Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos, van die Universiteit van Sao Paulo, Brasilië, sê dat party van die redes vir probleme met jongmense “swak ouerlike toesig, ’n gebrek aan reëls, ’n gebrek aan kommunikasie, verwaarlosing, ’n gebrek aan belangstelling of onverskilligheid” is.
Amharic[am]
በብራዚል ሳኦ ፓውሎ ዩኒቨርሲቲ የሚገኙት ፕሮፌሰር አና ሉኤዛ ቪዬራ ዲ ማቶስ የወጣቶች ችግር አንዳንድ መንስኤዎች “የወላጅ ቁጥጥር ማነስ፣ የደንብ አለመኖር፣ የሐሳብ ግንኙነት አለመኖር፣ ችላ መባልና ግዴለሽነት” መሆናቸውን ተናግረዋል።
Arabic[ar]
تذكر الپروفسورة آنا لويزا ڤييرا دي ماتوس، من جامعة سان پاولو، البرازيل، ان بعض اسباب المشاكل مع الاحداث هي: «الضعف في الاشراف الابوي، عدم وضع القواعد، الاتصال الضعيف، الاهمال، اللامبالاة او عدم الاهتمام».
Central Bikol[bcl]
Si Propesor Ana Luisa Vieira de Mattos, kan Unibersidad nin São Paulo, Brazil, nagsabi na an nagkapira sa mga dahelan kan mga problema nin mga hoben iyo an “maluyang pagsubaybay nin mga magurang, kadaihan nin mga susundon, kadaihan nin komunikasyon, kapabayaan, pagkaindiperente o pagkadaing labot.”
Bemba[bem]
Profesa Ana Luisa Vieira de Mattos, uwa ku São Paulo University, ku Brazil, asosa ukuti fimo ifilenga abacaice ukuba mu bwafya fyaba “bafyashi ukukanafunda bwino abana, ukubulwa amafunde, ukukanalanshanya, ukulekeleshiwa, ukukanasakamana icili conse.”
Bulgarian[bg]
Г– жа професор Ана Луиза Виейра ди Матос, от университета в Сан Паулу (Бразилия), отбелязва, че някои от причините за проблемите с младите хора са ‘слабият родителски надзор, липсата на правила, липсата на общуване, небрежността, безразличието или апатията’.
Bislama[bi]
Woman ya Ana Luisa Vieira de Mattos, wan tija long Yunivesiti blong Sao Polo, Brasil, i givim sam risen from wanem ol yangfala oli mekem trabol: “Ol papa mama oli no lukaotgud long ol pikinini blong olgeta. Oli no putumap sam rul, oli no storeyan, kea, mo soem intres long ol pikinini blong olgeta tu.”
Bangla[bn]
ব্রাজিলের সাও পাওলো বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপিকা এনা লুইজা ভিয়েরা ডি ম্যাটোস বলেন যে কিশোরকিশোরীরা সমস্যার সৃষ্টি করে কারণ তাদের “বাবামারা ঠিক করে তাদের দেখাশোনা করেন না, পরিবারে কোন নিয়ম নীতি থাকে না, ছেলেমেয়েদের সঙ্গে কথাবার্তা বলা হয় না, তাদের অবহেলা করা হয় আর তারা স্নেহ ভালোবাসার অভাব বোধ করে।”
Cebuano[ceb]
Si Propesor Ana Luisa Vieira de Mattos, sa São Paulo University, Brazil, miingon nga ang pipila ka mga hinungdan sa mga problema sa mga batan-on mao ang “dili maayong pagdumala sa ginikanan, kakulang sa mga balaod, kakulang sa panagsultihay, pagpasagad, kawalay-kaikag o kawalay-pagtagad.”
Czech[cs]
Profesorka Ana Luisa Vieira de Mattosová, z Univerzity São Paula v Brazílii, uvádí, že některými z příčin problémů s mladými lidmi jsou „slabý rodičovský dohled, nedostatek pravidel, nedostatečná komunikace, zanedbávání, netečnost nebo lhostejnost“.
