Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Haar aanhaling begin met die verklaring dat dit noodsaaklik is om in die bekamping van jeugmisdaad eerder ’n jeugdige se emosies as sy intellek te ontwikkel:
Arabic[ar]
تفتتح كلماتها المقتبس منها بالتصريح انه للتغلب على جناح الاحداث، من الضروري تثقيف عواطف الحدث لا فكره:
Cebuano[ceb]
Ang iyang gipamulong gibuksan uban sa pahayag nga aron mabuntog ang delingkuwensiya sa mga batan-on, hinungdanong matutuon ang mga pagbati sa batan-on inay ang iyang kinaadman:
Czech[cs]
Text začíná prohlášením, že pro překonání zločinnosti mladistvých je nezbytně nutné formovat spíše city mladého člověka než jeho intelekt:
Danish[da]
Hun indledte med at sige at i bestræbelserne for at komme ungdomskriminaliteten til livs må man snarere opdrage følelserne end forstanden:
German[de]
Sie begann mit der Feststellung, daß es, um die Jugendkriminalität zu bekämpfen, nötiger sei, die Emotionen eines Kindes zu formen, statt seinen Verstand, und sagte:
Ewe[ee]
Egblɔ tsɔ ʋu eƒe nyawo nui be, ɖevi ƒe seselelãme boŋ wòle be woana hehee ke menye eƒe susu o, eya ko hafi woaɖu ɖeviwo ƒe tomaɖomaɖo dzilawo ƒe nuwɔna dzi:
Greek[el]
Τα γραφόμενά της αρχίζουν με τη δήλωση ότι για να υπερνικηθεί η νεανική εγκληματικότητα είναι απαραίτητη η διαπαιδαγώγηση των συναισθημάτων μάλλον του νεαρού ατόμου παρά της διάνοιάς του:
English[en]
Her quote opens with the declaration that to overcome juvenile delinquency, it is necessary to educate a youth’s emotions rather than his intellect:
Spanish[es]
Su cita empieza diciendo que para vencer la delincuencia juvenil, es necesario educar las emociones del joven más bien que su intelecto:
Finnish[fi]
Aluksi hän kiinnittää huomiota siihen, että nuorisorikollisuuden voittamiseksi on välttämätöntä valmentaa pikemminkin nuoren tunne-elämää kuin hänen älyään:
French[fr]
Dans les premières lignes, elle explique que pour prévenir la délinquance des jeunes, il est nécessaire d’éduquer les sentiments de l’enfant plutôt que son intellect:
Hebrew[he]
הציטוט שלה פותח בהצהרה, שכדי להתגבר על עבריינות־הנוער, יש לחנך את רגשות הנער יותר מאשר את שכלו.
Hindi[hi]
उसका उद्धरण इस घोषणा से आरंभ होता है कि बाल-अपराध पर विजय पाने के लिए यह ज़रूरी है कि एक युवा की विचार शक्ति को शिक्षित करने के बजाय उसकी भावनाओं को शिक्षित किया जाए:
Croatian[hr]
Njen citat počinje objavom kako je, da bi se nadvladala maloljetnička delikvencija, potrebno obrazovati emocije mlade osobe, a ne njen intelekt:
Hungarian[hu]
Idézete azzal a kijelentéssel kezdődik, hogy a fiatalkori bűnözés legyőzéséhez inkább a fiatalok érzelmeit kell kiiskolázni, mint az értelmüket:
Indonesian[id]
Kutipannya dibuka dengan pernyataan bahwa untuk mengatasi kenakalan remaja, adalah penting mendidik emosi anak muda daripada inteleknya:
Iloko[ilo]
Dagiti insuratna mangrugi iti panangibagana a tapno maparmek ti kinadelingkuente ti ubing, nasken a sursuruan ti rikrikna ti agtutubo imbes a ti panunotna:
Italian[it]
Secondo lei, per eliminare la delinquenza minorile è necessario educare i sentimenti del giovane più che il suo intelletto:
Japanese[ja]
その引用文は,青少年非行の対策として,若者の知性よりも感情を教育することが必要であるという言葉で始まっています。
Korean[ko]
그의 말의 인용문은, 소년 범죄를 억제하기 위해서는 청소년의 지성보다 정서를 교육할 필요가 있음을 다음과 같이 단언하는 말로 시작한다.
Malagasy[mg]
Ny teniny nalaina dia manomboka amin’ny filazana fa mba handresena ny ditran’ny tanora, dia tena ilaina ny hitaizana ny fihetseham-pon’ny tanora fa tsy ny fahaizany ara-tsaina.
Malayalam[ml]
യുവജന ദുഷ്കൃത്യത്തെ തരണംചെയ്യുന്നതിന് യുവാവിന്റെ ബുദ്ധിയെ അഭ്യസിപ്പിക്കുന്നതിനു പകരം വികാരങ്ങളെ അഭ്യസിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ് എന്ന പ്രഖ്യാപനത്തോടെയാണ് അവരുടെ ഉദ്ധരണി ആരംഭിക്കുന്നത്:
Marathi[mr]
त्यांच्या अवतरणाची सुरवात म्हणते की, बाल गुन्हेगारीला आळा घालायचा असेल तर युवकाच्या बुद्धिमत्तेपेक्षा त्याच्या भावनांना प्रशिक्षण देण्याची गरज आहे:
Norwegian[nb]
Hun innledet med en erklæring om at det er viktigere å utvikle de unges følelser enn deres intellekt for å overvinne ungdomskriminaliteten.
