Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Maar aangesien ons waarnemingsvermoëns geoefen is, besef ons dat dit een ding is om beperkte kontak met die wêreld te hê wanneer dit nodig is, maar iets heeltemal anders om hegte bande daarmee te smee (Jakobus 4:4).
Amharic[am]
ሆኖም የማመዛዘን ችሎታችን ከሠለጠነ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ከዓለም ሰዎች ጋር በተወሰነ መጠን መገናኘት፣ የቀረበ ግንኙነት ከመመሥረት ፈጽሞ የተለየ መሆኑን እንገነዘባለን።
Arabic[ar]
وَلكِنْ إِذَا دَرَّبْنَا قُوَى إِدْرَاكِنَا، فَسَنَفْهَمُ أَنَّ ٱلْمُعَاشَرَةَ ٱلْمَحْدُودَةَ ٱلضَّرُورِيَّةَ لِلْعَالَمِ تَخْتَلِفُ كُلِّيًّا عَنِ ٱمْتِلَاكِ رَوَابِطَ مَتِينَةٍ مَعَهُ.
Azerbaijani[az]
Yə’ni bütün bu faktorlar məsihçilərdən dünya ilə müəyyən dərəcədə əlaqə saxlamağı tələb edir.
Central Bikol[bcl]
Minsan siring, huling napatuod an satong kakayahan sa pagrisa, nasasabotan niato na magkalaen na marhay an pagkaigwa nin kinakaipuhan na limitadong pakikiiba sa kinaban asin an pagkultibar nin dayupot na relasyon dian.
Bemba[bem]
Lelo ukukansha ukulingulula kwesu kulatwafwa ukwishiba ukuti caliwama ukukana-ampana sana na ba ku calo, e kuti tatufwile ukuba ifibusa fyapalamisha na bena.
Bulgarian[bg]
Но ако използваме способностите си за разбиране, ние ще осъзнаем, че едно е да ти се налага да имаш ограничен контакт със света и съвсем друго е да развиваш близки връзки с него.
Bislama[bi]
Be sipos yumi bin trenem tingting blong yumi blong jusumaot wanem fasin i stret mo wanem fasin i no stret, yumi luksave se fasin blong joen wetem ol man blong wol long wok, skul, no long wok blong prij, i no sem mak long fasin blong mekem fren wetem ol man blong wol.
Bangla[bn]
কিন্তু, আমাদের জ্ঞানেন্দ্রিয় সকল প্রশিক্ষিত করার মাধ্যমে আমরা বুঝতে পারি যে, জগতের সঙ্গে প্রয়োজন অনুযায়ী সীমিত সংস্পর্শে আসা এক কথা আর এর সঙ্গে ঘনিষ্ঠ বন্ধন গড়ে তোলা সম্পূর্ণ ভিন্ন কথা।
Cebuano[ceb]
Apan kon nabansay ang atong mga gahom sa pagsabot, atong masabtan nga lahi ang dili-kalikayan, limitado nga pagpakig-uban sa mga tawo sa kalibotan kay sa pagpakigsuod kanila.
Chuukese[chk]
Iwe nge, pokiten sia ökkööreni le esinna lefilen minne mi mürinnö me minne mi ngaü, sia mirititi pwe ach nom ren chon lükün ren eü popun mi lamot a fakkun sokkolo seni ach chiechi ngeniir.
Seselwa Creole French[crs]
Me selman, si nou konn byen fer diferans ant sa ki byen ek sa ki mal, nou pou konpran ki i annan en diferans ant asosye kot i neseser avek lemonn e vin pros avek lemonn kan i pa neseser.
Czech[cs]
Pokud jsme však cvičili svou vnímavost, uvědomujeme si, že stýkat se s lidmi ze světa tehdy, když je to nezbytné, je něco úplně jiného než pěstovat s nimi úzké vztahy.
Danish[da]
Men når vi har fået vores opfattelsesevne opøvet, forstår vi at én ting er at have nødvendig, begrænset kontakt med verden, men noget helt andet er at knytte nære bånd til den.
German[de]
Ein geübtes Wahrnehmungsvermögen sagt uns jedoch, dass es eine Sache ist, notwendigen, begrenzten Kontakt mit der Welt zu haben, aber eine ganz andere, enge Beziehungen zu ihr zu unterhalten (Jakobus 4:4).
Ewe[ee]
Gake ne míebua nuwo ŋu nyuie la, míanyae be togbɔ be asɔ be míawɔ nu kple egodotɔwo ɣeaɖewoɣi le esi wòhiã ta hã la, mele be míade ha kpli wo kplikplikpli o.
Efik[efi]
Nte ededi, edieke inọde ukeme ufiọk n̄kpọ nnyịn ukpep, nnyịn iyọfiọk ke itie ebuana nnyịn ye ererimbot enyene adan̄a, ndien ke ifọnke inyene n̄kpet n̄kpet itie ebuana ye ererimbot.
Greek[el]
Επειδή, όμως, έχουμε τις δυνάμεις της αντίληψής μας γυμνασμένες, αντιλαμβανόμαστε ότι άλλο είναι να έχουμε την απαραίτητη περιορισμένη επαφή με τον κόσμο και άλλο να καλλιεργούμε στενούς δεσμούς με αυτόν.
English[en]
Having our perceptive powers trained, however, we appreciate that it is one thing to have necessary limited contact with the world and quite another to cultivate close ties with it.
Spanish[es]
No obstante, si hemos entrenado nuestras facultades perceptivas, sabremos que una cosa es tener contacto limitado con el mundo por necesidad y otra muy diferente es formar lazos estrechos con él (Santiago 4:4).
Estonian[et]
Ent kui meie tajumisvõime on hästi treenitud, siis me mõistame, et üks asi on hädavajalik ja piiratud kokkupuude maailma inimestega ning hoopis teine asi on luua nendega lähedasi suhteid (Jakoobuse 4:4).
Finnish[fi]
Kun havaintokykymme on valmennettu, ymmärrämme kuitenkin, että on aivan eri asia olla jossakin määrin yhteydessä maailmaan silloin, kun se on välttämätöntä, kuin kehittää siihen läheisiä siteitä (Jaakobin kirje 4:4).
Fijian[fj]
Ia ke da vakavulica vinaka na lomada, eda na kila ni duatani na veitaratara vagauna kei ira era vakavuravura mai na noda veitokani voleka kei ira.
Ga[gaa]
Shi kɛlɛ, wɔjwɛŋmɔŋ nyɛmɔi ni wɔtsɔse lɛ lɛ haa wɔnaa akɛ srɔtofeemɔ yɛ je lɛŋ bii ni ehe hiaa ni akɛshãra kɛyashi he ko lɛ kɛ amɛ ni akɛbɔɔ diɛŋtsɛ lɛ mli.
Gilbertese[gil]
Kioina ngkai a kataneiaki raoi wanawanara, ti ataa te kaokoro i marenan te reitaki ae riai ma aomata aika aki taromauria Iehova, ao te iraorao ae rangi ni kaan ma ngaiia.
Gun[guw]
Etomọṣo, eyin mí yí huhlọn wuntuntun tọn mítọn lẹ zan, mí na mọnukunnujẹemẹ dọ onú dopo wẹ nado tindo kanṣiṣa he to dandan glọ hẹ aihọn lọ jẹ obá de mẹ ṣigba onú devo pete wẹ nado wleawuna haṣinṣan pẹkipẹki hẹ ẹ.
Hausa[ha]
Amma da yake mun koyar da hankalinmu za mu fahimci cewa ɗan sha’ani da duniya da kuma abokantaka da ita sosai sun bambanta.
Hebrew[he]
אך אם חושינו מורגלים ומחודדים, אנו מבינים שקיים הבדל גדול בין קיום קשרים מוגבלים והכרחיים עם העולם ובין טיפוח קשרים הדוקים איתו (יעקב ד’:4).
Hindi[hi]
अगर हमारी ज्ञानेन्द्रियाँ पक्की हैं तो हम ये फर्क समझ पाएँगे कि हमारा दुनियावी लोगों के साथ किस हद तक नाता रखना ज़रूरी है और कहाँ हमें खुद को रोकना है ताकि हम उनके साथ गहरी दोस्ती न गाँठ लें।
Hiligaynon[hil]
Apang, paagi sa paghanas sang aton ikasarang sa paghantop, mahangpan naton nga ang paglimite sang aton pagpakig-angot sa kalibutan isa ka butang kag lain naman nga butang ang pagpalambo sing suod nga kaangtanan sa sini.
