Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die onderwyseres was drie dae afwesig, en toe sy terugkom, het sy haar leerlinge gevra of hulle weet waarom sy weg was.
Amharic[am]
አስተማሪያቸው ከትምህርት ቤት ለሦስት ተከታታይ ቀናት ቀርታ ነበር። ስትመጣ ግን የቀረችበትን ምክንያት ያውቁ እንደሆነ የክፍሉን ተማሪዎች ጠየቀቻቸው።
Arabic[ar]
وقد انتهزت الفرصة لتسبِّح الله عندما احتاجت معلمتها الى تعزية من الاسفار المقدسة.
Central Bikol[bcl]
Kan makabalik pakalihis na mawara nin tolong aldaw, hinapot kan maestra an saiyang mga estudyante kun aram ninda kun taano ta nawara sia.
Bemba[bem]
Ilyo kafundisha abwelele ku sukulu pa numa ya nshiku shitatu, aipwishe abana be sukulu nga balishibe icalengele ukuti afumepo.
Bulgarian[bg]
Веднъж когато се върнала след тридневно отсъствие, учителката попитала учениците дали знаят защо е отсъствала.
Bangla[bn]
তিন দিন অনুপস্থিত থাকার পর ফিরে এসে শিক্ষিকা তার ছাত্রীদের জিজ্ঞেস করেছিলেন যে, কেন তিনি অনুপস্থিত ছিলেন তা তারা জানে কি না।
Cebuano[ceb]
Sa paghiuli human sa tulo-ka-adlaw nga pagpalta, gipangutana sa maestra ang iyang mga estudyante kon nahibalo ba sila kon nganong milakaw siya.
Czech[cs]
Učitelka nebyla tři dny ve škole a když se vrátila, zeptala se žáků, zda vědí, proč byla pryč.
German[de]
Nach dreitägiger Abwesenheit fragte die Lehrerin die Schüler, ob sie wüssten warum sie nicht da gewesen sei.
Ewe[ee]
Esime nufiala la trɔ gbɔ va sukua le ŋkeke etɔ̃ ƒe anyimanɔmanɔ megbe la, ebia wo ne wonya nusita yemenɔ anyi o.
Efik[efi]
Ke andikpep ama akafiak n̄wed usen ita, enye ama obụp nditọ ufọkn̄wed ke usen oro enye akafiakde ọtọn̄ọ n̄wed m̀mê mmọ ẹdiọn̄ọ se ikanamde imọ ifiak n̄wed.
Greek[el]
Μόλις επέστρεψε ύστερα από τριήμερη απουσία, η δασκάλα ρώτησε τους μαθητές της αν γνώριζαν γιατί έλειπε.
English[en]
Upon returning after a three-day absence, the teacher asked her students if they knew why she was away.
Spanish[es]
Al regresar a la escuela tras una ausencia de tres días, la maestra preguntó a sus alumnos si sabían por qué no había ido a clase.
Estonian[et]
Puudunud kolm päeva töölt, küsis õpetaja taas koolis olles oma õpilastelt, kas need teavad, miks ta ära oli.
Finnish[fi]
Palattuaan töihin kolmen päivän poissaolon jälkeen opettaja kysyi oppilailta, tiesivätkö he, miksi hän oli ollut poissa.
Ga[gaa]
Beni amɛtsɔɔlɔ lɛ yaye gbii etɛ yɛ shia ni eku esɛɛ kɛba skul lɛ, ebi amɛ kɛji amɛle nɔ hewɔ ni no mli lɛ ebaaa skul lɛ.
Gun[guw]
To whenuena mẹplọntọ lọ gọ̀n wehọmẹ bo wá lẹkọwa to azán atọ̀n godo, e kanse wehọmẹvi etọn lẹ eyin yé yọ́n nuhewutu e gọ̀n wehọmẹ.
Hiligaynon[hil]
Sang magbalik pagkatapos sang tatlo-ka-adlaw nga pag-absent sa klase, ginpamangkot sang maestra ang iya mga estudyante kon nahibaluan bala nila kon ngaa nag-absent sia.
