Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Pwony magi gimiyo dano bedo ki tam ni, ‘Iromo timo gin mo keken ma cwinyi mito pien Lubanga peke dok pe bipenyi.’
Afrikaans[af]
Albei bevat die onderliggende boodskap: ‘Jy kan doen net wat jy wil, want jy sal nie tot verantwoording geroep word nie.’
Amharic[am]
ሁለቱም አመለካከቶች የሚያስተላልፉት መልእክት ተመሳሳይ ነው፤ ይኸውም ‘ስላደረከው ነገር የሚጠይቅህ አካል ስለሌለ የፈለከውን ነገር ማድረግ ትችላለህ’ የሚል ነው።
Arabic[ar]
إِنَّهُمَا يَنْطَوِيَانِ عَلَى ٱلرِّسَالَةِ ٱلتَّالِيَةِ: ‹عِشْ كَمَا يَحْلُو لَكَ، فَلَنْ تُحَاسَبَ عَلَى أَعْمَالِكَ›.
Baoulé[bci]
Yɛle kɛ like klelɛ wafa nɲɔn sɔ’m be yo maan sran’m be bu i kɛ be kwla yo like kwlaa nga be klo’n, naan sran fi nunman lɛ m’ɔ́ úsa be sa ɔ.
Central Bikol[bcl]
An duwang iyan parehong nagtotokdo na, ‘Puede mong gibohon an ano man na gusto mo huling dai ka man papanimbagon.’
Bemba[bem]
Ifi fisambilisho fibili fyalola mu kuti, ‘Umuntu kuti acita conse ico alefwaya pantu takwaba uwa kumulubulwisha.’
Bislama[bi]
Tufala tijing ya oli givim tingting long ol man se oli save mekem eni fasin we oli wantem, from bambae i no gat man i jajem olgeta.
Bangla[bn]
দুটো শিক্ষার মধ্যেই এই অন্তর্নিহিত বার্তা রয়েছে, ‘আপনি যা চান, তা-ই করতে পারেন, কারণ আপনাকে নিকাশ দিতে হবে না।’
Catalan[ca]
Les dues ensenyances tenen implícit el mateix missatge: «Pots fer el que vulguis perquè ningú et demanarà comptes».
Cebuano[ceb]
Kini nagpasiugdag parehong mensahe, ‘Makahimo kag bisan unsa kay walay maghukom kanimo.’
Chuukese[chk]
Ekkeei ruu afalafal ra apöchökküla eü ekiek pwe, ‘Ka tongeni föri ese lifilifil met ka mochen pun esor emön epwe tongeni apwunguk.’
Hakha Chin[cnh]
Mah cawnpiaknak pahnih nih mi kha ‘na duhmi paoh tuah ko, dan aan tattu ding ahohmanh an um lo’ timi ruahnak a ngeihter hna.
Seselwa Creole French[crs]
Akoz tou le de i annan sa menm mesaz, ‘Ou kapab fer sa ki ou oule akoz ou pa bezwen rann kont avek personn.’
Czech[cs]
Jejich skrytým poselstvím totiž je: Můžeš si dělat, co chceš, protože tě nikdo nebude volat k odpovědnosti.
Chuvash[cv]
Ҫав икӗ вӗрентӳре ҫапла калани пур теме пулать: «Мӗн тӑвас килнине пурне те ту, мӗншӗн тесен сана явап тыттармӗҫ».
Danish[da]
Fordi de begge har det underliggende budskab: ’Du kan gøre præcis som du har lyst til, for du vil ikke blive krævet til regnskab.’
German[de]
Bei beiden schwingt die Botschaft mit: Du kannst tun und lassen, was du willst, und brauchst niemandem Rechenschaft abzulegen.
Dehu[dhv]
Hnene la itre ini cili, ame hna mekune hnene la itre atr ka hape, ‘Ijije hi tro sa kuca asë la hne së hna ajan, nga drei la ka troa qeje së.’
Ewe[ee]
Nya si gblɔm nufiafia eveawo siaa le na amewoe nye be, ‘Àte ŋu awɔ nu sia nu si nèlɔ̃, elabena womabia akɔnta aɖeke wò o.’
Efik[efi]
Mmọ mbiba ẹkama etop kiet emi, ‘Emekeme ndinam se amama sia idụhe eke edidọhọde fi edinam ibat.’