Danish[da]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos ved São Paulo-universitetet i Brasilien siger at nogle af årsagerne til problemer med de unge er ’forsømmelighed fra forældrenes side, manglende retningslinjer og kommunikation, misrøgt, ligegyldighed eller apati’.
German[de]
Wie Frau Professor Ana Luisa Vieira de Mattos von der Universität São Paulo (Brasilien) feststellte, sind einige der Probleme mit jungen Leuten „auf Vernachlässigung, Interesselosigkeit oder Gleichgültigkeit“ zurückzuführen, ferner darauf, daß es „an elterlicher Aufsicht mangelt sowie Regeln und Kommunikation fehlen“.
Ewe[ee]
Nufialagã Ana Luisa Vieira de Mattos si le São Paulo Yunivɛsiti, Brazil, de dzesii be nusi gbɔ ɖeviwo ƒe kuxiwo tsona dometɔ aɖewoe nye “dzilawo ƒe asi masẽmasẽ ɖe wo viwo dzi, sewo ƒe anyimanɔmanɔ, dzemaɖomaɖo, bemalémalé, ɖekematsɔleme alo vivimadoɖewoŋu.”
Efik[efi]
Prọfesọ Ana Luisa Vieira de Mattos, eke Ufọkn̄wed Ntaifiọk São Paulo, Brazil, ọdọhọ ete ke ndusụk ntak kaban̄a mfịna n̄kparawa owo edi “unana ete ye eka nditịm nse enyịn, unana ibet, unana nneme, unana ntịn̄enyịn, unana udọn̄.”
Greek[el]
Η καθηγήτρια Άνα Λουίζα Βιέιρα ντε Μάτος του Πανεπιστημίου του Σάο Πάολο, στη Βραζιλία, παρατηρεί ότι μερικές από τις αιτίες των προβλημάτων που αφορούν τους νεαρούς είναι «η χαλαρή επίβλεψη από τους γονείς, η έλλειψη κανόνων, η έλλειψη επικοινωνίας, η παραμέληση, η αδιαφορία και η απάθεια».
English[en]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos, of São Paulo University, Brazil, notes that some of the reasons for problems with young people are “weak parental supervision, lack of rules, lack of communication, neglect, indifference or apathy.”
Spanish[es]
La profesora Ana Luisa Vieira de Mattos, de la Universidad de São Paulo (Brasil) afirma que algunas de las razones por las que surgen problemas con la juventud son “la supervisión paterna deficiente, la carencia de normas y de comunicación, el abandono y la indiferencia o la apatía”.
Estonian[et]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos São Paulo ülikoolist (Brasiilias) märgib, et noorsooprobleemide mõned põhjused on ”nõrk vanemlik kontroll, reeglite puudumine, kehv suhtlemine, hooletussejäetus ja apaatsus”.
Persian[fa]
خانم آنا لوئیزا ویِئیرا دِماتوس، استاد دانشگاه سائوپائولو در برزیل اظهار نمود که پارهای از مشکلات جوانان ناشی از «نظارت کم والدین، نبود قاعده و قانون در خانه، عدم تبادلنظر میان اعضای خانواده، کوتاهی در حق فرزندان، همچنین بیعلاقگی یا عدم توجه به آنان» میباشد.
Finnish[fi]
Brasiliassa São Paulon yliopistossa toimiva professori Ana Luisa Vieira de Mattos huomauttaa, että joitakin syitä nuoriso-ongelmiin ovat vanhempien valvonnan heikkous, sääntöjen ja viestinnän puute, laiminlyönti, välinpitämättömyys ja apatia.
French[fr]
Le professeur Ana Luisa Vieira de Mattos (université de São Paulo, Brésil) signale que certaines des difficultés chez les jeunes s’expliquent par ‘ la faible surveillance de la part des parents, l’absence de règles et de communication, la négligence, l’indifférence ou l’apathie ’.
Ga[gaa]
Nilelɔ Ana Luisa Vieira de Mattos, ni jɛ São Paulo University, yɛ Brazil lɛ wie akɛ, nibii ni haa gbekɛbii kɛ naagbai kpeɔ lɛ ekomɛi ji “fɔlɔi akwɛmɔ ni mli waaa, mlai ni akɛhaaa, sane ni agbaaa, kpoomɔ, shikpilikpiifeemɔ loo sane ni kɔɔɔ mɔ ko he.”[ 8]
Hebrew[he]
פרופסור אנה לואיזה וִיֵאִירָה דה מאטוס מאוניברסיטת סאו פאולו שבברזיל, מציינת כי חלק מגורמי הבעיות בגיל הנעורים הם: ”השגחה מזערית מצד ההורים, חוסר כללים, חוסר תקשורת, הזנחה ואדישות”.
Hindi[hi]
साओं पाउलू यूनिवर्सिटी, ब्राज़ील की प्रॉफेसर एना लूईज़ा याएईरा दी माट्टोस कहती हैं कि युवजन समस्याएँ इसलिए खड़ी करते हैं क्योंकि “माँ-बाप सही तरह से उन पर निगरानी नहीं रखते, परिवार में कोई कायदे-कानून नहीं होते, सदस्यों के बीच बातचीत नहीं होती, बच्चों की उपेक्षा की जाती है, और उन से हमदर्दी या प्यार नहीं जताया जाता।”
Hiligaynon[hil]
Si Propesora Ana Luisa Vieira de Mattos, sang São Paulo University, sa Brazil, nagsiling nga ang pila ka rason sa mga problema sang mga pamatan-on amo ang “lugak nga pagdumala sang mga ginikanan, kulang sing mga pagsulundan, wala sing komunikasyon, pagpatumbaya, pagpasapayan ukon dipagsapak.”
Croatian[hr]
Profesorica Ana Luisa Vieira de Mattos, sa Sveučilišta u São Paulu (Brazil), primjećuje da su neki od uzroka problema s mladima “slab roditeljski nadzor, nepostojanje reda i komunikacije, zanemarivanje, nezainteresiranost ili ravnodušnost roditelja”.
Hungarian[hu]
Ana Luisa Vieira de Mattos, a brazil São Pauló-i Egyetem professzor asszonya megállapítja, hogy a fiatalokkal kapcsolatos gondok közé tartozik a „szülői felügyelet gyengesége, a szabályok hiánya, a kommunikáció hiánya, az elhanyagolás, az érdektelenség és az apátia”.
Indonesian[id]
Profesor Ana Luisa Vieira de Mattos, dari São Paulo University, Brasil, menyatakan bahwa sebagian alasan di balik problem-problem remaja adalah ”lemahnya pengawasan orang-tua, kurangnya aturan, kurangnya komunikasi, kelalaian, sikap masa bodoh, atau apatis”.
Iloko[ilo]
Napaliiw ni Propesora Ana Luisa Vieira de Mattos, idiay São Paulo University, Brazil, a ti dadduma a rason kadagiti problema dagiti agtutubo isu ti “nakapuy a panangiwanwan dagiti nagannak, kinaawan dagiti pagalagadan, kinaawan ti komunikasion, panangbaybay-a, kinaindiperente wenno kinaaleng-aleng.”
Italian[it]
Ana Luisa Vieira de Mattos, docente all’Università di San Paolo, in Brasile, rileva che alcune cause dei problemi giovanili sono “la scarsa supervisione dei genitori, l’assenza di regole, la mancanza di dialogo, l’abbandono, l’indifferenza e l’apatia”.