Croatian[hr]
Nakon što je bila odsutna tri dana, učiteljica je pitala učenike znaju li zašto je nije bilo.
Hungarian[hu]
A tanítónő háromnapi távollét után megkérdezte az osztályt, hogy tudják-e, miért nem volt iskolában.
Armenian[hy]
Երեք օր ուսուցչուհին բացակայել էր դպրոցից ու երբ եկավ, հարցրեց աշակերտներին, թե գիտեն արդյոք իր բացակայության պատճառը։
Indonesian[id]
Setelah tiga hari tidak mengajar, ibu guru itu menanyakan kepada murid-muridnya apakah mereka tahu mengapa ia tidak hadir.
Iloko[ilo]
Idi nagsubli ti mannursuro kalpasan ti tallo nga aldaw a kaawanna, inyimtuodna kadagiti estudiantena no ammoda ti makagapu no apay a nagbakasion.
Italian[it]
Tornata dopo un’assenza di tre giorni, la maestra chiese agli alunni se sapevano perché era stata via.
Kannada[kn]
ಒಮ್ಮೆ ಅವಳ ಅಧ್ಯಾಪಕಿ ಮೂರು ದಿವಸ ಶಾಲೆಗೆ ರಜೆಹಾಕಿ ಅನಂತರ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ತಾನೇಕೆ ರಜೆಹಾಕಿದ್ದೆ ಎಂಬುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೊ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದಳು.
Korean[ko]
사흘간 자리를 비웠다가 출근한 교사는 학생들에게 자신이 왜 학교에 나오지 못했는지 아느냐고 물어보았습니다.
Lingala[ln]
Molakisi yango alekisaki mikolo misato azalaki koya te; ntango ayaki, atunaki bana-kelasi soki bayebi mpo na nini azalaki koya te.
Lozi[loz]
Ha ne ba kutile hamulaho a ku ba siyo ka mazazi a malalu bo muluti bao ne ba buzize bana ba sikolo ka za haiba ne ba ziba libaka ha ne ba bile siyo.
Lithuanian[lt]
Po trijų dienų pertraukos grįžusi mokytoja paklausė vaikų, ar žino, kodėl jos nebuvo.
Luba-Lulua[lua]
Pakalua mulongeshi mu kalasa kunyima kua matuku asatu avuaye kayi ulua, wakebeja balongi ni bavua bamanye tshivuaye kayi uluila mu kalasa.
Luvale[lue]
Ou mulongeshi avandamine kumilimo makumbi atatu, kaha omu ejile ahulishile vaka-shikola nge vejivile ovyo ahonenene kwiza kumilimo.
Latvian[lv]
Pēc triju dienu prombūtnes atgriezusies skolā, skolotāja jautāja skolēniem, vai tie zina, kāpēc viņa bija bijusi projām.
Macedonian[mk]
Кога се вратила по три дена отсуство, учителката ги прашала учениците дали знаат зошто не доаѓала на работа.
Malayalam[ml]
മൂന്നു ദിവസത്തെ അവധി കഴിഞ്ഞെത്തിയ അധ്യാപിക, താൻ എന്തുകൊണ്ടാണു ക്ലാസ്സിൽ വരാതിരുന്നത് എന്നറിയാമോയെന്നു കുട്ടികളോടു ചോദിച്ചു.
Maltese[mt]
Meta ġiet lura wara li kienet ilha nieqsa tlett ijiem, l- għalliema staqsiet lill- istudenti tagħha jekk kinux jafu għala ma ġietx.
Norwegian[nb]
Læreren hennes hadde vært borte fra jobb i tre dager, og da hun kom tilbake, spurte hun elevene om de visste hvorfor hun hadde vært borte.
Nepali[ne]
तीन दिनको छुट्टीपछि शिक्षिका फर्किंदा उनले विद्यार्थीहरूलाई आफू तीन दिन नआउनुको कारण सोधिन्।
Dutch[nl]
De lerares was drie dagen weggeweest en vroeg aan de leerlingen of ze de reden wisten van haar afwezigheid.
