Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Wanneer ’n dissipel gemaak word, is ten minste drie partye betrokke.
Amharic[am]
አንድን ሰው ደቀ መዝሙር ማድረግ ግን በእኛ ጥረት ላይ ብቻ የተመካ አይደለም።
Arabic[ar]
بَلْ هُوَ عَمَلٌ يَقُومُ عَلَى شَرَاكَةٍ تَشْمُلُ ثَلَاثَةَ أَطْرَافٍ عَلَى ٱلْأَقَلِّ.
Aymara[ay]
Janiw manqʼa phayañamp saskiti, manqʼax sumäñapatakixa, phayiritäxiwa.
Azerbaijani[az]
Bunun əksinə olaraq, şagird hazırlamaq işi üç şəxsin iştirakını tələb edir.
Central Bikol[bcl]
Imbes, kalabot sa paggibo nin mga disipulo an kisiera tolo na nagtitinarabangan.
Bemba[bem]
Umulimo wa kulenga abantu ukuba abasambi tawashintilila fye pa muntu umo.
Bulgarian[bg]
Подготвянето на един ученик зависи най–малко от три личности.
Bangla[bn]
এর পরিবর্তে, শিষ্য তৈরি করার কাজের সঙ্গে অন্তত তিন পক্ষের সহযোগিতার প্রয়োজন।
Cebuano[ceb]
Kini wala lamang mag-agad sa atong kaugalingong paningkamot.
Chuukese[chk]
Nge, ei angangen föralo chon käeö a lamot pwe ülümön are lap seni repwe älillisfengen.
Hakha Chin[cnh]
Asinain zultu siternak cu kanmah zuamnak lawng in a za lo.
Seselwa Creole French[crs]
Be pour predikasyon i diferan, fer disip i enplik plis ki nou zefor.
Danish[da]
Nej, i forkyndelsen afhænger resultatet af et samarbejde mellem mindst tre parter.
Dehu[dhv]
Ngo ame la troa inine la ketre atr, tre, thaa ijije kö troa kuca caasin.
Ewe[ee]
Ke boŋ nusrɔ̃lawɔwɔ ya lɔ nu geɖe ɖe eme wu mía ŋutɔwo míaƒe agbagbadzedze ko.
Efik[efi]
Utu ke oro, owo ita ke nsụhọde n̄kaha ẹsinam mbet kiet.
Greek[el]
Αντίθετα, η μαθήτευση περιλαμβάνει τη συνεργασία τουλάχιστον τριών παραγόντων.
English[en]
Rather, making a disciple involves at least a three-way partnership.
Spanish[es]
No es como preparar una comida, cuyo éxito depende de una sola persona: el cocinero.
Estonian[et]
Inimeste jüngriteks tegemisel on vähemalt kolm osalist.
Finnish[fi]
Opetuslapsen tekemisessä taas on mukana ainakin kolme osapuolta.
Fijian[fj]
Eda na sega ni cakava rawa ena noda kaukaua duadua ga na cakacaka ni veivakatisaipelitaki.
Ga[gaa]
Jeee mɔ aŋkro ko mɔdɛŋbɔɔ pɛ haa mɔ ko batsɔɔ kaselɔ.
Guarani[gn]
Ndahaʼéi ningo peteĩ okosinávaicha, pe okosinávare odepende hétapa la tembiʼu.
Gujarati[gu]
સૌથી મહત્ત્વનો ભાગ યહોવાહનો છે.
Gun[guw]
Kakatimọ, azọ́n gbẹtọ lẹ hinhẹn zun devi tọn bẹ e whè gbau omẹ voovo atọ̀n hẹn.
Hausa[ha]
Maimakon haka, samun almajirai ya ƙunshi fiye da mutum ɗaya.
Hiligaynon[hil]
Sa baylo, tatlo ang nadalahig sa paghimo sing disipulo.
Hiri Motu[ho]
Bema aniani ia maeda namonamo lasi, unai be tau tamona —aniani ia nadua tauna —ena kerere.
Croatian[hr]
Naime, hoće li jelo uspjeti ovisi prvenstveno o jednoj osobi, o kuharu.
Hungarian[hu]
Ott többnyire egy emberen múlik a siker: a szakácson.
Armenian[hy]
Աշակերտ պատրաստելը մեկ հոգու գործ չէ։
Western Armenian[hyw]
Փոխարէն, աշակերտելը մեր ջանքէն աւելին կը պարփակէ։
Indonesian[id]
Sebaliknya, membuat murid setidaknya melibatkan tiga pihak.
Igbo[ig]
Kama nke ahụ, ọ chọrọ ihe karịrị mbọ anyị na-agba inyere ndị mmadụ aka ịghọ ndị na-eso ụzọ.
Iloko[ilo]
Imbes ketdi, adda tallo a pagpannurayan ti panagaramid iti adalan.
Isoko[iso]
Rekọ re ohwo ọ sae jọ olele, o gwọlọ obufihọ amọfa.
Italian[it]
Fare discepoli è un lavoro di squadra.
Kongo[kg]
Kansi, kukumisa muntu longoki kele kisalu ya ketadila bantu tatu.
