Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
За да покажете връзката между нагласите на човек и въпросите и изводите, до които той или тя достига, напишете на дъската следния въпрос: Защо един любящ Бог чрез заповеди би ни ограничавал или би отнел правата ни, вместо да ни дава свободата да правим всичко, което ни носи щастие?
Cebuano[ceb]
Sa paghulagway sa relasyon tali sa hunahuna o pagbana-bana sa usa ka tawo ug sa mga pangutana ug sa konklusyon nga iyang mahimo, isulat sa pisara ang mosunod nga pangutana: Ngano kaha nga ang mapinanggaong Dios mopugong man o motang-tang sa atong mga katungod pinaagi sa paghatag kanato og mga sugo kaysa sa tugutan kita nga mahimong gawasnon sa paghimo og bisan unsa nga makalipay kanato?
Czech[cs]
Abyste objasnili vztah mezi domněnkami určitého člověka a otázkami a závěry, k nimž může dojít, napište na tabuli tuto otázku: Proč by nás milující Bůh omezoval či nás připravoval o naše práva tím, že nám dá přikázání, místo aby nám dopřál volnost dělat cokoli, co nás činí šťastnými?
Danish[da]
Illustrer forholdet mellem en persons antagelser og de spørgsmål og konklusioner, som vedkommende kan nå frem til, ved at skrive følgende spørgsmål på tavlen: Hvorfor begrænser en kærlig Gud os eller fjerner vore rettigheder ved at give os befalinger i stedet for frihed til at gøre, som vi ønsker?
German[de]
Verdeutlichen Sie den Zusammenhang zwischen den Anschauungen, die man hat, und den Fragen und Schlussfolgerungen, zu denen man kommt, indem Sie diese Frage an die Tafel schreiben: Wenn Gott uns liebt, warum schränkt er uns dann dadurch ein, dass er uns Gebote gibt, anstatt uns einfach alles tun zu lassen, was uns glücklich macht?
English[en]
To illustrate the relationship between a person’s assumptions and the questions and conclusions he or she may arrive at, write the following question on the board: Why would a loving God restrict us or take away our rights by giving us commandments rather than allow us the freedom to do whatever makes us happy?
Spanish[es]
Para ilustrar la relación entre las suposiciones de una persona y las preguntas y conclusiones a las que podría arribar, escriba la siguiente pregunta en la pizarra: ¿Por qué nos restringiría o quitaría nuestros derechos un Dios amoroso, al darnos mandamientos en lugar de permitirnos tener la libertad de hacer lo que nos hace felices?
Estonian[et]
Et illustreerida inimese oletuste, küsimuste ja järelduste vahelist suhet, kirjutage tahvlile järgmine küsimus: Miks piiraks armastav Jumal meie õigusi, andes meile käske, selle asemel et lubada meile vabadust teha seda, mis iganes meid õnnelikuks teeb?
Finnish[fi]
Havainnollista henkilön olettamusten suhdetta hänen esittämiinsä kysymyksiin ja niihin johtopäätöksiin, joihin hän saattaa päätyä, kirjoittamalla taululle seuraava kysymys: Miksi rakastava Jumala rajoittaa meitä tai vie meiltä oikeuksiamme antamalla meille käskyjä sen sijaan että Hän antaisi meille vapauden tehdä mitä vain, mikä tekee meidät onnellisiksi?
French[fr]
Pour montrer la relation entre les théories personnelles et les questions et les conclusions auxquelles on arrive, écrivez au tableau la question suivante : Pourquoi un Dieu aimant voudrait-il nous restreindre ou prendre nos droits en nous donnant des commandements au lieu de nous laisser libres de faire ce qui nous rend heureux ?
Croatian[hr]
Kako bismo prikazali odnos između pretpostavki, pitanja i zaključaka do kojih bi osoba mogla doći, zapišite sljedeće pitanje na ploču: Zašto bi nas brižni Bog ograničio ili nam oduzeo naša prava dajući nam zapovijedi umjesto da nam omogući slobodu da činimo što god nas čini sretnima?
Hungarian[hu]
A feltevések, valamint a kérdések és az esetleges következtetések közötti kapcsolat szemléltetéséhez írd fel a táblára a következő kérdést: Miért korlátozna minket vagy venné el a jogainkat parancsolatok adása által egy szerető Isten, ahelyett hogy biztosítaná számunkra annak szabadságát, hogy azt tegyünk, ami csak boldoggá tesz minket?
Armenian[hy]
Մարդու ենթադրությունների եւ հարցերի ու եզրահանգումների միջեւ եղած կապը լուսաբանելու համար գրատախտակին գրեք հետեւյալ հարցը. Ինչո՞ւ պետք է սիրառատ Աստված սահմանափակեր կամ զրկեր մեզ իրավունքներից, տալով մեզ պատվիրաններ, այլ ոչ թե տար մեզ ազատություն` անելու այն ամենը, ինչը մեզ երջանիկ է դարձնում։
Indonesian[id]
Untuk mengilustrasikan kaitan antara asumsi seseorang dan pertanyaan serta kesimpulan yang dia mungkin dapatkan, tulislah pertanyaan berikut di papan tulis: Mengapa seorang Allah yang penuh kasih akan membatasi kita atau mengambil hak-hak kita dengan memberi kita perintah-perintah alih-alih memberi kita kebebasan untuk melakukan apa pun yang membuat kita bahagia?