Hiri Motu[ho]
To iseda lalona ita hadibaia dainai, ita diba inai tanobada ida ita gaukara hebou karana be ia idau, ia ita tura henia karana amo.
Croatian[hr]
Međutim, ako je naša moć zapažanja uvježbana, shvaćamo da je jedno dolaziti u doticaj s ljudima iz svijeta onoliko koliko je to neophodno, a nešto sasvim drugo razvijati s njima bliske veze (Jakov 4:4).
Haitian[ht]
Sepandan, si kapasite klèvwayans nou egzèse, n ap rive konprann menmsi nou ka oblije gen kontak ak moun nan monn nan nan yon sèten limit, sa pa vle di nou oblije devlope lyen sere avèk yo (Jak 4:4).
Hungarian[hu]
De ha edzett az érzékelőképességünk, megértjük, hogy mást jelent korlátozott mértékben, szükségszerűen kapcsolatban lenni a világgal, és egész más az, ha szorosan kötődünk hozzá (Jakab 4:4).
Indonesian[id]
Namun, dengan daya pemahaman yang terlatih, kita sadar bahwa ada bedanya antara mengadakan kontak dengan dunia sebatas yang diperlukan dan mengakrabkan diri dengannya.
Igbo[ig]
Otú ọ dị, ọ bụrụ na anyị azụọ ikike nghọta anyị azụọ, anyị ga-aghọta na anyị na ndị ụwa imekọrịta ihe ụfọdụ mgbe ọ dị mkpa na anyị na ha ịkpachi anya abụtụghị otu ihe.
Iloko[ilo]
Ngem no nasanay ti abilidadtayo nga agpanunot, maawatantayo nga agduma a banag ti makisinninged kadakuada ken ti nesesita ken limitado a pannakilangen kadakuada.
Icelandic[is]
En ef við höfum þjálfað skilningarvitin gerum við okkur grein fyrir því að það er eitt að eiga nauðsynleg en þó takmörkuð samskipti við heiminn en allt annað að mynda náin tengsl við hann.
Isoko[iso]
Dede na, ẹgba areghẹ mai nọ ma wuhrẹ no o re fi obọ họ kẹ omai vuhumu inọ ohẹriẹ o rrọ eware nọ ma re ru kugbe ahwo-akpọ na nọ o tẹ gwọlọ ere gbe usu okpekpe nọ ma re mu kugbe akpọ na.
Italian[it]
Tuttavia, se le nostre facoltà di percezione sono esercitate comprendiamo che avere con il mondo quei contatti limitati che sono inevitabili è ben diverso dal coltivare stretti legami con esso.
Japanese[ja]
しかし,世との必要最低限の接触と,親しい関係を持つこととは全く別であることが,知覚力を訓練するうちに分かってきます。(
Georgian[ka]
მაგრამ, როდესაც ჩვენი აღქმის უნარი გაწაფულია, გვესმის, რომ ერთია, ქვეყნიერებასთან აუცილებლობით გამოწვეული ურთიერთობა გვქონდეს და სულ სხვაა ქვეყნიერებასთან ვიმეგობროთ (იაკობი 4:4).
Kongo[kg]
Kansi, kana beto kesadila mayele na beto ya kuyindula, beto tabakisa nde kuvanda ti mwa bangwisana ti bantu ya inza meswaswana mpenza ti kuyedisa kinduku ya ngolo ti inza.
Kazakh[kk]
Алайда түйсіну қабілетімізді қолдансақ, осы дүниемен ең қажет деген шектеулі ғана қатынаста болу мен онымен тығыз қарым-қатынас дамыту екі бөлек нәрсе екенін түсінеміз (Жақып 4:4).
Kalaallisut[kl]
Paasinnissinnaassuserpulli atorutsigu paasissavarput pisariaqartumik killilimmik silarsuarmut attaveqartoqarsinnaasoq, silarsuarmulli qanimut attaveqarnermik ineriartortitsineq allarluinnaasoq.
Kannada[kn]
ಆದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಣಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವಲ್ಲಿ, ಲೋಕದೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಬೇಕೊ ಅಷ್ಟೇ ಸಂಪರ್ಕ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ ತುಂಬ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವೆವು.
Korean[ko]
하지만 지각력을 훈련시킨 우리는, 세상과 접하는 일을 꼭 필요한 경우로 국한시키는 것과 세상과의 친밀한 유대를 발전시키는 것은 완전히 다르다는 사실을 인정합니다.
