Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
In hierdie gelykenis stel die saaiwerk nie die predikings- en dissipelmaakwerk voor, wat nuwelinge sou inbring wat gesalfde Christene sou word nie.
Amharic[am]
በዚህ ምሳሌ ላይ የመዝራቱ ሥራ፣ ቅቡዓን ክርስቲያኖች እንዲገኙ ለማድረግ የሚከናወነውን የስብከትና ደቀ መዛሙርት የማድረግ ሥራ የሚያመለክት አይደለም።
Arabic[ar]
لَا يُمَثِّلُ ٱلزَّرْعُ عَمَلَ ٱلْكِرَازَةِ وَٱلتَّلْمَذَةِ ٱلَّذِي يَأْتِي بِتَلَامِيذَ جُدُدٍ عَتِيدِينَ أَنْ يَصِيرُوا مَسِيحِيِّينَ مَمْسُوحِينَ.
Aymara[ay]
Aka uñachtʼäwinxa, janiw Diosan arunakapat yatiyir ukat yatichir sarañ tuqit parlkiti.
Azerbaijani[az]
Bu məsəldəki səpin işi məsh olunmuş məsihçi olmaq üçün yeni-yeni adamları tapmaq məqsədinə xidmət edəcək təbliğ və şagird hazırlamaq işini təmsil etmir.
Central Bikol[bcl]
Sa parabolang ini, an pagsabwag dai nagrerepresentar sa paghuhulit asin paggibo nin mga disipulo, na iyo an paagi tanganing makalaog sa kongregasyon an mga bagohan na magigin linahidan na mga Kristiano.
Bemba[bem]
Muli uyu mulumbe, ukutanda imbuto takwimininako umulimo wa kushimikila no kupanga abasambi, uwali no kuleta Abena Kristu na bambi abali no kusubwa.
Bulgarian[bg]
В тази притча засяването не представлява проповедната дейност, чрез която нови хора щели да станат помазани християни.
Bislama[bi]
Long parabol ya, planem sid i no minim wok blong prij mo pulum ol man oli kam disaepol, blong hivimap ol Kristin we bambae tabu spirit i makemaot olgeta, nogat.
Bangla[bn]
এই নীতিগল্পে বপন করা, প্রচার ও শিষ্য তৈরির কাজকে প্রতিনিধিত্ব করে না, যা সেই নতুন ব্যক্তিদের নিয়ে আসবে, যারা অভিষিক্ত খ্রিস্টান হয়ে উঠবে।
Cebuano[ceb]
Niini nga sambingay, ang pagpugas wala maghawas sa buluhatong pagsangyaw ug paghimog mga tinun-an, nga magtigom ug mga bag-ohan aron mahimong dinihogang mga Kristohanon.
Chuukese[chk]
Lon ei kapas äwewe, ewe angangen foffot ese wewe ngeni ewe angangen afalafal me föralo chon käeö pwe epwe emwenaato mineföön Chon Kraist mi kepit.
Hakha Chin[cnh]
Hi bianabia ah thlaici tuhnak nih chiti thuhmi Khrihfa a si hngami mithar a ratpimi, phungchimnak le zultu siternak rian kha a langhtermi a si lo.
Seselwa Creole French[crs]
Dan sa parabol, senm lagrenn pa pe reprezant sa travay pour prese e fer dimoun vin bann nouvo disip ki ti pou vin bann Kretyen swazir.
Czech[cs]
V tomto podobenství není zaséváním míněno kazatelské a vyučovací dílo, díky němuž by přibývali učedníci, kteří by se později stali pomazanými křesťany.
Chuvash[cv]
Ҫак ытарлӑ сӑмахра акни ырӑ хыпар каласа ҫӳрессине тата вӗренекенсене хатӗрлессине, урӑхла каласан, ҫӗннисене — святой сывлӑш урлӑ суйласа лартнӑ христиансем пулмаллискерсене — пухассине пӗлтермест.
Danish[da]
I denne lignelse repræsenterer såningen ikke arbejdet med at forkynde og gøre disciple, hvilket ville medføre at der blev føjet nye til som kunne blive salvede kristne.
German[de]
In diesem Gleichnis stellt das Aussäen nicht das Predigen und Jüngermachen dar, durch das Neue eingesammelt würden, die dann gesalbte Christen werden.
Ewe[ee]
Le kpɔɖeŋu sia me la, menye gbeƒãɖeɖe kple nusrɔ̃lawɔwɔ dɔa si ana ame yeyewo nava zu Kristotɔ amesiaminawo ye nukuwuwu la le tsitre ɖi na o.
Efik[efi]
Ke uwụtn̄kpọ emi, ndisuan n̄kpasịp idaha iban̄a utom edikwọrọ ye edinam mbet, emi ẹdade ẹkot mbon oro ẹdisịnede ke otu mme Christian oro ẹyetde aran.