Italian[it]
Per mostrare la relazione esistente tra i presupposti di una persona e le domande e le conclusioni a cui essa potrebbe giungere, scrivi alla lavagna la seguente domanda: perché un Dio affettuoso dovrebbe darci delle restrizioni o toglierci i nostri diritti dandoci dei comandamenti, invece che lasciarci la libertà di fare qualunque cosa ci renda felici?
Japanese[ja]
人が抱いている前提や推論と,質問と,その人がたどり着く結論の関係を示すために,次の質問をホワイトボードに書いてください。 愛に満ちた神は,幸せになるために何でもできる自由を与える代わりに人に戒めを与えることによって,わたしたちの権利を狭めたり,権利を奪ったりされるのでしょうか。
Khmer[km]
ដើម្បី បង្ហាញ អំពី ទំនាក់ទំនង រវាង ការ ប៉ាន់ស្មាន របស់ មនុស្ស ម្នាក់ ព្រមទាំង សំណួរ និងការ សន្និដ្ឋាន ដែល គាត់ បាន ធ្វើ សូម សរសេរ សំណួរ ដូច ខាង ក្រោម នៅលើ ក្ដារ ខៀន ៖ ហេតុអ្វី ក៏ ព្រះជា ទីស្រឡាញ់ ដាក់ កំហិត ដល់ យើង ឬ ដក យកសិទ្ធិ របស់ យើង ដោយ ប្រទាន បទ បញ្ញត្តិ ដល់ យើង ជាជាង អនុញ្ញាត ឲ្យ យើង មាន សេរីភាព ដើម្បី ធ្វើ អ្វីៗ ដែល ធ្វើ ឲ្យ យើង រីករាយ ដូច្នេះ ?
Korean[ko]
어떤 사람이 내세우는 가정과 질문과 그리고 그 사람이 도달할 수 있는 결론 간의 관계를 보여 주기 위해, 다음 질문을 칠판에 적는다. 사랑이 많으신 하나님께서 왜 우리가 행복해 하는 일을 자유롭게 하도록 허락하시지 않고 계명을 주셔서 우리의 권리를 제한하거나 거두어 가시려는 걸까?
Lithuanian[lt]
Ryšį tarp žmogaus prielaidų ir jam galinčių kilti klausimų bei daromų išvadų pailiustruokite lentoje užrašydami tokį klausimą: Kodėl mylintis Dievas turėtų suvaržyti mus arba atimti mūsų teises, duodamas mums įsakymus, o ne leisdamas laisvai rinktis tai, kas mums patinka?
Latvian[lv]
Lai atainotu saistību starp cilvēka pieņēmumiem, jautājumiem un secinājumiem, pie kuriem viņš var nonākt, uzrakstiet uz tāfeles šādu jautājumu: Kāpēc lai mīlošs Dievs mums kaut ko aizliegtu vai atņemtu mums tiesības, dodot baušļus, tā vietā, lai ļautu mums brīvi darīt jebko, kas dara mūs laimīgus?
Malagasy[mg]
Mba hanehoana ny fifandraisana misy eo amin’ny petrakevitra sy ny fanontaniana ary ny fanapahan-kevitra izay mety horaisiny dia soraty eo amin’ny solaitrabe ity fanontaniana manaraka ity: Nahoana ny Andriamanitra be fitiavana iray no hametra na hanala ny zontsika amin’ny alalan’ny fanomezana antsika didy fa tsy hamela antsika hanana ny fahalalahana hanao izay zavatra mahafaly antsika?
Mongolian[mn]
Хүний дэвшүүлж болох таамаглал, асуулт, дүгнэлтийн хоорондын уялдаа холбоог харуулахын тулд Хайраар дүүрэн Бурхан бидэнд өөрсдийгөө аз жаргалтай байлгах юуг ч хамаагүй хийлгэх эрх чөлөөг олгохын оронд яагаад зарлигуудыг өгч биднийг хориглож эсвэл эрхийг маань хасдаг вэ? гэсэн асуултыг самбарт бич.
Norwegian[nb]
For å illustrere forholdet mellom en persons forutsetninger og de problemstillinger og konklusjoner som han eller hun kan komme frem til, skriver du følgende spørsmål på tavlen: Hvorfor skulle en kjærlig Gud begrense oss eller ta bort våre rettigheter ved å gi oss bud istedenfor å gi oss frihet til å gjøre hva som enn gjør oss lykkelige?
