Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ons sien ook dat Timoteus die kudde sou moes beskerm deur met lankmoedigheid ‘tereg te wys, te berispe en te vermaan’, asook deur goeie onderrigvermoëns te gebruik.
Amharic[am]
በተጨማሪም ጢሞቴዎስ እየታገሠና እያስተማረ ‘በመዝለፍ፣ በመገሠጽና በመምከር’ ለመንጋው ጥበቃ የማድረግ ኃላፊነት ተጥሎበት እንደነበረ እንገነዘባለን።
Arabic[ar]
ونفهم ايضا انه وجب على تيموثاوس حماية الرعية ‹بالتوبيخ، التأنيب، الوعظ› بطول اناة، ممارسا مقدرة تعليمية جيدة.
Central Bikol[bcl]
Nasasabotan man niato na kaipuhan na protehiran ni Timoteo an aripompon paagi sa ‘pagsagwe, pagtuyaw, pagsadol’ na may pakatios, na may marahayon na abilidad sa pagtotokdo.
Bemba[bem]
Twamona no kuti Timote ali no kucingilila umukuni ukupitila mu ‘kwebaula, ukukalipila, ukukonkomesha’ mu kushishimisha, ukuba amaka ya kusambilisha bwino.
Bulgarian[bg]
Разбираме също, че Тимотей трябвало да защитава стадото, като ‘поправя, порицава и напътства’ с дълготърпение, проявявайки добри умения за поучаване.
Bislama[bi]
Yumi kasem save tu se, blong lukaotgud long ol sipsip, Timoti i mas ‘tok strong long ol man we oli rong, mo mekem tingting blong ol man oli stanap strong, mo mekem tingting blong hem i longfala blong tijimgud olgeta.’
Bangla[bn]
আমরা এটাও বুঝতে পারি যে, তীমথিয়কে নিশ্চয়ই সহিষ্ণুতার সঙ্গে ‘শিক্ষাদান-পূর্ব্বক অনুযোগ, ভর্ৎসনা করিয়া, চেতনা দিয়া’ উত্তম শিক্ষা অনুশীলন করে পালকে রক্ষা করতে হয়েছিল।
Cebuano[ceb]
Atong masabtan usab nga kinahanglang panalipdan ni Timoteo ang panon pinaagi sa ‘pagbadlong, pagsaway, pagtambag’ uban sa hataas nga pailob, nga naggamit sa maayong katakos sa pagtudlo.
Czech[cs]
Také je nám jasné, proč měl Timoteus chránit stádo ‚káráním, napomínáním a vybízením‘, proč to měl dělat trpělivě a uplatňovat přitom znamenitou schopnost vyučovat.
Danish[da]
Vi forstår også at Timoteus skulle beskytte hjorden ved at ’retlede, irettesætte, tilskynde’ og være dygtig til at undervise.
German[de]
Wir verstehen auch, dass Timotheus ‘zurechtweisen, Verweise erteilen, ermahnen’ musste, um die Herde zu schützen, und das mit Langmut und unter Einsatz seiner besten Lehrfähigkeit.
Ewe[ee]
Míekpɔe hã be ehiã be Timoteo ‘naka mo, agbe nya, axlɔ̃ nu’ le dzigbɔɖeanyi me, wòawɔ nufiafiaŋutete nyui ŋudɔ le alẽha la ta kpɔkpɔ me.
Efik[efi]
Nnyịn imokụt n̄ko nte ke Timothy ekenyene ndikpeme otuerọn̄ ebe ke ‘ndiwụt mmọ ndudue mmọ, nsua nnọ mmọ, n̄kpe ye mmọ,’ nsan̄a ye ofụri ime ye edikpep nnam emi, nnyụn̄ n̄kpep n̄kpọ nte ọfọnde.
Greek[el]
Διακρίνουμε, επίσης, ότι ο Τιμόθεος έπρεπε να προστατεύει το ποίμνιο “ελέγχοντας, επιτιμώντας, προτρέποντας” με μακροθυμία και χρησιμοποιώντας πολύ καλή διδακτική ικανότητα.
English[en]
We see, too, that Timothy would have to protect the flock by ‘reproving, reprimanding, exhorting’ with long-suffering, exercising fine teaching ability.
Estonian[et]
Me näeme ka, et Timoteosel oli vaja karja selle kaitsmiseks ’noomida, hoiatada, manitseda’ pikameelselt ja head õpetamisoskust kasutades.
Finnish[fi]
Näemme myös, että Timoteuksen piti suojella laumaa ’ojentamalla, nuhtelemalla, kehottamalla’ pitkämielisesti ja hyvällä opetustaidolla.
Fijian[fj]
Eda raica tale ga ni dodonu me karona o Timoci na qelenisipi ni “vakaraitaka na ka e cala, vakayaloqaqataki ira me ra cakava na ka dodonu” qai veivakavulici ena yalo vosota.
French[fr]
Nous comprenons également que Timothée devra protéger le troupeau en ‘ reprenant, en réprimandant, en exhortant ’ avec patience et en exerçant de belles qualités d’enseignant.
Ga[gaa]
Wɔnaa hu akɛ, esa akɛ Timoteo abu tookuu lɛ he kɛtsɔ ‘kãmɔ, kɔkɔbɔɔ, kɛ ŋaawoo’ yɛ tsuishitoo mli nɔ, ní ekɛ nitsɔɔmɔ hesaai kpakpai atsu nii.
Gun[guw]
Mí sọ mọ ga, dọ Timoti dona basi hihọ́na apó lọ gbọn yíyí linsinsinyẹn do ‘wọhẹmẹ, gbẹnunamẹ, jlahomẹdonamẹ’ dali, bo yí nugopipe mẹpinplọn tọn dagbe zan.
Hebrew[he]
מתברר לנו גם שמאחריותו של טימותיאוס היה להגן על הצאן על־ידי כך ש’יוכיח, יגער ויפציר’ באורך רוח ויפגין כושר הוראה טוב.
Hindi[hi]
और हम यह भी समझ पाएँगे कि क्यों तीमुथियुस को झुंड की हिफाज़त करने के लिए ‘उलाहना देना, डाँटना और समझाना था।’
Hiligaynon[hil]
Mahangpan man naton nga dapat proteksionan ni Timoteo ang panong paagi ‘sa pagsabdong, pagbadlong, paglaygay’ upod ang pagkamainantuson kag kalantip sa pagpanudlo.
Hiri Motu[ho]
Ita lalo-parara danu, namona be Timoteo ese mamoe oreana ia gimaia, unai ia karaia dalana be ia ‘sisiba henia, hagoadaia, bona ia hadibaia’ mai ena haheauka ida, hadibaia dalana namona ia hahedinaraia.
Croatian[hr]
Također vidimo da je Timotej trebao štititi stado ‘ukoravanjem, prekoravanjem, opominjanjem’, s dugotrpljivošću i sposobnošću poučavanja.
Hungarian[hu]
Azt is megértjük, hogy Timóteusnak ’feddés, dorgálás és buzdítás’ által kellett megóvnia a nyájat, s mindezt hosszútűréssel, a tanítás művészetét ügyesen alkalmazva kellett megtennie.
Armenian[hy]
Մենք նաեւ հասկանում ենք, որ Տիմոթեոսը պետք է պաշտպաներ ժողովը՝ նրա անդամներին ‘հանդիմանելով, սաստելով, հորդորելով’՝ միաժամանակ ցուցաբերելով երկայնամտություն ու դրսեւորելով ուսուցողական բարձր վարպետություն։
Indonesian[id]
Kita juga paham bahwa Timotius harus melindungi kawanan dengan ’memberi teguran, peringatan, nasihat’ dengan kepanjangsabaran, memperlihatkan kesanggupan mengajar yang baik.
Igbo[ig]
Anyị ga-ahụkwa na Timoti ga-echebe ìgwè atụrụ ahụ site n’iji ogologo ntachi obi ‘na-adọ aka ná ntị, na-aba mba, na-agba ume,’ na-egosipụta nkà izi ihe.
Iloko[ilo]
Matarusantayo met a nasken a salakniban ni Timoteo ti arban babaen ti ‘panangtubngar, panangtinggar, panangbagbaga’ buyogen ti mabayag a panagitured ken epektibo a panangisuro.
Italian[it]
Comprendiamo pure che Timoteo avrebbe dovuto proteggere il gregge ‘riprendendo, rimproverando ed esortando’ con longanimità, essendo un ottimo insegnante.