Greek[el]
Και οι δύο μεταδίδουν εμμέσως το μήνυμα: “Μπορείς να κάνεις ό,τι θέλεις, επειδή δεν θα χρειαστεί να λογοδοτήσεις”.
English[en]
They both carry the underlying message, ‘You can do anything you want because you will not be called to account.’
Spanish[es]
Porque ambas transmiten este mensaje: “Puedes hacer lo que te plazca, porque nadie te va a pedir cuentas”.
Persian[fa]
زیرا هر دو تعلیم، این پیام نهفته را ترویج میدهد: ‹هر کاری که دلت میخواهد انجام بده، چون به کسی حساب پس نمیدهی.›
Finnish[fi]
Ne viestittävät, että on luvallista tehdä mitä tahansa, koska siitä ei vaadita tilille.
Fijian[fj]
Baleta ni vakavuvulitaka ga e dua na ka: ‘O rawa ni cakava ga na ka o vinakata baleta o na sega ni lewai ena ka o cakava.’
French[fr]
Parce qu’ils véhiculent ce message : ‘ Fais ce qu’il te plaît. Tu n’as de comptes à rendre à personne.
Ga[gaa]
Shishinumɔ kome too lɛ nɔŋŋ amɛhiɛ, no ji, ‘Obaanyɛ oye otsui naa sane ejaakɛ mɔ ko haŋ obu ohe akɔntaa.’
Gilbertese[gil]
A kaai ni kakoauaaki n reirei aikai ae, ‘Ko kona ni karaoi bwaai ni kabane ake ko kani karaoi bwa e aki kona ni motikaki taekam.’
Guarani[gn]
Haʼetégui ojeʼéva chupekuéra: “Ejapo katu rejaposéva, ndaipóri ohekyivaʼerã ndéve mbaʼeve”.
Gujarati[gu]
કેમ કે બંને શિક્ષણોમાં આ મુખ્ય વિચાર જોવા મળે છે: ‘તમે મનફાવે એ કરી શકો છો, કારણ કે તમારે એનો હિસાબ આપવો નહિ પડે.’
Gun[guw]
Na linlẹn de tin to godona yemẹpo, enẹ wẹ ‘Hiẹ sọgan wà nudepope he jlo we, na mẹhe na hẹn we nado dogbè de ma tin.’
Ngäbere[gym]
Ñobätä ñan aune kukwe ketebu ye tä kukwe ne driere: “Dre dre tuin kwin mäi ye erere mäkwe nuain, ñobätä ñan aune ni ñaka jire iti kukwe ükatekäre mäbe”.
Hausa[ha]
Waɗannan koyarwa guda biyu sun sa mutane su gaskata cewa za su iya yin duk abin da suke so domin babu Allahn da zai tambaye su abin da suka yi.
Hebrew[he]
בשתיהן טמון מסר בסיסי האומר, ’אתה יכול לעשות ככל העולה על רוחך כי לא תידרש לתת דין וחשבון’.
Hiligaynon[hil]
Nagapahangop ini nga, ‘Mahimo mo ang tanan nga gusto mo kay indi ka man manabat.’
Hiri Motu[ho]
Unai hahediba hereva rua dainai, taunimanima idia laloa sibodia edia ura idia karaia diba, badina ta ese idia do ia hahemaoro henia lasi.
Croatian[hr]
Obje ideje imaju istu poruku: možeš raditi što god želiš jer za to nećeš nikome odgovarati.
Haitian[ht]
Se paske toule de ansèyman sa yo bay yon sèl mesaj: ‘Ou kapab fè sa w vle paske pa gen okenn moun k ap mande w kont.’
Armenian[hy]
Քանի որ երկուսի հիմքում էլ հետեւյալ գաղափարն է ընկած. «Արա ինչ ուզում ես, մեկ է, քեզնից հաշիվ չի պահանջվելու»։
Western Armenian[hyw]
Որովհետեւ անոնք հիմնական հետեւեալ պատգամը կը կրեն. ‘Կրնաս ուզածդ ընել, քանի որ մէկո՛ւ մը հաշիւ պիտի չտաս’։
Indonesian[id]
Karena pesan di balik kedua ajaran itu adalah, ’Kamu boleh berbuat semaumu sebab tidak ada yang akan menghakimi.’
Iloko[ilo]
Agpada nga iyanninawda daytoy a mensahe, ‘Mabalinmo nga aramiden ti amin a kayatmo gapu ta awan ti mangdusa kenka.’