Greek[el]
Σε αυτή την παραβολή, η σπορά δεν συμβολίζει το έργο κηρύγματος και μαθήτευσης, μέσω του οποίου θα συγκεντρώνονταν καινούρια άτομα που θα γίνονταν χρισμένοι Χριστιανοί.
English[en]
In this parable, the sowing does not represent the work of preaching and disciple making, which would bring in new ones who would become anointed Christians.
Spanish[es]
En esta parábola, la siembra en el campo (el mundo) no representa la obra de predicar y enseñar, cuyo objetivo sería atraer a los nuevos discípulos que luego llegarían a ser ungidos.
Estonian[et]
Selles tähendamissõnas ei kujuta külvamine kuulutustööd ja jüngrite tegemist, mille kaudu tuleksid esile need, kellest saavad võitud kristlased.
Persian[fa]
در این تشبیه منظور از کاشتن، خدمت موعظه و شاگردسازی نیست که شخصی تعمید گیرد و مسحشده گردد.
Finnish[fi]
Kylväminen ei tässä vertauksessa edusta saarnaamista ja opetuslasten tekemistä sellaisten uusien tuomiseksi mukaan, joista tulisi voideltuja kristittyjä.
French[fr]
Dans cette parabole, les semailles ne représentent pas l’œuvre de prédication et d’enseignement qui amènerait dans la congrégation de nouveaux chrétiens qui recevraient l’onction.
Ga[gaa]
Yɛ abɛbua nɛɛ mli lɛ, nidũmɔ lɛ damɔɔɔ shi kɛhaaa shiɛmɔ kɛ kaselɔfeemɔ nitsumɔ ní abaatsɔ nɔ aná mɛi hei ni baatsɔmɔ Kristofoi ni afɔ amɛ mu lɛ.
Gilbertese[gil]
N te kaikonaki aei, e aki tei te ununiki ibukin te mwakuri n uarongorongo ao karekeaia taan rimwini Kristo, ike a a kona n rin iai aomata aika boou ake a na kona n riki bwa Kristian aika kabiraki.
Gun[guw]
To oló ehe mẹ, nudido lọ ma nọtena azọ́n yẹwhehodidọ po mẹhẹnzun devi tọn po wiwà nado hẹn mẹyọyọ he na lẹzun Klistiani yiamisisadode lẹ wá gba.
Hausa[ha]
A cikin wannan almarar, yin shukar ba ta nufin yin aikin wa’azi da almajirantarwa, da zai kawo sababbi waɗanda za su zama shafaffu Kiristoci.
Hebrew[he]
במשל זה אין הזריעה מסמלת את פעילות הבישור ועשיית התלמידים, פעילות המביאה אל חיק הקהילה חדשים שיהפכו למשיחיים משוחים.
Hindi[hi]
इस मिसाल में बीज बोने का काम प्रचार करने और चेले बनाने के काम को नहीं दर्शाता जिसके ज़रिए नए लोग सच्चाई में आते और अभिषिक्त मसीही बनते।
Hiligaynon[hil]
Sa sini nga parabola, ang pagsab-ug wala nagapatuhoy sa pagbantala kag paghimo sing disipulo nga hilikuton, nga mahimo magdugang sang mga bag-uhan nga mangin mga hinaplas nga Cristiano.
Hiri Motu[ho]
Inai parabole ai, unai hadoa gaukarana be haroro bona hahediba taudia halaoa gaukarana ai Dirava ese horoa Keristani taudia ia makaia karana ia laulaulaia lasi.
Croatian[hr]
U ovoj usporedbi sijanje ne predočava djelo propovijedanja i činjenja učenika, putem kojeg bi se u istinu doveli novi učenici koji bi postali pomazani kršćani.
Haitian[ht]
Nan parabòl sa a, travay simen semans lan pa reprezante travay predikasyon an ak travay fè disip la ki t apral fè gen nouvo disip ki t apral vin kretyen wen.
Hungarian[hu]
Ebben a példázatban a magvetés nem a prédikáló- és tanítványképző munkát jelenti, amelynek eredményeként új személyek jönnek az igazsághoz, és felkent keresztények lesznek.
Armenian[hy]
Այս առակում ցանքը չի խորհրդանշում քարոզելու եւ աշակերտներ պատրաստելու գործը, որի արդյունքում նորերը դառնում են օծյալ քրիստոնյաներ։
Western Armenian[hyw]
Այս առակին մէջ, ցանելը չի պատկերացներ քարոզելու եւ աշակերտելու գործը, որ պիտի բերէր նորեկներ, որոնք օծեալ քրիստոնեաներ պիտի դառնային։
Indonesian[id]
Dalam perumpamaan ini, penaburan tidak menggambarkan pekerjaan pengabaran dan membuat murid, yang akan membawa masuk orang-orang baru yang kelak menjadi orang Kristen terurap.
