Metadata
Author: UN-2
Data
English[en]
Some of the difficulties mentioned in covering the needs of State educational centres and in promoting the creation of others reside in: the lack of economic, human and material resources; the school uniform requirement, for the period of this Report; late enrolment of students resulting from repeating grades; leaving and re-entering school; low cultural level of the family; unemployment of parents; malnutrition and child labour; schools located in isolated areas; the fact that 51.6% of the country's schools are incomplete; low level of professional training.
Spanish[es]
Actualmente, el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional promueve campañas para la no exigencia del uniforme escolar en los centros educativos públicos; la gratuidad de la educación; la ampliación de la cobertura escolar; la diversificación de la oferta educativa; el mejoramiento de la calidad de la educación; el programa integral de nutrición escolar y economatos. Todo esto está contemplado en las políticas educativas del Ministerio de Educación.
French[fr]
Certaines des difficultés à satisfaire aux besoins des établissements éducatifs publics et à en favoriser la création de nouveaux, telles que signalées, tiennent aux éléments suivants: manque de ressources économiques, humaines et matérielles; obligation de porter l’uniforme, durant la période visée par le présent rapport; retards de scolarité des élèves dus au redoublement; abandons et réintégrations; faible niveau culturel familial; chômage des parents; dénutrition et travail des enfants; implantation d’écoles dans des zones isolées; 51,6 % d’établissements sont incomplets et faible degré de formation professionnelle.
Russian[ru]
Среди трудностей в плане охвата потребностей существующих в стране учебных заведений и создания новых можно отметить нехватку экономических, людских и материальных ресурсов; требование носить школьную форму в период, охватываемый в настоящем докладе; позднее поступление в школу из-за повторения курса обучения; отсев и повторное поступление в школу; низкий уровень культуры в семье; безработицу среди родителей; плохое питание и детский труд; тот факт, что 51,6% школ страны не заполнены; низкую подготовку преподавателей.