Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
(b) Yo ango ma wan watwero poro kwede kit pa Paulo ka watye ka miyo caden bot wadi, jo ma watiyo kwedgi, nyo lutino kwan luwotwa?
Afrikaans[af]
(b) Hoe kan ons Paulus se eienskappe weerspieël wanneer ons vir familielede, werksmaats of skoolmaats getuig?
Arabic[ar]
(ب) كيف نعكس صفات بولس عند الشهادة للاقرباء، زملاء العمل، او رفقاء المدرسة؟
Azerbaijani[az]
b) Qohumlara, iş və ya məktəb yoldaşlarımıza şahidlik edəndə Pavelin keyfiyyətlərini necə əks etdirə bilərik?
Bemba[bem]
(b) Kuti twapashanya shani imibele ya kwa Paulo ilyo tuleshimikila kuli ba lupwa, ku bo tubomba na bo, nelyo ku bo tusambilila na bo?
Bulgarian[bg]
(б) Как ние можем да отразяваме качествата на Павел, когато свидетелстваме на роднини, колеги или съученици?
Bangla[bn]
(খ) আত্মীয়, সহকর্মী বা সহপাঠীদের কাছে সাক্ষ্য দেওয়ার সময় আমরা কীভাবে পৌলের গুণগুলোকে প্রতিফলিত করতে পারি?
Cebuano[ceb]
(b) Sa unsang paagi makapaaninag kita sa mga hiyas ni Pablo sa dihang magpamatuod ngadto sa mga paryente, mga kauban sa trabaho, o sa mga kauban sa eskuylahan?
Chuwabu[chw]
(b) Niwodhe dhavi wooniha mikalelo dha Paulo nigalaleyaga amudhi, anamalaba akwihu, obe anaskola akwihu?
Hakha Chin[cnh]
(b) Kan rualchan, rianṭuan hawi, asilole sianginn kai hawi hna sinah tehte kan khan tikah, Paul sining kha zeitindah kan langhter khawh lai?
Seselwa Creole French[crs]
(b) Ki mannyer nou kapab reflekte bann kalite Pol kan nou pe temwanny avek nou fanmiy, koleg travay, ouswa kanmarad lekol?
Czech[cs]
(b) Jak bychom mohli projevovat stejné vlastnosti jako Pavel, když vydáváme svědectví příbuzným, spolupracovníkům nebo spolužákům?
Danish[da]
(b) Hvordan kan vi efterligne Paulus’ egenskaber når vi forkynder for slægtninge, kolleger eller skolekammerater?
German[de]
(b) Wie können wir Paulus’ Eigenschaften widerspiegeln, wenn wir Verwandten, Arbeitskollegen oder Schulkameraden Zeugnis geben?
Dehu[dhv]
(b) Nemene la aqane tro së a hane xötrethenge la aqane huliwa i Paulo ngöne la easë a cainöj kowe la itre sinee së, me kowe la itre sine huliwa së me itre sine ini së?
Ewe[ee]
(b) Aleke míate ŋu aɖe Paulo ƒe nɔnɔme sia afiae ne míele ɖase ɖim na míaƒe ƒometɔwo, dɔwɔhatiwo, alo sukuhatiwo?
Efik[efi]
(b) Didie ke nnyịn ikeme ndiwụt mme edu Paul ke ini inọde mme iman, mme nsan̄autom, m̀mê mme nsan̄a ufọkn̄wed ikọ ntiense?
Greek[el]
(β) Πώς μπορούμε να μιμούμαστε τις ιδιότητες του Παύλου όταν δίνουμε μαρτυρία σε συγγενείς, συναδέλφους ή συμμαθητές;
English[en]
(b) How might we reflect Paul’s qualities when witnessing to relatives, workmates, or schoolmates?
Spanish[es]
b) ¿Cómo podemos imitar las cualidades de Pablo al dar testimonio a familiares, compañeros de trabajo y condiscípulos?
Estonian[et]
b) Kuidas me võime Pauluse omadusi jäljendada, kui anname tunnistust sugulastele, töökaaslastele või kaasõpilastele?