Igbo[ig]
N’ilu a, ịgha mkpụrụ anaghị anọchi anya ọrụ ikwusa ozi ọma na nke ime ndị na-eso ụzọ anyị na-arụ, bụ́ nke ga-eme ka e nwee ndị ọhụrụ ga-aghọ Ndị Kraịst e tere mmanụ.
Iloko[ilo]
Iti daytoy a pangngarig, ti panagmula saanna a tukoyen ti trabaho a panangasaba ken panagaramid iti adalan, ti pamay-an tapno mabirokan dagiti kabbaro nga adalan nga agbalin a napulotan a Kristiano.
Icelandic[is]
Í þessari dæmisögu táknar sáningin ekki það starf að prédika og gera fólk að lærisveinum, en með því var nýjum bætt við söfnuðinn og þeir fengu síðan andasmurningu.
Isoko[iso]
Evaọ ohare nana, ẹkọ ibi na orọnikọ u dikihẹ kẹ iruo usiuwoma ota na ha, onọ u ti ruei lọhọ re enọ i ti zihe ruọ Ileleikristi nọ a wholo e sae ziọ ukoko na.
Italian[it]
In questa parabola la semina non rappresenta l’opera di predicare e fare discepoli, grazie alla quale sarebbero stati radunati nuovi discepoli che sarebbero diventati cristiani unti.
Japanese[ja]
このたとえ話では,種をまくことは,宣べ伝えて人々を弟子とする業を表わしているのではありません。 油そそがれたクリスチャンとなる新しい人たちを取り入れることではないのです。
Georgian[ka]
ამ მაგალითში თესვაში არ იგულისხმება ქადაგება და მოწაფეების მომზადება, რის შედეგადაც გამოჩნდებოდნენ სხვა ცხებულებიც.
Kongo[kg]
Na kingana yai, kisalu ya kukuna kemonisa ve kisalu ya kusamuna mpi ya kukumisa bantu balongoki, kisalu yina zolaka kunata bantu ya mpa yina zolaka kukuma Bakristu ya kupakulama.
Kuanyama[kj]
Okukuna oko kwa popiwa meyele olo itaku faneke oilonga yokuudifa noyokuninga ovanhu ovahongwa oyo tai etifa mo ovanhu vape ovo tava ka ninga Ovakriste ovavaekwa.
Kazakh[kk]
Бұл әңгімедегі тұқым себу майланған мәсіхші болатын адамдарды жинайтын уағыздау мен шәкірт дайындау ісін білдірмейді.
Kalaallisut[kl]
Assersuusiami tamatumani siaruarterinermut assersuutaasumi pineqanngillat oqaluussineq ajoqersuganngortitsiortornerlu, taamatut sulinermi kristumiut tanitat amerliartorsinnaapput.
Kannada[kn]
ಈ ಸಾಮ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತುವಿಕೆಯು, ಸಾರುವ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾಕೆಂದರೆ ಆ ಕೆಲಸವು ಅಭಿಷಿಕ್ತರಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುವ ಹೊಸಬರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
Korean[ko]
이 비유에서 씨 뿌리는 일은 기름부음받은 그리스도인이 될 새로운 사람들을 모아들이는 전파하고 제자를 삼는 활동을 상징하는 것이 아니다.
Kaonde[kqn]
Mu kino kishimpi, kukusa nkunwa kechi kwimenako mwingilo wa kusapwila ne kulenga baana ba bwanga uleta bantu bakatataka bakonsha kwikala ke bena Kilishitu bashingwa ne.
Kwangali[kwn]
Mosifanekeso esi, kukuna kapi kwa fanekesa sirugana sokuzuvhisa nesi sokutura po varongwa, esi ngasi reta wovape ava ngava kara Vakriste wovagwavekwa.
San Salvador Kongo[kwy]
Muna kingana kiaki, e salu kia kuna ke kiyikanga salu kia samuna nsangu zambote ko yo kitula wantu s’alongoki, eki kituntanga wantu ampa ana bekituka se Akristu akuswa.
Ganda[lg]
Mu lugero luno, okusiga tekukiikirira mulimu gwa kubuulira na kufuula bantu bayigirizwa, ogwandireese abapya abandifuuse Abakristaayo abaafukibwako amafuta.
Lingala[ln]
Na ndakisa yango, kolona ezali te mosala ya kosakola mpe ya kokómisa bato bayekoli, oyo ekoki komema bato ya sika oyo bakokóma bakristo oyo batyami mafuta na elimo.
Lozi[loz]
Mwa nguli ye, ku calwa kwa peu ha ku talusi musebezi wa ku kutaza ni ku tusa batu ku ba balutiwa, ili o ne u ka tisa batu ba banca mwa puteho kuli ba be Bakreste ba ba tozizwe.