Japanese[ja]
また,テモテは群れを守るために,優れた教えの能力を駆使して辛抱強さを示しながら,「戒め,けん責し,説き勧め」なければならなかったことも分かります。
Georgian[ka]
იმასაც ვხედავთ, რომ ტიმოთეს ‘მხილებით, შერისხვით, სულგრძელი შეგონებითა და სწავლების ოსტატობით’ უნდა დაეცვა სამწყსო.
Kannada[kn]
ದೀರ್ಘಶಾಂತಿಯಿಂದ ‘ಖಂಡಿಸಿ, ಗದರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಸಿ,’ ಉತ್ತಮ ಬೋಧನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ತಿಮೊಥೆಯನು ಏಕೆ ಹಿಂಡನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗುವುದು ಎಂಬದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
Korean[ko]
우리는 또한 디모데가 오래 참음을 나타내고 훌륭한 가르치는 능력을 발휘하여 “책망하고 질책하고 권고”함으로 양 떼를 보호해야 하였을 것이라는 점도 깨닫게 됩니다.
Lingala[ln]
Lisusu, tozali kokanga ntina ete mpo na kobatela etonga, esengelaki Timote ‘apamela, asembola, alendisa’ na motema molai, mpe azala na mayele ya koteya.
Lozi[loz]
Hape lu bona kuli Timotea n’a ka tokwa ku sileleza mutapi ka ‘ku nyaza, ku kalimela, ni ku kutaza’ ka pilu-telele, ili ku luta hande.
Lithuanian[lt]
Taip pat matome, kad Timotiejus turėjo saugoti kaimenę ‘atversdamas, sudrausdamas, paragindamas’ su dideliu kantrumu ir pasitelkęs visus mokymo gabumus.
Luba-Lulua[lua]
Tuetu petu tudi tumvua ne: Timote uvua ne bua kulama bena mu tshisumbu tshia mikoko pa ‘kubakanda ku malu abu, kubabela ne kubasengelela’ ne lutulu ne dimanya kulongesha bilenga.
Latvian[lv]
Pāvila vārdi ļauj saprast arī to, ka Timotejam bija jāaizsargā Dieva ganāmpulks, ”norājot, brīdinot un paskubinot” ar pacietību un prasmīgiem mācīšanas paņēmieniem.
Malagasy[mg]
Hitantsika koa fa tsy maintsy niaro ny andian’ondry i Timoty, ka ‘nandresy lahatra sy nampirisika ary nananatra mafy’, sady niezaka ny haharitra sy hahay hampianatra tsara.
Macedonian[mk]
Сфаќаме и дека Тимотеј требало да го заштити стадото така што ќе ‚укорувал, прекорувал, опоменувал‘ со долготрпеливост, покажувајќи извонредна способност за поучување.
Malayalam[ml]
‘എത്രയും ക്ഷമയോടും ഉപദേശത്തോടുംകൂടെ കുറ്റബോധം വരുത്തുകയും ശാസിക്കുകയും പ്രബോധിപ്പിക്കുകയും’ ചെയ്തുകൊണ്ട് തിമൊഥെയൊസിന് ആട്ടിൻകൂട്ടത്തെ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു എന്നും നമുക്കു മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.
Marathi[mr]
तसेच तीमथ्याला सहनशीलतेने व उत्तम शिक्षण कौशल्यासहित ‘दोष दाखवून, निषेध करून व बोध करून’ कळपाचे संरक्षण करण्याची गरज पडणार होती हेही आपल्याला समजते.
Maltese[mt]
Naraw, ukoll, li Timotju kellu jipproteġi l- merħla billi ‘jċanfar, iwiddeb u jwissi’ bis- sabar, billi juża abbiltà mill- aħjar biex jgħallem.
Norwegian[nb]
Vi forstår også at Timoteus måtte beskytte hjorden ved å ’irettesette, refse og formane’ med all langmodighet og ved å være en god lærer.
Nepali[ne]
साथै, राम्रो शिक्षण शैली प्रयोग गरेर सहनशील भई ‘दोष देखाएर, हप्काएर, अर्ती दिएर’ तिमोथीले बगाललाई जोगाउनुपर्ने थियो।
Dutch[nl]
We begrijpen ook dat Timotheüs de kudde moest beschermen door met lankmoedigheid ’terecht te wijzen, te berispen en te vermanen’ en daarbij blijk te geven van een goede onderwijsbekwaamheid.