Dutch[nl]
Om het verband aan te geven tussen iemands veronderstellingen en de vragen en conclusies die hij of zij kan hebben, zet u de volgende vragen op het bord: Waarom beperkt een liefdevolle God ons en waarom geeft Hij ons geboden? Waarom geeft Hij ons niet de vrijheid om te doen wat ons gelukkig maakt?
Polish[pl]
Aby zilustrować związek pomiędzy założeniami, pytaniami i wnioskami, jakie może wyciągnąć dana osoba, napisz na tablicy następujące pytanie: Dlaczego kochający Bóg chciałby nas ograniczyć lub odebrać nam nasze prawa, dając nam przykazania, zamiast uczynić nas wolnymi, byśmy mogli robić to, co daje nam szczęście?
Portuguese[pt]
Para ilustrar o relacionamento entre as suposições de uma pessoa e as perguntas e conclusões a que ela pode chegar, escreva a seguinte pergunta no quadro: Por que um Deus amoroso nos restringiria ou tiraria nossos direitos dando-nos mandamentos em vez de conceder-nos a liberdade para fazer o que nos fizesse felizes?
Romanian[ro]
Pentru a ilustra legătura dintre presupunerile şi întrebările cuiva şi concluziile la care poate ajunge, scrieţi, pe tablă, următoarea întrebare: De ce un Dumnezeu iubitor ne-ar restricţiona sau ne-ar lua drepturile dându-ne porunci în loc să ne ofere libertatea de a face tot ce ne face fericiţi?
Russian[ru]
Чтобы проиллюстрировать связь между предположениями человека и вопросами и умозаключениями, к которым он может приходить, напишите на доске следующий вопрос: Зачем любящему Богу ограничивать нас или лишать нас прав, давая нам заповеди, вместо того, чтобы дать нам свободу делать все, что приносит нам счастье?
Samoan[sm]
Ina ia faaalia le faia i le va o manatu o se tagata ma fesili ma faaiuga na te taunuu i ai, tusi le fesili lenei i le laupapa: Aisea o le a faasaina ai e se Atua alofa i tatou pe aveese o tatou aia tatau e ala i le tuuina mai ia i tatou o poloaiga nai lo le faatagaina ia i tatou le saolotoga e fai soo se mea tatou te fiafia ai?
Swedish[sv]
För att illustrera sambandet mellan en persons antaganden och de frågor och slutsatser som han eller hon kan komma fram till, skriv följande fråga på tavlan: Varför skulle en kärleksfull Gud begränsa oss eller ta bort våra rättigheter genom att ge oss bud istället för att ge oss friheten att göra vad som än gör oss lyckliga?
Thai[th]
เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสมมุติฐานของคนๆ หนึ่งกับคําถามและข้อสรุปที่เขาได้ ให้เขียนคําถามต่อไปนี้ไว้บนกระดาน เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าผู้ทรงรักเราจึงทรงจํากัดหรือนําเอาสิทธิ์ไปจากเราโดยประทานพระบัญญัติแก่เราแทนที่จะยอมให้เราใช้เสรีภาพทําอะไรก็ได้ที่ทําให้เรามีความสุข
Tagalog[tl]
Para ipakita ang kaugnayan ng mga iniisip at mga tanong ng isang tao at ang mga konklusyon na kahahantungan nito, isulat sa pisara ang sumusunod na tanong: Bakit pinipigilan o inaalisan tayo ng karapatan ng isang mapagmahal na Diyos sa pamamagitan ng pagbibigay sa atin ng mga kautusan sa halip na hayaan tayong maging malaya sa paggawa ng anumang makapagpapasaya sa atin?
Tongan[to]
Koeʻuhí ke fakatātaaʻi e fekauʻaki ʻo e ngaahi fakamahamahalo mo e ngaahi fehuʻi ʻa ha taha pea mo e ola te ne ala aʻusiá, hiki ʻa e ngaahi fehuʻi ko ʻení ʻi he palakipoé: Ko e hā ʻe taʻofi ai pe toʻo ʻe ha ʻOtua ʻofa ʻa ʻetau totonú ʻaki hano ʻomai ha ngaahi fekau kae ʻikai tukuange ke tau tauʻatāina ke fai ha meʻa pē te tau fiefia ai?
Ukrainian[uk]
Аби проілюструвати взаємозвʼязок між припущеннями людини та її запитаннями й висновками, до яких вона може прийти, напишіть на дошці таке запитання: Чому люблячий Бог обмежує нас, або відбирає наші права, даючи нам заповіді, замість того, щоб дозволити нам вільно робити те, що робить нас щасливими?
Vietnamese[vi]
Nhằm minh họa mối quan hệ giữa những giả thuyết của một người và các câu hỏi cùng những kết luận mà người đó có thể có, hãy viết ra câu hỏi sau đây lên trên bảng: Tại sao một Thượng Đế nhân từ lại ngăn cấm hoặc lấy đi các quyền của chúng ta bằng cách ban ra các lệnh truyền thay vì cho chúng ta sự tự do để làm bất cứ điều gì làm cho chúng ta hạnh phúc?