Persian[fa]
ب) هنگام شهادت دادن به خویشاوندان، همکاران و یا هممدرسهایهایمان چگونه میتوانیم همچون پولُس از خود دلیری و بصیرت نشان دهیم؟
Finnish[fi]
b) Miten me voisimme ilmaista samanlaisia ominaisuuksia kuin Paavali todistaessamme sukulaisille ja työ- ja koulutovereille?
Fijian[fj]
(b) Eda na vakatotomuri Paula vakacava nida vunau vei ira na wekada, vei ira eda cakacaka vata, se o ira eda vuli vata?
French[fr]
b) Comment manifester ces qualités lorsque nous exposons le témoignage à des parents, à des collègues ou à des camarades ?
Ga[gaa]
(b) Mɛɛ gbɛ nɔ wɔɔtsɔ wɔjie Paulo sui lɛ akpo beni wɔyeɔ wekumɛi, nanemɛi nitsulɔi, loo nanemɛi skulbii odase lɛ?
Gilbertese[gil]
(b) Ti na kanga ni katotonga aroaron Bauro ngkana ti kaotioti nakoia ara koraki, raora ni mwakuri, ke raora n reirei?
Guarani[gn]
b) Mbaʼéichapa ikatu jajapo Pablo ojapohaguéicha japredika jave ñande rogayguápe, umi ombaʼapóvape ñanendive ha ñane irũnguéra eskuelapeguápe?
Gun[guw]
(b) Nawẹ mí sọgan do jẹhẹnu Paulu tọn lẹ hia to whenuena mí to kunnudena hẹnnumẹ lẹ, azọ́nwatọgbẹ́ lẹ, kavi wehọmẹvigbẹ́ lẹ gbọn?
Hausa[ha]
(b) Ta yaya za mu kasance da irin halayen Bulus yayin da muke wa’azi ga dangi, abokan aiki, ko kuma abokan makaranta?
Hebrew[he]
(ב) כיצד יכולים אנו לשקף את תכונותיו של פאולוס במתן עדות לקרובי משפחה, לעמיתים לעבודה או לחברים לספסל הלימודים?
Hindi[hi]
(ख) हम अपने रिश्तेदारों, साथ काम करनेवालों या स्कूल के साथियों को गवाही देते वक्त पौलुस के जैसे गुण कैसे दिखा सकते हैं?
Hiligaynon[hil]
(b) Paano naton mapakita ang mga kinaiya ni Pablo kon nagapanaksi sa mga himata, mga kaupod sa trabaho, ukon mga kabutho?
Hiri Motu[ho]
(b) Iseda varavara, gaukara turadia bona sikuli turadia ita haroro henidia neganai, edena dala ai Paulo ena kara ita tohotohoa diba?
Croatian[hr]
(b) Kako mi možemo odražavati Pavlova svojstva dok svjedočimo rođacima te radnim i školskim kolegama?
Haitian[ht]
b) Kòman nou ka montre nou reflete menm kalite ak Pòl, lè n ap bay paran nou, kòlèg travay nou oubyen kamarad lekòl nou temwayaj ?
Hungarian[hu]
b) Hogyan tükrözhetjük vissza Pál tulajdonságait, amikor a rokonainknak, munkatársainknak vagy iskolatársainknak tanúskodunk?
Armenian[hy]
բ) Այդ հարցում ինչպե՞ս կարող ենք ընդօրինակել Պողոսին, երբ քարոզում ենք մեր բարեկամներին, աշխատակիցներին կամ համադասարանցիներին։
Indonesian[id]
(b) Bagaimana kita dapat mencerminkan sifat-sifat Paulus sewaktu memberikan kesaksian kepada kerabat, rekan sekerja, atau teman sekolah?
Igbo[ig]
(b) Olee otú anyị pụrụ isi gosipụta àgwà yiri nke Pọl mgbe anyị na-agbara ndị ikwu, ndị ọrụ ibe anyị, ma ọ bụ ụmụ akwụkwọ ibe anyị àmà?
Iloko[ilo]
(b) Kasano a matuladtayo dagiti wagas ni Pablo no mangasabatayo kadagiti kabagian, katrabahuan, wenno kaeskuelaantayo?
