Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
ተገዥነትን በተመለከተ ቀጥተኛ ምክር ከሰጠ በኋላ “በአንድ ሐሳብ ተስማሙ፤ እርስ በርሳችሁ ተሳሰቡ፤ እንደ ወንድማማቾች ተዋደዱ፤ ርኅሩኆችና ትሑታን ሁኑ” ሲል ሁሉንም አጥብቆ መክሯቸዋል።—1 ጴጥ.
Aymara[ay]
Kunjamsa taqi chuyma Diosar istʼapxañapäna uk qhanañchtʼasaxa, akham sasaw iwxtʼaraki: “Ukhamasti jumanakax suman sarnaqapxam, khuyapayasipxarakim jumanakkamaxa jilapurjama munasisa, llampʼu chuymanïpxarakim” sasa (1 Ped.
Azerbaijani[az]
O, bu məsələyə dair konkret məsləhətlər verdikdən sonra onları ‘həmfikir, başqalarının dərdlərinə şərik, qardaş sevən, şəfqətli, mehriban, təvazökar olmağa’ çağırır (1 Pet.
Central Bikol[bcl]
Pagkatapos na magtao nin espesipikong hatol dapit sa pagpasakop, sinadol nia an gabos na magin “parareho an isip, na nagpapaheling nin pakikipagkapwa, na may kapadangatan na sa magturugang, mapagmalasakit sa mapagpadangat na paagi, mapakumbaba sa isip.” —1 Ped.
Bemba[bem]
Pa numa ya kubafunda pa kunakila, akonkomeshe bonse ukuti, mube “no mutima umo, mulelangulukilana, muletemwa aba bwananyina, muleba aba nkumbu, kabili muleicefya mu mitima.”—1 Pet.
Bulgarian[bg]
След като дава конкретни съвети относно подчинението, Петър подканя всички ‘да бъдат единомислени, да проявяват съчувствие, братска обич, нежно състрадание и смирение’. (1 Пет.
Bislama[bi]
Afta we hem i givim sam advaes long saed blong fasin obei, hem i talem long olgeta se oli mas ‘gat wan tingting nomo. Oli mas gat sore long olgeta.
Cebuano[ceb]
Human siya mohatag ug espesipikong tambag bahin sa pagpasakop, si Pedro nag-awhag sa tanan sa pagbaton ug “samang panghunahuna, nga magpakitag pagbati alang sa isigkaingon, nga magbaton ug inigsoong pagbati, magmabination uban ang kalumo, magmapainubsanon sa hunahuna.”—1 Ped.
Hakha Chin[cnh]
Tangdornak he aa tlai in fiangfai tein a cawnpiak hna hnuah an dihlak in hitin a forh hna, “ruahnak khat le lungthin khat in um u, u le nau bantuk in i daw u law pakhat le pakhat i zaangfah u law toidorte in um u.”—1 Pit.
Czech[cs]
Dává jim rady ohledně podřízenosti a pak všechny vybízí: „Smýšlejte stejně, projevujte soucítění, mějte bratrskou náklonnost, buďte něžně soucitní, pokorní v mysli.“
Danish[da]
Efter at have givet en direkte vejledning om at underordne sig lyder Peters opfordring: „I [skal] alle være enssindede, idet I viser medfølelse, nærer broderlig hengivenhed, har inderlig medlidenhed, er ydmyge af sind.“ — 1 Pet.
German[de]
Nachdem er konkreten Rat zum Thema Unterordnung gegeben hat, ermahnt er alle: „Seid . . . gleich gesinnt, bekundet Mitgefühl, habt brüderliche Zuneigung, zartes Erbarmen, seid demütig gesinnt“ (1. Pet.
Ewe[ee]
Le aɖaŋu aɖewo koŋ ɖoɖo na wo tso ɖokuibɔbɔ ŋu vɔ megbe la, exlɔ̃ nu wo katã be: “Miaƒe susu nanɔ ɖeka, mise veve ɖe ame nu, milɔ̃ mia nɔewo abe nɔviwo ene, miaƒe dɔme natrɔ ɖe ame ŋu, mibɔbɔ mia ɖokui le dzi me.”—1 Pet.
Efik[efi]
Ke ama ọkọnọ nnennen item aban̄a nsụkibuot, enye eteme kpukpru owo ete “ẹnyene ekikere kiet, ẹwụt edikere mban̄a, ẹnyene ima nditọete, ẹtua owo mbọm, ẹsụhọde idem.”—1 Pet.