Northern Sotho[nso]
Ge morutišigadi a boa ka morago ga go se be gona ka matšatši a mararo, o ile a botšiša barutwana ba gagwe ge e ba ba be ba tseba lebaka leo ka lona a bego a se gona.
Pangasinan[pag]
Kayari taloy agew ya inliwat na maestra ed klase ra, tinepetan to iray eskuela to no kasin amta ra so sengegan na inliwat to.
Papiamento[pap]
E yùfrou a bin skol bèk despues di un ousensia di tres dia, i el a puntra su alumnonan si nan tabata sa dikon e no tabata na skol.
Pijin[pis]
Taem teacher bilong hem kam bak long skul bihaen thrifala day wea hem no kam, hem askem olketa student bilong hem sapos olketa savve why hem no kam teach.
Polish[pl]
Kiedy po trzydniowej nieobecności ta kobieta wróciła do pracy, zapytała uczniów, czy wiedzą, dlaczego jej nie było.
Portuguese[pt]
Quando voltou depois de três dias de ausência, a professora perguntou aos alunos se sabiam por que estivera ausente.
Rundi[rn]
Aho umwigisha amariye kugaruka kw’ishure inyuma y’imisi itatu yari amaze ataboneka, yabajije abanyeshure biwe ko boba bari bazi igituma atari ahari.
Romanian[ro]
Întrucât lipsise trei zile de la şcoală, învăţătoarea i-a întrebat pe copii dacă ştiau care era motivul.
Kinyarwanda[rw]
Akimara kugaruka nyuma y’iminsi itatu yari amaze adahari, uwo mwarimu yabajije abanyeshuri be niba bari bazi icyari cyamushibije.
Sango[sg]
Na kiringo ti lo na peko ti lango ota so lo sala kua pëpe, lo hunda na a-élève ti lo wala ala hinga ndani so lo ga na ekole pëpe.
Slovak[sk]
Keď sa učiteľka po trojdňovej neprítomnosti vrátila do školy, spýtala sa svojich žiakov, či vedia, prečo bola preč.
Slovenian[sl]
Ko se je učiteljica po tridnevni odsotnosti vrnila, je učence vprašala, ali vedo, zakaj je ni bilo.
Samoan[sm]
Ina ua toe foʻi mai le faiaʻoga i le aʻoga i le mavae o aso e tolu e leʻi aʻoga ai, na ia fesili i tamaiti pe latou te iloa le māfuaaga na ia lē aʻoga ai.
Shona[sn]
Paakadzoka apedza mazuva matatu asipo, mudzidzisi wacho akabvunza vaaidzidzisa kana vaiziva kuti nei akanga asipo.
Albanian[sq]
Ngaqë kishte munguar për tri ditë, mësuesja i pyeti nxënësit nëse e dinin përse kishte munguar.
Serbian[sr]
Pošto je tri dana odsustvovala s posla, učiteljica je pitala učenike da li znaju zašto nije radila.
Sranan Tongo[srn]
Di a skoromisi kon baka na skoro, baka dri dei, dan a aksi den pikin na ini a klas efu den ben sabi fu san ede a no ben kon na skoro.
Southern Sotho[st]
Ka mor’a hore tichere e khutle ha e ne e le sieo ka matsatsi a mararo, e ile ea botsa liithuti hore na li tseba lebaka la ho ba sieo ha eona.
Swedish[sv]
När läraren kom tillbaka till skolan efter tre dagars frånvaro frågade hon sina elever om de visste varför hon hade varit borta.
Swahili[sw]
Aliporudi shuleni baada ya siku tatu, mwalimu huyo aliwauliza wanafunzi wake ikiwa walijua kwa nini hakuja shuleni siku hizo tatu.
Congo Swahili[swc]
Aliporudi shuleni baada ya siku tatu, mwalimu huyo aliwauliza wanafunzi wake ikiwa walijua kwa nini hakuja shuleni siku hizo tatu.
