Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
አንዳንድ ጊዜ ተማሪህ አንድን ነጥብ ወይም ጥቅስ በሚገባ ለማስተዋል እንዲችል ለመርዳት ምሳሌ፣ ማብራሪያ ወይም የተለያዩ ጥያቄዎችን ማዘጋጀት ያስፈልግህ ይሆናል።
Central Bikol[bcl]
Kun beses, tibaad maheling nindo an pangangaipo na mag-andam nin ilustrasyon, paliwanag, o sunod-sunod na mga hapot tangani na tabangan an inaadalan na masabotan an kahulogan nin sarong punto o teksto.
Bemba[bem]
Limo kuti mwamona ukuti mufwile ukupekanye cilangililo, ukulondolola fimo, nelyo ukwipushe ifipusho fimo pa kuti mwafwe umusambi ukuumfwikisha umulolele icishinka cimo nelyo ilembo.
Bulgarian[bg]
Понякога може да прецениш, че трябва да подготвиш словесна илюстрация, обяснение или няколко последователни въпроса, за да помогнеш на изучаващия да схване значението на определена мисъл или стих.
Bislama[bi]
Blong givhan long studen blong kasem mining blong sam poen no vas, maet i gud we yu rerem wan pijatok, no sam tok blong eksplenem, no sam kwestin.
Cebuano[ceb]
Usahay, kinahanglan tingali nimong mag-andam ug ilustrasyon, pagpatin-aw, o sunodsunod nga mga pangutana aron matabangan ang estudyante sa pagsabot sa kahulogan sa usa ka punto o teksto.
Seselwa Creole French[crs]
Parfwa, ou kapab vwar li itil pour prepar en legzanp, en leksplikasyon, oubyen en seri kestyon pour ed sa etidyan konpran sinifikasyon en serten pwen oubyen verse Labib.
Czech[cs]
Občas uvidíte, že je nutné připravit si nějaké znázornění, vysvětlení nebo otázky, abyste zájemci pomohli porozumět konkrétní myšlence nebo biblickému textu.
Danish[da]
Nu og da kan det være nødvendigt at udtænke en illustration og forberede en forklaring eller en række spørgsmål for at hjælpe eleven til at forstå meningen med et bestemt punkt eller skriftsted.
Ewe[ee]
Ɣeaɖewoɣi la, ɖewohĩ àkpɔe be ehiã be yeadzra ɖo ɖe kpɔɖeŋu aɖe, numeɖeɖe aɖe, alo nyabiase vovovo aɖewo siwo akpe ɖe nusrɔ̃via ŋu wòase nyati aɖe alo mawunyakpukpui aɖe gɔme nyuie ŋu.
Efik[efi]
Ke ndusụk idaha, afo emekeme ndikụt ke ọfọn nditịm uwụtn̄kpọ, edinam an̄wan̄a, m̀mê udịm udịm mbụme oro ẹdin̄wamde eyen ukpepn̄kpọ ndifiọk ndusụk n̄kpọ oro ẹtịn̄de m̀mê itie N̄wed Abasi.
Greek[el]
Μερικές φορές, μπορεί να διακρίνετε ότι χρειάζεται να προετοιμάσετε ένα παράδειγμα, μια εξήγηση ή μια σειρά από ερωτήσεις ώστε να βοηθήσετε το σπουδαστή να συλλάβει το νόημα κάποιου σημείου ή εδαφίου.
English[en]
At times, you may see a need to prepare an illustration, an explanation, or a series of questions to help the student grasp the meaning of a certain point or scripture.
Faroese[fo]
Onkuntíð mást tú kanska hugsa upp eina myndlýsing og fyrireika eina forkláring ella nakrar spurningar fyri at hjálpa næminginum at skilja ein ávísan spurning ella eitt ávíst skriftstað.
Ga[gaa]
Bei komɛi lɛ, ekolɛ obaana akɛ ehe baahia ni oto nɔkwɛmɔnɔ ko, sane mlitsɔɔmɔ loo sanebimɔi srɔtoi ahe gbɛjianɔ koni eye ebua nikaselɔ lɛ ni enu sane oti ko loo ŋmalɛ ko shishi.