Greek[el]
Αφού δίνει συγκεκριμένες συμβουλές για την υποταγή, προτρέπει όλους να “έχουν το ίδιο φρόνημα, να δείχνουν κατανόηση για τους άλλους, να νιώθουν αδελφική στοργή, να είναι τρυφερά συμπονετικοί, ταπεινόφρονες”. —1 Πέτρ.
English[en]
After giving specific counsel on subjection, he exhorts all to be “like-minded, showing fellow feeling, having brotherly affection, tenderly compassionate, humble in mind.” —1 Pet.
Spanish[es]
Después de darles consejos específicos sobre la sumisión, los exhorta a ser “de un mismo ánimo y parecer, compartiendo sentimientos como compañeros, teniendo cariño fraternal, siendo tiernamente compasivos, de mente humilde” (1 Ped.
Estonian[et]
Pärast seda, kui Peetrus on andnud konkreetset nõu allumise kohta, õhutab ta kõiki olema „üksmeelsed, kaastundlikud, vennaarmastajad, halastajad, alandlikud” (1. Peetr.
Ga[gaa]
Ekɛ ŋaawoo pɔtɛɛ ko ni kɔɔ heshibaa he ha amɛ, ni no sɛɛ lɛ ewo amɛ fɛɛ hewalɛ koni ‘amɛhiɛ jwɛŋmɔ kome, amɛnanaa amɛha amɛhe, amɛdɔ amɛhe akɛ nyɛmimɛi, amɛmli ajɔ aha amɛhe, amɛjwɛŋ heshibaa jwɛŋmɔ.’—1 Pet.
Guarani[gn]
Avei oñemoñeʼẽ chupekuéra iñeʼẽrendu hag̃ua ha heʼi: ‘Peikojoa oñondive peiko vaiʼỹre, pejoaju oñondive ha pejoayhu oñoermánoicha’ (1 Ped.
Gujarati[gu]
આધીન રહેવા વિષેની સલાહ આપીને પીતરે કહ્યું, “તમે સર્વ એક મનનાં, બીજાના સુખદુઃખમાં ભાગ લેનારાં, ભાઈઓ પર પ્રીતિ રાખનારાં, કરુણાળુ તથા નમ્ર થાઓ.”—૧ પીત.
Hausa[ha]
Bayan ya ba da shawara game da biyayya, ya aririci dukansu su ‘zama hankalinsu ɗaya, masu-juyayi, suna yin ƙauna kamar ’yan’uwa, masu-tabshin zuciya, masu-tawali’u.’—1 Bit.
Hiligaynon[hil]
Sa tapos mahatagan sing espesipiko nga laygay tuhoy sa pagpasakop, ginpalig-on niya ang tanan nga “mag-isa sa hunahuna, nga nagapakita sang simpatiya, may utudnon nga pagpalangga, mapinalanggaon nga may kaawa, mapainubuson sa hunahuna.” —1 Ped.
Croatian[hr]
Nakon što im je dao važne savjete o podložnosti, sve ih je potaknuo da budu “jednakih misli, suosjećajni, puni bratske ljubavi, samilosni, ponizni” (1. Petr.
Haitian[ht]
’ ” Apre li fin ba yo konsèy byen presi ki gen rapò ak soumisyon, men sa li di yo : “ Se pou nou tout gen menm panse, pou nou montre nou gen senpati, pou nou gen afeksyon pou frè yo, pou nou gen kè sansib, pou nou gen imilite.
Indonesian[id]
Setelah memberikan nasihat spesifik tentang ketundukan, ia mendesak semua agar ”sepikiran, memperlihatkan sikap seperasaan, memiliki kasih sayang persaudaraan, memiliki keibaan hati yang lembut, rendah hati”. —1 Ptr.
Iloko[ilo]
Kalpasan ti espesipiko a balakad maipapan iti panagpasakup, binagbagaanna ida nga ‘agkakapanunotanda koma amin, a mangipakitada iti pannakipagmaymaysa ti rikna, addaan iti nainkabsatan a panagayat, nadungngo a mannakipagrikna, napakumbaba iti panagpampanunot.’ —1 Ped.
Icelandic[is]
Eftir að hafa gefið leiðbeiningar um undirgefni hvetur hann alla til að ‚vera samhuga, hluttekningarsamir og elska hver annan, vera miskunnsamir og auðmjúkir‘. — 1. Pét.