Northern Sotho[nso]
Le gona re kwešiša gore Timotheo o be a tla swanela ke go šireletša mohlape ka go ‘o kgothatša, go o eletša le go o kgalema’ ka go se fele pelo, a bontšha bokgoni bjo bobotse bja go ruta.
Nyanja[ny]
Tikuonanso kuti, Timoteo anafunika kuteteza nkhosa mwa ‘kutsutsa, kudzudzula, kuchenjeza,’ moleza mtima ndiponso mogwiritsira ntchito luso lakuphunzitsa.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਤਿਮੋਥਿਉਸ ਨੂੰ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ‘ਝਿੜਕਣ, ਤਾੜਨਾ ਦੇਣ ਅਤੇ ਤਗੀਦ ਕਰਨ’ ਦੁਆਰਾ ਕਲੀਸਿਯਾ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।
Pangasinan[pag]
Natalosan tayo met a kaukolan nen Timoteo a protektaan so pulok diad ‘pamaat, panimbawa, pamilin’ tekep na andukey a panagtepel, ya usaren to so maong ya abilidad ed panagbangat.
Papiamento[pap]
Nos por mira tambe pakiko tabata nesesario pa Timoteo protehá e tou dor di “konvensé, korigí i kurashá” ku hopi pasenshi usando bon téknika di duna instrukshon.
Pijin[pis]
Iumi minim tu hao Timothy need for protectim flock long wei for iusim gudfala wei for teach for “stretem, kaonselem, encouragem” olketa witim fasin for long-safaring.
Polish[pl]
Rozumiemy ponadto, w jaki sposób Tymoteusz miał chronić trzodę — ‛upominać, strofować i usilnie zachęcać’ innych, przejawiając przy tym wielkoduszną cierpliwość i stosując skuteczne metody nauczania.
Portuguese[pt]
Percebemos também que Timóteo teria de proteger o rebanho por ‘repreender, advertir, exortar’, com longanimidade, usando a excelente arte de ensino.
Rundi[rn]
Turabona kandi yuko Timoteyo yotegerejwe gukingira umukuku mu ‘guhana, mu kwihaniza, mu guhanura’ abigiranye ukwihangana, akoresheje ubushobozi bwiza bwo kwigisha.
Romanian[ro]
De asemenea, înţelegem că Timotei trebuia să ocrotească turma ‘mustrând, admonestând, îndemnând’ cu îndelungă răbdare şi dând dovadă de bune deprinderi de predare.
Russian[ru]
Мы также видим, что от Тимофея требовалось защищать стадо, «обличая, порицая, увещая» с долготерпением и используя учительское мастерство.
Kinyarwanda[rw]
Tubona nanone ko Timoteyo yagombaga kurinda umukumbi, ‘agahana, agatesha, agahugura,’ akabikora yihanganye, kandi afite ubuhanga bwo kwigisha.
Sango[sg]
E bâ nga so a hunda na mbage ti Timothée ti bata kundu ni tongana lo ‘zingo na azo, lo ke sioni ti azo na lê ti ala, na lo wa azo’ na lege ti be-nze-pepe na salango kusala nzoni na kode ti fango ye.
Sinhala[si]
බොහෝ ඉවසිලිවන්තකමින් හා හොඳ ඉගැන්වීමේ කලාවක් යොදාගනිමින් ‘අවවාද කිරීමෙන්, තරවටු කිරීමෙන් සහ උනන්දු කිරීමෙන්’ තිමෝතිට රැළ ආරක්ෂා කරන්න සිදු වූ බවත් අපට වැටහෙනවා.
Slovak[sk]
Okrem toho vidíme, že Timotej mal chrániť stádo tak, že ho mal trpezlivo „karhať, napomínať, nabádať“, a to s umením vyučovať.
Slovenian[sl]
Poleg tega razumemo, da je Timotej moral ščititi čredo, in sicer tako, da jo je potrpežljivo ‚prepričeval, grajal, spodbujal‘, pri tem pa kazal dobre učiteljske spretnosti.
Samoan[sm]
Ua tatou malamalama foʻi sa tatau ona puipuia e Timoteo le lafu mamoe e ala i le ‘faatonu atu, aʻoaʻi atu, apoapoaʻi atu’ ma le onosai uma, i le faatinoina o le tomai e aʻoaʻo atu ai.