Dutch[nl]
Haar citaat begint met de verklaring dat het voor het overwinnen van jeugdcriminaliteit eerder nodig is de emoties van een kind te ontwikkelen dan zijn intellect:
Northern Sotho[nso]
Tsopolo ya gagwe e thoma ka tsebišo ya gore go fenya go se kwe ga bana, ke ga bohlokwa go ruta maikwelo a mofsa go e na le matla a gagwe a go nagana:
Nyanja[ny]
Mawu ake ogwidwa akuyamba ndi chilengezo chakuti kuti kupulupudza kwa ana kugonjetsedwe, nkofunika kuti mtima wa mwana uphunzitsidwe mmalo mwa maganizo ake:
Portuguese[pt]
A citação abre com a declaração de que, para vencer a delinqüência juvenil, é preciso educar as emoções do jovem, em vez de seu intelecto:
Romanian[ro]
Pasajul la care ne referim începe cu declaraţia potrivit căreia, pentru a pune capăt delincvenţei juvenile, este necesar să educăm mai degrabă sentimentele adolescentului, decât intelectul acestuia:
Slovak[sk]
Jej citát sa začína konštatovaním, že na prekonanie delikvencie mladistvých je potrebné školiť skôr srdce mladého človeka než jeho intelekt:
Shona[sn]
Kunokora mashoko kwake kunotanga neziviso yokuti kukurira usindimari hwepwere, kuri madikanwa kudzidzisa mirangariro yepwere panzvimbo poungwaru hwake:
Southern Sotho[st]
Mantsoe a hae a qala ka polelo e reng ho hlōla boitšoaro ba bana bo hlokang ho nkeloa bohato ba molao, ho hlokahala ho ruta maikutlo a mocha eseng kelello ea hae:
Swedish[sv]
Författarinnan Dorothy Thompson konstaterade att man för att komma till rätta med ungdomsbrottsligheten måste fostra den unges känslor snarare än hans intellekt:
Swahili[sw]
8] Nukuu lake laanza kwa julisho kwamba ili kushinda utovu wa adabu wa watoto, yabidi kuelimisha hisia-moyo za kijana badala ya akili yake:
Tamil[ta]
அவரின் மேற்கோள், இளைஞர் கடமை தவறுவதை தவிர்ப்பதற்கு ஓர் இளைஞனின் புத்திக்கூர்மையைப் பயிற்றுவிப்பதற்குப் பதில், அவனுடைய உணர்வுகளைப் பயிற்றுவிக்கவேண்டும் என்ற அறிவிப்போடு ஆரம்பிக்கிறது:
Telugu[te]
బాల్యనేరాలను అధిగమించాలంటే, యౌవనస్థుని మెదడుకన్న అతని భావాలకు తర్ఫీదునివ్వాలి అని చెబుతూ ఆమె యిలా వ్యాఖ్యానించింది:
Thai[th]
ข้อ ความ ของ เธอ เริ่ม ด้วย ถ้อย แถลง ที่ ว่า เพื่อ เอา ชนะ ทุรกรรม เยาว์ วัย (การ ทํา ผิด ของ เด็ก) จําเป็น ต้อง ให้ การ ศึกษา ด้าน อารมณ์ แก่ เยาวชน แทน ที่ จะ เป็น ภูมิ ปัญญา โดย บอก ดัง นี้:
Tagalog[tl]
Ang kaniyang sinipi ay nagsisimula sa pagsasabing upang madaig ang delingkuwensiya ng mga kabataan, mahalagang turuan ang mga damdamin ng isang kabataan sa halip na ang kaniyang pag-iisip:
Tswana[tn]
Nopolo ya gagwe e simolola ka polelwana eno e e supang gore boganana bo ka fenngwa ka go ruta maikutlo a mosha eseng tlhaloganyo ya gagwe:
Tsonga[ts]
Ndzimana yakwe yi sungula hi xitiviso lexi nge, leswaku hi hlula ku tikhoma loko biha ka vana, i swa nkoka leswaku hi letela mintlhaveko ya muntshwa ku nga ri miehleketo yakwe:
Twi[tw]
Nea ɔde fi ne nsɛm no ase ne sɛ nea ɛbɛyɛ na wɔatumi adi mmofrabɔnesɛm so no, ɛho hia sɛ wɔtete abofra nkate mmom sen sɛ wɔbɛtete n’adwene:
Tahitian[ty]
E omua oia i ta ’na parau e no te haapaiuma i te mau peu iino a te mau taurearea, e tia ia haapiihia te mau mana‘o hohonu o te hoê taurearea maoti i to ’na feruriraa.
Xhosa[xh]
Ingcaphulo yakhe iqala ngokuthi ukuze koyiswe ubunjubaqa bolutsha, kufuneka kufundiswe iimvakalelo zoselula kunobukrelekrele bakhe:
Chinese[zh]
她一开始就说,如果要克服青少年犯罪问题,教导他们的时候,必需要诉诸感情而非只重智力。
Zulu[zu]
Ingcaphuno yakhe iqala ngamazwi athi ukuze kuqedwe intsha engamahlongandlebe, kudingeka kufundiswe imizwelo yosemusha kunokuba kufundiswe ingqondo yakhe: