Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Gehoorbespreking gebaseer op die Bedieningskool-boek, bladsy 237, paragraaf 3, tot bladsy 238, paragraaf 6.
Amharic[am]
በአገልግሎት ትምህርት ቤት መጽሐፍ ከገጽ 237 አንቀጽ 3 እስከ ገጽ 238 አንቀጽ 5 ድረስ ባለው ሐሳብ ላይ ተመሥርቶ ከአድማጮች ጋር በሚደረግ ውይይት የሚቀርብ።
Arabic[ar]
مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، من الصفحة ٢٣٧ الفقرة ٣ الى الصفحة ٢٣٨ الفقرة ٥.
Aymara[ay]
Aka arstʼäwix Benefíciese librot 237 jana 3 tʼaqata, 238 jana 5 tʼaqakamat apstʼatawa, tantachasirinakax arstʼanipxarakispawa.
Azerbaijani[az]
«Xidmət Məktəbi» kitabının 237-ci səhifəsinin 3-cü abzasından 238-ci səhifəsinin 5-ci abzasınadək (rus.) olan material əsasında dinləyicilərlə müzakirə.
Central Bikol[bcl]
Pakikipag-olay sa mga nagdadangog basado sa librong Paadalan sa Pagmiministro, pahina 237, parapo 3, sagkod pahina 238, parapo 6.
Bemba[bem]
Ilyashi lya kulanshanya ne bumba ukufuma mu citabo ca Nonkelenimo, pe bu. 237, paragrafu 3, ukufika kwi bu. 238, paragrafu 6.
Bulgarian[bg]
Обсъждане със слушателите, основано на книгата „Теократично училище“, 237 страница, 3 абзац, до 238 страница, 6 абзац.
Bislama[bi]
Pulum ol man blong givim ansa folem ol save we i stap long buk ya Ministry School, pej 237, haf 3, kasem pej 238, haf 5.
Bangla[bn]
পরিচর্যা বিদ্যালয় (ইংরেজি) বইয়ের ২৩৭ পৃষ্ঠার ৩ অনুচ্ছেদ থেকে ২৩৮ পৃষ্ঠার ৫ অনুচ্ছেদের ওপর ভিত্তি করে শ্রোতাদের সঙ্গে আলোচনা।
Cebuano[ceb]
Panaghisgot uban sa mamiminaw nga gipasukad sa librong Tunghaan sa Ministeryo, panid 237, parapo 3, ngadto sa panid 238, parapo 6.
Hakha Chin[cnh]
Rianṭuannak Sianginn cauk, cahmai 237, catlang bu 3 in cahmai 238, catlang bu 5 tiang hrambunh in aa pummi he i ruah ding.
Seselwa Creole French[crs]
Diskisyon avek lodyans baze lo liv Lekol Minister paz 237 paragraf 3 ziska paz 238 paragraf 5.
Czech[cs]
Rozhovor s posluchači založený na knize Teokratická škola, strana 237, odstavec 3, až strana 238, odstavec 5.
Danish[da]
Fælles drøftelse baseret på ’Skolehåndbogen’, side 237, paragraf 3, til side 238, paragraf 6.
German[de]
Besprechung mit den Zuhörern, gestützt auf das Predigtdienstschul-Buch, Seite 237, Absatz 3 bis Seite 238, Absatz 5.
Ewe[ee]
Numedzodzro kple nyaselawo si wotu ɖe Subɔsubɔ Suku gbalẽa ƒe axa 237, memama 3, va se ɖe axa 238, memama 5, dzi.
Efik[efi]
Nneme otuowo emi ọkọn̄ọde ke n̄wed Ufọkn̄wed Utom page 237, ikpehe ekikere 3, esịm page 238, ikpehe ekikere 5.
Greek[el]
Συζήτηση με το ακροατήριο με βάση το βιβλίο Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας, σ. 237, παρ. 3 ως τη σ. 238, παρ. 5.
English[en]
Audience discussion based on the Ministry School book, page 237, paragraph 3, to page 238, paragraph 5.
Spanish[es]
Análisis con el auditorio basado en el libro Benefíciese, página 237, párrafo 3, a página 238, párrafo 5.
Estonian[et]
Arutelu kuulajaskonnaga põhineb teokraatliku kooli õpiku lk 237, lõik 3 kuni lk 238, lõik 6.
Finnish[fi]
Keskustelu kuulijoiden kanssa Palveluskoulu-kirjan aineistosta s. 237 kpl 3 – s. 238 kpl 6.
Faroese[fo]
Felags orðaskifti grundað á ’Skúlahandbókina’, síðu 237, paragraf 3, til síðu 238, paragraf 6.
French[fr]
Discussion avec l’auditoire sur le livre École du ministère (p. 237 § 3–p. 238 § 5).
Ga[gaa]
Toibolɔi ni akɛaagba sane ni damɔ Sɔɔmɔ Skul wolo lɛ baafa 237 kuku 3 kɛyashi baafa 238 kuku 5 lɛ nɔ.
Wayuu[guc]
Ekirajawaa namaa na jutkatüshiikana suluʼujeejatü Benefíciese süpana 237 pütchi 3 sünainmüin süpana 238 pütchi 5.
Hindi[hi]
सेवा स्कूल किताब के पेज 237, पैराग्राफ 3 से पेज 238 पैराग्राफ 5 पर हाज़िर लोगों के साथ चर्चा।
Hiligaynon[hil]
Paghinun-anon upod sa tumalambong base sa libro nga Eskwelahan Para sa Ministeryo, pahina 237, parapo 3, tubtob pahina 238, parapo 5.
Croatian[hr]
Govor uz sudjelovanje prisutnih na temelju knjige Teokratska škola, stranica 237, odlomak 4, do stranice 238, odlomak 6.
Haitian[ht]
Konvèsasyon ak oditwa a. Li baze sou liv École du ministère la, soti nan paj 237, paragraf 3, rive nan paj 238, paragraf 5.
Hungarian[hu]
Beszélgetés a hallgatósággal a Szolgálati iskola könyv 237. oldalának 3. bekezdésétől a 238. oldal 5. bekezdéséig terjedő anyag alapján.
Armenian[hy]
Ներկայացրու ցուցադրում, որում կընդգծվի մեկ կամ երկու գլխավոր միտք այդ նյութից։
Indonesian[id]
Pembahasan bersama hadirin berdasarkan buku Sekolah Pelayanan, halaman 237, paragraf 3, hingga halaman 238, paragraf 6.
Iloko[ilo]
Pagsasaritaan ti tallaong a naibatay iti libro nga Eskuelaan ti Panagministro, panid 237, parapo 3, agingga iti panid 238, parapo 5.
Icelandic[is]
Umræður við áheyrendur byggðar á Boðunarskólabókinni bls. 237 gr. 3 til bls. 238 gr. 5.
Italian[it]
Trattazione con l’uditorio basata sul libro Scuola di Ministero, da pagina 237, paragrafo 3 a pagina 238, paragrafo 5.
Japanese[ja]
宣教学校」の本,237ページ,3節から238ページ,4節までの部分に基づく聴衆との討議。
Georgian[ka]
აუდიტორიასთან განხილვა, რომელიც დაფუძნებულია „თეოკრატიული მსახურების სკოლის“ წიგნზე, გვერდი 237, აბზაცი 3 — გვერდი 238, აბზაცი 5.
Kongo[kg]
Disolo ti bawi ya mekatuka na mukanda Nzo-Nkanda ya Kisalu, lutiti 237, paragrafe 3, tii na lutiti 238, paragrafe 4.
Korean[ko]
「전도 학교」 책 237면 3항부터 238면 5항에 근거한 청중과의 토의.
Kwangali[kwn]
Nzogera kumwe novapurakeni zina tundu mobuke Ministry School pepenuno 237 poparagarafu 3 dogoro pepenuno 238 poparagarafu 5.
Lingala[ln]
Lisolo elongo na bayangani ekouta na buku Eteyelo ya mosala, lokasa 237, paragrafe 3, tii lokasa 238, paragrafe 5.
Lozi[loz]
Puhisano ni baputehi ye tomile mwa buka ya Sikolo sa Bukombwa, likepe 237, paragilafu 3, ku isa likepe 238, paragilafu 5.
Lithuanian[lt]
Aptarimas su auditorija, remiantis Tarnybos mokyklos vadovėliu, p. 237, pstr. 3—p. 238, pstr. 5.
Luvale[lue]
Chihande chakushimutwila navaze vali mulizavu chakufuma mumukanda waShikola yaMulimo, lifwo 237, palangalafu 3, swi nakulifwo 238, palangalafu 4.
Latvian[lv]
Runa ar klausītāju piedalīšanos, kurā izmantots materiāls no teokrātiskās kalpošanas skolas mācību grāmatas, 237. lpp. 3. rk.—238. lpp. 5. rk.
Marshallese[mh]
Ilo tu karu, etale kobõn buk eo. Kajitõk iben dri kwelok ro kin ta kajitõk im eon eo renaj kajerbale ñõn lelok buk eo.
Mískito[miq]
Benefíciese bukka, wahya 237, baiki sakanka 3 wina, wahya 238, baiki sakanka 5 ba kat, wali nani wal aisaia.
Macedonian[mk]
Дискусија со присутните на темел на материјалот од страница 237, пасус 3 до страница 238, пасус 6 од книгата Школа за служба.
Malayalam[ml]
ശുശ്രൂഷാസ്കൂൾ പുസ്തകത്തിന്റെ 237 പേജിലെ 4-ാം ഖണ്ഡികമുതൽ 238-ാം പേജിലെ 6-ാം ഖണ്ഡികവരെയുള്ള ഭാഗത്തെ ആധാരമാക്കിയുള്ള സദസ്യചർച്ച.
Marathi[mr]
सेवा प्रशाला पुस्तकातील पृष्ठ २३७, परिच्छेद ३ ते पृष्ठ २३८, परिच्छेद ५ वरील माहितीच्या आधारावर श्रोत्यांबरोबर चर्चा.
Norwegian[nb]
Drøftelse med forsamlingen basert på skoleboken, side 237, avsnitt 3, til side 238, avsnitt 5.
Niuean[niu]
Fakatutala auloa ne fakavē ke he tohi Ministry School, lau 237, paratafa 3, ke he lau 238, paratafa 5.
Dutch[nl]
Bespreking met de toehoorders gebaseerd op het Bedieningsschool-boek, blz. 237 §3–blz. 238 §5.
Northern Sotho[nso]
Poledišano le batheetši yeo e theilwego pukung ya Sekolo sa Bodiredi, letlakala 237, serapa 3 go fihla go letlakala 238, serapa 5.
Nyanja[ny]
Nkhani yokambirana ndi omvera yochokera m’buku la Sukulu ya Utumiki, tsamba 237, ndime 3, mpaka tsamba 238, ndime 5.
Nzima[nzi]
Tievolɛma adawubɔlɛ mɔɔ gyi Ministry School buluku ne, mukelɛ 237, ɛdendɛkpunli 3, kɔdwu mukelɛ 238, ɛdendɛkpunli 5 azo la.
Panjabi[pa]
ਸੇਵਾ ਸਕੂਲ (ਹਿੰਦੀ), ਸਫ਼ਾ 237, ਪੈਰਾ 3 ਤੋਂ ਸਫ਼ਾ 238, ਪੈਰਾ 5 ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨਾਲ ਚਰਚਾ।
Papiamento[pap]
Konsiderashon ku e presentenan basá riba e buki Skol di Ministerio, página 237, paragraf 3, pa página 238, paragraf 5.
