Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
Счита, че използването на стандартизирани методи за тестване в рамките на целия ЕС, както и разработването и въвеждането на методи на преподаване, симулатори за учене, „фабрики за учене“ или равностойни структури, са основни предизвикателства, които трябва да бъдат преодолени, за да бъдат образователните системи реформирани така, че да изграждат умения, които подобряват пригодността за заетост.
Czech[cs]
Zastává mínění, že mají-li být vzdělávací systémy překonstruovány ve prospěch získávání dovedností vhodných pro zaměstnání, jsou zde podstatné úkoly, které je třeba řešit: používat standardizované testy v celé EU, vyvíjet a zavádět výukové metody, učební simulátory, „učebních továrny“ a podobně.
English[en]
Considers that the use of standardised testing across the EU, as well as the development and introduction of teaching methods, learning simulators, ‘learning factories’ and equivalent is are major hurdles to overcome if the education systems are to be remodelled in favour of developing skills for employment.
Spanish[es]
Considera que el uso de pruebas estandarizadas en toda la UE y el desarrollo y adopción de métodos, simuladores y "fábricas" de aprendizaje, entre otros, constituyen los mayores obstáculos que se impone superar si hay que remodelar los sistemas educativos para favorecer el desarrollo de aptitudes en provecho de la empleabilidad.
Estonian[et]
Leiab, et standardtestide kasutamine ning õpetusmeetodite, õpisimulaatorite ja nn õpivabrikute ja samalaadsete vahendite arendamine ja kasutamine üle terve ELi on peamised takistused, millest tuleb üle saada, kui haridussüsteeme tahetakse tööhõive jaoks arendatavate oskuste huvides ümber kujundada.
Finnish[fi]
Komitea katsoo, että suuria ratkaistavia haasteita, jotta koulutusjärjestelmät voitaisiin suunnitella uudelleen taitojen tuottamiseksi työelämän tarpeisiin, ovat standardoitujen testien käyttö EU:n laajuisesti sekä opetusprosessien, oppimissimulaattorien, oppimistehtaiden ja vastaavien kehittäminen ja käyttöönotto.
Hungarian[hu]
Úgy véli, hogy a szabványtesztelés Unió-szerte történő használata, valamint az oktatási módszerek, tanulási szimulátorok, „tanulóműhelyek” és hasonlók kifejlesztése és bevezetése képezi a legnagyobb leküzdendő akadályt, amennyiben az oktatási rendszereket a foglalkoztatást megkönnyítő készségek fejlesztését előtérbe állítva kívánjuk átalakítani.
Italian[it]
Reputa che, se si vogliono rimodellare i sistemi di istruzione in modo che forniscano abilità utili nel mondo del lavoro, allora i principali ostacoli da sormontare riguardano l'impiego di verifiche standardizzate in tutta l'UE nonché lo sviluppo e l'applicazione di processi di insegnamento, simulatori di apprendimento, «fabbriche di apprendimento» e di altri strumenti equivalenti.
Latvian[lv]
Komiteja uzskata, ka standartizētu pārbaužu izmantošana visā ES, kā arī izglītības metožu, mācību simulatoru, “mācību fabriku” un līdzīgu pasākumu izstrāde un ieviešana ir galvenie šķēršļi, kas jāpārvar, ja vēlamies izglītības sistēmas pārmodelēt uz tādu prasmju attīstīšanu, kas vajadzīgas darba tirgū.
Maltese[mt]
Iqis li l-użu ta’ ttestjar standardizzat madwar l-UE kollha, kif ukoll l-iżvilupp u l-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim, simulaturi tat-tagħlim, “fabbriki tat-tagħlim” u affarijiet ekwivalenti huma ostakli kbar li jridu jingħelbu jekk irridu li s-sistemi edukattivi jitfasslu mill-ġdid favur l-iżvilupp tal-ħiliet għall-impjieg.
Dutch[nl]
De invoering van een gestandaardiseerde toetsingsprocedure in de EU en de verdere ontwikkeling en ingebruikneming van onderwijsprocessen, leersimulatoren, leerplatforms e.d. vormen volgens het CvdR de grootste uitdagingen voor een hervorming van het onderwijsstelsel waarin de nadruk ligt op het ontwikkelen van vaardigheden voor de arbeidsmarkt.
Polish[pl]
Uważa, że do przebudowy systemów edukacyjnych na rzecz rozwijania umiejętności przydatnych przy zatrudnieniu niezbędne jest przede wszystkim wprowadzenie testów znormalizowanych na poziomie UE, jak również opracowanie i wprowadzenie metod nauczania, symulatorów dydaktycznych, „fabryk nauki” itp.
Portuguese[pt]
Considera que os maiores obstáculos a ultrapassar são a utilização de testes normalizados na UE, o desenvolvimento e a introdução de métodos de ensino, simuladores de aprendizagem, «fábricas de aprendizagem» e equivalentes, se o objetivo é remodelar os sistemas de educação para favorecer o desenvolvimento de competências para o emprego.
Romanian[ro]
Consideră că utilizarea testelor standardizate în întreaga UE, precum și dezvoltarea și introducerea de metode de predare, de simulatoare de învățare, „fabrici de învățare” și alte mijloace echivalente sunt principalele obstacole care trebuie depășite dacă se dorește remodelarea sistemelor de educație în sensul dezvoltării unor competențe care să ajute la ocuparea unui loc de muncă.
Slovak[sk]
Nazdáva sa, že ak sa majú systémy vzdelávania preformovať na rozvoj zručností pre zamestnateľnosť, najvýraznejšími prekážkami, ktoré treba prekonať, sú využívanie štandardizovaných skúšok v celej EÚ, ako aj vytvorenie a zavedenie výučbových metód, vzdelávacích simulátorov, „vzdelávacích laboratórií“ atď.
Slovenian[sl]
Meni, da so uporaba standardiziranih preizkusov znanja v EU ter razvoj in uvedba učnih metod, simulatorjev učenja, „platform za učenje“ in podobno največji izzivi, ki jih je treba premagati, če naj se izobraževalni sistemi preoblikujejo tako, da bodo namenjali osrednjo pozornost razvoju znanj in spretnosti za zaposlovanje.
Swedish[sv]
Användningen av standardiserade prov inom EU samt utvecklingen och användningen av undervisningsprocesser, undervisningssimulatorer, ”lärofabriker” och liknande är de största hindren, och de måste övervinnas om utbildningssystemen ska kunna omstruktureras till förmån för att utveckla färdigheter som ger jobb.