Isoko[iso]
(b) Ẹvẹ ma sai ro dhesẹ ọkpọ ekwakwa Pọl na evaọ okenọ ma te bi se isẹri kẹ imoni, ibe-iruiruo, hayo ibe-isukulu mai?
Italian[it]
(b) Come possiamo rispecchiare queste qualità di Paolo nel dare testimonianza a parenti, colleghi di lavoro o compagni di scuola?
Japanese[ja]
ロ)親族,仕事仲間,学校の友達などに証言する際,どのようにパウロのような特質を表わせますか。
Georgian[ka]
ბ) როგორ შეგვიძლია, მივბაძოთ პავლეს ნათესავებთან, თანამშრომლებთან ან თანაკლასელებთან ქადაგების დროს?
Kongo[kg]
(b) Inki mutindu beto lenda monisa nde beto kesadila bikalulu yina Polo kuvandaka na yo na ntangu beto keta kimbangi na bampangi na beto ya kinsuni, na banduku ya kisalu, to na banduku ya nzo-nkanda?
Kuanyama[kj]
(b) Ongahelipi hatu dulu okuhopaenena omaukwatya aPaulus ngeenge hatu yandje oundombwedi kovapambele, kovanailonga vakwetu ile kovanafikola vakwetu?
Kazakh[kk]
ә) Туысқандарымызға, қызметтестеріміз бен сыныптастарымызға куәлік еткенде, Пауылдың қасиетіндей қасиеттерді қалай таныта аламыз?
Khmer[km]
(ខ) តើ តាម របៀប ណា ដែល យើង បង្ហាញ នូវ គុណសម្បត្តិ របស់ ប៉ុល ពេល ធ្វើ បន្ទាល់ ដល់ ញាតិ មិត្ត អ្នក ធ្វើ ការ ជា មួយ ឬ មិត្ត រួម ថ្នាក់ នោះ?
Korean[ko]
(ᄀ) 바울은 담대하였지만, 증거하는 방법에 있어서 분별력도 있었음을 어떻게 나타냈습니까? (ᄂ) 우리는 친족이나 직장 동료나 급우에게 증거할 때 어떻게 바울이 나타낸 특성을 반영할 수 있겠습니까?
Konzo[koo]
(b) Thwanga kangania emibere ya Paulo ya thuthi thukathulira abahughu, abathukakolha nabu, kutse abathukasoma nabu?
Kaonde[kqn]
(b) Twafwainwa byepi kulonda byubilo byajingapo ne Paulo kimye kyotubena kusapwila ku balongo, bakwetu motwingijila, nangwa bakwetu motufunjila sukulu?
Kwangali[kwn]
(b) Ngapi omu natu likida yikara yaPaurusa nsene tatu gava umbangi kovanekoro noku kwava atu rugana nawo ndi kwava atu dimbi nawo sure?
San Salvador Kongo[kwy]
(b) Aweyi tulenda tanginina e fu kiaki kia Paulu vava tusianga umbangi kwa yitu yeto, akundi a salu yovo a sikola?
Kyrgyz[ky]
б) Тууган-туушкандарга, чогуу иштегендерге же мектепте бирге окугандарга кабар айтууда Пабылдын сапаттарын кандайча чагылдырсак болот?
Ganda[lg]
(b) Tuyinza tutya okukoppa Pawulo nga tubuulira ab’eŋŋanda, be tukola nabo, oba be tusoma nabo?
Lingala[ln]
(b) Ndenge nini tokoki komonisa bizaleli lokola ya Paulo ntango tozali kopesa litatoli epai ya bandeko na biso ya libota, baninga na biso ya mosala, to baninga na biso ya kelasi?
Lao[lo]
(ຂ) ເມື່ອ ເຮົາ ໃຫ້ ຄໍາ ພິຍານ ກັບ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ, ຫມູ່ ເຮັດ ວຽກ ນໍາ ກັນ, ຫຼື ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ ເຮົາ ອາດ ສະທ້ອນ ເຖິງ ຄຸນ ລັກສະນະ ຂອງ ໂປໂລ ຢ່າງ ໃດ?
Lozi[loz]
(b) Ha lu kutaza ku bahabo luna, ku be lu sebeza ni bona, kamba ku be lu kena ni bona sikolo, lu kona cwañi ku bonisa kuli lu eza mwa n’a ezezanga Paulusi?
Lithuanian[lt]
b) Kaip galime sekti Pauliaus pavyzdžiu liudydami giminaičiams, bendradarbiams ar bendramoksliams?
Luba-Katanga[lu]
(b) Tukeula ngikadilo ya Polo namani potusapwila balongo, bengidi netu ne bakwetu ba ku masomo?
Luba-Lulua[lua]
(b) Mmushindu kayi utudi mua kuleja ngikadilu ivua nayi Paulo patudi tuyisha balela betu, bena mudimu netu peshi balongi netu?
Luvale[lue]
(b) Tunahase ngachilihi kulondezeza chakutalilako chaPaulu hakwambulwila vausoko, navakwetu vaka-milimo, chipwe vaka-shikola?
Lunda[lun]
(b) Munjilanyi mutunateli kwimbujola yililu yaPawulu neyi hampinji yitunakushimwina kudi antaña, niantu yitwazataña nawu, hela akwetu akashikola?
Luo[luo]
(b) Ere kaka wanyalo luwo tim mar Paulo ka wachiwo neno ne wedewa, joma watiyogo, koda joma wasomogo?
Lushai[lus]
(b) Engtin nge chhûngkhat lainate, hna thawhpuite, leh school kalpuite hnêna thu hrilh hunah Paula mizia ang hi kan lantîr ve ang?
Latvian[lv]
b) Ko mēs varētu mācīties no Pāvila, kad sludinām radiniekiem, kolēģiem vai skolasbiedriem?
Morisyen[mfe]
(b) Kuma eski nu kapav montre bann kalite ki Pol ti ena kan nu donn temwaynaz ar nu bann pros, bann koleg travay, uswa kamarad lekol?
Malagasy[mg]
b) Ahoana no hanahafantsika azy, rehefa mitory amin’ny havana sy mpiara-miasa na mpiara-mianatra isika?
Macedonian[mk]
б) Како можеме да ги одразуваме Павловите особини кога им сведочиме на роднини, колеги или на соученици?
Mòoré[mos]
b) Wãn to la d tõe n dɩk a Poll togs-n-taare, d sã n wa kõt d roagdba, d tʋmd-n-taas la d karen-bi-taas kasetã?
Maltese[mt]
(b) Kif nistgħu nimitaw il- kwalitajiet li wera Pawlu meta nagħtu xiehda lil qrabatna, lil sħabna tax- xogħol jew taʼ l- iskola?
Norwegian[nb]
b) Hvordan kan vi gjenspeile Paulus’ egenskaper når vi forkynner for slektninger, arbeidskamerater eller skolekamerater?
Nepali[ne]
(ख) हामीले नातेदार, सहकर्मी वा सहपाठीहरूलाई साक्षी दिंदा पावलको गुण कसरी झल्काउन सक्छौं?
Ndonga[ng]
(b) Ongiini tatu vulu okuulika omaukwatya gaPaulus ngele tatu gandja uunzapo kaapambele, kaaniilonga ooyakwetu, nenge kaanasikola ooyakwetu?
Niuean[niu]
(e) Liga fakaata fefe e tautolu e tau mahani ha Paulo he fakamatala ke he tau magafaoa, tau kapitiga gahua, po ke tau kapitiga aoga?
Dutch[nl]
(b) Hoe kunnen we Paulus’ kwaliteiten weerspiegelen wanneer we tot familieleden, collega’s of klasgenoten prediken?
Northern Sotho[nso]
(b) Re ka bonagatša bjang dika tša Paulo ge re nea bohlatse go metswalo, bao re šomago le bona goba bao re tsenago sekolo le bona?
Nyankole[nyn]
(b) Nitubaasa kworeka tuta emitwarize nk’eya Paulo twaba nitubuurira abanyabuzaare, abu turikukora nabo nari abu turikushoma nabo?