Kaonde[kqn]
Pano bino umvwe maana alumbuluka twiapizha bulongo, tukayuka kuba’mba nangwa tuji na bantu ba ino ntanda, kechi twafwainwa kwibaleka’mba bekale balunda netu ne.
San Salvador Kongo[kwy]
Avo tusadidi e ntona zeto zatoma longwa, tubakula vo o kala vamosi yo wantu a nza diambu diakaka, ovanga yau kikundi mpe diambu diakaka.
Kyrgyz[ky]
Бирок рухий жактан жетилүүнүн аркасында биз дүйнө менен зарыл учурларда эле байланышуу бир иш экенин, ал эми тыгыз мамиледе болуу башка иш экенин түшүнөбүз (Жакып 4:4).
Ganda[lg]
Bwe tutendeka obusobozi bwaffe obw’okutegeera, tujja kusobola okukimanya nti okuba n’enkolagana n’abantu ab’ensi we kiba kyetaagisa, si kye kimu n’okuba n’enkolagana ey’okulusegere nabo.
Lingala[ln]
Nzokande, lokola makoki na biso ya kososola eteyami malamu, toyebaka ete kozala na bato ya mokili mpo na makambo oyo esɛngi bongo ekeseni na kokóma baninga na bango.
Lozi[loz]
Kono haiba lu twaeza kutwisiso ya luna, lu ka ziba mwa ku sebelisanela ni lifasi ka sipimo se si swanela; kono lu ka ambuka ku itama bulikani ni lona.
Luba-Katanga[lu]
O mwanda shi byumvwanino byetu i bifundijibwe kala, tukevwanija amba tunenwe kyaba kimo kwitana na ntanda ino kadi ketufwaninwepo kupwana nayo.
Luba-Lulua[lua]
Kadi meji etu mibidija neatuambuluishe bua kujingulula ne: kupetangana imue misangu ne bena panu bua malu a mushinga nkushilangane ne kudia nabu bulunda.
Luvale[lue]
Kachi nge natunangula manganetu, kaha natwivwishisa ngwetu kulikwatasana navaka-mavu chalihandununa nakulikata chikuma navo.
Lushai[lus]
Amaherawhchu, kan hriat theihna kan sawizawi chuan, khawvêl mite a ṭûl dân anga kawmna leh ṭhian ṭhaa siam chu a inang lo hle tih kan hre thiam a.
Latvian[lv]
Bet, tā kā mūsu uztveres spēja ir ievingrināta, mēs saprotam, ka viens ir uzturēt ar pasauli ierobežotus kontaktus, no kuriem nevar izvairīties, bet pavisam kas cits — veidot ciešas saites ar to.
Malagasy[mg]
Rehefa voaofana anefa ny fahaizantsika misaina, dia manjary azontsika fa tsy mitovy mihitsy ny hoe minamana akaiky amin’ny olona eo amin’izao tontolo izao, sy ny hoe voatery mifandray aminy noho ny adidy aman’andraikitra, ary tsy mihoatra an’izay.
Marshallese[mh]
Bõtab, ñe jej kamineneik maroñ eo ad ñan jelã emõn im nana, jej melele kin oktak eo ikõtan ad kamao ibben ri lal in ro im ad jimjeraik ir.
Macedonian[mk]
Меѓутоа, ако нашата моќ за согледување е извежбана, сфаќаме дека една работа е да имаш неизбежни ограничени контакти со светот, а сосема друга работа е да одржуваш блиски врски со него (Јаков 4:4).
Malayalam[ml]
ഗ്രഹണപ്രാപ്തികളെ പരിശീലിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ലോകവുമായി പരിമിത സമ്പർക്കം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതും അതുമായി അടുത്ത സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതും തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടെന്നു നാം മനസ്സിലാക്കും.
Mòoré[mos]
Dẽnd d sã n tags tɩ bɩ, d bãngdame tɩ pẽneg dũniyã neb sasa kẽer bal pa yembr ne f sẽn na n bao b zood ye.
Marathi[mr]
पण आपण आपल्या ज्ञानेंद्रियांचा उपयोग केल्यास आपल्याला समजेल की या जगाशी कामापुरता संबंध ठेवणे आणि त्यासोबत जवळचा संबंध जोडणे या दोन वेगवेगळ्या गोष्टी आहेत.