Hindi[hi]
कभी-कभी शायद विद्यार्थी को कोई मुद्दा समझाने या किसी शास्त्रवचन का मतलब बताने के लिए, आपको एक उदाहरण या कुछ सवाल तैयार करने पड़ें या कुछ जानकारी इकट्ठी करनी पड़े।
Hiligaynon[hil]
Kon kaisa, basi kinahanglan maghanda ka sing isa ka ilustrasyon, paathag, ukon mga pamangkot agod mabuligan ang estudyante nga makahangop sang kahulugan sang isa ka punto ukon teksto.
Indonesian[id]
Kadang-kadang, Sdr mungkin melihat perlunya mempersiapkan perumpamaan, penjelasan, atau serangkaian pertanyaan utk membantu sang pelajar menangkap makna pokok atau ayat tertentu.
Iloko[ilo]
No dadduma, mabalin a kasapulan a mangisaganaka iti ilustrasion, panunotem no kasano nga ilawlawag dagiti bambanag, wenno mangibangonka kadagiti saludsod a tumulong iti iyad-adalam a mangtarus iti kaipapanan ti maysa a punto wenno teksto.
Icelandic[is]
Stundum gæti verið þörf á að hugsa upp líkingu, útskýra málið nánar eða undirbúa spurningar til að hjálpa nemandanum að skilja betur ritningarstað eða eitthvert ákveðið atriði.
Italian[it]
A volte potreste ritenere necessario prepararvi un’illustrazione, una spiegazione o una serie di domande per aiutare lo studente ad afferrare il significato di un certo punto o di una scrittura.
Lingala[ln]
Mbala mosusu, okomona ete osengeli kobongisa ndakisa moko, kolimbola likambo moko, to kotuna mwa mituna mpo na kosalisa moyekoli akanga ntina ya likambo moko to ya vɛrsɛ moko.
Lozi[loz]
Fokuñwi mu kana mwa bona kuli mu tokwa ku lukisa ku fa swanisezo, ku talusa, kamba ku buza lipuzo li sikai ilikuli mu tuse muituti ku utwisisa taluso ya sisupo kamba liñolo le liñwi.
Luvale[lue]
Lwola lumwe munahase kuzachisa vifwanyisa, chipwe vihula vize navilingisa chilongesa chenu evwishise omu munalumbunukila chishina chipwe chisoneka.
Malagasy[mg]
Mety hilainao koa ny hanomana fanoharana, na fanazavana, na fanontaniana mifampitohy, mba hanampiana ilay mpianatra hahazo hevitra na andininy sasany.
Marshallese[mh]
Jet ien, kwomaroñ lo aikwij eo ñan keboj juõn wanjoñok, juõn kamelele, ak juõn lelkan in kajitõk ko ñan jibañ ri katak eo ñan melele kin juõn point ak eon.
Malayalam[ml]
ചിലപ്പോഴൊക്കെ, ഒരു ആശയത്തിന്റെയോ ഒരു തിരുവെഴുത്തിന്റെയോ അർഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ഒരു ദൃഷ്ടാന്തമോ വിശദീകരണമോ കുറെ ചോദ്യങ്ങൾതന്നെയോ ആവശ്യമായി വരും എന്നു നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയേക്കാം.
Marathi[mr]
कधीकधी, विशिष्ट मुद्दा अथवा शास्त्रवचन विद्यार्थ्याला नीट समजण्यासाठी एखादे उदाहरण, स्पष्टीकरण किंवा अनेक विचारप्रवर्तक प्रश्न तयार करण्याची आवश्यकता आहे असे कदाचित तुम्हाला आढळेल.
Burmese[my]
တစ်ခါတစ်ရံ သင်သည် အချက်တစ်ချက် သို့မဟုတ် ကျမ်းချက်တစ်ချက်၏အဓိပ္ပာယ်ကို သင်သားနားလည်စေရန် ပုံဥပမာတစ်ခု၊ ရှင်းပြချက်တစ်ခု သို့မဟုတ် မေးခွန်းများ ပြင်ဆင်ဖို့လိုအပ်သည်ကို တွေ့ရပေမည်။
Norwegian[nb]
Noen ganger ser du kanskje at du trenger å tenke ut en illustrasjon, en forklaring eller en spørsmålsrekke for å hjelpe den andre til å forstå et bestemt punkt eller skriftsted.