Italian[it]
Dopo aver dato consigli specifici sulla sottomissione, esorta tutti a essere “dello stesso pensiero, mostrando i medesimi sentimenti, avendo affetto fraterno, teneramente compassionevoli, di mente umile”. — 1 Piet.
Georgian[ka]
მას შემდეგ, რაც ურჩია, რომ მორჩილები ყოფილიყვნენ, მოუწოდა, რომ ‘ყველას ერთი აზრი ჰქონოდა, ყოფილიყვნენ გულისხმიერნი, ძმათმოყვარენი, დიდად თანამგრძნობნი და თავმდაბალნი’ (1 პეტ.
Kazakh[kk]
Мойынсұнуға қатысты нақты кеңес берген соң, барлығын да ‘өзара ниеттес, қуаныш пен қайғыға ортақтас, бір-бірін туған бауырлардай сүйетін, қайырымды да кіші пейіл болуға’ шақырды (Пет. 1-х.
Kaonde[kqn]
Panyuma ya kwibafundako pa mambo a lukokelo, wibasashijile bonse ‘kwikala ba muchima umo, ba lusa, batemwañana byo baji balongo na balongo, ba michima yanekena, ne ya kwipelula.’—1 Pe.
San Salvador Kongo[kwy]
Vava kabavana luludiku mu kuma kia lusakalalu, wakasakesa awonso mu ‘kala yo ntima mosi, akwa ngyambani muna mpasi yo wete, ye nzolani a ungudi, yo walakazi, yo lusakalalu lua ntima.’ —1 Pet.
Kyrgyz[ky]
Баш ийүүгө байланыштуу кеңеш бергенден кийин Петир аларга: «Баарыңар бир ойдо болгула, бири-бириңерге боор ооруу менен мамиле кылгыла, биртуугандык сүйүү көрсөткүлө, өзгөчө боорукер жана момун болгула»,— деп айткан (1 Пет.
Ganda[lg]
Bw’amala okwogera ku buwulize, bonna abakubiriza ‘okubeera n’emmeeme emu, okusaasiragana, okwagalana ng’ab’oluganda, okuba ab’ekisa, era abawombeefu.’ —1 Peet.
Lingala[ln]
Nsima ya kopesa toli ya sikisiki na likambo etali kotosa, alendisaki bango nyonso ete bazalaka na “likanisi moko, bómityaka na esika ya bamosusu, bózalaka na bolingo ya bondeko, bato oyo bayokelaka bamosusu mawa mingi, bato ya elimo ya komikitisa.” —1 Pet.
Lozi[loz]
Ha sa ba elelize ka za ku ipeya kwatasi, u susueza bote kuli: “Mu be ni maikuto a li mañwi kamukan’a mina, mu be ni mukekecima ni musa.”—1 Pit.
Luba-Katanga[lu]
Aye pa kupwa kuleta madingi mapotoloke atala pa kukōkelela, wasoñanya bonso amba: “Ikalai ne mutyima umo, ne kanye, ne kwisanswa bu-bāna, ne mutyima wa lusalusa, ne wa bumvubumvu.”—1 Pet.
Luba-Lulua[lua]
Yeye mumane kubapesha mibelu bua bikale batumikila, wakababela bua ‘bikale buonso buabu ne mutshima umue, basambangane, banangangane bu bana babu ba mu Kristo, bikale ne mitshima ya luse ne mitshima mipuekele.’ —1 Pet.
Luvale[lue]
Hakuvakafwa vapwenga namuchima wakwononoka, avakolezezele vosena vapwenga ‘namuchima umwe, nakulivwila keke navakwavo, nakulizanga muundumbwavo, namichima yayivwovu nakulinyisa.’—Petu.
Luo[luo]
Bang’ chiwo puonj ma ratiro kuom wach bolruok, ojiwogi giduto mondo ‘gibed gi paro achiel, ka gikechore, ka gihero owete, ka gibedo gi chuny mang’won, kod paro mamuol.’ —1 Pet.
Lushai[lus]
Intukluhna chungchânga zilhna thu a pêk hnuah, mi zawng zawngte chu: “Rilru hmun khatin awm ula, inlainat tawn ula, unau angin inhmangaih ula, khawngaihna nei ula, thuhnuairawlhin awm rawh u,” tiin a fuih a ni. —1 Pet.
