Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
Подчертава особената роля, която имат училището и училищната общност при изграждането на личността на децата и юношите; подчертава, че, ако образователната система не успее да предостави подходящи структури за намеса, подкрепа и контакт с учащите, две от основните характеристики на съвременното училище, а именно културното многообразие и засилването на различията в социалните класи, биха могли да доведат до прояви на насилие в училище;
Czech[cs]
zdůrazňuje významnou úlohu školy a školní komunity při formování osobnosti dětí a dospívající mládeže; zdůrazňuje, že dvě základní charakteristiky dnešní školy, totiž kulturní rozmanitost a zdůraznění rozdílu společenských tříd, mohou, při nedostatku struktur, které by uvnitř školského systému zajišťovaly pomoc žákům a přístup k nim, vést k projevům násilí ve školách;
Danish[da]
understreger den særlige rolle, der tilfalder skolen og skolesamfundet i børn og unges personlighedsudvikling; understreger, at, hvis der mangler de strukturer, som er nødvendige i uddannelsessystemet til at intervenere, støtte og nærme sig eleverne, vil to centrale karakteristika ved dagens skole, nærmere betegnet den kulturelle mangfoldighed og øgede sociale forskelle, kunne føre til voldsfænomener i skolesammenhæng;
German[de]
betont die besondere Rolle der Schule und der Schulgemeinschaft bei der Persönlichkeitsbildung von Kindern und Jugendlichen; betont, dass zwei Grundmerkmale der heutigen Schule — d.h. ihre multikulturelle und ihre klassenbezogene Ausprägung — bei Fehlen angemessener schulischer Strukturen zur Unterstützung und Annäherung der Schüler dazu führen können, dass sich Phänomene wie Gewalt zwischen Schülern, ausbreiten;
Greek[el]
τονίζει τον ιδιαίτερο ρόλο που διαδραματίζει το σχολείο και η σχολική κοινότητα στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών και των εφήβων· υπογραμμίζει ότι δύο βασικά χαρακτηριστικά του σημερινού σχολείου, η πολυπολιτισμικότητα και η όξυνση των ταξικών διαφορών, είναι δυνατόν, εάν απουσιάζουν οι κατάλληλες δομές παρέμβασης, υποστήριξης και προσέγγισης των μαθητών από το εκπαιδευτικό σύστημα, να οδηγήσουν σε φαινόμενα ενδοσχολικής βίας·
English[en]
Stresses the particular importance of schools and school communities in shaping the character of children and adolescents; stresses that, if the education system fails to provide suitable channels for intervention, assistance and contact with students, two fundamental characteristics of present-day schools, multiculturalism coupled with an increased distinction between social classes, may lead to violence within schools;
Spanish[es]
Destaca el papel especial que desempeñan la escuela y la comunidad escolar en la construcción de la personalidad de los niños y adolescentes; subraya que dos características básicas de la escuela de hoy en día, la diversidad cultural y la acentuación de las diferencias de clase social, pueden, en ausencia de las estructuras adecuadas de intervención, apoyo y acercamiento de los alumnos en el seno del sistema educativo, conllevar fenómenos de violencia dentro de la escuela;
Estonian[et]
rõhutab koolil ja koolikogukonnal lasuvat erilist rolli laste ja noorte isiksuse kujundamisel; rõhutab, et kaks tänapäeva kooli põhilist tunnusjoont, milleks on kultuuriline mitmekesisus ja klassilise kihistumise elementide esinemine, võivad, juhul kui koolisüsteemis puuduvad struktuurid sekkumiseks, õpilaste toetamiseks ja üksteisele lähendamiseks, viia vägivallanähtuste ilmnemiseni koolides;
Finnish[fi]
painottaa koulun ja kouluyhteisön erityistä roolia lasten ja nuorten persoonallisuuden rakentumisessa; korostaa, että nykykoululle ominaiset kulttuurinen monimuotoisuus ja sosiaalisten luokkien erojen korostaminen ovat omiaan synnyttämään kouluväkivaltaa;
French[fr]
souligne le rôle particulier dévolu à l'école et à la communauté scolaire dans la construction de la personnalité des enfants et des adolescents; souligne que deux caractéristiques essentielles de l'école d'aujourd'hui, à savoir la diversité culturelle et l'accentuation des différences de classes sociales, sont susceptibles, en l'absence des structures qui s'imposent au sein du système éducatif en matière d'intervention, de soutien et d'approche des élèves, de conduire à des phénomènes de violence en matière scolaire;
Hungarian[hu]
hangsúlyozza az iskola és az iskolai környezet kiemelt szerepét a gyermekek és serdülők személyiségének kialakításában; hangsúlyozza, hogy a mai iskola két jellegzetessége, vagyis a kulturális sokszínűség és az osztályelemek léte erőszakos jelenségekhez vezethetnek az iskolai környezetben;
Italian[it]
sottolinea il ruolo particolare assegnato alla scuola e alla comunità scolastica nella formazione della personalità dei bambini e degli adolescenti; sottolinea che due caratteristiche fondamentali della scuola di oggi, vale a dire il multiculturalismo e l'accentuazione delle differenze fra classi sociali, possono — in mancanza di adeguate strutture di intervento, sostegno e approccio dei discenti al sistema educativo — portare a fenomeni di violenza all'interno delle scuole;
Lithuanian[lt]
pabrėžia ypatingą vaidmenį, tenkantį mokyklai ir mokyklos bendruomenei, vaikų ir paauglių asmenybės formavimui; pabrėžia, kad du pagrindiniai šiandienos mokyklos požymiai - kultūrinė įvairovė ir socialinių klasių skirtumų pabrėžimas - gali, jei švietimo sistemoje nebus būtinų paramos mokiniams struktūrų ir prieigos prie jų, lemti smurto mokyklos aplinkoje reiškinius;
Latvian[lv]
uzsver īpašo skolai un skolas videi iedalīto būtisko lomu bērna un pusaudža personības veidošanā; uzsver, ka divas mūsdienu skolas pamatiezīmes — kultūru daudzveidība un šķirisko atšķirību uzsvēršana, izglītības vidē nepastāvot nepieciešamajām struktūrām, kuras var iejaukties, atbalstīt skolēnu un atrast nepieciešamo pieeju, var izraisīt vardarbību skolā;
Maltese[mt]
Jenfasizza l-irwol partikulari fdat lill-iskola u lill-komunità skolastika fit-trawwim tal-personlità tat-tfal u ta' l-adolexxenti; jenfasizza li żewġ karatteristiċi essenzjali ta' l-iskola ta' llum, jiġifieri d-diversità kulturali u l-aċċent fuq d-differenzi bejn il-klassijiet soċjali jistgħu jwasslu — jekk f'dik li hi intervenzjoni ma jkunx hemm appoġġ u kuntatt ma' l-istudenti mill-istrutturi meħtieġa ta' l-iskejjel — għal vjolenza fil-qasam skolastiku;
Dutch[nl]
onderstreept de bijzondere rol die de school en de schoolgemeenschap spelen in de vorming van de persoonlijkheid van kinderen en jongeren; benadrukt dat twee basiskenmerken van de school van tegenwoordig, te weten culturele verscheidenheid en accentuering van de verschillen tussen sociale klassen, bij gebrek aan structuren binnen het onderwijssysteem om in te grijpen en leerlingen te steunen en te begeleiden, kunnen leiden tot geweld op school;
Polish[pl]
podkreśla szczególną rolę szkoły i wspólnoty szkolnej w kształtowaniu osobowości dzieci i młodzieży; podkreśla, że dwie zasadnicze cechy charakterystyczne dzisiejszej szkoły, tzn. różnorodność kulturowa i uwypuklenie rozróżnienia klasowego mogą doprowadzić, wobec braku koniecznych w systemie kształcenia struktur w zakresie interwencji, pomocy oraz kontaktu z uczniami, do zjawisk przemocy szkolnej;
Portuguese[pt]
Salienta o papel particular desempenhado pela escola e pela comunidade escolar na formação da personalidade das crianças e dos adolescentes; salienta que duas características fundamentais da escola actual, a saber, o multiculturalismo e o aprofundamento das diferenças entre as classes sociais, podem, na ausência das estruturas apropriadas de intervenção, apoio e abordagem dos alunos pelo sistema escolar, conduzir a fenómenos de violência escolar;
Romanian[ro]
subliniază rolul deosebit care revine şcolii şi comunităţii şcolare în modelarea personalităţii copiilor şi adolescenţilor; subliniază faptul că, în lipsa structurilor necesare de intervenţie, susţinere şi abordare a elevilor în sistemul educaţional, diversitatea culturală şi accentuarea diferenţelor de clasă socială — două caracteristici esenţiale ale şcolii de azi — pot duce la fenomene de violenţă şcolară;
Slovak[sk]
zdôrazňuje osobitnú úlohu, ktorú zohráva škola a školské spoločenstvo pri vytváraní osobnosti detí a dospievajúcich; zdôrazňuje, že dve základné charakteristiky školy dnešných dní môžu vzhľadom na chýbajúce štruktúry školského systému umožňujúce zasiahnuť, podporiť a priblížiť sa žiakom viesť k fenoménom školského násilia;
Slovenian[sl]
poudarja posebno vlogo šole in šolske skupnosti pri oblikovanju osebnosti otrok in mladostnikov; poudarja dve bistveni značilnosti današnjih šol, ki sta kulturna raznolikost in večanje razlik med socialnimi razredi, kar lahko, če v izobraževalnem sistemu niso vzpostavljene strukture za posredovanje, podporo in približevanje učencem, privede do nasilja v šoli;
Swedish[sv]
Europaparlamentet framhåller skolans och skolsamfundets särskilda roll för uppbyggandet av barns och ungdomars personlighet. Om utbildningssystemet inte förser eleverna med lämpliga interventions-, stödoch hanteringsstrukturer riskerar två huvuddrag i dagens skola, nämligen den kulturella mångfalden och klasskillnaderna, att leda till skolvåld.