Lithuanian[lt]
Sėklos sėjimas šiame palyginime nėra tas pats kas gerosios naujienos skelbimo ir mokinių ruošimo darbas, leidžiantis surinkti į bendruomenę naujus žmones, tapsiančius pateptaisiais krikščionimis.
Luba-Katanga[lu]
Mu luno lukindi, kukusa nkunwa ke kufunkilapo pa mwingilo wa kusapula ne kulonga bana ba bwanga, kwadi kwa kutweja bapya babwanya kwikala ke Bene Kidishitu bashingwe māni.
Luba-Lulua[lua]
Mu mufuanu eu, dikuna dia maminu kadiena diumvuija mudimu wa diyisha ne divuija bantu bayidi uvua mua kukoka bantu bapiabapia bavua mua kulua pabu bena Kristo bela manyi nansha.
Luvale[lue]
Muchishimo kanechi kukuva mbuto kachalumbununa mulimo wakwambulula nakutunga tumbaji uze weji kunehanga vatu vavahya vaze vanahase kupwa vaka-Kulishitu vawavisako.
Lunda[lun]
Munichi chishimu, kukuwa hikunakwimenaku mudimu wakushimwina nikwilisha atumbanji, kulonda kupompesha antu amaha akekala akwaKristu awayishewaku.
Luo[luo]
E ngeroni, chwoyo ok ochung’ ne tij lendo kod timo ji jopuonjre, ma en tich ma ne dhi kelo joma nyien ma bang’e bedo Jokristo mowal.
Lushai[lus]
He tehkhin thu-ah hian, buh chi thehna chuan hriak thih Kristian lo la ni tûrte lâk khâwmna tûr thu hrilhna leh zirtîra siamna a kâwk lo.
Latvian[lv]
Šajā līdzībā sēšana neattēlo sludināšanu un mācekļu gatavošanu, kas cilvēkam ļauj pievienoties svaidīto kristiešu pulkam.
Morisyen[mfe]
Dan sa parabole-la, seme bann la grain pa represente travail predication ek faire bann disciple, enn travail ki ti pou amenn bann nouveau ki ti pou vinn bann oint, dan congregation.
Malagasy[mg]
Tsy ny asa fitoriana sy fampianarana ilay famafazana eto, satria natao hanangonana olona ho eo anivon’ny fiangonana fotsiny izany, ary atỳ aoriana ilay olona vao mety ho lasa voahosotra.
Marshallese[mh]
Ilo parebõl in, ien jeor eo ejjab jitõñlok ñõn jerbal in kwalok nan im kõmõn dri kalor me enaj kar bõktok ro rekãl im renaj kar erom Kristian dri kabit ro.
Macedonian[mk]
Во оваа споредба, сеењето не го претставува проповедањето и поучувањето на луѓето, со кои се пронаоѓаат нови лица што стануваат помазани христијани.
Malayalam[ml]
ഈ ദൃഷ്ടാന്തത്തിൽ, അഭിഷിക്തരായിത്തീരാനുള്ള പുതിയവരെ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്ന പ്രസംഗ-ശിഷ്യരാക്കൽ വേലയെ അല്ല വിത്ത് വിതയ്ക്കുന്നത് അർഥമാക്കുന്നത്.
Mongolian[mn]
энэ ёгт үлгэрт гардаг үр тарих ажил нь тослогдсон христиан болох ирээдүйтэй хүмүүст сайн мэдээ дэлгэрүүлж, тэднийг Христийн дагалдагч болгох ажил биш юм.
Mòoré[mos]
Yel-bũn-kãngã pʋgẽ, bʋdbã pa makd koɛɛgã mooneg la karen-biisã maaneg sẽn da na n sõng tɩ neb kẽer wa paam vʋʋsem sõngã zaeebã ye.
Marathi[mr]
या दृष्टान्तातील बी पेरणे हे प्रचाराच्या व शिष्य बनवण्याच्या कार्याला सूचित करत नाही, ज्यामुळे नवीन लोक राज्य संदेश स्वीकारून अभिषिक्त ख्रिस्ती बनणार होते.
Maltese[mt]
F’din il- parabbola, iż- żrigħ ma jirrappreżentax ix- xogħol tal- ippritkar u taʼ li nagħmlu dixxipli, li kien se jiġbor lil uħud ġodda li kellhom isiru Kristjani midlukin.
Burmese[my]
ဤပုံဥပမာတွင် မျိုးကြဲခြင်းသည် စွမ်းအားတော်ဖွားခရစ်ယာန်များ ဖြစ်လာမည့်သူ လူသစ်များကို ခေါ်ဆောင်လာမည့် ဟောပြောခြင်းနှင့် တပည့်ဖြစ်စေခြင်းလုပ်ငန်းကို ပုံဆောင်ခြင်းမဟုတ်ပါ။
Norwegian[nb]
I denne lignelsen står ikke såingen for arbeidet med å forkynne og gjøre disipler, som ville føre til at det ble lagt nye til som ville bli salvede kristne.