Icelandic[is]
Undirtónninn í þeim báðum er sá að við getum gert hvað sem okkur sýnist af því að við þurfum ekki að svara til saka fyrir það.
Isoko[iso]
Ugogo ovuẹ nọ o rrọ iwuhrẹ ivẹ nana họ, ‘Whọ rẹ sai ru oware nọ u je owhẹ keme ohwo ọvo ọ te rọ owhẹ guẹdhọ họ.’
Italian[it]
Perché in entrambi i casi il messaggio di fondo è: “Puoi fare quello che vuoi perché nessuno ti chiederà conto delle tue azioni”.
Georgian[ka]
ორივე სწავლებას ხალხი ერთ აზრამდე მიჰყავს: „აკეთეთ, რაც გინდათ, რადგან პასუხს არავინ მოგთხოვთ“.
Kongo[kg]
Bo kemonisaka nde bangogo yai ‘nge lenda sala mambu yonso yina nge mezola sambu bo tasambisa nge ve,’ kele ya kyeleka.
Kikuyu[ki]
Merĩ makoragwo na ũndũ o ũmwe, ‘No wĩke ũrĩa ũkwenda tondũ gũtirĩ Ngai ũgagũcirithia.’
Kuanyama[kj]
Nopehe na omalimbililo, omahongo aeshe oo oku na ashike ediladilo la faafana olo kutya, ‘Oto dulu okuninga keshe osho wa hala molwaashi Kalunga ke ko opo e ku pangule.’
Kazakh[kk]
Себебі олардың астарында “қалағаныңды істей бер, сені ешкім жауапқа тартпайды” деген ой жатыр.
Kalaallisut[kl]
Ajoqersuutit taakku pissutigalugit inuit isumaqalertarput qanorluunniit iliorsinnaallutik imminnik eqqartuussisussaqanngimmat.
Kimbundu[kmb]
O athu ene mu bhana o ilongesu íii, ene ué ni njimbu iéngi iambe: ‘Bhanga ioso i ua mesena, mukonda eie ki ua-nda bhakula ji konda.’
Korean[ko]
이 두 가지 모두 ‘책임을 추궁당할 일이 없으므로 무엇이든 원하는 대로 해도 된다’는 메시지를 전달하기 때문입니다.
Kaonde[kqn]
Onse aimena pa bubela bumo bwa kuba’mba: ‘Wakonsha kuba byonse byo ukeba mambo kafwako ukakutotolwesha.’
Kwangali[kwn]
Marongo nagenye aga kugava egano limwe tupu asi: ‘Kuvhura o rugane nkenye eyi ono hara morwa kwato ogu nga ku pangura.’
San Salvador Kongo[kwy]
Edi belonganga muna malongi mama: ‘Vanga kwaku konso dina ozolele kadi kusinga fundiswa ko.’
Ganda[lg]
Enjigiriza ezo zireetera abantu okulowooza nti basobola okukola kyonna kye baagala olw’okuba baba balowooza nti tewali ajja kubasalira musango.
Lingala[ln]
Mpamba te, likanisi oyo esimbi yango ezali ete, ‘Moto akoki kosala nyonso oyo alingi mpamba te Nzambe akosambisa ye te.’
Lozi[loz]
Libaka ki la kuli bubeli bwa zona lituto zeo li na ni lushango lwa kuli, ‘Wa kona ku eza ze u lata kaufela kakuli ha ku na Mulimu ya ka ku atula.’
Lithuanian[lt]
Jų potekstė vienokia: daryk, ką nori, nes vis tiek niekam nereikės atsiskaityti.
Luba-Katanga[lu]
Ayo yonso iselele musapu mukatampe wa amba, ‘Ubwanya kulonga kyonso kyosaka mwanda kebakakwimukijangapo.’
Luba-Lulua[lua]
Malongesha onso aa adi aleja ne: ‘Udi mua kuenza tshionso tshiudi musue bualu kuakubadila muntu bualu to.’
Luvale[lue]
Mwomwo cheji kulingisa vatu vashinganyeke ngwavo, ‘Mutu nahase kulinga kala vyuma nasake mwomwo kakwatwama umwe nahase kumusopesako.’
Lunda[lun]
Iyi ntañishilu yejima yinakojeji antu kukuhwelela nawu, ‘Wunateli kwila chuma chidi chejima muloña hiyakakusompeshaku.’