Malagasy[mg]
” Nanome torohevitra momba ny fanekena fahefana koa i Petera, ary nampirisika ny rehetra mba ‘hiray saina, hiaraka ory, hifankatia tahaka ny mpirahalahy, hanana fangorahana, [ary] hanetry tena.’—1 Pet.
Marshallese[mh]
Elikin an kar lelok nan in kakabilek ko ilo tibrikin kin kõtãik ir mõke, ej jiroñ ir: “En buruemi otemjej wõt juõn, komin tiriamokake dron, komin yokwe einwõt jimjãn jimjãten, komin keni, im en etã buruemi.” —1 Pit.
Macedonian[mk]
Откако им дава конкретни совети за подложноста, тој ги поттикнува да бидат „со еднакви мисли, сочувствителни, полни со братска љубов, сомилосни, понизни“ (1. Пет.
Malayalam[ml]
കീഴടങ്ങിയിരിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചശേഷം പിൻവരുന്ന ഉദ്ബോധനം അവൻ എല്ലാവർക്കുമായി നൽകി: “ഐകമത്യവും സഹതാപവും സഹോദരപ്രീതിയും മനസ്സലിവും വിനയബുദ്ധിയുമുള്ളവരായിരിപ്പിൻ.”—1 പത്രൊ.
Mòoré[mos]
A sẽn kõ sagls takɩ sakrã wɛɛngẽ wã poore, a sagl-b lame me tɩ b modg n “paam tagsg a yembr la yam a yembre, la [b] paam nonglem ba-biisã yĩnga, la sũ-bʋgsem la sik-m-menga.”—1 Pɩɛ.
Maltese[mt]
Wara li jagħtihom pariri speċifiċi dwar is- sottomissjoni, hu jħeġġiġhom biex ilkoll ikunu ‘fehma waħda, billi jħossu għal xulxin, juru affezzjoni lejn l- aħwa, jagħdru b’tenerezza, ikunu umli.’—1 Pt.
Norwegian[nb]
Etter å ha gitt dem detaljert veiledning om det å underordne seg kommer han med denne oppfordringen: «Vær alle likesinnete, idet dere viser samfølelse, nærer broderlig hengivenhet, har inderlig medfølelse, er ydmyke av sinn.» — 1. Pet.
Nepali[ne]
अधीनताबारे खास सल्लाह दिइसकेपछि तिनले सबैलाई “एक मनका, सहानुभूति देखाउने, भातृ-प्रेम गर्ने, कोमल हृदयका, नम्र मनका,” हुन सल्लाह दिन्छन्।—१ पत्रु.
Niuean[niu]
He mole e fakatonu fakahako ke he omaoma, ne tomatoma e ia “kia loto fakalataha a [la]utolu oti, kia feofanaki, kia fakaalofa ke he tau matakainaga, kia hofihofi noa e fakaalofa, kia mahani totonu.”—1 Pete.
Dutch[nl]
Na specifieke raad over onderworpenheid gegeven te hebben, spoort hij iedereen aan ’gelijkgezind te zijn, medegevoel te betonen, broederlijke genegenheid en teder mededogen te hebben en nederig van geest te zijn’. — 1 Petr.
Northern Sotho[nso]
Ka morago ga go nea keletšo e lebanyago tabeng ya boikokobetšo, o kgothaletša bohle gore ba be le ‘kgopolo e swanago, ba kwelane bohloko, ba be le maikwelo a borutho a borwarre, ba šokelane ka botho, le go ba ba ikokobeditšego monaganong.’—1 Pet.
Nyanja[ny]
Pambuyo popereka malangizo pankhani ya kugonjera, analimbikitsa onse kuti akhale a maganizo amodzi, omverana chisoni, okonda abale, achifundo chachikulu, a maganizo odzichepetsa.” —1 Pet.
Ossetic[os]
Коммӕ кӕсыны тыххӕй сын бӕлвырд уынаффӕтӕ радта, ӕмӕ сӕ уый фӕстӕ та разӕнгард кодта, цӕмӕй иууылдӕр «иу зондыл хӕст уой, иннӕты рыст сӕм хъара, ӕфсымӕртыл ӕнувыд уой, кӕрӕдзийы зын ӕмбарой, сӕрныллӕг уой» (1 Пет.
