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Author: scielo-abstract
Data
English[en]
Abstract An analysis is presented of the relationships that exist between learning achievement, the use of metacognitive self-monitoring, cognitive style (Field Dependence-Independence dimension), and learning style (Grasha's Classification) in university students.
Spanish[es]
Resumen Se presenta un análisis de las relaciones que existen entre logro de aprendizaje, uso de automonitoreo metacognitivo, estilo cognitivo (dimensión Dependencia-Independencia de Campo) y estilo de aprendizaje (Clasificación de Grasha), en estudiantes universitarios.
French[fr]
Résumé On présente une analyse des rapports existants entre réussite d'apprentissage, utilisation d'auto-monitorat métacognitif, style cognitif (dimension Dépendance-Independence de Terrain) et style d'apprentissage (Classement de Grasha), chez des étudiants universitaires.
Portuguese[pt]
Resumo Apresenta-se uma analise das relações que existem entre logro de aprendizagem, uso de automonitorizaçâo metacognitivo, estilo cognitivo (dimensâo Dependência-Independência de Campo) e estilo de aprendizagem (Classificaçâo de Grasha), em estudantes universitários.