Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
20 Maar toe die dissipels dit sien, was hulle verwonderd en het hulle gesê: “Hoe is dit dat die vyeboom oombliklik verdor het?”
Arabic[ar]
٢٠ فَلَمَّا رَأَى ٱلتَّلَامِيذُ ذٰلِكَ، تَعَجَّبُوا قَائِلِينَ: «كَيْفَ يَبِسَتِ ٱلتِّينَةُ فِي ٱلْحَالِ؟».
Bemba[bem]
20 Lelo ilyo abasambi bamwene ifi, balipapile, abati: “Wauma shani umukunyu apa pene?”
Bulgarian[bg]
20 Като видяха това, учениците се зачудиха и казаха: „Как така веднага изсъхна тази смокиня?“
Cebuano[ceb]
20 Apan sa dihang nakita kini sa mga tinun-an, sila nahibulong, nga nag-ingon: “Naunsa ba nga nalaya man dihadiha ang kahoyng igos?”
Efik[efi]
20 Edi ke ini mme mbet ẹkụtde emi, idem akpa mmọ ndien mmọ ẹdọhọ ẹte: “Eto fig asan̄a didie eyemede kpa idaha oro?”
Greek[el]
20 Όταν το είδαν αυτό οι μαθητές, απόρησαν και είπαν: «Πώς έγινε και ξεράθηκε ευθύς η συκιά;»
Croatian[hr]
20 Kad su učenici to vidjeli, začudili su se: “Kako to da je smokva odmah usahnula?”
Hungarian[hu]
20 A tanítványok pedig, amikor látták ezt, csodálkoztak, és így szóltak: „Hogy lehet az, hogy nyomban elszáradt a fügefa?”
Indonesian[id]
20 Tetapi ketika murid-murid melihat hal ini, mereka heran, dan mengatakan, ”Bagaimana sampai pohon ara itu layu dalam sekejap?”
Igbo[ig]
20 Ma mgbe ndị na-eso ụzọ ya hụrụ ihe a, o juru ha anya, ha wee na-asị: “Olee otú osisi fig a si kpọnwụọ ozugbo?”
Iloko[ilo]
20 Ngem idi a nakita daytoy dagiti adalan, nagsiddaawda, a kunkunada: “Kasano a giddato a nalaylay ti kayo a higos?”
Lingala[ln]
20 Kasi ntango bayekoli bamonaki bongo, bakamwaki, balobaki ete: “Ndenge nini nzete ya figi ekauki na mbala moko?”
Malagasy[mg]
20 Gaga ny mpianatra nony nahita izany, ka nilaza hoe: “Ahoana no nampahalazo teo no ho eo an’ilay aviavy?”
Macedonian[mk]
20 Кога го видоа ова, учениците се зачудија: „Како можеше наеднаш да се исуши смоквата?“
Maltese[mt]
20 Meta raw dan, id- dixxipli stagħġbu u qalu: “Kif nixfet minnufih it- tina?”
Northern Sotho[nso]
20 Eupša ge barutiwa ba bone se, ba makala ba re: “Go tlile bjang gore mogo o ome le semeetseng?”
Nyanja[ny]
20 Ophunzira aja ataona zimenezi, anadabwa ndi kunena kuti: “Zatheka bwanji kuti mkuyuwu ufote nthawi yomweyi?”
Ossetic[os]
20 Уый фенгӕйӕ йӕ ахуыргӕнинӕгтӕ дисы бацыдысты: «Легъуибӕлас афтӕ ӕвиппайды куыд бахус?»
Polish[pl]
20 A gdy uczniowie to ujrzeli, zdumieli się i mówili: „Jak to jest, że drzewo figowe natychmiast uschło?”
Romanian[ro]
20 Când au văzut lucrul acesta, discipolii s-au mirat și au spus: „Cum de s-a uscat smochinul numaidecât?“
Russian[ru]
20 Увидев это, ученики удивились: «Как это инжир мог так сразу засохнуть?»
Kinyarwanda[rw]
20 Abigishwa babibonye, baratangara baravuga bati “bigenze bite ngo uyu mutini uhite wuma?”
Sinhala[si]
20 ගෝලයෝ එය දුටු විට, “මෙතරම් ඉක්මනින් අත්තික්කා ගස මැලවී ගියේ කොහොමද”+ කියා පුදුමයෙන් ඇසූහ.
Slovak[sk]
20 Keď to však videli učeníci, divili sa a hovorili: „Ako to, že ten figovník ihneď uschol?“
Slovenian[sl]
20 Ko so učenci to videli, so se začudili in vprašali: »Kako to, da se je smokva v hipu posušila?«
Samoan[sm]
20 Ua iloa atu e le ʻausoo, ona latou faapea ane lea: “Aiseā ua mamae faafuaseʻi ai le mati?”
Shona[sn]
20 Asi vadzidzi pavakaona izvi, vakashamisika, vachiti: “Sei muonde wabva waoma?”
Albanian[sq]
20 Kur dishepujt e panë, u çuditën dhe thanë: «Si vallë u tha në çast fiku?!»
Serbian[sr]
20 Kad su učenici to videli, začudili su se i rekli: „Kako to da se smokva odmah osušila?“
Sranan Tongo[srn]
20 Ma di den disipel si disi, den fruwondru èn den aksi: „Fa a du kon taki a figabon kon drei wantewante?”
Southern Sotho[st]
20 Empa ha barutuoa ba bona sena, ba makala, ba re: “Ho tla joang hore ebe sefate sa feiga se ile sa omella hang-hang?”
Swahili[sw]
20 Lakini wanafunzi walipoona hilo, wakastaajabu, wakasema: “Imewezekanaje mtini ukanyauka mara moja?”
Tagalog[tl]
20 Ngunit nang makita ito ng mga alagad, nagtaka sila, na nagsasabi: “Paano ngang nalanta kaagad ang puno ng igos?”
Tswana[tn]
20 E rile barutwa ba bona seno, ba gakgamala, ba re: “Go tla jang gore setlhare sa mofeige se swabe ka ponyo ya leitlho?”
Tonga (Zambia)[toi]
20 Pele basikwiiya nobakabona boobo, bakagambwa akwaamba kuti: “Ino wayuma buti mukuyu ndilyonya?”
Turkish[tr]
20 Bunu gören öğrenciler şaşırarak, “İncir ağacı birden nasıl kurudu?” dediler.
Tsonga[ts]
20 Kambe loko vadyondzisiwa va vona leswi, va hlamala, va ku: “Swi endlekisa ku yini leswaku nkuwa wu vuna hi ku hatlisa?”
Twi[tw]
20 Afei bere a asuafo no huu eyi no, ɛyɛɛ wɔn nwonwa ma wobisae sɛ: “Dɛn nti na borɔdɔma dua no wui amonom hɔ ara yi?”
Chinese[zh]
20 门徒看见都觉得奇怪,说:“无花果树怎么立刻枯萎了呢?
Zulu[zu]
20 Kodwa lapho abafundi bekubona lokhu, bamangala, bathi: “Kwenzeke kanjani ukuba umkhiwane ubune ngaso leso sikhathi?”