Maltese[mt]
Madankollu, meta nħarrġu s- sensi tagħna aħna nifhmu li hemm baħar jaqsam bejn li jkollna kuntatt bilanċjat u neċessarju mad- dinja għal li nifformaw rabtiet mill- qrib magħha.
Burmese[my]
သို့သော် ပိုင်းခြားသိမြင်နိုင်စွမ်းကို လေ့ကျင့်ပေးထားသည့်အတွက် လိုအပ်၍ လောကနှင့် တစ်ခါတစ်ရံဆက်ဆံရခြင်းသည် လောကသားများနှင့် ဖက်လဲတကင်းနေခြင်းနှင့်မတူကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့သဘောပေါက်ထားကြသည်။
Norwegian[nb]
Men når oppfatningsevnene våre er oppøvd, skjønner vi at det å ha nødvendig, begrenset kontakt med verden er noe annet enn å knytte nære bånd til den.
Nepali[ne]
तर तालिमप्राप्त ज्ञानेन्द्रिय शक्ति चलायौं भने संसारका मानिसहरूसित ठिक्क मात्रामा घुलमिल हुनु र उनीहरूसित बढी नै घनिष्ठ हुनुबीचको फरक बुझ्नेछौं।
Niuean[niu]
Pete ia, ha kua fakamahani e tau manamanatuaga ha tautolu, ne mailoga e tautolu ko e taha mena ke fakakaupā e lata ke matutaki mo e lalolagi mo e ko e taha mena ke feaki e fakafetuiaga tata ki ai.
Dutch[nl]
Maar omdat ons waarnemingsvermogen geoefend is, begrijpen we dat het hebben van noodzakelijk, beperkt contact met de wereld iets heel anders is dan nauwe banden met de wereld aangaan (Jakobus 4:4).
Northern Sotho[nso]
Lega go le bjalo, ka ge matla a rena a go hlatha a tlwaeditšwe gabotse re lemoga gore go tlwaelana le batho ba lefase go fapane kudu le go gwerana le bona.
Nyanja[ny]
Komabe, tikaganizira mwanzeru tingathe kuona kuti kucheza ndi anthu akunja kwa kanthawi chabe pa nkhani zofunika n’kosiyana ndi kukhala nawo pa ubwenzi wa ponda apa m’pondepo.
Oromo[om]
Haata’u malee, hubannaa qabnu yoo guddifne isaanii wajjin hamma ta’e walitti dhufeenya qabaachuufi guutummaatti isaanii wajjin ta’uun garaagarummaa akka qabu ni hubanna.
Ossetic[os]
Зӕрдӕ хорз ӕмӕ ӕвзӕр иртасын ахуыр куы уа, уӕд ӕмбардзыстӕм: ацы дунейы адӕмимӕ нын искуы исты хъуыддаг уа, уый иу, фӕлӕ йемӕ лымӕн кӕнын та – ӕндӕр хъуыддаг у (Иаковы 4:4).
Panjabi[pa]
ਪਰ ਭਲੇ-ਬੁਰੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਸੀਂ ਸਮਝ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਦੁਨੀਆਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਰੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦੋਸਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ।
Pangasinan[pag]
Balet, no nipasal so pakayari tayon manebek, natalosan tayo a mandumaan so kapilitan a pilimog ed saray taga-mundo diad limitadon paraan tan samay pamawala na maapit a relasyon ed sikara.
Papiamento[pap]
Sin embargo, dor di entrená nos kapasidat di diserní nos ta komprondé ku kontakto limitá ku e mundu kisas ta nesesario, pero ku esei ta kompletamente otro kos for di kultivá lasonan íntimo kuné.
Pijin[pis]
Bat, from iumi iusim fasin bilong iumi for luksavve, iumi minim hao nomata maet iumi need for meetim and story witim pipol long world samfala taem, datwan no minim iumi interest for fren gud witim olketa.
Polish[pl]
Ale jeśli mamy wyćwiczone władze poznawcze, to wiemy, że czym innym jest utrzymywanie tylko niezbędnych kontaktów ze światem, a zupełnie czym innym przyjaźnienie się z nim (Jakuba 4:4).