Luo[luo]
Puonj ariyogo jiwo paro achiel ni, ‘Inyalo timo gimoro amora midwaro nimar onge ng’ama mabiro penji.’
Lushai[lus]
Hêng zirtîrna pahnihte hian, ‘I thiltih chunga mawh i phurh dâwn loh avângin i duh apiang i ti thei,’ tih ngaih dân a keng a.
Latvian[lv]
Abas šīs mācības daudzos rada pārliecību, ka viņi var rīkoties, kā vien paši vēlas, jo viņus neviens nesauks pie atbildības.
Morisyen[mfe]
Parski toulé-deux l’enseignement ena sa message-la: ‘Ou kapav faire tou seki ou envie parski ou pa pou ena okenn compte pou rendé.’
Marshallese[mh]
Katak kein ruo rej kõm̦m̦an an armej ro l̦õmn̦ak bwe remaroñ kõm̦m̦an jabdewõt men rekõn̦aan kõnke reban bõk ekajet kõn kõm̦m̦an ko aer.
Malayalam[ml]
ഇവയിൽ രണ്ടിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന സന്ദേശംതന്നെ: ‘ഇഷ്ടമുള്ളതെന്തും ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്കു സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്; കാരണം, നിങ്ങളോട് ആരും കണക്കുചോദിക്കില്ല.’
Mongolian[mn]
«Чамайг хариуцлагад татахгүй юм чинь юу хүссэнээ хий» гэж уриалдгаас тэр юм.
Marathi[mr]
या शिकवणींतून लोकांना पुढील संदेश दिला जातो: ‘तुम्हाला जे काही आवडते ते तुम्ही करू शकता, कारण तुम्हाला कोणीच जाब विचारणार नाही.’
Maltese[mt]
Iż- żewġ tagħlimiet għandhom l- istess messaġġ bażiku, ‘Tistaʼ tagħmel li trid għax mhux se tintalab tagħti kont.’
Norwegian[nb]
Begge inneholder det underliggende budskapet: «Du kan gjøre hva du vil, for du vil ikke bli krevd til regnskap.»
Nepali[ne]
किनकि यी दुवै शिक्षाले दिने सन्देश यो हो: ‘तपाईं जे चाहनुहुन्छ त्यही गर्न सक्नुहुन्छ किनकि कसैले तपाईंको लेखा लिनेछैन।’
Ndonga[ng]
Agehe otaga longo aantu kutya ‘oto vulu okuninga kehe shoka wa hala molwaashoka i to ka pangulwa.’
Niuean[niu]
Ne tatai ua e malolō he ogo, ‘Maeke ia koe ke taute ha mena kua loto a koe ki ai ha ko e mena nakai fakahala a koe.’
Dutch[nl]
Allebei brengen ze de boodschap over: ’Je kunt doen wat je wilt, want je wordt niet ter verantwoording geroepen.’
South Ndebele[nr]
Zoke zinomlayezo osisekelo othi, ‘Ungenza nanyana yini oyithandako ngombana ngekhe kutlhogeke bona uziphendulele.’
Northern Sotho[nso]
Bobedi bja tšona di na le molaetša o swanago wa gore: ‘O ka dira selo seo o se ratago ka gobane ga go yo a tlago go go ahlola.’
Nyanja[ny]
Chifukwa chakuti mfundo yake ndi imodzi yonena kuti, ‘Munthu akhoza kumachita chilichonse chimene akufuna chifukwa palibe amene angamuimbe mlandu.’
Nyaneka[nyk]
Omalongeso oo, ahindila ovanthu okukala nolusoke olu: ‘Upondola okulinga etyi uhanda mokonda kumakakoyeswa.’
Nzima[nzi]
Ngilehilelɛ nwiɔ ɛhye mɔ ɛmaa menli ɛnyia diedi kɛ bɛkola bɛyɛ debie biala mɔɔ bɛkulo la ɔluakɛ bɛnrɛbu nwolɛ mgbonda biala.
Oromo[om]
Barumsawwan kun ergaa, ‘Wanta hojjetteef kan si gaafatu waan hin jirreef, waan barbaadde hunda gochuu dandeessa’ jedhu of keessaa qabu.
Panjabi[pa]
ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹੀ ਸੰਦੇਸ਼ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ‘ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਚਾਹੋ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚੰਗੇ-ਮਾੜੇ ਕੰਮਾਂ ਦਾ ਲੇਖਾ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਦੇਣਾ ਪਵੇਗਾ।’
Pangasinan[pag]
Lapud susuportaan na sarayan bangat so katunongan ya, ‘Gawam labat so labay mo ta agka met naukom.’