Nepali[ne]
यस दृष्टान्तमा बीउ छर्नुले अभिषिक्त जन हुन नयाँ व्यक्तिहरूलाई ल्याउन गरिएको प्रचारकार्य अनि चेला बनाउने कामलाई बुझाउँदैन।
Ndonga[ng]
Meyele ndika, okukuna itaku thaneke iilonga yokuuvitha noyokuninga aantu aalongwa, mbyoka tayi ka eta mo aantu aape mboka taya ka ningwa Aakriste aagwayekwa.
Niuean[niu]
He fakataiaga nei, kua nakai hagaao e gana ke he gahua fakamatala mo e taute tutaki ka tamai a lautolu ne foou ke eke mo tau Kerisiano fakauku.
Dutch[nl]
In deze gelijkenis beeldt het zaaien niet het predikingswerk en het maken van discipelen af, waardoor er nieuwelingen binnen zouden komen die gezalfde christenen zouden worden.
Northern Sotho[nso]
Papišong ye, go bjala ga go emele modiro wa boboledi le wa go dira barutiwa, woo o tlago go tliša batho ba bafsa gore e be Bakriste ba tloditšwego.
Nyanja[ny]
M’fanizo limeneli kufesa sikukutanthauza ntchito yolalikira ndi kupanga ophunzira imene imathandiza kuti anthu atsopano akhale Akhristu odzozedwa.
Nyaneka[nyk]
Monthengele-popia ei, okukuna katyilekesa ovilinga viokuivisa nokulinga ovalongwa, tyipondola okueta ovalongwa ovape opo vakale Ovakristau ovalembulwa.
Oromo[om]
Fakkeenya kana keessatti, hojiin facaasuu lallabuufi bartoota gochuu, isa namoota haaraa Kiristiyaanota dibamoo ta’an argamsiisu kan argisiisu miti.
Ossetic[os]
Ацы фӕсномыг ныхасы хорз мыггаг тауын нӕ амоны хъусын кӕныны ӕмӕ ахуыргӕнинӕгтӕ цӕттӕ кӕныны хъуыддагмӕ, ома сӕрст чырыстӕттӕ чи суыдаид, уыцы адӕмы ӕмбырд кӕнынмӕ.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਾਂਤ ਵਿਚ ਬੀਜਾਈ ਪ੍ਰਚਾਰ ਤੇ ਚੇਲੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀ। ਪਰ ਇਸ ਕੰਮ ਕਾਰਨ ਨਵੇਂ ਲੋਕ ਸੱਚਾਈ ਵਿਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਤੇ ਫਿਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਮਸਹ ਕੀਤੇ ਹੋਏ ਮਸੀਹੀ ਬਣਦੇ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
Diad sayan ilustrasyon, say irerepresenta na panangisibwag na bini et aliwan say panagpulong tan panaggaway babangatan, a manipon ed balo iran disipulo tan magmaliw ya alanaan a Kristiano.
Papiamento[pap]
Den e ilustrashon akí, e sembramentu no ta referí na e trabou di prediká i hasi disipel, ku lo a trese disipelnan nobo den e bèrdat i ku despues lo a bira kristiannan ungí.
Pijin[pis]
Long disfala tokpiksa, waka for plantim seed no piksarem waka for preach and teachim pipol for kamap disaepol, bikos sapos olsem diswan bae mekem olketa niu wan kamap olketa anointed Christian.
Polish[pl]
W przykładzie tym sianie nie wyobraża dzieła głoszenia i czynienia uczniów, w wyniku którego pozyskiwano nowe osoby mające stać się namaszczonymi chrześcijanami.
Pohnpeian[pon]
Nan karasaras wet, kamwerehdi war sohte kin wehwehki doadoahk en kalohk oh katohnpadahk me kin wahdo irail me kapw kan me pahn wiahla Kristian keidi kan.
Portuguese[pt]
Nessa parábola, a semeadura não representa a obra de pregar e fazer discípulos, que recolheria novas pessoas que se tornariam cristãos ungidos.
Ayacucho Quechua[quy]
Kay rikchanachiypiqa tarpuyqa manam tupanchu predicaywan nitaq yachachiywanpas, chayna kaptinqa chayllaraq bautizakuqkunachá hanaq pachaman rinankupaq huñusqa kachkanmanku.
Cusco Quechua[quz]
Kay rikch’anachiypi chakrapi (kay pachapi) t’akayqa, manan predicaspa yachachiychu, chhaynapi mosoq discipulokuna akllasqa kanankupaq.