Niuean[niu]
He tau magaaho, kua liga kitia e koe e lata ke tauteute e fakataiaga, e fakamaamaaga, po ke tau fufuta huhu ke lagomatai e tagata fakaako ke moua e kakano he manatu po ke kupu tohi pauaki.
Northern Sotho[nso]
Ka dinako tše dingwe, o ka hwetša go nyakega gore o lokišetše papišo, tlhaloso goba lelokelelo la dipotšišo e le gore o thuše morutwana go kwešiša seo se bolelwago ke ntlha e itšego goba lengwalo.
Nyanja[ny]
Nthaŵi zina, mungaone kuti m’pofunika kukonza fanizo, kumveketsa bwinobwino mfundo inayake, kapena kukafunsa mafunso angapo kuti mukam’thandize wophunzirayo kumvetsa zimene mfundo inayake kapena lemba likutanthauza.
Panjabi[pa]
ਕੋਈ ਖ਼ਾਸ ਨੁਕਤਾ ਜਾਂ ਆਇਤ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਾਇਦ ਕੋਈ ਉਦਾਹਰਣ ਜਾਂ ਕਈ ਸਵਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨੇ ਪੈਣ।
Papiamento[pap]
Tin bes, lo bo tin ku prepará un ilustrashon, un splikashon òf un seri di pregunta pa yuda e studiante kapta e nifikashon di un sierto punto òf teksto.
Portuguese[pt]
Às vezes, poderá achar necessário preparar uma ilustração, uma explicação ou uma série de perguntas para ajudar o estudante a captar o sentido de certo ponto ou texto bíblico.
Rarotongan[rar]
I tetai au taime, penei ka kite koe i te anoano no te akapapa i tetai akatutuanga, i tetai akamaramaanga, me kore i tetai au uianga ei tauturu i te tangata apiipii kia marama i te aiteanga o tetai manako me kore irava.
Slovak[sk]
Niekedy zistíš, že si musíš pripraviť nejaké znázornenie, vysvetlenie alebo rad otázok, aby si študujúcemu pomohol pochopiť význam niektorej myšlienky či niektorého textu.
Slovenian[sl]
Občasno boš morda videl, da bi bilo dobro pripraviti kakšno ponazoritev, pojasnilo ali dodatna vprašanja, da bi učencu pomagal doumeti pomen določene misli ali svetopisemskega stavka.
Samoan[sm]
I nisi o taimi, e te ono iloa ai e manaʻomia ona saunia se talafaatusa, se faamalamalamaga, po o ni fesili e fesoasoani i le tagata suʻesuʻe e malamalama ai i le uiga o se manatu patino po o se mau.
Shona[sn]
Dzimwe nguva, ungaona zvakakodzera kugadzirira mienzaniso, tsanangudzo, kana kuti mibvunzo inotevedzana kuti ubatsire mudzidzi wacho kunzwisisa zvinoreva imwe pfungwa kana kuti rugwaro.
Albanian[sq]
Në disa raste mund ta shohësh të nevojshme të përgatitësh një ilustrim, një shpjegim ose një sërë pyetjesh që e ndihmojnë studentin të kapë kuptimin e ndonjë pike ose të një shkrimi të caktuar.
Southern Sotho[st]
Ka linako tse ling, ho ka hlokahala hore u lokisetse papiso, tlhaloso, kapa letoto la lipotso ho thusa seithuti ho utloisisa se boleloang ke ntlha e itseng kapa lengolo.
Swedish[sv]
Ibland kan du behöva tänka ut en illustration, en förklaring eller några frågor för att hjälpa den intresserade att fatta innebörden i en viss punkt eller ett bibelställe.
Swahili[sw]
Nyakati nyingine huenda ukahitaji kutayarisha mfano, maelezo, au maswali kadhaa ili kumsaidia mwanafunzi kushika maana ya jambo au andiko fulani.
Tamil[ta]
சில சமயங்களில், அந்த மாணாக்கர் ஒரு குறிப்பின் அல்லது வசனத்தின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு ஏதாவது ஓர் உதாரணத்தை, விளக்கத்தை, அல்லது சிறு சிறு கேள்விகளை நீங்கள் தயாரித்துச் செல்ல வேண்டியிருக்கலாம்.