Polish[pl]
Omówienie z udziałem obecnych materiału z podręcznika Szkoła teokratyczna, strona 237, akapit 3, do strony 238, akapit 5.
Pohnpeian[pon]
Ni mwotomwot, kousapahlih audepen makasihn wet oh idek rehn tohnmwomwohdiso mehnia peidek oh iren Paipel kan me re pahn doadoahngki pwehn kihla.
Portuguese[pt]
Consideração, com participação da assistência, baseada no livro Escola do Ministério, da página 237, parágrafo 3, à página 238, parágrafo 5.
Ayacucho Quechua[quy]
Huñunakuypi kaqkunawanmi rurakunqa, Benefíciese libropa 237 paginanpa 3 parrafonmanta, 238 paginanpa 5 parrafonkama.
Rundi[rn]
Ikiganiro co guhana ijambo n’abumviriza gishingiye ku gitabu Ishure ry’Ubusuku, ku rupapuro rwa 237, ingingo ya 3, gushika ku rupapuro rwa 238, ingingo ya 5.
Romanian[ro]
Discuţie cu auditoriul pe baza manualului Şcoala de Minister, de la pagina 237, paragraful 3 până la pagina 238, paragraful 5.
Kinyarwanda[rw]
Kugirana n’abateze amatwi ikiganiro gishingiye mu gitabo Ishuri ry’Umurimo ku ipaji ya 237, paragarafu ya 3 kugeza ku ipaji ya 238, paragarafu ya 5.
Slovak[sk]
Rozhovor s poslucháčmi založený na knihe Teokratická škola od 3. odseku na 237. strane po 5. odsek na 238. strane.
Slovenian[sl]
Razprava z občinstvom na temelju knjige Strežbena šola, stran 237, odstavek 3, do strani 238, odstavek 5.
Samoan[sm]
Talanoaga ma le aofia e faavae i le tusi Aʻoga o le Faiva itulau e 237, palakalafa e 3, i le itulau e 238, palakalafa e 5.
Shona[sn]
Kukurukurirana nevateereri mashoko ari mubhuku reChikoro Choushumiri, peji 237, ndima 3, kusvika kupeji 238, ndima 6.
Albanian[sq]
Diskutim me auditorin, bazuar në librin Shkolla e Shërbimit, faqja 237, paragrafi 3 deri në faqen 238, paragrafi 5.
Serbian[sr]
Razmatranje s publikom na temelju priručnika za Teokratsku školu, od 3. odlomka na 237. strani do 5. odlomka na 238. strani.
Sranan Tongo[srn]
Takimakandra nanga den arkiman di teki puru fu a Diniwroko-skoro-buku, bladzijde 237, paragraaf 3, te go miti bladzijde 238, paragraaf 5.
Southern Sotho[st]
Puisano le bamameli e thehiloeng bukeng ea Sekolo sa Tšebeletso, leqepheng la 237, serapeng sa 3, ho ea leqepheng la 238, serapeng sa 5.
Swedish[sv]
Genomgång där åhörarna medverkar, grundad på ”Skolboken”, sidan 237, stycket 3, till sidan 238, stycket 5.
Swahili[sw]
Mazungumzo pamoja na wasikilizaji yanayotegemea kitabu Shule ya Huduma, ukurasa wa 237, fungu la 3, hadi ukurasa wa 238, fungu la 5.
Tamil[ta]
ஊழியப் பள்ளி புத்தகம், பக்கம் 237, பாரா 3 முதல் பக்கம் 238, பாரா 5 வரையிலுள்ள தகவலின்பேரில் சபையாருடன் கலந்தாலோசிப்பு.
Tetun Dili[tdt]
Husu rona-naʼin atu fó komentáriu husi informasaun iha livru Sekolah Pelayanan, pájina 237, parágrafu 3 toʼo pájina 238, parágrafu 6.