Shona[sn]
Tinoonawo kuti Timoti aifanira kudzivirira boka no‘kutsiura, kuranga, kurayira’ nomwoyo murefu, achishandisa unyanzvi hwakaisvonaka hwokudzidzisa.
Albanian[sq]
Po ashtu, shohim se Timoteu duhej të mbronte kopenë ‘duke qortuar, duke hequr vërejtje, duke nxitur’ me plot shpirtgjerësi, nëpërmjet ushtrimit të aftësive të shkëlqyera të mësimdhënies.
Serbian[sr]
Takođe uviđamo da je Timotej morao da zaštiti stado ’ukoravanjem, prekoravanjem, podsticanjem‘ s dugotrpljivošću, primenjivanjem dobrih učiteljskih veština.
Sranan Tongo[srn]
Wi e frustan tu taki Timoteyus ben musu kibri na ipi, fu di a ’ben o frumane sma, a ben o warskow den, èn ben o gi deki-ati’ nanga langa pasensi, èn na so fasi a ben o sori taki a abi moi fasi fu gi leri.
Southern Sotho[st]
Hape rea utloisisa hore Timothea o ne a lokela ho sireletsa mohlape ka hore ‘a khalemele, a nyatse ka matla, a eletse’ ka tiisetso, a bontše bokhoni bo botle ba ho ruta.
Swedish[sv]
Vi förstår också att Timoteus behövde skydda hjorden genom att tillrättavisa, förebrå med kraft, förmana med långmodighet och använda god undervisningskonst.
Swahili[sw]
Tunaona pia kwamba Timotheo alihitaji kulinda kundi kwa ‘kukaripia, kukemea, kuhimiza’ kwa ustahimilivu, huku akifundisha kwa ustadi.
Congo Swahili[swc]
Tunaona pia kwamba Timotheo alihitaji kulinda kundi kwa ‘kukaripia, kukemea, kuhimiza’ kwa ustahimilivu, huku akifundisha kwa ustadi.
Tamil[ta]
தீமோத்தேயு கற்பிக்கும் திறமையை நன்றாக பயன்படுத்தி நீடிய சாந்தத்தோடு மந்தையை ‘கண்டனம்பண்ணி, கடிந்துகொண்டு, புத்தி சொல்லி’ பாதுகாக்க வேண்டியிருந்தது என்பதையும் நாம் புரிந்துகொள்கிறோம்.
Telugu[te]
తిమోతి చక్కని బోధనా సామర్థ్యాన్ని ఉపయోగిస్తూ దీర్ఘశాంతముతో ‘ఖండించి, గద్దించి, బుద్ధి చెప్పడం’ ద్వారా మందను కాపాడవలసి ఉంటుందని కూడా మనం అర్థం చేసుకుంటాము.
Thai[th]
และ เรา ยัง เข้าใจ ด้วย ว่า ติโมเธียว คง จะ ต้อง ปก ป้อง ฝูง แกะ โดย การ “ว่า กล่าว, ตําหนิ, กระตุ้น เตือน” ด้วย ความ อด กลั้น ไว้ นาน และ ความ สามารถ ใน การ สอน.
Tigrinya[ti]
ጢሞቴዎስ ብዓቕልን ብናይ ምምሃር ክእለትን ‘እናገንሐ: እናቐጽዐ: እናመዓደ’ ነቲ መጓሰ ኽሕልዎ ኸም ዝነበሮ እውን ክንርኢ ንኽእል ኢና።
Tagalog[tl]
Maiintindihan din natin na kailangang ipagsanggalang ni Timoteo ang kawan sa pamamagitan ng ‘pagsaway, pagsawata, pagpapayo’ taglay ang mahabang pagtitiis, anupat nagpapamalas ng mainam na kakayahan sa pagtuturo.
Tswana[tn]
Gape re bona gore Timotheo o ne a tla tshwanelwa ke go sireletsa letsomane ka go ‘kgalemela, go kgalema a tiisitse, go rotloetsa’ ka bopelotelele, a dirisa bokgoni jo bo molemo jwa go ruta.
Tongan[to]
‘Oku tau mahino‘i foki kuo pau kia Tīmote ke ne malu‘i ‘a e tākangá ‘aki ‘a e ‘faka‘ilo hala, valoki, mo e enginaki’ fakataha mo e anga-kātaki, ‘i hono ngāue‘aki ‘a e malava fakafaiako leleí.