Japanese[ja]
ブラジルのサンパウロ大学のアナ・ルイーザ・ビエイラ・デ・マットス教授は,若者に関係した問題の原因の幾つかは,『親の監督の不行き届き,規則やコミュニケーション不足,怠慢,無頓着や無関心』であると述べています。
Georgian[ka]
სან-პაულუს (ბრაზილია) უნივერსიტეტის პროფესორი ანა ლუიზა ვიეირა დე მატოსი აღნიშნავს, რომ ახალგაზრდებთან დაკავშირებით პრობლემების ზოგ მიზეზს „მშობლების მხრიდან თითქმის უმეთვალყურეობა, არავითარი ხელმძღვანელობა, ზერელე ურთიერთობა, [შვილების] უგულებელყოფა და მათდამი გულცივობის ან უინტერესობის გამოვლენა“ წარმოადგენს.
Korean[ko]
브라질 상파울루 대학교의 아나 루이사 비에이라 데 마투스 교수는, 청소년들과 관련된 문젯거리의 이유들 가운데는 “부모의 감독 소홀, 규칙의 결여, 의사 소통의 결핍, 태만, 무관심, 냉담”이 있다고 지적합니다.
Lingala[ln]
Ana Luisa Vieira de Mattos, profesere na Iniversite ya São Paulo na ekólo Brésil, alobi ete makambo oyo ebimisaka mikakatano epai ya bilenge ezali oyo: “baboti babatelaka bana malamu te, batyelaka bango mibeko te, basololaka na bango te, bazali na bopɔtu, batalaka makambo na bango te.”
Latvian[lv]
Profesore Ana Luiza Vieira di Matosa no Sanpaulu universitātes (Brazīlija) uzsver, ka problēmas ar jauniešiem rodas ģimenēs, kurās ”trūkst vecāku uzraudzības, nav ierobežojumu un domu apmaiņas, bērni tiek pamesti novārtā vai vecāki ir vienaldzīgi pret viņiem”.
Malagasy[mg]
Nomarihin’ny Profesora Ana Luisa Vieira de Mattos, ao amin’ny Oniversiten’i São Paulo, any Brezila, fa anisan’ny antony miteraka olana eo amin’ny tanora ‘ny tsy fahampian’ny fanaraha-mason’ny ray aman-dreny, ny tsy fisian’ny fitsipika sy ny fifampiresahana, ny fanaovana tsirambina, ny tsy firaikana, na ny tsy firaharahana’.
Macedonian[mk]
Професорката Ана Лујза Виеира де Матос од универзитетот Сао Паоло (Бразил), забележува дека некои од причините за проблемите со младите луѓе се „слабиот надзор од родителите, недостигот на правила, недостигот на комуникација, запоставеноста, рамнодушноста или апатијата“.
Malayalam[ml]
യുവജനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളിൽ ചിലതിനു കാരണം, “മാതാപിതാക്കളുടെ മേൽനോട്ടക്കുറവ്, ചട്ടങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമിയത്തിന്റെയും അഭാവം, അവഗണന, ഉദാസീനത, വിരക്തി” എന്നിവയാണ് എന്നു ബ്രസീലിലെ സാവൊ പൗലോ സർവകലാശാലയിലെ പ്രൊഫസർ ഏയ്ന ലൂയിസാ വിയേറ ദി മാറ്റോസ് അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു.
Marathi[mr]
ब्राझीलच्या साँऊ पाउलू विद्यापीठाच्या प्राध्यापिका अॅना लूइसा व्येरेरा डीमाटोस यांच्या मते युवकांच्या समस्यांची काही मूळ कारणे म्हणजे, “पालकांची म्हणावी तितकी देखरेख नसते, घरात कोणतेही नियम नसतात, एकमेकांशी सुसंवाद नसतो, मुलांकडे दुर्लक्ष केले जाते, आईवडिलांना त्यांची पर्वा नसते.”
Maltese[mt]
Il- professoressa Ana Luisa Vieira de Mattos, taʼ l- Università taʼ São Paulo, fil- Brażil, tinnota li xi wħud mir- raġunijiet għala jinħolqu l- problemi fost iż- żgħażagħ huma “superviżjoni mill- inqas min- naħa tal- ġenituri, nuqqas taʼ regoli, nuqqas taʼ komunikazzjoni, negliġenza, indifferenza jew apatija.”