Pohnpeian[pon]
Ni atail pahn ahneki lamalam en loalokong, kitail kak perenki me tuhwong mehn sampah kan ni ahl keite weksang en karanih irail de ahneki nanpwung keren ohng irail.
Portuguese[pt]
Mas, por termos nossa faculdade perceptiva treinada, entendemos que ter contato limitado e necessário com o mundo é uma coisa, estar achegado a ele é outra.
Ruund[rnd]
Pakwez, anch twasadil manangu metu tukez kutesh anch chidi cha usey kwikal aurikina ni mangand ni tukutesh kand anch chidi cha usey twipuka kuta urund ni mangand.
Romanian[ro]
Însă, având instruite facultăţile de percepţie, noi înţelegem că una e să avem legătură cu lumea atât cât este necesar şi cu totul alta este să cultivăm legături strânse cu ea (Iacov 4:4).
Russian[ru]
Но духовно зрелый человек понимает, что иметь какое-то общение с миром в силу обстоятельств — это одно, а развивать с ним дружбу — совсем другое (Иакова 4:4).
Sango[sg]
Ye oko, tongana e leke nzoni kode ti e ti bâ yâ ti aye nzoni, e yeke bâ ande so kangbi ayeke na popo ti dutingo na songo mingi pëpe na azo ti gigi nga na sarango kota kamarade na ala (Jacques 4:4).
Slovak[sk]
Ale keď cvičíme svoju vnímavosť, uvedomujeme si, že je rozdiel medzi tým, keď sa niekto stýka so svetom v obmedzenej miere, keď je to nutné, a tým, keď si niekto vytvára so svetom blízke puto.
Slovenian[sl]
Toda če šolamo svojo zmožnost zaznavanja, bomo razumeli, da je imeti s svetom nujne in omejene stike popolnoma nekaj drugega, kakor gojiti z njim tesne vezi.
Samoan[sm]
Ae pe afai ua aʻoaʻosooina o tatou mafaufau, o le a tatou malamalama ai, e mafai ona iai ni fesootaʻiga talafeagai ma tagata o le lalolagi, ae leaga pe afai e atiaʻe se faiā māfana ma i latou.
Shona[sn]
Zvisinei, kana simba redu rokunzwisisa rakarovedzwa, tichanzwisisa kuti kuva noushamwari hune pahunogumira nevanhu vasinganamati Jehovha nokuva noushamwari hwapedyo navo zvinhu zvakasiyana.
Albanian[sq]
Megjithatë, ngaqë i kemi stërvitur aftësitë perceptuese, e kuptojmë se një gjë është të kesh marrëdhëniet e nevojshme të kufizuara me botën, dhe krejt tjetër të kesh lidhje të ngushta me të.
Serbian[sr]
Međutim, ako imamo uvežbane moći zapažanja, shvatićemo da je jedno imati izvestan kontakt sa svetom koji je neophodan, a nešto sasvim drugo održavati bliske veze s njim (Jakov 4:4).
Sranan Tongo[srn]
Ma te wi man si sani krin, dan wi o frustan taki aladi a de fanowdu fu abi demakandra nanga grontapusma, toku wi no musu tron bun mati fu den (Yakobus 4:4).
Southern Sotho[st]
Leha ho le joalo, haeba re sebelisa matla a rōna a ho lemoha, re tla utloisisa hore ho tsoakana le lefatše ha ho hlokahala, ho fapane hōle le ho batla ho ba le maqhama le lona.
Swedish[sv]
Men om vi har vår uppfattningsförmåga övad, förstår vi att det är en sak att ha nödvändig begränsad kontakt med världen och en helt annan sak att vara nära förbunden med den.
Swahili[sw]
Hata hivyo, ikiwa nguvu zetu za ufahamu zimezoezwa, tutatambua kwamba kushirikiana na ulimwengu kwa muda mfupi kwa sababu za lazima ni tofauti na kusitawisha uhusiano wa karibu pamoja na ulimwengu.
Congo Swahili[swc]
Hata hivyo, ikiwa nguvu zetu za ufahamu zimezoezwa, tutatambua kwamba kushirikiana na ulimwengu kwa muda mfupi kwa sababu za lazima ni tofauti na kusitawisha uhusiano wa karibu pamoja na ulimwengu.
Tamil[ta]
என்றாலும், நமது பகுத்தறியும் திறமைகளைப் பயிற்றுவித்திருந்தால், இந்த உலகத்தாருடன் அளவோடு தொடர்புகொள்வது வேறு, நட்பு வைத்துக்கொள்வது வேறு என்பதை புரிந்துகொள்வோம்.
Telugu[te]
అయితే జ్ఞానేంద్రియములు సాధకము చేయబడినవారంగా, లోకంతో పరిమిత సంబంధం కలిగివుండడం ఒక విషయమైతే, దానితో సన్నిహిత బాంధవ్యాలు పెంపొందించుకోవడం పూర్తిగా మరో విషయమని మనమర్థం చేసుకుంటాం.
Thai[th]
อย่าง ไร ก็ ตาม หาก เรา ใช้ ความ สามารถ ใน การ สังเกต เข้าใจ เรา จะ เข้าใจ ว่า การ ติด ต่อ เกี่ยว ข้อง กับ โลก อย่าง จํากัด เท่า ที่ จําเป็น นั้น ต่าง กัน กับ การ ผูก สัมพันธภาพ ใกล้ ชิด กับ โลก.
Tigrinya[ti]
ይኹን እምበር: ልቦናና ንጥቀመሉ እንተ ዄንና: ኣብ መንጎ ምስ ዓለም እተወሰነ ርክብ ምህላውን ጥብቂ ርክብ ምምዕባልን ብዙሕ ፍልልይ ምህላዉ ኽንርዳእ ንኽእል ኢና።
Tiv[tiv]
Nahan kpa, aluer se mba eren kwagh a mkav wase u ken ishima la yô, una wase se se fa ser u lun a mba ken tar sha kwaghfan la kaha kposo a u eren akaa a ve hoghom hoghom.
Tagalog[tl]
Subalit kung gagamitin natin ang ating sinanay na kakayahan sa pang-unawa, makikita nating magkaiba ang pakikisalamuha sa sanlibutan dahil kailangan ito at ang matalik na pakikipagkaibigan sa kanila.
Tetela[tll]
Koko, naka akoka aso w’ekanelo ka yimba mbekiyama dimɛna, kete tayoshihodia dia monga la diɔtɔnganelo diele l’elelo l’anto wa l’andja ɔnɛ tshikitana la monga la diɔtɔnganelo dia mâma la wɔ.
Tswana[tn]
Le fa go ntse jalo, fa maatla a rona a go lemoga a thapisitswe sentle, re tla tlhaloganya gore go nna le kamano le batho ba lefatshe ka selekanyo se se rileng ga go tshwane le go nna le botsala jo bogolo le bone.
Tongan[to]
Kae kehe, ‘i hono ako‘i ‘etau ngaahi mafai fakaefakakaukaú, ‘oku tau mahino‘i ai ko e me‘a kehe ‘a e fiema‘u pau ke fakangatangata ‘a e fetu‘utaki mo e māmaní pea ko e me‘a kehe ‘aupito ‘a hono fakatupulekina ia ‘o e ngaahi feohi vāofi mo iá.
Tonga (Zambia)[toi]
Nekuba boobo, ikuti twabelesya manjezyeezya eesu aakayiisyigwa, tuyakuzyiba kuti kukkala abantu aaba tacili cintu comwe akubamba cilongwe ambabo.
Tok Pisin[tpi]
Tasol sapos yumi bin skulim gut tingting bilong yumi, bai yumi save olsem taim yumi mas bung wantaim ol man bilong dispela graun, dispela i no wankain long pasin bilong kamap pren bilong ol.
Turkish[tr]
Ancak algılama yeteneğimizi eğitmişsek, dünyayla ilişkimizin asgari sınırda olması ile onunla sıkı bağlar geliştirmenin birbirinden oldukça farklı şeyler olduğunu kavrayacağız (Yakub 4:4).
Tsonga[ts]
Hambiswiritano, loko hi tirhisa matimba ya hina ya ku twisisa hi ta twisisa leswaku ku hlangana ni vanhu lava nga riki vapfumeri hi ndlela leyi pimiweke a swi fani ni ku hlakulela xinghana na vona.
Tumbuka[tum]
Kweni pakuti tili kusambizga mamanyiro ghithu, tikumanya kuti kucita vinthu vyakukhumbikwa na ŵanthu ŵa caru vikupambana na kukorana nawo ubwezi.