Tamil[ta]
மூன்று நாள் விடுப்புக்குப் பிறகு பள்ளிக்கு ஆசிரியை வந்தார்; தான் வராததற்கான காரணம் தெரியுமாவென மாணவர்களிடம் கேட்டார்.
Telugu[te]
ఆ ఉపాధ్యాయురాలు మూడు రోజుల సెలవు తర్వాత పాఠశాలకు వచ్చి, తాను ఈ మూడు రోజులు పాఠశాలకు ఎందుకు రాలేదో తెలుసా అని విద్యార్థులను అడిగింది.
Thai[th]
เมื่อ ครู กลับ มา สอน ตาม ปกติ หลัง จาก ลา งาน สาม วัน ครู ถาม เด็ก นัก เรียน ใน ชั้น ว่า รู้ ไหม ว่า ครู ไป ไหน มา.
Tagalog[tl]
Pagbalik niya pagkatapos ng tatlong-araw na bakasyon, tinanong ng guro ang mga estudyante kung alam nila kung bakit siya lumiban sa klase.
Tswana[tn]
Fa morutabana yoo a ne a boa morago ga gore a se ka a nna teng ka malatsi a mararo, o ne a botsa baithuti ba gagwe gore a ba itse lebaka la go bo a ne a seyo.
Tongan[to]
‘I he‘ene toe foki hili ‘ene nofo ‘aho ‘e tolú, na‘e ‘eke ange ai ‘e he faiakó ki he‘ene kau akó pe na‘a nau ‘ilo‘i ‘a e ‘uhinga na‘á ne puli aí.
Tok Pisin[tpi]
Inap 3-pela de tisa i no stap long skul, taim em i kam bek em i askim ol sumatin olsem ol i save long as na em i no bin i stap o nogat.
Turkish[tr]
O, öğretmeni Kutsal Yazılara dayalı teselli sözlerine ihtiyaç duyduğunda bunu Yehova’yı yüceltmek için bir fırsat olarak kullandı.
Tsonga[ts]
Endzhaku ko xwa masiku manharhu, mudyondzisi u vutise swichudeni loko swi swi tiva leswaku ha yini a a nga ri kona.
Twi[tw]
Bere a na ɔkyerɛkyerɛfo no de nnansa atra fie ansa na ɔreba sukuu no, obisaa n’asuafo no hwɛe sɛ ebia wonim nea enti a na ɔmma sukuu no anaa.
Urdu[ur]
وہ کیسے؟ ایک دفعہ اُس کی اُستانی تین دن سکول سے غیرحاضر رہی۔
Vietnamese[vi]
Cô giáo hỏi học sinh có biết tại sao cô đã vắng mặt trong ba ngày không.
Waray (Philippines)[war]
Han bumalik an maestra katapos han tulo ka adlaw nga pag-awan, ginpakianhan niya an iya mga estudyante kon maaram ba hira kon kay ano nga umawan hiya.
Wallisian[wls]
ʼI te hili ʼo ʼaho e tolu ʼaē neʼe mole gāue ai, neʼe toe liliu mai ki te faleako ia te fafine faiako, pea neʼe ina fehuʼi age ki tana kau ako, peʼe nātou ʼiloʼi pe koʼe neʼe puli.
Xhosa[xh]
Ukubuya kwakhe emva kweentsuku ezintathu engekho, lo titshala wabuza abafundi ukuba babesazi na isizathu sokuba angabikho.
Yoruba[yo]
Nígbà tó wá padà sílé ìwé lẹ́yìn ọjọ́ kẹta, ó bi àwọn ọmọ tó ń kọ́ lẹ́kọ̀ọ́ bóyá wọ́n mọ ohun tó fà á tóun ò fi wá sílé ìwé.
Zulu[zu]
Lapho ebuya ngemva kwezinsuku ezintathu, lo thisha wabuza abafundi ukuthi babazi yini ukuthi kungani ayengekho.