Nzima[nzi]
(b) Kɛ yɛbazi yɛala Pɔɔlo subane ne bie ali wɔ mekɛ mɔɔ yɛlɛdi yɛ mbusua, yɛ gyima nu amra anzɛɛ yɛ gɔnwo mɔ sukuluma daselɛ la ɛ?
Oromo[om]
(b) Nutis firoottan keenyaaf, namoota wajjin hojjennuufi wajjin barannuuf yeroo dhugaa baanu amala phaawulos calaqqisuu kan dandeenyu akkamitti?
Ossetic[os]
ӕ) Нӕ хиуӕттӕн, не ’мкусджытӕн кӕнӕ не ’мкъласонтӕн куы фӕхъусын кӕнӕм, уӕд куыд у нӕ бон Павелы фӕзмын?
Pangasinan[pag]
(b) Panon so nayarin pangipatnag tayo ed saray kalidad nen Pablo sano manpupulong ed saray kakanayon, katrabahoan, odino kaeskuelaan?
Papiamento[pap]
(b) Kon nos por reflehá e kualidatnan di Pablo ora nos ta duna testimonio na famia, kolega i kompañero di skol?
Pijin[pis]
(b) Hao nao iumi savve showimaot olketa fasin olsem Paul taem iumi witness long olketa relative, wakfren, or skulfren?
Polish[pl]
(b) Jak możemy się na nim wzorować, gdy świadczymy krewnym, współpracownikom i kolegom szkolnym?
Portuguese[pt]
(b) Como podemos imitar as qualidades de Paulo ao dar testemunho a parentes, colegas de trabalho ou de escola?
Quechua[qu]
b) ¿Imaynatá Pablojina parlasunman familianchikwan, llamkʼaq masinchikwan, yachaywasipi masinchikwan ima?
Cusco Quechua[quz]
b) ¿Imaynatan apóstol Pablo hina ñoqanchispas willasunman familianchiskunaman, llank’aqmasinchiskunaman, escuelapi yachaqmasinchiskunamanpas?
Rarotongan[rar]
(e) Penei akapeea tatou i te akaata anga i to Paulo au tu i te akakitekiteanga ki te au kopu tangata, te au oa angaanga, me kare te au oa apii ra?
Rundi[rn]
(b) Tweho twoshobora gute kugaragaza kamere nk’iza Paulo igihe dushinga intahe ku ncuti, ku bo dukorana canke ku bo twigana kw’ishure?
Ruund[rnd]
(b) Ov mutapu ik tukutwisha kumekesh ngikadil ya Paul pitupanina uman kud anamakwetu, arund netu a mudimu, ap arund netu a shikol?
Romanian[ro]
b) Cum am putea imita aceste calităţi ale lui Pavel când le depunem mărturie rudelor, colegilor de muncă sau colegilor de şcoală?
Rotuman[rtm]
(b) Ka po tapen la ‘is la kel‘ȧk ag ‘on Paula ‘e avat ne ‘is uetnes se kạinaga, famör garue, ne lä‘riri‘ rako?
Russian[ru]
б) Как мы можем подражать качествам Павла, когда свидетельствуем родственникам, сослуживцам или соученикам?
Kinyarwanda[rw]
(b) Ni gute dushobora kugaragaza imico ya Pawulo mu gihe dutanga ubuhamya mu bagize umuryango, mu bo dukorana cyangwa mu bo twigana ku ishuri?
Sena[seh]
(b) Kodi tinapangiza tani makhaliro a Paulu munapereka ife umboni kwa acibale, anzathu a kubasa, peno anzathu a kuxikola?
Sango[sg]
(b) Tongana nyen e lingbi ti fa na gigi alengo ti Paul na ngoi so e yeke fa tënë na afami ti e, akamarade ti place ti kua na ti ekole?
Sinhala[si]
(ආ) නෑදෑයන්ට, රැකියාවේ සෙස්සන්ට හෝ පාසැලේ ළමයින්ට සාක්ෂි දැරීමේදී පාවුල්ගේ ගුණාංග විදහාපෙන්වීමට අපට හැක්කේ කෙසේද?