Panjabi[pa]
ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਅਧੀਨ ਰਹਿਣ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਤੁਸੀਂ ਸੱਭੇ ਇੱਕ ਮਨ ਹੋਵੋ, ਆਪੋ ਵਿੱਚੀਂ ਦਰਦੀ ਬਣੋ, ਭਰੱਪਣ ਦਾ ਪ੍ਰੇਮ ਰੱਖੋ, ਤਰਸਵਾਨ ਅਤੇ ਮਨ ਦੇ ਹਲੀਮ ਹੋਵੋ।” —1 ਪਤ.
Pangasinan[pag]
Kayarin angiter na espisipikon simbawa nipaakar ed panagpasakop, insimbawa to ed amin a ‘mankakasakey so nonot da, maabagey, manaaroan iran singa sanaagi, tan mapaabeba ed kanonotan.’ —1 Ped.
Papiamento[pap]
Despues ku el a duna nan konseho spesífiko tokante sumishon, el a ekshortá nan tur pa ta “di akuerdo ku otro, teniendo kompashon ku otro, stimando manera ruman, i [pa ser] miserikòrdioso i humilde den spiritu.” —1 Ped.
Pijin[pis]
Bihaen hem storyim wei wea iumi mas obeyim olketa wea iumi stap anda long olketa, hem encouragem evriwan for “garem sem tingting, minim feeling bilong narawan, lovem olketa brata, garem wei for kaen, and hambol.” —1 Pet.
Pohnpeian[pon]
Mwurin e kihda kaweid duwen peik, e kangoange koaros en “lamalamteieu oh kupwurteieu; kumwail limpoakpene nin duwen Kristian, oh kadekpene oh aktikitikpene.”—1 Pit.
Portuguese[pt]
Depois de dar conselhos específicos sobre sujeição, Pedro os exortou a serem “da mesma mentalidade, compartilhando os sentimentos, exercendo afeição fraternal, ternamente compassivos, humildes na mente”. — 1 Ped.
Quechua[qu]
Paykuna kasukuyniyup kanankumanta yuyaychariytawan, jinata kʼamirin: “Uj sonqolla kaychej, wajkunapaj sumaj sonqoyoj, hermanospura munanakuspa, khuyakuyniyoj, llampʼu sonqostaj”, nispa (1 Ped.
Ayacucho Quechua[quy]
Kasunakuymanta qellqaspañataqmi nirqa: “Llapallaykichikyá kawsakuychik huk sonqolla, sientinakuspa, kuyanakuspa, llakipayanakuspa hinaspa humillakuspa” (1 Ped.
Cusco Quechua[quz]
Kasukuq kanankuta yuyarichispanmi kayta nillarantaq: “Llapallaykichis huk sonqolla kawsaychis, llakipayanakuspa, qankunapura munanakuspa, khuyapayanakuspa, llamp’u sonqo kaspaykichis ima”, nispa (1 Ped.
Rundi[rn]
Ahejeje gutanga impanuro zidomako zijanye n’ukuyoboka, arahimiriza bose ngo ‘bahuze ivyiyumviro, bagira impuhwe, bagira igishika ca kivukanyi, bagira impuhwe z’ikibabarwe, bicisha bugufi mu muzirikanyi.’ —1 Pet.
Romanian[ro]
După ce le dă sfaturi concrete referitoare la supunere, Petru îi îndeamnă: „Să aveţi toţi acelaşi mod de gândire, împărtăşind aceleaşi sentimente, arătând afecţiune frăţească, fiind plini de o tandră compasiune şi umili“ (1 Pet.
Russian[ru]
Дав конкретные советы относительно подчинения, он призывает всех быть «единомысленными, сочувствующими, братолюбивыми, глубоко сострадательными, смиренными умом» (1 Пет.
Sango[sg]
Na pekoni so Pierre amû ambeni mbilimbili wango na ndo ti tënë ti mango yanga, lo wa aChrétien kue ti ‘bi bê ti ala na tënë oko, ti sara be-nzoni na popo ti ala, ti ndoye tere ti ala tongana aita, ti duti na be-ti-ndoye na be-kota-pepe’. —1 Pi.
Slovak[sk]
Po konkrétnych radách o podriadenosti, ich všetkých nabáda: „Majte všetci rovnaké zmýšľanie, majte súcit, prejavujte bratskú lásku, nežnú náklonnosť, pokoru mysle.“ — 1.