Tok Pisin[tpi]
Yumi klia tu olsem Timoti i mas lukautim ol manmeri na ‘em i mas givim strongpela tok long ol bilong sutim bel bilong ol na bilong kirapim ol long tanim bel na bihainim pasin bilong God,’ na em i no ken les kwik long ol na em i mas mekim gutpela wok tisa.
Turkish[tr]
Ayrıca, Timoteos’un sabırla, ‘ikna ederek, uyararak, isteklendirerek’ ve öğretme yeteneğiyle cemaati koruması gerektiğini de anlıyoruz.
Tsonga[ts]
Na hina ha swi xiya leswaku Timotiya a ta fanela a sirhelela ntlhambi hi ku wu ‘tshinya, a wu holovela, a wu khongotela’ hi ku lehisa mbilu, a kombisa vuswikoti lebyinene byo dyondzisa.
Twi[tw]
Yehu sɛ na ɛsɛ sɛ Timoteo bɔ nguan no ho ban nso denam ‘ntɛnyi, animka, afotu’ wɔ abodwokyɛre ne ɔkyerɛkyerɛ pa mu so.
Tahitian[ty]
E taa atoa ia tatou e mea titauhia ia paruru Timoteo i te nǎnǎ na roto i te ‘faaite-hua-raa i te hapa, te a‘oraa ’tu, te faaitoitoraa ’tu’ ma te faaoromai rahi e te haapii maite atu.
Ukrainian[uk]
Також стає зрозумілим, що, ‘докоряючи, забороняючи, переконуючи’, Тимофій повинен був захищати отару і при цьому потрібно було виявляти терпеливість та бути умілим вчителем.
Urdu[ur]
ہم دیکھ سکتے ہیں کہ تیمتھیس کو گلے کی حفاظت کیلئے اُنہیں ’ملامت، نصیحت اور تحمل کیساتھ تعلیم دینے‘ کی ضرورت تھی۔
Venda[ve]
Ri dovha ra pfesesa uri Timotheo o vha o fanela u tsireledza sambi nga u ‘rovhedza, u sola, na nga u kwengweledza’ nga u sa fhela mbilu, a tshi sumbedza vhukoni ha u funza.
Vietnamese[vi]
Chúng ta cũng hiểu rằng Ti-mô-thê cần phải che chở bầy bằng cách lấy lòng rất nhịn nhục “bẻ-trách, nài-khuyên, sửa-trị”, rèn luyện tốt khả năng dạy dỗ.
Waray (Philippines)[war]
Nasasabtan liwat naton nga kinahanglan panalipdan ni Timoteo an panon pinaagi ha ‘pagbadlong, pagsaway, paglaygay’ nga may hilawig nga pagpailob, iginpapakita an maopay nga abilidad ha pagtutdo.
Wallisian[wls]
ʼE tou toe mahino ai foki ki te maʼua ʼaē kia Timoteo ke ina puipui te faga ōvi ʼo ‘valokiʼi, mo fakatonutonuʼi, mo tokoniʼi ʼi te faʼafai katoa’ ʼaki te faʼa kātaki, pea mo fakahoko ʼaki he poto lelei ʼi te faiako.
Xhosa[xh]
Kwakhona siyaqonda ukuba uTimoti wayefanele akhusele umhlambi ‘ngokuwohlwaya, ukuwukhalimela, nokuwubongoza’ ezeka kade umsindo yaye enobugcisa bokufundisa.
Yoruba[yo]
A tún rí i pé Tímótì yóò ní láti dáàbò bo agbo nípa ‘fífi ìbáwí tọ́ni sọ́nà, bíbáni wí kíkankíkan, gbígbani níyànjú’ pẹ̀lú ìpamọ́ra, kó sì máa lo ọ̀nà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó gbéṣẹ́.
Chinese[zh]
我们还可以看出,提摩太必须坚忍不拔,运用教导能力,“责备人,训斥人,劝勉人”,借此保护羊群。
Zulu[zu]
Siyabona nokuthi uThimothewu kwakuyodingeka avikele umhlambi ‘ngokusola, ngokukhuza nangokukhuthaza’ ngokubekezela, esebenzisa ikhono elihle lokufundisa.