Slovak[sk]
b) Ako môžeme napodobňovať Pavlove vlastnosti, keď vydávame svedectvo príbuzným, spolupracovníkom či spolužiakom?
Slovenian[sl]
b) Kako bi lahko odsevali Pavlove lastnosti, ko oznanjujemo sorodnikom, sodelavcem ali sošolcem?
Shona[sn]
(b) Tingaratidza sei unhu hwaPauro pakupupurira kuhama, vatinoshanda navo, nevatinodzidza navo kuchikoro?
Albanian[sq]
(b) Si mund të pasqyrojmë edhe ne cilësitë e Pavlit kur u japim dëshmi të afërmve, kolegëve në punë ose shokëve në shkollë?
Serbian[sr]
(b) Kako možemo oponašati Pavlove osobine dok svedočimo rođacima, kolegama na poslu ili školskim drugovima?
Sranan Tongo[srn]
(b) Fa wi kan de neleki Paulus te wi e gi kotoigi na famiriman, na sma na wrokope, noso na skoromati?
Southern Sotho[st]
(b) Re ka bonahatsa litšoaneleho tsa Pauluse joang ha re pakela beng ka rōna, bao re sebetsang le bona kapa bao re kenang sekolo le bona?
Swedish[sv]
b) Hur kan vi efterlikna Paulus när vi vittnar för släktingar, arbetskamrater eller skolkamrater?
Swahili[sw]
(b) Tunawezaje kumwiga Paulo tunapowahubiria watu wa ukoo, wafanyakazi wenzetu, au wanashule wenzetu?
Congo Swahili[swc]
(b) Tunawezaje kumwiga Paulo tunapowahubiria watu wa ukoo, wafanyakazi wenzetu, au wanashule wenzetu?
Tajik[tg]
б) Чӣ тавр мо метавонем ҳангоми ба хешовандон, ҳамкорон ва ё ҳамсинфон шаҳодат додан мисли Павлус далеру хирадманд бошем?
Tigrinya[ti]
(ለ) ነዝማድና: ንመሳርሕትና: ወይ ንመማህርትና ኽንምስክር ከለና: ነዚ ባህርያት ጳውሎስ ከነንጸባርቕ እንኽእል ብኸመይ ኢና፧
Tiv[tiv]
(b) Se er kwagh ier i Paulu la shighe u se lu eren shiada hen anngôôv asev shin hen mba ve eren tom a vese imôngo shin hen mba ve ze makeranta a vese imôngo la nena?
Turkmen[tk]
b) Garyndaşlara, işdeşlere, klasdaşlara wagyz edenimizde, Pawlusdan nädip görelde alyp bileris?
Tagalog[tl]
(b) Paano natin maipamamalas ang mga katangian ni Pablo kapag nagpapatotoo sa mga kamag-anak, katrabaho, o mga kaeskuwela?
Tetela[tll]
(b) Ngande wakokaso kɛnɛmɔla waonga waki Paulo etena kasambishaso ewotɔ, anyaso wa l’olimu kana wa la kalasa na?
Tswana[tn]
(b) Re ka bontsha jang dinonofo tsa ga Paulo fa re neela bosupi mo go ba losika, ba re berekang le bone kgotsa ba re tsenang sekolo le bone?
Tongan[to]
(e) ‘E anga-fēfē nai ha‘atau tapua atu ‘a e ngaahi ‘ulungaanga ‘o Paulá ‘i he taimi ‘oku tau faifakamo‘oni ai ki he ngaahi kāingá, kaungāngāué, pe kaungāakó?
Tonga (Zambia)[toi]
(b) Ino mbuti mbotunga twatondezya bube mbwaakajisi Paulo notukambaukila basazima, babelesima antela basicikoloma?
Tok Pisin[tpi]
(b) Olsem wanem yumi ken bihainim pasin bilong Pol taim yumi autim tok long ol wanblut, wanwok, o wanskul?
Turkish[tr]
(b) Akrabalarımıza, iş ya da okul arkadaşlarımıza vaaz ederken Pavlus’un niteliklerini nasıl gösterebiliriz?