Papiamento[pap]
Wèl, ámbos siñansa ta promové e mesun mensahe akí: ‘Bo por hasi loke bo ke pasobra bo no tin ku duna kuenta na ningun persona.’
Palauan[pau]
Aika el eru el tekoi a rulleterir a rechad el mo oumerang el kmo, ngsebechir el meruul aike el sorir e le ngdiak bo lemukerrekeriil el kirel a omerellir.
Pijin[pis]
Bikos olketa teaching hia mekem pipol tingse olketa savve duim nomoa eni samting wea olketa laekem bikos no eniwan stap for judgem olketa.
Polish[pl]
Otóż kryją w sobie myśl: „Możesz robić, co chcesz, bo nikt cię z tego nie rozliczy”.
Pohnpeian[pon]
Pwehki padahk pwukat koaros kin kahrehiong aramas akan ren kamehlele me re kak wia soahng koaros me re mwahuki pwehki sohte me re pahn anahne wehkohng arail wiewia kan.
Portuguese[pt]
Ambos contêm esta mensagem subjacente: ‘Faça o que bem entende porque você nunca terá de prestar contas.’
Quechua[qu]
Kë ishkan yachatsikïkunam kënö pensatsikuyan: “Munanqëkita rurakï, manam pipis cuentata mañashunkitsu”.
Ayacucho Quechua[quy]
Kay iskaynin yachachikuyninkunam runakunata piensachin Diosman mana cuentata qospanku munasqankuta ruranankupaq.
Cusco Quechua[quz]
Iskaynin yachachikuypin kay willakuy kashan: “Manan pipas cuentata mañasunkichu, ima munasqaykitapas ruwawallaqmi”, nisqa.
Rundi[rn]
Zompi zirimwo ubutumwa bugira buti: ‘Urashobora gukora ikintu cose wipfuza kubera ko ata co uzobazwa.’
Ruund[rnd]
Malejen kand anch, ‘Ukutwish kusal chom chawonsu usotina mulong kwikil Nzamb ukeza kukwit kuchind.’
Kinyarwanda[rw]
Ni uko zisa n’aho zibwira abantu ziti “mushobora gukora ibyo mwishakiye byose, kubera ko nta wuzabibaryoza.”
Sango[sg]
Ye so afango ye so use kue aye ti fa ayeke so: ‘Mo lingbi ti sara ye kue so mo ye teti so zo oko ayeke hunda mo ndali ni pëpe.’
Sinhala[si]
මෙවැනි ඉගැන්වීම්වලින් ‘මං කැමති දේ කරන්න මට අයිතියක් තියෙනවා.
Slovak[sk]
Obe nesú skrytú myšlienku: ,Môžeš robiť, čo chceš, lebo ťa nikto nebude brať na zodpovednosť.‘
Slovenian[sl]
Za obema se pravzaprav skriva naslednje sporočilo: Lahko počneš, kar te je volja, saj ti za to ne bo treba odgovarjati.
Samoan[sm]
E tasi lava le feʻau o loo aumaia ai, ʻFai so o se mea e te loto i ai, auā e leai se isi e faasalaina oe.’
Shona[sn]
Dzine pfungwa iyi imwe chete, ‘Unogona kuita chero chaunoda nokuti hapana anozokubvunza kuti wazviitirei.’
Albanian[sq]
Se që të dyja përçojnë mesazhin: «Mund të bësh ç’të kesh qejf, se nuk ke për të dhënë llogari.»
Sranan Tongo[srn]
Ala den tu leri disi e meki sma bribi taki den kan du iniwan sani di den wani, fu di nowan sma o aksi den frantwortu fu san den e du.
Swati[ss]
Kungobe ticuketse umlayeto lotsi: ‘Yenta nobe ngabe yini loyitsandzako ngobe ngeke ulandzise ngako.’
Southern Sotho[st]
Li fetisa molaetsa oa hore, ‘U ka iketsetsa ntho efe kapa efe eo u e batlang hobane ha ho na motho eo u tla ikarabella ho eena.’
Swedish[sv]
Det underliggande budskapet är: ”Du kan göra vad du vill, för du behöver inte stå till svars inför någon.”