Slovenian[sl]
Potem ko jim določno svetuje glede podredljivosti, jih spodbudi: »Bodite vsi enakih misli, čutite z bližnjim, bodite bratoljubni, polni najgloblje sočutnosti, ponižnega duha.«
Samoan[sm]
Ina ua uma ona avatu fautuaga faapitoa o le gauaʻi, ona ia faalaeiauina lea o i latou uma ina ia ‘autasi, ia tigā alofa le tasi i le isi, ia iā te i latou le alofa faaleuso, ia alofa mutimutivale, ia lotomaulalo.’—1 Pete.
Shona[sn]
Ataura zano rakananga nezvokuzviisa pasi, anovarayira vose kuti vave ‘nokufunga kwakafanana, vachinzwirana ngoni, vachidanana kwazvo sehama, vachinzwirana tsitsi kwazvo, vachizvininipisa.’—1 Pet.
Albanian[sq]
Pasi u jep këshilla specifike për nënshtrimin, ai i nxit të gjithë të jenë ‘të një mendjeje, të tregojnë ndjenja të përbashkëta, të kenë përzemërsi vëllazërore, të jenë zemërdhembshur, me mendje të përulur’. —1 Pjet.
Serbian[sr]
Nakon što im daje konkretan savet o podložnosti, podstiče ih da budu „složnih misli, saosećajni, puni bratske ljubavi, nežno samilosni, ponizni“ (1. Petr.
Sranan Tongo[srn]
Baka te Petrus taigi den krin taki den musu saka densrefi na ondro den wan di e teki fesi, a e gi den alamala a rai fu ’abi a srefi denki, fu sori taki den e firi gi tra sma, fu lobi den brada fu den, fu de klariklari fu sori sari-ati gi trawan, èn fu abi sakafasi’.—1 Petr.
Southern Sotho[st]
Ka mor’a ho fana ka keletso e tobileng mabapi le boikokobetso, o ba eletsa kaofela hore ba ‘be le kelello e joalo, ba bontše ho utloelana bohloko, ba e-na le boikutlo bo mofuthu ba bara ba motho, ba e-na le qenehelo e bonolo, ba ikokobelitse kelellong.’ —1 Pet.
Swedish[sv]
Sedan han gett dem konkreta råd i fråga om underordnande uppmanar han alla att ”vara likasinnade, visa medkänsla, ha broderlig tillgivenhet, vara ömt medlidsamma, ödmjuka i sinnet”. (1 Petr.
Swahili[sw]
Baada ya kutoa mashauri hususa kuhusu kujitiisha, anawahimiza wote kuwa na ‘akili zinazopatana, wakionyesha hisia-mwenzi, wakiwa na upendo wa kindugu, wenye huruma nyororo, wanyenyekevu katika akili.’—1 Pet.
Congo Swahili[swc]
Baada ya kutoa mashauri hususa kuhusu kujitiisha, anawahimiza wote kuwa na ‘akili zinazopatana, wakionyesha hisia-mwenzi, wakiwa na upendo wa kindugu, wenye huruma nyororo, wanyenyekevu katika akili.’—1 Pet.
Tamil[ta]
கீழ்ப்பட்டு இருப்பது சம்பந்தமாய்த் திட்டவட்டமாகப் புத்திமதி கொடுத்த பிறகு, ‘ஒருமனப்பட்டவர்களும், இரக்கமுள்ளவர்களும், சகோதர சிநேகமுள்ளவர்களும், மனஉருக்கமுள்ளவர்களும், இணக்கமுள்ளவர்களுமாயிருக்கும்படி’ அனைவரையும் அறிவுறுத்துகிறார்.—1 பே.
Telugu[te]
విధేయత చూపించే విషయంలో నిర్దిష్ట ఉపదేశాన్ని ఇచ్చిన తర్వాత, వారందరూ “ఏకమనస్కులై యొకరి సుఖదుఃఖములయందు ఒకరు పాలుపడి, సహోదర ప్రేమ గలవారును, కరుణాచిత్తులును, వినయమనస్కులునై” ఉండాలని ప్రోత్సహించాడు. —1 పేతు.