Kazakh[kk]
Ал адамның шәкірт болуы сабақ жүргізетін адамға ғана байланысты емес.
Kalaallisut[kl]
Oqaluussinermili kinguneqarluartoqarneranut minnerpaamik pingasut aalajangiisooqataasarput.
Korean[ko]
하지만 제자를 삼는 일은 적어도 삼중적인 노력의 결과입니다.
Kaonde[kqn]
Kulenga mwana wa bwanga kechi kwa muntu umo ne.
San Salvador Kongo[kwy]
Kansi, e salu kia kitula wantu s’alongoki ke ngolo za muntu mosi kaka ko.
Ganda[lg]
Okufuula omuntu omuyigirizwa kizingiramu abantu basatu.
Lingala[ln]
Kokómisa moto moyekoli ezali mosala ya bato mingi.
Lithuanian[lt]
Mūsų darbe yra bent trejetas dalyvių.
Luba-Katanga[lu]
Ino kulonga bana ba bwanga ako kutalanga bantu basatu bengidila pamo.
Luba-Lulua[lua]
Kadi tudi tuwenza ne bantu bakuabu.
Luvale[lue]
Oloze mulimo wakutunga tumbaji kawapendamina hangolo jetu kahako.
Lunda[lun]
Ilaña chakeñekaña antu amavulu.
Luo[luo]
Kar mano, timo ji jopuonjre ok en mana tij ng’at achiel.
Lushai[lus]
Zirtîr siamna chu mi pathum thawhhona a ni zâwk mah a ni.
Malagasy[mg]
Antokony telo kosa, fara fahakeliny, no mifarimbona amin’ny fanaovana mpianatra.
Marshallese[mh]
Jen an eindrein, jerbal in kõmõn dri kalor eo ej kitibuj wãwen kein jilu.
Malayalam[ml]
എന്നാൽ ശിഷ്യരെ ഉളവാക്കുന്നത് ഇതിൽനിന്നു വ്യത്യസ്തമാണ്.
Mòoré[mos]
La karen-biig maaneg yẽ pa be ne nin-yend ye.
Marathi[mr]
त्याउलट, शिष्य बनवण्याच्या कार्यात आपल्या सहभागाव्यतिरिक्त यहोवाची भूमिका सर्वात महत्त्वाची आहे.
Maltese[mt]
Minflok, li tagħmel dixxiplu jinvolvi minn taʼ l- inqas tliet individwi.
Burmese[my]
တပည့်ဖြစ်စေခြင်းတွင်မူ ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင်၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုထက်မက ပါဝင်၏။
Norwegian[nb]
Det er flere parter som spiller en viktig rolle i forbindelse med det å gjøre disipler.
Ndonga[ng]
Ponhele yaasho, okuninga omunhu omuhongwa osha kwatela mo oinima itatu.
Niuean[niu]
Ka ko e taute tutaki ne putoia kavi ke he tolu e puhala matutakiaga.
Dutch[nl]
Bij het maken van een discipel moeten op zijn minst drie partijen meewerken.
Northern Sotho[nso]
Go e na le moo, go dira gore motho e be morutwana go akaretša bonyenyane badirišani ba bararo.
Nyanja[ny]
Kuti chakudya chipse kapena ayi zimadalira wophikayo, koma kupanga ophunzira kumadalira mbali zitatu.
Oromo[om]
Kanaa mannaa, gargaarsi warra kaaniis ni barbaachisa.
Ossetic[os]
Фӕлӕ ахуыргӕнинӕгтӕ цӕттӕ кӕныны хъуыддаджы ӕрмӕст мах нӕ архайӕм.
Pangasinan[pag]
Imbes, nakaukolan so pantutulongan na talora.
Papiamento[pap]
Sinembargo, no ta ún persona so ta enbolbí den hasimentu di disipel.
Polish[pl]
W czynieniu ucznia biorą udział co najmniej trzy strony.
Pohnpeian[pon]
Ahpw katohnpadahk kin pidada laudsang doadoahk en emente.
Portuguese[pt]
Em vez disso, fazer discípulos é um esforço conjunto que envolve pelo menos três partes.
Rundi[rn]
Igikorwa co guhindura abantu abigishwa coco gisaba n’imiburiburi abantu b’imigwi itatu bakorera hamwe.
Ruund[rnd]
Pakwez, kumwikadish mwin kwilej kwitin kusal yom yisatu yiney pamwing.
Romanian[ro]
În cazul lucrării de predicare, reuşita nu depinde numai de eforturile noastre.
Russian[ru]
В подготовке ученика участвуют по меньшей мере три стороны.
Slovenian[sl]
Pri pridobivanju učencev je uspeh odvisen vsaj od treh oseb.
Samoan[sm]
Nai lo lea, o le faia o isi ma soo e lē na o a tatou taumafaiga e faalagolago i ai.
Shona[sn]
Asi kuita kuti munhu ave mudzidzi ibasa rinoitwa nevanhu vatatu.
Albanian[sq]
Përkundrazi, bërja e një dishepulli përfshin një bashkëpunim të paktën trepalësh.