Swahili[sw]
Mafundisho yote mawili yanakufanya uamini kwamba ‘Unaweza kufanya jambo lolote unalotaka kwa sababu hutatozwa hesabu.’
Tetun Dili[tdt]
Tanba hanorin hanesan neʼe tuir loloos fó ideia katak: ‘Ita bele halo buat naran deʼit hodi tuir ita-nia hakarak tanba ita la presiza hatán ba ita-nia hahalok.’
Telugu[te]
ఎందుకంటే, ‘మీరు చేసే పనుల గురించి అడిగేవాళ్లు లేరు కాబట్టి మీరేమైనా చేయవచ్చు’ అనే విషయం ఆ బోధల్లో దాగివుంది.
Tajik[tg]
Ҳар дуи онҳо бар чунин фикр асос меёбанд: «Шумо ҳар коре ки хоҳед карда метавонед, зеро касе аз шумо ҳисобот намепурсад».
Thai[th]
คํา สอน ทั้ง สอง มี แนว คิด อย่าง หนึ่ง แฝง อยู่ กล่าว คือ ‘คุณ จะ ทํา อะไร ก็ ได้ ตาม ใจ ชอบ เพราะ ไม่ มี พระเจ้า ที่ จะ พิพากษา การ กระทํา ของ คุณ.’
Tigrinya[ti]
ምኽንያቱ፡ ክልቲኡ እቲ ትምህርትታት፡ “ዚጸባጸበካ ኣካል ስለ ዘየለ፡ ዝደለኻዮ ኽትገብር ትኽእል ኢኻ” ዚብል መልእኽቲ ስለ ዜመሓላልፍ እዩ።
Tiv[tiv]
Atesen ne cii nga kaan ér, ‘U fatyô u eren kwagh u ú soo cii sha ci u or kpa nana pine u kwagh ga.’
Turkmen[tk]
Çünki şol taglymatlaryň düýp manysy: «Göwnüňe geleni et, sebäbi senden hasap sorajak ýok».
Tagalog[tl]
Pare-pareho ang mensahe ng mga ito, ‘Puwede mong gawin kahit anong gusto mo dahil hindi ka mananagot.’
Tetela[tll]
Vɔ tshɛ mbetawɔka kanyi nyɛ: ‘Wɛ mbeyaka nsala kɛnɛ tshɛ kalangɛ nɛ dia ndoko lɛnɛ ayoyokoya Nzambi la yɛ.’
Tswana[tn]
Tsoopedi di na le molaetsa o o reng, ‘O ka nna wa itirela sengwe le sengwe se o se ratang ka gonne ga o kitla o ikarabelela se o se dirang.’
Tongan[to]
‘Okú na ‘omai fakatou‘osi ‘a e pōpoaki tefito, ‘‘E lava ke ke fai ha me‘a pē ‘okú ke loto ki aí koe‘uhí he‘ikai fiema‘u ia ke ke fai ha fakamatala kiate ia.’
Tonga (Zambia)[toi]
Akaambo kakuti njiisyo eezyi zijisi mulumbe wakuti ‘Ulakonzya kucita kufwumbwa ncoyanda nkaambo kunyina uukonzya kukubeteka.’
Papantla Totonac[top]
Xlakata masiyakgo uma talakapastakni: «Katlawa tuku tlawaputuna, xlakata niti maxkiya kuenta».
Tok Pisin[tpi]
Dispela tupela tok i mekim na ol manmeri i ting ol i ken mekim ol samting long laik bilong ol yet, long wanem, i no gat wanpela bilong kotim ol.
Turkish[tr]
Her ikisi de temelde şu mesajı verir: ‘Canının istediği her şeyi yapabilirsin, çünkü kimse senden hesap sormayacak.’
Tsonga[ts]
Hatimbirhi ka tona ti khutaza vanhu leswaku va endla xin’wana ni xin’wana lexi va xi lavaka hikuva ku hava loyi a nga ta va avanyisa.
Tswa[tsc]
A tigonzo leto ti wula lezi hi ndlela yo fihlala, ‘Wa zi kota ku maha ni xihi lexi u xi lavako hakuva u nga ta ti hlamulela ka munhu.’
Tatar[tt]
Чөнки шушы ике тәгълиматта да бер яшерен хәбәр бар: «Син теләсә нәрсә эшли аласың, чөнки сиңа кылган эшләрең өчен җавап бирергә кирәк булмаячак».