Telugu[te]
కొన్నిసార్లు విద్యార్థి ఫలానా అంశం లేదా లేఖనం అర్థం చేసుకోవడానికి ఒక ఉపమానం, ఒక వివరణ లేదా ప్రశ్నల పరంపరను సిద్ధం చేసుకోవాల్సిన అవసరముందని మీరు గ్రహించవచ్చు.
Thai[th]
บาง ครั้ง คุณ อาจ เห็น ความ จําเป็น ที่ จะ ต้อง เตรียม คํา อธิบาย, ตัว อย่าง, หรือ คํา ถาม หลาย ๆ ข้อ เพื่อ ช่วย ให้ นัก ศึกษา เข้าใจ ความ หมาย ของ จุด หรือ ข้อ คัมภีร์ นั้น ๆ.
Tagalog[tl]
Kung minsan, baka mapansin mo na kailangan kang maghanda ng isang ilustrasyon, paliwanag, o magkakaugnay na tanong upang tulungan ang estudyante na maunawaan ang kahulugan ng isang partikular na punto o kasulatan.
Tswana[tn]
Ka dinako dingwe o ka nna wa bona go tlhokega gore o baakanyetse setshwantsho se o tla se dirisang, tlhaloso e e rileng kgotsa dipotso di le mmalwa tse di tla thusang moithuti gore a tlhaloganye ntlha nngwe kgotsa temana.
Tonga (Zambia)[toi]
Muziindi zimwi, inga mwayandika kubelesya cikozyanyo, bupanduluzi naa mibuzyo iili mbwiibede kugwasya sikwiiya kumvwisya kaambo kamwi naa lugwalo.
Turkish[tr]
Bazen ana noktayı ya da ayeti anlamasına yardım etmek üzere bir örnek, bir açıklama ya da birkaç soru hazırlamayı gerekli görebilirsiniz.
Tsonga[ts]
Minkarhi yin’wana, ku nga ha laveka leswaku u lunghiselela xifaniso, nhlamuselo, kumbe swivutiso swo karhi leswaku u pfuna xichudeni xi twisisa leswi yinhla kumbe tsalwa ro karhi ri vulaka swona.
Twi[tw]
Ɛtɔ da bi a, ebehia sɛ wohwehwɛ mfatoho, nkyerɛkyerɛmu anaa nsɛmmisa pii na wode aboa osuani no ma wate asɛmpɔw anaa kyerɛwsɛm bi ase.
Tahitian[ty]
I te tahi taime, e ite paha outou i te faufaaraa ia horoa i te hoê hi‘oraa, te hoê faataaraa aore ra ia tuu i te hoê anairaa uiraa no te tauturu i te piahi ia taa maitai i te auraa o te hoê faahitiraa aore ra te hoê irava taa ê.
Venda[ve]
Nga zwiṅwe zwifhinga, ni nga kha ḓi fanela u lugiselela tshifanyiso, ṱhalutshedzelo, kana mbudziso nnzhi-nnzhi u itela uri mugudiswa a pfesese iṅwe mbuno kana luṅwalo.
Wallisian[wls]
ʼI ʼihi temi, ʼe lagi koutou manatu ʼe ʼaoga ke koutou teuteuʼi he lea fakatātā, peʼe ko he fakamahino, peʼe ko he ʼu fehuʼi moʼo tokoni kia ia ʼe ako ke mahino ki te faka ʼuhiga ʼo he manatu peʼe ko he vaega.
Xhosa[xh]
Maxa wambi, unokufumanisa ukuba kufuneka ulungiselele umzekeliso, ingcaciso okanye ungcelele lwemibuzo eya kunceda umfundi aqonde intsingiselo yengongoma ethile okanye yesibhalo esithile.
Yoruba[yo]
Nígbà míì, o lè rí i pé ó yẹ kó o wá àkàwé kan tàbí àlàyé kan sílẹ̀, tàbí àwọn ìbéèrè kan tó o máa lò nígbà ìkẹ́kọ̀ọ́ náà, láti mú kí akẹ́kọ̀ọ́ rẹ lè lóye ìtumọ̀ kókó kan tàbí ẹsẹ Ìwé Mímọ́ kan.
Zulu[zu]
Ngezinye izikhathi, ungase ubone isidingo sokulungiselela umfanekiso, incazelo, noma uhlu lwemibuzo ukuze usize umfundi aqonde okushiwo iphuzu elithile noma umBhalo.