Norwegian[nb]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos ved São Paulo universitet sier at noen av årsakene til problemene med de unge er at «foreldrene ikke fører ordentlig tilsyn, mangel på regler og kommunikasjon, omsorgssvikt, likegyldighet og apati».
Nepali[ne]
युवायुवतीहरूको समस्याका केही कारणहरू “आमाबाबुको कमजोर रेखदेख, नियम र दोहोरो कुराकानीको कमी, बेवास्ता अथवा भावशून्यता” हुन् भनेर ब्राजिलस्थित साऊ पाऊलु विश्वविद्यालयका प्राध्यापक आना ल्युएज भिएरा डे माटोसले टिप्पणी गरिन्।
Dutch[nl]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos, van de Universiteit van São Paulo (Brazilië), noemt als redenen voor problemen met jonge mensen onder andere „weinig ouderlijk toezicht, het ontbreken van regels, gebrek aan communicatie, verwaarlozing, onverschilligheid of apathie”.
Northern Sotho[nso]
Moprofesara Ana Luisa Vieira de Mattos, wa Yunibesithi ya São Paulo, Brazil, o hlokometše gore a mangwe a mabaka a go ba le mathata ka bafsa ke “go fokola ga tlhokomelo ya batswadi, go hloka melao, go se be le poledišano, go hlokomologwa goba go se šetšwe.”
Nyanja[ny]
Polofesa Ana Luisa Vieira de Mattos, wa pa Yunivesite ya São Paulo, ku Brazil, ananena kuti zifukwa zina zimene pamakhalira mavuto ndi achinyamata ndi “makolo osayang’anira kwenikweni ana awo, kusoŵeka kwa malamulo, kusalankhulana, kulekerera, kusiyana maganizo kapena kukondera.”
Panjabi[pa]
ਬ੍ਰਾਜ਼ੀਲ ਵਿਚ ਸਾਓ ਪੌਲੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਨੀ ਆਨਾ ਲੂਈਜ਼ ਵੀਐਰਾ ਡੇ ਮਾਤੋਸ ਨੋਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਮਸਲਿਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਕਾਰਨ ਹਨ “ਮਾਪਿਆਂ ਵੱਲੋਂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿਚ ਢਿੱਲ-ਮੱਠ, ਅਸੂਲਾਂ ਦੀ ਕਮੀ, ਆਪਸੀ ਗੱਲ-ਬਾਤ ਦੀ ਕਮੀ, ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਅਤੇ ਅਲਗਰਜ਼ੀ ਜਾਂ ਬੇਦਿਲੀ।”
Papiamento[pap]
Profesora Ana Luisa Vieira de Mattos, di Universidad di São Paulo, Brazil, ta bisa cu algun dje motibunan pa problemanan bou di hóbennan ta “supervision swak di parti di mayornan, falta di regla, falta di comunicacion, negligencia, indiferencia of apatia.”
Polish[pl]
Profesor Ana Luisa Vieira de Mattos z brazylijskiego Uniwersytetu w São Paulo twierdzi, że do trudności z młodymi ludźmi przyczyniają się między innymi: „brak nadzoru rodzicielskiego, ustalonych zasad i wymiany myśli, a także zaniedbania, zobojętnienie lub apatia”.
Portuguese[pt]
A professora Ana Luisa Vieira de Mattos, da Universidade de São Paulo, Brasil, observa que algumas das razões para os problemas com os jovens são: “Fraca supervisão dos pais, falta de regras, de comunicação, negligência, indiferença ou apatia”.
Romanian[ro]
Profesoara Ana Luisa Vieira de Mattos, de la Universitatea São Paulo (Brazilia), enumeră câteva dintre cauzele problemelor pe care le creează tinerii, şi anume, „o supraveghere părintească insuficientă, lipsa regulilor, lipsa comunicării, neglijenţa, indiferenţa sau apatia“.