Telugu[te]
పరిచర్య పాఠశాల పుస్తకం, 237వ పేజీ, 3వ పేరా నుండి 238వ పేజీ 5వ పేరాలో ఉన్న సమాచారం ఆధారంగా ప్రేక్షకులతో చర్చ.
Thai[th]
การ พิจารณา กับ ผู้ ฟัง อาศัย หนังสือ โรง เรียน การ รับใช้ หน้า 237 วรรค 3 ถึง หน้า 238 วรรค 5.
Turkmen[tk]
«Gulluk mekdebi» (rus.) kitabynyň 237-nji sahypasynyň 3-nji abzasyndan 238-nji sahypasynyň 5-nji abzasyna esaslanan diňleýjiler bilen söhbetdeşlik.
Tagalog[tl]
Pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 237, parapo 3, hanggang pahina 238, parapo 5.
Tswana[tn]
Motlotlo le bareetsi o o theilweng mo bukeng ya Sekolo sa Bodiredi, tsebe 237, serapa 3 go ya go tsebe 238, serapa 5.
Tonga (Zambia)[toi]
Mubandi abaswiilizi kuzwa mubbuku lya Cikolo Camulimo, peeji 237 muncali 3 kusikila kupeeji 238 muncali 5.
Turkish[tr]
Vaizlik İbadeti kitabı sayfa 237 paragraf 3’ten sayfa 238 paragraf 5’in sonuna kadar olan kısma dayanan, dinleyicilerle müzakere.
Tsonga[ts]
Nkulumo leyi katsaka ku bula ni vayingiseri leyi sekeriweke ebukwini leyi nge Xikolo Xa Vutirheli, tluka 237, ndzimana 3 ku ya eka tluka 238, ndzimana 5.
Tatar[tt]
«Хезмәт мәктәбе» (рус) китабына нигезләнгән тыңлаучылар белән фикер алышу (237 б., 3 абз.—238 б., 5 абз.).
Twi[tw]
Atiefo nkɔmmɔbɔ a egyina Ɔsom Sukuu nhoma no kratafa 237, nkyekyɛm 3 kosi kratafa 238, nkyekyɛm 5 so.
Tahitian[ty]
Aparauraa e te feia e faaroo ra i nia i te buka École du ministère (api 237 par. 3–api 238 par. 5).
Ukrainian[uk]
Обговорення з аудиторією на основі матеріалу з книжки «Школа служіння», зі с. 237, абз. 3, по с. 238, абз. 5.
Venda[ve]
Khaseledzo na vhathetshelesi yo thewaho kha bugu Tshikolo Tsha Vhuḓinḓa, siaṱari 237, phara 3, u ya kha siaṱari 238, phara 5.
Vietnamese[vi]
Thảo luận với cử tọa dựa trên sách Trường Thánh Chức nơi trang 237 đoạn 3 đến trang 238 đoạn 5.
Wallisian[wls]
Ko he fai palalau mo te nofoʼaki ʼe fakatafito ki te tohi École du ministère, ʼi te pāsina 237 palakalafe 3 ki te pāsina 238 palakalafe 5.
Xhosa[xh]
Ingxubusho nabaphulaphuli esekelwe kwincwadi ethi ISikolo Sobulungiseleli, iphepha 237, isiqendu 3, ukuya kwiphepha 238, isiqendu 5.
Yoruba[yo]
Ìjíròrò pẹ̀lú àwùjọ tá a gbé ka ìwé Ilé Ẹ̀kọ́ Ìjọba Ọlọ́run, ojú ìwé 237, ìpínrọ̀ 3, sí ojú ìwé 238, ìpínrọ̀ 5.
Chinese[zh]
根据《传道训练班课本》237页3段至238页4段的资料。
Zulu[zu]
Ingxoxo nezilaleli esekelwe encwadini ethi ISikole Senkonzo ikhasi 237, isigaba 3, kuya ekhasini 238, isigaba 5.