Rundi[rn]
Muri uwu mugani, kubiba ntibigereranya igikorwa co kwamamaza no guhindura abantu abigishwa, icotumye haboneka abohavuye bacika abakirisu barobanujwe impwemu.
Ruund[rnd]
Mu chishimu chinech, kukus kufanikeshinap mudimu wa kulejan ni kuyikadish in kwilej, kufanikeshin mudimu wikadishina antu asu ikala in Kristu azizidilau.
Romanian[ro]
În această parabolă, semănarea nu se referă la lucrarea de predicare şi de facere de discipoli, în urma căreia cei noi aveau să devină creştini unşi.
Russian[ru]
В этой притче сеяние не символизирует дело проповеди и подготовки учеников, то есть сбор новых, которые должны стать помазанными христианами.
Kinyarwanda[rw]
Muri uyu mugani, kubiba ntibigereranya umurimo wo kubwiriza no guhindura abantu abigishwa, kuko byo byari gutuma haboneka Abakristo bari kuba abasutsweho umwuka.
Sango[sg]
Na yâ ti parabole so, lungo lê ti kobe ni ayeke pëpe kusala ti fango tënë na ti sarango adisciple, kusala so ayeke sara si afini zo alingbi ti ga aChrétien so na pekoni a soro ala ti gue na yayu.
Sinhala[si]
මෙහි කතා කරන්නේ ශුභාරංචිය දේශනා කිරීම හා යේසුස්ගේ ගෝලයන් වීමට ජනයාට උපකාර කිරීමේ කාර්යය ගැන නොවෙයි.
Slovak[sk]
V tomto podobenstve rozsievanie nepredstavuje zvestovanie a robenie učeníkov, čoho výsledkom sú noví, ktorí sa stanú pomazanými kresťanmi.
Slovenian[sl]
Sejanje semena v tej priliki ne predstavlja oznanjevanja in pridobivanja učencev, zaradi česar bi prihajali novi učenci, ki bi postali maziljeni kristjani.
Samoan[sm]
I lenei talafaatusa, e lē o faatusaina le lūlūina o fatu i le galuega talaʻi ma le faia o soo, lea e maua mai ai ni tagata fou o ē o le a avea ma Kerisiano faauuina.
Shona[sn]
Mumufananidzo uyu, kudyara hakurevi basa rokuparidza nokuita kuti vanhu vave vadzidzi, izvo zvaizoita kuti pave nevatsva vaizova vaKristu vakazodzwa.
Albanian[sq]
Në këtë ilustrim, mbjellja nuk përfaqëson veprën e predikimit dhe të bërjes së dishepujve nga e cila do të dilnin dishepuj të rinj që do të bëheshin të krishterë të mirosur.
Serbian[sr]
U ovom poređenju sejanje ne predstavlja delo propovedanja i stvaranja učenika, zahvaljujući kom se skupljaju novi koji će postati pomazani hrišćani.
Sranan Tongo[srn]
Na ini na agersitori disi, a sai di a man e sai a siri no e prenki a preikiwroko di wi e du fu meki disipel, èn di ben o tyari nyun sma kon na wán fu tron salfu Kresten.
Swati[ss]
Kulomfanekiso, kuhlanyela akufanekiseli umsebenti wekushumayela newekwenta bantfu babe bafundzi, lowawungenta kungene bantfu labasha futsi babe ngemaKhristu lagcotjiwe.
Southern Sotho[st]
Papisong ena, ho jala ha ho emele mosebetsi oa ho bolela le oa ho etsa barutuoa, o neng o tla tlisa ba bacha bao e neng e tla ba Bakreste ba tlotsitsoeng.
Swedish[sv]
I den här liknelsen syftar sådden inte på arbetet med att predika och göra lärjungar, som skulle leda till att nya som skulle bli smorda kristna samlades in.
Swahili[sw]
Katika mfano huo, kazi ya kupanda mbegu haifananishi kazi ya kuhubiri na kufanya wanafunzi, ambayo ingewakusanya watu wapya ambao wangekuwa Wakristo watiwa-mafuta.
Congo Swahili[swc]
Katika mfano huo, kazi ya kupanda mbegu haifananishi kazi ya kuhubiri na kufanya wanafunzi, ambayo ingewakusanya watu wapya ambao wangekuwa Wakristo watiwa-mafuta.
Tamil[ta]
இந்த உவமையில் சொல்லப்பட்டுள்ள விதைக்கிற வேலை, பரலோக நம்பிக்கையுள்ள புதிய சீடர்களை உருவாக்குவதற்காகச் செய்யப்பட்ட பிரசங்க வேலையைக் குறிப்பதில்லை.
Tetun Dili[tdt]
Iha ai-knanoik neʼe, serbisu atu kuda fini la reprezenta serbisu haklaken no hanorin, neʼebé ajuda ema balu atu sai dixípulu neʼebé sei sai ema kristaun kose-mina.