Russian[ru]
Ана Луиза Вьейра де Маттос, профессор бразильского Университета Сан-Паулу, отмечает, что трудные подростки, как правило, из тех семей, в которых «родители уделяют детям мало внимания, не устанавливают определенных правил и в которых недостает общения, заботы, тепла».
Kinyarwanda[rw]
Umwarimu witwa Ana Luisa Vieira de Mattos wigisha muri Kaminuza y’i São Paulo ho muri Brezili, avuga ko zimwe mu mpamvu zituma abakiri bato bateza ibibazo, ari uko “ababyeyi baba baradohotse ku gitsure cyabo, kutagira amategeko bagenderaho, kutagira uwo bashyikirana, kutitabwaho, kutagira umuntu wumva ibibazo byabo cyangwa wishyira mu mwanya wabo.”
Slovak[sk]
Profesorka Ana Luisa Vieira de Mattosová z Univerzity v São Paule v Brazílii poznamenáva, že k dôvodom, ktoré zapríčiňujú problémy s mladými ľuďmi, patrí „nedostatočný rodičovský dohľad, nedostatok pravidiel, nedostatok komunikácie, zanedbávanie, ľahostajnosť alebo apatia“.
Slovenian[sl]
Profesorica Ana Luisa Vieira de Mattos z Univerze v Sao Paulu v Braziliji opaža, da so za težave z mladimi med drugim krivi »slabo starševsko nadzorstvo, premalo pravil in komunikacije, zapostavljanje, ravnodušnost ali brezbrižnost«.
Samoan[sm]
Na matauina e le polofesa o Ana Luisa Vieira de Mattos, mai le Iunivesite o São Paulo, i Pasili e faapea, o nisi o mafuaaga o faafitauli i tagata talavou o le “vaivai lea o taʻitaʻiga faamātua, leai ni tulafono, leai ni fesootaiga, tuulafoai, feeseeseaiga po o le lē ano i ai.”
Shona[sn]
Purofesa Ana Luisa Vieira de Mattos, wokuSão Paulo University, Brazil, anotaura kuti zvimwe zvikonzero zvematambudziko epwere ku“tarisira kusina kusimba kwevabereki, kushayikwa kwemitemo, kushayikwa kwekukurukurirana, kuregeredza, kusakendenga kana kuti kushaya hanya.”
Albanian[sq]
Profesoresha Ana Luiza Vieira de Matos, nga Universiteti i San Paulos, Brazil, vëren se disa nga arsyet e problemeve me të rinjtë janë «mbikëqyrja e dobët prindërore, mungesa e rregullave, mungesa e komunikimit, lënia pas dore, indiferenca ose apatia».
Serbian[sr]
Profesorka Ana Luiza Vjera de Matos s Univerziteta u Sao Paulu, u Brazilu, zapaža da su neki od razloga za probleme s omladincima „loš roditeljski nadzor, nedostatak pravila, nedostatak komunikacije, nemarnost, ravnodušnost ili apatija“.
Sranan Tongo[srn]
Profesor Ana Luisa Vieira de Mattos fu na Akademia fu São Paulo, na Brasyonkondre, e skrifi taki wan tu sani di meki taki yongu sma e gi problema na fu di „papa nanga mama no e tiri den bun, wet no de, komunikâsi no de, den no e poti prakseri na den [yongu sma], èn den no e broko den ede nanga den, noso den no abi firi gi den”.
Southern Sotho[st]
Moprofesa Ana Luisa Vieira de Mattos, oa Univesithi ea São Paulo, Brazil, o hlokomela hore lisosa tse ling tsa mathata a bacha ke “ho hloka taolo e ntle ea batsoali, ho haella ha melao, ho haella ha puisano, ho se tsotelle, ho iphapanya kapa ho se be le thahasello.”
Swedish[sv]
Professor Ana Luisa Vieira de Mattos, verksam vid ett universitet i São Paulo i Brasilien, framhåller att några av orsakerna till ungdomsproblemen är ”nonchalans, likgiltighet, bristfällig tillsyn från föräldrarnas sida och brist på regler och kommunicerande”.