Thai[th]
” หลัง จาก ให้ คํา แนะ นํา ที่ เจาะจง ใน เรื่อง การ ยอม เชื่อ ฟัง แล้ว ท่าน กระตุ้น ทุก คน ให้ “มี ความ คิด จิตใจ อย่าง เดียว กัน แสดง ความ เห็น อก เห็น ใจ กัน มี ความ รักใคร่ ฉัน พี่ น้อง ความ เอ็นดู สงสาร ความ ถ่อม ใจ.”—1 เป.
Tigrinya[ti]
ብዛዕባ ተኣዛዝነት ፍሉይ ዝዀነ ምኽሪ ድሕሪ ምሃቡ ኸኣ፡ “ሓደ ዝሐሳቦም፡ እትዳናገጹ፡ ሕውነት እተፍቅሩ፡ ለዋሃት፡ ትሑታት ኩኑ” ኢሉ ኣዘኻኸሮም።—1 ጴጥ.
Tiv[tiv]
Peteru we kwagh sha kwagh u m-ongo u ungwan imo i mba se lu sha ikyev ve la been yô, a taver hanma or cii ishima ér, “lu nen ishima i môm, shi lu nen mbazungwenmhôônom; doo nen ayol a en er ka anmgbianev nahan, lu nen mba mhôônom ma ker ve; shi hide nen a ayol a en ijime kpaa.”—1 Pet.
Turkmen[tk]
Ol tabyn bolmak barada aýdyň maslahat berensoň, olaryň ählisini «pikirdeş, dertdeş, dogan söýer, rehimdar, kiçigöwünli bolmaga» çagyrdy (1 Pet.
Tagalog[tl]
Pagkatapos magbigay ng espesipikong payo hinggil sa pagpapasakop, pinayuhan niya ang lahat na magkaroon ng “magkakatulad na pag-iisip, na nagpapakita ng pakikipagkapuwa-tao, na may pagmamahal na pangkapatid, mahabagin na may paggiliw, mapagpakumbaba sa pag-iisip.” —1 Ped.
Tetela[tll]
L’ɔkɔngɔ wa nde mbasha alako wa shikaa lo kɛnɛ kendana la mbetawɔ awui w’anto, nde akalake anto tshɛ dia vɔ ‘ndjala l’otema ɔtɔi, mbokana kɛtshi, mbokana ngandji oko onto l’ɔnango ndo monga l’okitshakitsha.’ —1 Pet.
Tswana[tn]
Fa a sena go ba naya kgakololo e e tlhamaletseng malebana le go ikobela ba ba mo taolong, o ba kgothatsa botlhe gore ba nne ‘le mogopolo o o tshwanang, ba bontshe go utlwela ba bangwe botlhoko, ba na le lorato lwa bokaulengwe, ba le pelotlhomogi ka bonolo, ba le boikokobetso mo mogopolong.’—1 Pet.
Tonga (Zambia)[toi]
Naamana kubapa lulayo lujatikizya kulibombya, wabakulwaizya boonse kuti babe “amoyo omwe, . . . akweetelelana akuyandana kwabunyina, aluzyalo, amoyo mutete.”—1 Pet.
Turkish[tr]
Boyun eğmekle ilgili belirli öğütler verdikten sonra herkesi ‘kardeş sevgisiyle, derin bir şefkatle, alçakgönüllülükle davranarak, birbirlerine duygudaş olarak, aynı düşünüşte’ olmaya teşvik eder (1. Pet.
Tsonga[ts]
Endzhaku ka loko a va nyike ndzayo yo karhi leyi khumbaka ku titsongahata, u khutaze hinkwavo leswaku va va ni ‘mianakanyo leyi fanaka, va kombisa ntlhaveko wa xinakulobye, va va ni xinakulobye xa vumakwerhu, va va ni ntsetselelo lowukulu, va titsongahata emianakanyweni.’—1 Pet.
Tatar[tt]
Буйсыну турында төгәл киңәшләр биргәннән соң, ул барысын «бер фикердә, миһербанлы, туган җанлы, шәфкатьле, тыйнак булырга» чакыра (1 Пет.
Tumbuka[tum]
Pamanyuma pa kupeleka ulongozgi wakukhwaskana na kujilambika, iyo wakaciska Ŵakhristu wose kuti ‘ŵaŵe ŵakuyana mu mtima, ŵakulengerana lusungu, ŵakutemwa ŵabali, ŵakupwelerana, ŵakujiyuyura mu mtima.’—1 Pet.