Telugu[te]
ఈ ఉపమానంలో, విత్తనాలు విత్తడం అనేది ప్రకటనా పనిలో, శిష్యులను చేసే పనిలో పాల్గొని అభిషిక్త క్రైస్తవుల్లో కొత్తవారిని చేర్చడాన్ని సూచించడంలేదు.
Tajik[tg]
Дар ин масал кишт рамзи кори мавъиза ва шогирдсозӣ нест.
Thai[th]
ใน อุปมา โวหาร นี้ การ หว่าน ไม่ ได้ หมาย ถึง งาน ประกาศ และ การ สอน คน ให้ เป็น สาวก ซึ่ง จะ นํา คน ใหม่ ๆ ที่ ใน ภาย หลัง จะ เป็น คริสเตียน ผู้ ถูก เจิม เข้า มา.
Tigrinya[ti]
ኣብዚ ምሳልያዊ ዛንታ እዚ፡ ምዝራእ ኪበሃል ከሎ፡ ነቲ ጸኒሖም ቅቡኣት ክርስትያናት ዚዀኑ ሓደስቲ ሰባት ንምምጻእ ዜገልግል ናይ ምስባኽን ደቀ መዛሙርቲ ናይ ምግባርን ዕዮ ዜመልክት ኣይኰነን።
Tiv[tiv]
Ken injakwagh ne, mlee u ivor la tile sha ityough ki tom u pasen kwagh shi geman ior hingir mbahenen, ú van a mbananjighjigh mbahev, mba vea va hingir Mbakristu mba i shigh ve mkurem ga.
Turkmen[tk]
Bu tymsalda ekiş mesh edilen mesihçileri hakykata getirmek üçin wagyz edip, şägirt taýýarlamaklygy aňlatmaýar.
Tagalog[tl]
Sa talinghagang ito, ang paghahasik ay hindi kumakatawan sa pangangaral at paggawa ng mga alagad para magkaroon ng mga bagong pinahirang Kristiyano.
Tetela[tll]
Lo wɛɛla ɔnɛ, wonelo wa woho hawolembetshiya olimu w’esambishelo ndo wa mbetɛ anto ambeki wakasalema dia mbela eyoyo wakahombe ndjonga Akristo w’akitami.
Tswana[tn]
Mo setshwantshong seno, go jala ga go tshwantshetse tiro ya go rera le ya go dira barutwa, e e neng e tla phutha batho ba basha, ba e neng e tla nna Bakeresete ba ba tloditsweng.
Tongan[to]
‘I he pealapelí ni, ko e tūtū‘í ‘oku ‘ikai fakatātaa‘i ai ‘a e ngāue fakamalangá mo e ngaohi ākongá, ‘a ia ‘e ‘omai ai ‘a e fa‘ahinga fo‘ou ‘a ia te nau hoko ko e kau Kalisitiane paní.
Tonga (Zambia)[toi]
Mucikozyanyo eeci, kusyanga takwiiminini mulimo wakukambauka alimwi akugwasya bantu kuba basikwiiya, walo iwakali kuyakuleta bantu bapya ibakali kuyakuba Banakristo bananike.
Tok Pisin[tpi]
Long dispela tok piksa, wok bilong tromoi pikinini wit i no makim wok bilong autim tok na kamapim disaipel, em dispela wok i bilong bungim ol nupela man em ol bai kamap Kristen God i bin makim, nogat.
Turkish[tr]
İsa bu örnekte ekim işiyle, meshedilecek kişilerin bulunmasını sağlayacak duyuru ve öğrenci yetiştirme işini kastetmiyordu.
Tsonga[ts]
Exifanisweni lexi, ku byala a ku yimeli ntirho wo chumayela ni wa ku endla vadyondzisiwa, lowu a wu ta endla leswaku ku nghena vanhu lavantshwa lava a va ta va Vakreste lava totiweke.
Tatar[tt]
Бу хикәядәге чәчү вәгазьләү һәм шәкертләр булдыру эшен сурәтләми, ягъни бу майланганнар булып китәчәк яңаларны җыю түгел.
Tumbuka[tum]
Mu ntharika iyi, kuseŵa kuti kukwimira mulimo wa kupharazga na kupanga ŵasambiri yayi.
Tuvalu[tvl]
I te tala fakatusa tenei, a te ‵tokiga e se fakauiga ki te faiga o te galuega talai mo te faiga o soko, kolā e aumai i ei a tino ‵fou ke fai mo fai ne Kelisiano fakaekegina.
Twi[tw]
Wɔ saa mfatoho yi mu no, aba a wogu no nyɛ asɛnka ne asuafoyɛ adwuma a wɔnam so de nnipa foforo ba asafo no mu ma wɔbɛyɛ Kristofo a wɔbɛsra wɔn no.