Swahili[sw]
Profesa Ana Luisa Vieira de Mattos, wa Chuo Kikuu cha São Paulo, Brazili, asema kwamba baadhi ya sababu zinazofanya tuwe na matatizo ya vijana ni “usimamizi hafifu wa wazazi, ukosefu wa sheria na mawasiliano, kutochungwa, ubaridi au kutojali.”
Telugu[te]
“తల్లిదండ్రులు సరైన విధంగా పర్యవేక్షించకపోవడం, ఆంక్షలు లేకపోవడం, మనసు విప్పి మాట్లాడుకోకపోవడం, నిర్లక్ష్యం, ఉదాసీనత, నిర్లిప్తత” అనేవే యౌవనస్థులతో ఉన్న కొన్ని సమస్యల కారణాలు అని బ్రెజిల్లోని సావోపౌలూ యూనివర్సిటీకి చెందిన ప్రొఫెసర్ ఆన లూయిస వ్యేయీర డీ మాట్టోస్ పేర్కొంటున్నారు.
Thai[th]
ศาสตราจารย์ อันนา ลูอีซา วเยอีรา ดี มัตโทส แห่ง มหาวิทยาลัย เซาเปาลู บราซิล ตั้ง ข้อ สังเกต ไว้ ว่า เหตุ ผล บาง ประการ สําหรับ ปัญหา เกี่ยว กับ คน หนุ่ม สาว คือ “การ ดู แล ควบคุม จาก บิดา มารดา มี น้อย, ขาด กฎ และ การ สื่อ ความ, การ ปล่อยปละ ละเลย, ความ เฉยเมย หรือ ความ ไม่ แยแส.”
Tagalog[tl]
Sinabi ni Propesor Ana Luisa Vieira de Mattos, ng São Paulo University, sa Brazil, na ang ilang dahilan ng problema sa mga kabataan ay ang “mahinang superbisyon ng mga magulang, kawalan ng mga alituntunin, hindi pag-uusap, kapabayaan, kawalang-interes o pagwawalang-bahala.”
Tswana[tn]
Porofesa Ana Luisa Vieira de Mattos, wa kwa Yunibesithing ya São Paulo kwa Brazil, o bolela gore mangwe a mabaka a a dirang gore basha ba nne le mathata ke go bo “batsadi ba sa okamele dilo sentle, go se na tao, puisano, go itlhokomolosiwa ga bana, go sa ba kgatlhegele.”
Tongan[to]
Ko Palōfesa Ana Luisa Vieira de Mattos, ‘o e ‘Univēsiti São Paulo, ‘i Pelēsilá, ‘okú ne pehē ko e ngaahi ‘uhinga ‘e ni‘ihi ki he ngaahi palopalema mo e kau talavoú ko e “vaivai ‘a e fakahinohino fakaemātu‘á, ‘ikai ha ngaahi tu‘utu‘uní, ‘ikai ha fetu‘utakí, li‘ekiná, mo e ta‘emahu‘inga‘iá pe ta‘ehoha‘á.”
Tok Pisin[tpi]
Profesa Ana Luisa Vieira de Mattos bilong Yunivesiti Bilong Sau Paulo, long Brasil, em i tok, as bilong sampela hevi bilong ol yangpela i olsem: ‘Papamama i no bosim gut ol yangpela, ol i no putim planti lo bilong stiaim ol, ol i no toktok gut wantaim, ol i no lukautim ol, ol i no tingim ol, o ol i les long ol samting.’
Turkish[tr]
São Paulo Üniversitesi (Brezilya) profesörlerinden Ana Luisa Vieira de Mattos gençlerle ilgili sorunların nedenlerinden bazılarının ailelerde “ana-baba gözetiminin zayıf, kuralların ve iletişimin yetersiz olması, ihmal, umursamazlık ya da duygusuzluk” olduğunu belirtti.