Tswa[tsc]
(b) Xana hi nga kombisa kuyini a matshamela ya Paule a xikhati lexi hi kustumunyako ka maxaka, ka vatiri-kulori, kutani ka zigonzani-kulori?
Tatar[tt]
б) Туганнарга, хезмәттәшләргә яки мәктәптә бергә укыганнарга вәгазьләгәндә, Паулның сыйфатларын ничек чагылдырырга була?
Tumbuka[tum]
(b)Kasi tingarongora wuli mikhaliro iyo Paulos wakarongora para tikupharazgira ŵabali withu, awo tikugwira nawo ncito, panji awo tikusambira nawo sukulu?
Tuvalu[tvl]
(e) E mafai pefea o fakaasi atu ne tatou a uiga o Paulo māfai ko talai atu tatou ki ‵tou kāiga, tino kolā e ga‵lue tasi mo tatou, io me ko tama‵liki i te akoga?
Twi[tw]
(b) Ɔkwan bɛn so na yebetumi ada Paulo su no bi adi bere a yedi abusuafo, mfɛfo adwumayɛfo, anaa sukuufo adanse no?
Tzotzil[tzo]
2) ¿Kʼuxi xuʼ jchanbetik stalelal Pablo kʼalal chkalbetik mantal li kutsʼ kalaltike, li jchiʼiltaktik ta abtele xchiʼuk li jchiʼiltaktik ta chanune?
Ukrainian[uk]
б) Як нам наслідувати Павла, коли свідчимо родичам, співпрацівникам чи однокласникам?
Umbundu[umb]
(b) Ndamupi tu pondola oku lekisa ovituwa via Paulu eci tu eca uvangi ku vangandietu, kuava tu talavayela lavo ale ava tu tangela lavo kosikola?
Urdu[ur]
(ب) رشتہداروں کو یا ملازمت کی جگہ پر یا پھر سکول میں گواہی دیتے وقت ہم پولس رسول کی مثال سے کیا سیکھ سکتے ہیں؟
Venda[ve]
(b) Ri nga sumbedza hani pfaneleo dzine dza fana na dza Paulo musi ri tshi ṱanziela mashaka, vhane ra shuma navho, kana vhane ra dzhena navho tshikolo?
Vietnamese[vi]
(b) Khi làm chứng cho quyến thuộc, bạn đồng sở hoặc bạn học, chúng ta có thể phản ánh những đức tính của Phao-lô như thế nào?
Makhuwa[vmw]
(b) Ninrowa otakiha sai mikhalelo sa Paulo vaavo vanaalaleerya ahu amusi, apatthani a muteko, aahiiso a oxikola?
Wallisian[wls]
(b) E feafeaʼi hatatou fakahā tana ʼu kalitate ʼaia mokā tou fai fagonogono ki totatou ʼu kāiga, totatou ʼu kaugā gāue, peʼe ko totatou ʼu kaugā ako?
Xhosa[xh]
(b) Sinokuzibonakalisa njani iimpawu zikaPawulos xa sinikela ubungqina kwizalamane, kwabo sisebenza nabo okanye kwabo sifunda nabo esikolweni?
Yoruba[yo]
(b) Báwo la ṣe lè gbé àwọn ànímọ́ Pọ́ọ̀lù yọ nígbà tá a bá ń jẹ́rìí fáwọn ìbátan, àwọn tá a jọ ń ṣiṣẹ́, tàbí àwọn ọmọ ilé ìwé wa?
Yucateco[yua]
2) ¿Bix jeʼel k-beetik jeʼex le apóstol Pablo ken predicarnakoʼon tiʼ k-láakʼoʼob, tiʼ k-éet meyajoʼob wa tiʼ k-éet xookoʼob?
Chinese[zh]
乙)我们要向亲戚、同事或同学传讲好消息,可以怎样效法保罗?
Zulu[zu]
(b) Singazibonakalisa kanjani izimfanelo zikaPawulu lapho sifakaza ezihlotsheni, kwesisebenza nabo noma kwesifunda nabo esikoleni?