Tahitian[ty]
I roto i teie parabole, aita te ueueraa e faahoho‘a ra i te pororaa e te faariroraa i te taata ei pǐpǐ, o te riro ei Kerisetiano apî faatavaihia.
Tzotzil[tzo]
Li ta lokʼolkʼop liʼe, li stsʼunel bekʼ trigo ta osile (li balumile) maʼuk chalbe skʼoplal li abtelal ta chol mantal xchiʼuk ta chanubtasvaneje, ti jaʼ sventa chichʼ ikʼel tal li achʼ yajtsʼaklomtak Cristo ti chichʼik tʼujel ta tsʼakal yoʼ chbatik ta vinajele.
Umbundu[umb]
Volusapo olu, oku waya ka ku lombolola upange woku kunda loku longisa omanu oco va linge olondonge vina nda vieya oku kala Akristão olombuavekua.
Urdu[ur]
اِس تمثیل میں بیج بونا مُنادی اور شاگرد بنانے کی طرف اشارہ نہیں کرتا جس سے نئے لوگوں نے کلیسیا میں آنا تھا اور ممسوح مسیحی بن جانا تھا۔
Venda[ve]
Kha tshifanyiso tshenetshi, u zwala a zwi ambeli kha mushumo wa u huwelela na wa u ita vhafunziwa, une wa nga ita uri hu vhe na vhathu vhaswa vhane vha ḓo vha Vhakriste vho ḓodzwaho.
Vietnamese[vi]
Trong minh họa này, việc gieo hạt giống không tượng trưng cho công việc rao giảng và đào tạo môn đồ. Công việc rao giảng vào thời đó dẫn những người mới vào hội thánh, những người sau này được xức dầu.
Wolaytta[wal]
Ha leemisuwan, zerettaa zeriyoogee ayyaanan tiyettana ooratta asata shiishshiyo, sabbakiyoonne erissiyo ashkkara oottiyo oosuwaa malaatenna.
Waray (Philippines)[war]
Hini nga parabola, an pagsabwag diri nagsisimbolo han pagsangyaw ngan paghimo hin disipulo, nga pinaagi hito magkakaada bag-o nga mga Kristiano nga magigin dinihogan.
Wallisian[wls]
ʼI te lea fakatātā ʼaia, ko te tūtū ʼo te pulapula ʼe mole ina fakatātā ia te gāue fai fakamafola pea mo te fai ʼo te ʼu tisipulo, ʼaē ʼe ina taki mai anai he hahaʼi foʼou kā natou liliu ko he kau Kilisitiano fakanofo.
Xhosa[xh]
Kulo mzekeliso, ukulima akufanekiseli umsebenzi wokushumayela nowokwenza abafundi abaya kufundiswa baze babe ngamaKristu athanjisiweyo.
Yapese[yap]
U lan e re fanathin ney, ngan yung e awoch e gathi be yip’ fan fare maruwel ni machib min pingeg e girdi’ ngar manged pi gachalpen Jesus mfini mang boch i yad boch i girdien fapi Kristiano ni kan dugliyrad.
Yoruba[yo]
Nínú àkàwé yìí, fífún irúgbìn kò ṣàpẹẹrẹ iṣẹ́ wíwàásù àti sísọni di ọmọ ẹ̀yìn, nípasẹ̀ èyí tí a ó fi mú àwọn ẹni tuntun tó máa di Kristẹni tá a fẹ̀mí yàn wọlé wá.
Yucateco[yua]
Le paakʼal teʼ kool (wa teʼ yóokʼol kaab) teʼ kettʼaanaʼ, maʼ letiʼe u kʼaʼaytaʼal le maʼalob péektsil yéetel u kaʼansaʼal uláakʼ máakoʼob utiaʼal ka yéeyaʼakoʼob utiaʼal u binoʼob kaʼanoʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Stiidxa Dios Didxazá riquiiñeʼ diidxaʼ semiá ne baladxiʼ lu ejemplu stiʼ Jesús, peru ni bizeetebe nga trigu ne ti yagahuiiniʼ ni qué rudii lugar igaa trigu ca.
Chinese[zh]
在这个比喻里,撒好种子不是指传道教人并带领那些可能成为受膏基督徒的人认识真理。
Zande[zne]
Rogo gi sanza re, gu mi tunga re arunga kuba sunge tungusapai na sa aboro ni abawiriki te, nga gu sunge rengbe ka ye na vovo aboro nga aguyó rengbe kada nimbedimbedi aKristano.
Zulu[zu]
Kulo mfanekiso, ukuhlwanyela akumeleli umsebenzi wokushumayela nokwenza abafundi, owawuyoletha abantu abasha ababeyoba amaKristu agcotshiwe.