Metadata
Author: LDS
Data
Cebuano[ceb]
Human sa pagtudlo og istorya, pagdapit og duha ka mga bata sa paggunit sa isig tumoy sa “pagpili ug mga sangputanan”nga lipak.
Czech[cs]
Až děti s příběhem seznámíte, znovu vybídněte dvě z nich, aby každé podrželo jeden konec hůlky s „rozhodnutím a následky“.
Danish[da]
Når du har undervist i historien, beder du to børn om at holde i hver sin ende af pinden med »valg og konsekvenser«.
German[de]
Nachdem Sie eine Geschichte erzählt haben, bitten Sie zwei Kinder, jeweils ein Ende des Stabes „Entscheidung und Folgen“ festzuhalten.
Greek[el]
Αφού διδάξετε μια ιστορία, ζητήστε από δύο παιδιά να κρατήσει το καθένα από μία άκρη της βέργας «επιλογή και συνέπειες».
English[en]
After teaching a story, invite two children to each hold one end of the “choice and consequences” stick.
Spanish[es]
Luego de contarles un relato, invite a dos niños a que sostengan un extremo de la vara “elección y consecuencias”.
Estonian[et]
Pärast loo jutustamist paluge kahel lapsel hoida üks ühest, teine teisest otsast valiku ja tagajärje keppi.
Finnish[fi]
Kun olet esittänyt kertomuksen, pyydä kahta lasta pitelemään ”valinta ja seuraukset” -keppiä toinen toisesta, toinen toisesta päästä.
Fijian[fj]
Ni oti na nomu vakavulica na italanoa, sureta e rua na gone me rau taura yadua na mua ni kau “digidigi kei na kena isau.”
French[fr]
Après avoir raconté une histoire, demandez à deux enfants de chacun tenir un bout du bâton « choix et conséquences ».
Croatian[hr]
Nakon podučavanja priče, pozovite dvoje djece da prime po jedan kraj palice »odluka i posljedice«.
Haitian[ht]
Lè w fin anseye yon istwa, envite de timoun pou chak kenbe yon pwent tibwa ki make “chwa ak konsekans” la.
Hungarian[hu]
Miután megtanítottál egy történetet, hívj ki két gyermeket, hogy tartsák a „választás és következmények” bot egy-egy végét.
Indonesian[id]
Setelah mengajarkan sebuah kisah, undanglah dua anak untuk masing-masing memegang ujung “pilihan dan akibat” dari batang kayu itu.
Italian[it]
Dopo aver spiegato una storia, invitate due bambini a tenere ognuno un lato del bastoncino “scelta e conseguenza”.
Korean[ko]
이야기를 들려준 후, 두 어린이에게 각각 “선택과 결과”라고 쓰여진 막대 끝을 잡게 한다.
Latvian[lv]
Pēc stāsta mācīšanas uzaiciniet divus bērnus, lai katrs no viņiem turētu „izvēles un seku” nūjas vienu galu.
Malagasy[mg]
Aorian’ny fampianarana tantara iray dia manasà ankizy roa samy hitazona ilay tehina misy “ny safidy sy ny vokany” ka ny iray amin’ny lohany ilany ary ilay iray hafa amin’ny ilany.
Mongolian[mn]
Аль нэг түүхийг заасны дараа хоёр хүүхдийг урьж,“сонголт ба үр дагавар” гэсэн савааны хоёр үзүүрээс бариул.
Norwegian[nb]
Når du har fortalt en historie, ber du to barn holde i hver sin ende av pinnen med «valg og konsekvenser».
Dutch[nl]
Nadat u een verhaal hebt besproken, laat u twee kinderen de uiteinden van de stok met ‘keuze en gevolgen’ vasthouden.
Portuguese[pt]
Depois de ensinar uma história, convide duas crianças a segurarem uma das pontas da vara “escolha e consequências” cada uma.
Romanian[ro]
După ce predaţi o povestire, invitaţi doi copii să ţină, fiecare, de unul dintre capetele băţului cu „alegere şi consecinţe”.
Samoan[sm]
Pe a maea ona aoaoina se tala, valaaulia ni tamaiti se toalua e tofu ma le pito o le laau o le “filifiliga ma taunuuga”.
Swedish[sv]
Efter varje berättelse ber du två barn att hålla i varsin ände av pinnen med ”val och konsekvenser”.
Tagalog[tl]
Matapos ituro ang isang kuwento, pahawakan sa dalawang bata ang magkabilang dulo ng patpat na “pagpili at mga bunga.”
Tongan[to]
Hili hono akoʻi ʻo ha foʻi talanoa, fakaafeʻi ha ongo tamaiki ke na takitaha puke ʻa e vaʻakau ʻo e “filí mo e ngaahi olá.”
Tahitian[ty]
Ia oti ana‘e te hoê aamu i te haapiihia, a ani e piti tamarii ia tape‘a te tahi i te hopearaa « ma‘iti » e te tahi i te hopearaa « te mau hopearaa ».
Vietnamese[vi]
Sau khi giảng dạy một câu chuyện, hãy mời hai đứa trẻ, mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy “lựa chọn và kết quả”.
Chinese[zh]
每教导一个故事,就邀请两位儿童上前来,各拿着『选择与结果』棒子的两端。