Twi[tw]
Bere a Petro de ahobrɛase ho afotu pɔtee bi maa wɔn wiei no, otuu wɔn fo sɛ ‘wɔn nyinaa nyɛ adwene koro, na wonnya tema, onuadɔ, ayamhyehye, ne ahobrɛase adwene.’—1 Pet.
Ukrainian[uk]
Давши певну пораду щодо підкорення, він настійно заохочує всіх бути «однодумними, чуйними, виявляти братерську любов, сердечне співчуття, бути смиренними» (1 Пет.
Umbundu[umb]
Kali locisola coku sola vakuẽle. Lingi ambombe kuenda asima.” —1 Pet.
Venda[ve]
Musi o no ṋea nyeletshedzo yo livhaho nga ha u ḓiṱukufhadza, o ṱuṱuwedza vhoṱhe uri ‘vha anane, vha pfelane vhuṱungu, vha funane, vha vhe na mbilu tshena, vha ḓi-ṱukufhadze.’—1 Pet.
Waray (Philippines)[war]
Katapos magsagdon may kalabotan ha pagpasakop, gin-aghat niya an ngatanan nga magin ‘urosa ha hunahuna, malolooyon, mahigugmaon sugad nga magburugto, mapuanguron, mapainubsanon.’—1 Ped.
Wallisian[wls]
” ʼI tana kua ʼosi tokoniʼi tāfito ʼo ʼuhiga mo tanatou fakalogo, neʼe ina fakalotomālohiʼi ia nātou fuli ke natou maʼu fuli ia “he manatu e tahi, [ke natou] kaugā mamahi, mo ʼofa ki te ʼu tehina, mo fonu ʼi te manavaʼofa mo te agavaivai.”—1 Pet.
Xhosa[xh]
Emva kokuwanika isiluleko esingqalileyo ngokuzithoba, uwabongoza onke ukuba ‘acinge nto-nye, avelane, abe nomsa wobuzalwana, abe nemfesane aze athobeke engqondweni.’—1 Pet.
Yapese[yap]
Tomren ni ke fonownagrad ni ngar ted fan e piin ma yog e thin rorad, miki fonownagrad ni ‘thingari yad gubin ni nge taareb rogon e lem rorad mu ur runguyed yad, me bagayad me t’uf bagayad rok nrogon e walag ni girdien Kristus, mu ur pired nib fel’ e thin rorad ngorad mab sobut’ lanin’rad ngorad.’ —1 Pet.
Yoruba[yo]
Lẹ́yìn tó ti fún wọn nímọ̀ràn lórí ọ̀ràn ìtẹríba, ó rọ gbogbo wọn pé: “Ẹ jẹ́ onínú kan náà, kí ẹ máa fi ìmọ̀lára fún ọmọnìkejì hàn, kí ẹ máa ní ìfẹ́ni ará, kí ẹ máa fi ìyọ́nú oníjẹ̀lẹ́ńkẹ́ hàn, kí ẹ jẹ́ onírẹ̀lẹ̀ ní èrò inú.”—1 Pét.
Yucateco[yua]
Ka tsʼoʼok u tsoliktiʼob u kʼaʼananil u tsʼáaikubaʼob yáanal u páajtalil le máaxoʼob nuʼuktik le múuchʼuliloʼ, tu yaʼalajtiʼob: «Kuxleneʼex tuláakaleʼex ichil jumpʼéeliliʼ tuukul bey xan yéetel chʼaʼa óotsilil ta baatsileʼex, yaabiltabaʼex jeʼel bix sukuʼunoʼobeʼ. Yanakteʼex muumun puksiʼikʼal bey xan kabal óolal» (1 Ped.
Chinese[zh]
彼得也在顺服方面给予明确的劝告,并劝勉他们所有人都要“思想一致,体恤别人,怀有弟兄之情、怜恤之心,为人谦卑”。(
Zande[zne]
Fuo ruga ko yó tipa giasangbaa, ko angarasi yó dunduko ki yaa: “Oni du kina ku bani sa, nunga akuaroni ki nimangi roni, oni ki kpi nyemu akuaroni wa awirinaroni, ki du na weneringise, ki niumbasi tironi.”—1 Pet.
Zulu[zu]
Ngemva kokunikeza iseluleko esiqondile ngokuphathelene nokuzithoba, unxusa bonke ukuba babe ‘nomqondo ofanayo, babonise ukuzwelana, uthando lobuzalwane, ububele besisa, futhi bathobeke engqondweni.’—1 Pet.