Serbian[sr]
Nasuprot tome, stvaranje učenika podrazumeva saradnju barem tri strane.
Sranan Tongo[srn]
Ma te wi e meki disipel, dan nofotron dri sma abi wan prati na ini a wroko dati.
Southern Sotho[st]
Ho e-na le hoo, hore motho e be morutuoa ho hlokahala tšebelisano pakeng tsa batho ba bararo.
Swedish[sv]
I arbetet med att göra en lärjunge medverkar åtminstone tre parter.
Swahili[sw]
Badala yake, kumfanya mtu kuwa mwanafunzi kunategemea ushirikiano wa angalau watu watatu.
Congo Swahili[swc]
Badala yake, kumfanya mtu kuwa mwanafunzi kunategemea ushirikiano wa angalau watu watatu.
Tamil[ta]
ஆனால், ஒரு சீஷரை உருவாக்குவதில் குறைந்தது மூன்று சாராரின் முயற்சி தேவைப்படுகிறது.
Telugu[te]
యెహోవా ప్రాముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తాడు.
Tajik[tg]
Дар хӯрокпазӣ натиҷа асосан аз маҳорати як кас — ошпаз вобаста аст, лекин шогирдсозӣ камаш ҳамкории сетарафа мебошад.
Thai[th]
แทน ที่ จะ เป็น อย่าง นั้น การ ทํา ให้ คน เป็น สาวก มี ผู้ ที่ เกี่ยว ข้อง อยู่ ด้วย อย่าง น้อย สาม ฝ่าย.
Tigrinya[ti]
ኣብ ክንዳኡስ፡ ወደ መዝሙር ምግባር፡ ብሰለስተ ሸነኽ ብሕብረት ዚዕየ ዕዮ እዩ።
Tiv[tiv]
Kpa tom u geman ior hingir mbahenen la, wa iniôngon yase tseegh ga.
Turkmen[tk]
Şägirt taýýarlamakda azyndan üç şahsyýet gatnaşýar.
Tagalog[tl]
Sa halip, tatlo ang may bahagi sa paggawa ng alagad.
Tetela[tll]
Koko olimu wa mbetɛ anto ambeki mendanaka l’anto asato.
Tongan[to]
‘I hono kehé, ko e ngaohi ākongá ‘oku kau mai ki ai ha tokoni lahi ange ‘o ‘ikai ko ‘etau feingá pē.
Tonga (Zambia)[toi]
Muciindi caboobo, mulimo ooyu tauyeeme buyo anguzu zyesu.
Tok Pisin[tpi]
Bilong kaikai i kamap gutpela o nogat em samting bilong wanpela tasol —em man o meri i kukim kaikai.
Turkish[tr]
Oysa öğrenci yetiştirme işi en az üç yönlü bir çalışmadır.
Tuvalu[tvl]
Kae ko te faiga o soko e aofia i ei a tino e tokotolu.
Twi[tw]
Mmom no, ɛnyɛ yɛn nkutoo mmɔdenbɔ so na ebetumi ama obi abɛyɛ osuani.
Tahitian[ty]
E titau râ te faariroraa i te taata ei pǐpǐ hau atu i ta tatou mau tutavaraa.
Tzotzil[tzo]
Mu me xkoʼolaj kʼuchaʼal spasel veʼlil, ti toj mu chkom akʼo mi jun noʼox krixchano la spase: li jpas veʼlile.
Ukrainian[uk]
У праці підготовки учнів потрібна участь трьох сторін.
Umbundu[umb]
Pole, voku longisa omanu, mua kongela elikolisilo lia vamanji valua.
Urdu[ur]
ہمیں یاد رکھنا چاہئے کہ شاگرد بنانے کے کام میں صرف ایک شخص کی محنت شامل نہیں ہے۔
Venda[ve]
Nṱhani hazwo, u ita vhafunziwa zwi katela zwi fhiraho vhuḓidini ha muthu muthihi.
Vietnamese[vi]
Đúng hơn, việc đào tạo môn đồ gồm ít nhất ba yếu tố.
Wolaytta[wal]
Hegaappe dumma hanotan, erissiyo ashkkara oottiyoogee nu baaxiyaappe aadhiyaabaa gujjees.
Waray (Philippines)[war]
Lugod, diri la ito ha aton kalugaringon nga pangalimbasog.
Wallisian[wls]
Ko te fai ʼo he tisipulo ʼe mole fakalogo ʼāteaina pē ia ki tatatou ʼu faiga.
Xhosa[xh]
Kunoko, ukwenza umfundi kungumsebenzi wabantu abaliqela.
Yapese[yap]
Ya re maruwel ney e ku boor ban’en nib chagil ngay.
Yoruba[yo]
Kàkà bẹ́ẹ̀, ó kéré tán oríṣi àwọn mẹ́ta ló máa fọwọ́ sowọ́ pọ̀ nínú iṣẹ́ sísọni dọmọ ẹ̀yìn.
Zande[zne]
Sidu, ani arengbanga ka mangaha niʹomerani nitirani te.
Zulu[zu]
Kunalokho, ukwenza umfundi kuhilela abantu abathathu.