Tuvalu[tvl]
Kae kafai e malosi te mafaufau, ka malamalama tatou i te ‵kese o te fakaeteete i te fesokotaki atu mo tino o te lalolagi mo te atiakaga o se fesokotakiga ‵pili mo latou.
Twi[tw]
Nanso sɛ yɛtete yɛn adwene tumi no yiye a, yebehu sɛ ɛsono sɛ yɛne wiase no bedi nsawɔso kɛkɛ wɔ nneɛma a ehia mu, ɛnna ɛsono sɛ yɛne wiase no bɛbɔ papee.
Tahitian[ty]
Mai te peu râ e ua haamatarohia to tatou puai haroaroaraa, e taa ia tatou e mea ê te taotiaraa i to tatou taairaa e teie nei ao e mea ê te atuaturaa i te mau taairaa piri e teie nei ao.
Ukrainian[uk]
Коли наше чуття привчене розрізняти добро і зло, ми розуміємо, що одна річ — неминучий і обмежений контакт з невіруючими, і зовсім інша — тісний зв’язок з ними (Якова 4:4).
Umbundu[umb]
Pole, nda tua pindisa olondunge vietu, tuka limbuka okuti, oku kala lomanu vakualuali kua litepa loku kuata ukamba lavo.
Urdu[ur]
لیکن ایسے مسیحی جنہوں نے اپنے حواس تیز کئے ہیں وہ جاتنے ہیں کہ دُنیا سے واسطہ پڑنے میں اور جانبوجھ کر دُنیا سے گہرے تعلقات قائم کرنے میں بڑا فرق ہوتا ہے۔
Venda[ve]
Naho zwo ralo, arali maanḓa ashu a u ṱalukanya o gudiswa, ri ḓo pfesesa uri u kwamana na shango nga ho linganelaho a zwi ambi uri ri fanela u ṱahulela vhushaka ha tsini naḽo.
Vietnamese[vi]
Tuy nhiên, với khả năng nhận thức đã được rèn luyện, chúng ta sẽ hiểu rằng tiếp xúc với người thế gian khi cần thiết là một chuyện, nhưng kết thân với họ lại là vấn đề khác.
Waray (Philippines)[war]
Kondi, kon nabansay an aton mga abilidad ha pagsabot, masasabtan naton nga magkaiba nga butang an kinahanglanon nga may-limitasyon nga pakig-upod ha kalibotan ngan an pagpatubo hin duok nga pakig-upod hito.
Wallisian[wls]
Kae ka tou akoʼi fakalelei totatou ʼu fealagia fakakaukau, pea ʼe tou mahino anai ki te kehekehe ʼo te tuʼakoi ʼo tatatou felogoi mo te hahaʼi ʼo te mālama pea mo te fia aga fakakaumeʼa ʼaē mo nātou.
Xhosa[xh]
Noko ke, xa siqeqeshe amandla ethu okuqonda, siyazi ukuba kuthetha enye into ukunxulumana nehlabathi ngokulinganiselweyo yaye ukunxulumana nalo ngokusondeleyo kuthetha nto yimbi.
Yapese[yap]
Machane, faanra ngad skulnaged gelngin e lem rodad ko tin nib fel’, ma gad ra nang nib thil e tin baaray ni ngan chag yu ngiyal’ ngak e girdi’ nu fayleng maku ba thil ni ngan mang fager rorad.
Yoruba[yo]
Ṣùgbọ́n tá a bá lo agbára ìwòye wa, àá rí i pé kéèyàn ní àjọṣe tó mọ níwọ̀n pẹ̀lú àwọn èèyàn ayé yàtọ̀ pátápátá sí pé ká kúkú máa bá wọn ṣe wọléwọ̀de.
Chinese[zh]
不过,理解力要是锻炼纯熟,我们就能看出,在必需的情况下才跟世人接触和密切地与世人来往完全是两回事。(
Zande[zne]
Ono tie, ka ani mangisunge na gaani berã nga ga makiapai, si nika undo rani ani rugutirani na gupai nga, ruhe aru ani duna ngbanda ti kodatise na aboro zegino na ki ne dawedawe kodatise naayo.
Zulu[zu]
Nokho, lapho amandla ethu okuqonda eqeqeshiwe, siyaqonda ukuthi ukuxhumana nezwe kuphela lapho kudingeka kuhlukile ekuhlakuleleni ubuhlobo obuseduze nalo.