Tsonga[ts]
Profesa Ana Luisa Vieira de Mattos, wa Yunivhesiti ya le São Paulo, eBrazil, u vula leswaku swivangelo swin’wana swa ku va ni swiphiqo ni vantshwa i “ku pfumaleka ka vulawuri lebyinene bya vatswari, ku pfumaleka ka milawu, ku pfumaleka ka mbulavurisano, ku honisiwa, ku nga khathali kumbe ku pfumala ku tsakela.”
Twi[tw]
Ɔbenfo Ana Luisa Vieira de Mattos, a ɔwɔ São Paulo Sukuupɔn a ɛwɔ Brazil mu no kae sɛ, nneɛma a ɛma mmofra hyia nsɛnnennen no bi ne “abahyɛbɔne, mmara a wɔmfa mma, nkitaho a wonni, mmofra a wɔtoto wɔn ase, ne anibiannaso.”
Tahitian[ty]
Te tapao ra te orometua haapii ra o Ana Luisa Vieira de Mattos, no te São Paulo University, Beresilia e, te tahi mau tumu o te mau fifi o te mau taurearea o te mea ïa e, “aita te mau metua e haapao ra, aita e faatureraa, aita e aparauraa, aore ra te vai ra te haafaufaa ore, te tâu‘a ore aore ra te anaanatae ore.”
Ukrainian[uk]
Як зауважує професор Ана Луїза Вієра де Маттос з університету в Сан-Паулу (Бразилія), до факторів, котрі лежать в основі проблем з молоддю, належить «недостатній батьківський догляд, відсутність правил, брак обміну думок, нехтування, байдужість і апатія».
Vietnamese[vi]
Giáo sư Ana Luisa Vieira de Mattos thuộc Trường Đại Học São Paulo, Brazil, lưu ý rằng một số lý do khiến giới trẻ có vấn đề là “sự giám sát lỏng lẻo của cha mẹ, thiếu kỷ luật, thiếu trò chuyện, bỏ bê, thờ ơ, hoặc lãnh đạm”.
Wallisian[wls]
Ko te polofesea ko Ana Luisa Vieira de Mattos, mai te Univelesitē ʼo São Paulo ʼi Pelesile, neʼe ina fakahā ʼihi tupuʼaga ʼo te ʼu fihifihia ʼaē ʼe hoko ʼuhi ko te kau tūpulaga, ʼaē ʼe nonofo ʼi he loto fale “neʼe mole leʼoleʼo ai e te ʼu mātuʼa tanatou fānau, pea neʼe mole maʼu ai he ʼu lekula pea mo he ʼu felogoi lelei, pea ʼe tuku noaʼi te fānau, pea ʼe mole tokagaʼi nātou.”
Xhosa[xh]
UNjingalwazi Ana Luisa Vieira de Mattos, weSão Paulo University, eBrazil, uthi ezinye zezizathu zeengxaki zabantu abaselula “kukungakhathalelwa ngabazali, ukungabikho kwemithetho, ukungabikho konxibelelwano, ukutyeshelwa, ukungevani okanye ukungakhathali.”
Yoruba[yo]
Ọ̀jọ̀gbọ́n Ana Luisa Vieira de Mattos, ti Yunifásítì São Paulo, nílẹ̀ Brazil, ṣàlàyé pé díẹ̀ lára ìdí táwọn ọ̀dọ́ fi níṣòro ni “àìráyè tọ́mọ, àìsí ìlànà, àìsí ìjùmọ̀sọ̀rọ̀, pípa ọmọ tì, ìwà àgunlá tàbí àìbìkítà.”
Zulu[zu]
UProfesa Ana Luisa Vieira de Mattos, waseSão Paulo University, eBrazil, waphawula ukuthi esinye sezizathu zezinkinga ezikhona kubantu abasha “ukungaqondisi kahle kwabazali, ukuntuleka kwemithetho, ukuntuleka kokuxoxisana, ukunganakwa nokungabi nandaba.”