Tumbuka[tum]
Visambizgo vyose ivi, vili na fundo yimoza yakuti ‘Ungacita cilicose ico ukukhumba cifukwa uzamweruzgikapo yayi.’
Tuvalu[tvl]
Me e tauave ne te avā akoakoga konei se fekau ‵funa, ‘E mafai ne koe o fai so se mea e manako koe ki ei me ka sē ‵losi atu ki a koe.’
Twi[tw]
Nkyerɛkyerɛ abien yi nyinaa ma nkurɔfo nya adwene sɛ wobetumi ayɛ nea wɔpɛ efisɛ wɔremmu ho akontaa nkyerɛ obiara.
Tahitian[ty]
Teie hoi te poroi o teie na haapiiraa, ‘A rave i ta oe e hinaaro, no te mea eita oe e haavahia.’
Tzotzil[tzo]
Yuʼun xi chalik xkaltike: «Xuʼ xapas ti kʼusi skʼan avoʼontone, yuʼun muʼyuk buchʼu chchapanot».
Ukrainian[uk]
В основі обох вчень лежить думка: «Ти можеш робити, що заманеться, бо ніхто не притягне тебе до відповідальності».
Umbundu[umb]
Alongiso aco, a siata oku vetiya omanu oku sima ndoco: ‘Linga eci o yongola, momo ku ka kisikiwa oku lombolola ovilinga viove.’
Urdu[ur]
اِن دونوں تعلیمات کی وجہ سے لوگ سوچنے لگتے ہیں کہ وہ جو چاہیں کر سکتے ہیں کیونکہ اُنہیں کسی کو حساب نہیں دینا پڑے گا۔
Venda[ve]
Dzenedzi pfunzo dzi ita uri vhathu vha vhe na mavhonele a uri, ‘Ni nga ita zwiṅwe na zwiṅwe zwine na funa nga nṱhani ha uri a hu na ane a ḓo ni vhona mulandu.’
Vietnamese[vi]
Vì cả hai sự dạy dỗ ấy đều hàm ý: “Bạn có thể làm bất cứ điều gì mình muốn vì không cần phải khai trình với ai”.
Wolaytta[wal]
Ha naaˈˈu qofaykka, ‘Nena oychiyay baynna gishshau, neeni koyidobaa aybanne oottana danddayaasa’ giyoogaa mala.
Waray (Philippines)[war]
Kay ginpapatoo hito an mga tawo nga puydi nira buhaton an bisan ano kay diri hira huhukman.
Wallisian[wls]
ʼE maʼu ʼi te ʼu akonaki ʼaia te manatu tāfito ʼaenī: ‘Kotou fai koutou te meʼa ʼaē ʼe kotou loto kiai heʼe mole kotou huʼi maʼua anai.’
Xhosa[xh]
Zombini ezi mfundiso zidlulisela lo myalezo, ‘Ungenza nantoni na ofuna ukuyenza kuba awusayi kuphenduliswa ngayo.’
Yapese[yap]
Bochan ni taa ban’en e be k’aring e girdi’ ni ngar lemnaged, ni aram e, ‘Demtrug e n’en ni ga baadag ni ngam rin’ ma ga rin’, ya dab ni pufthinnagem ko ngongol rom.’
Yoruba[yo]
Ẹ̀kọ́ méjèèjì ló mú kí àwọn èèyàn gbà pé àwọn lè ṣe ohunkóhun tí àwọn bá fẹ́ láìsí ẹni tó máa yẹ àwọn lọ́wọ́ wò.
Yucateco[yua]
Tumen ku tsʼáaik u naʼatoʼob lelaʼ: «Jeʼel u páajtal a beetik jeʼel baʼaxak a kʼáateʼ, tumen tiʼ mix máak ken a kʼub cuenta».
Isthmus Zapotec[zai]
Purtiʼ guiropaʼ ni bizéʼtenu ca rucaacani binni guiníʼ ique sicaríʼ: «Zanda guʼnuʼ guiráʼ ni gapuʼ gana, purtiʼ qué zabidxi Dios cuenta lii».
Zande[zne]
Bambiko rogo agi ayugopai ue re dunduko, gupai i aida ka gumbaha nga, ‘Boro ima rengba ka manga ai gupai ní aida nani bambiko boro ho nika sana ngbani te.’
Zulu[zu]
Zombili ziqukethe lesi sigijimi, ‘Ungenza noma yini oyithandayo ngoba ngeke kudingeke ulandise.’