Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Miguel en Carmen, wat ook vroeër genoem is, stel voor: “As ouers ’n gereelde gesinstudie en daaglikse bespreking van die dagteks in hulle moedertaal hou, sal die kinders meer as net ’n basiese begrip van die taal verkry—hulle sal leer om geestelike gedagtes in daardie taal uit te druk.”
Amharic[am]
በተጨማሪም ቀደም ሲል የተጠቀሱት ሚጌል እና ካርሜን “ወላጆች የቤተሰብ ጥናት ሲያደርጉና በዕለት ጥቅስ ላይ ሲወያዩ በራሳቸው ቋንቋ የሚነጋገሩ ከሆነ ልጆቻቸው ቋንቋውን መማር ብቻ ሳይሆን መንፈሳዊ ጉዳዮችንም በቋንቋው የማብራራት ችሎታ እንዲያዳብሩ ሊረዳቸው ይችላል” ሲሉ ተናግረዋል።
Arabic[ar]
ينصح ميڠل وكارمن اللذان ذُكرا آنفا ايضا: «اذا عقد الوالدان درسا عائليا قانونيا وناقشا الآية اليومية كل يوم باللغة الام، فعندئذ يتعلم الاولاد اكثر من مجرد القواعد الاساسية للغة — سيتعلمون ان يعبِّروا عن الافكار الروحية بتلك اللغة».
Bemba[bem]
Ba Miguel na ba Carmen, nabo natubalandapo kale, batila: “Nga ca kuti abafyashi baletungulula isambililo lya lupwa lyonse kabili cila bushiku balelanshanya ilembo lya bushiku mu lulimi lwa ku mwabo, abana bakasambilila sana ulo lulimi—bakasambilila ukulondolola ifishinka muli ulo lulimi.”
Bulgarian[bg]
Мигел и Кармен, които бяха цитирани вече, препоръчват: „Ако родителите провеждат редовно семейно изучаване и всеки ден обсъждат ежедневния текст на майчиния език, тогава децата ще придобият не само елементарни познания по езика, а ще се учат да изразяват духовни идеи на този език.“
Bislama[bi]
Miguel mo Carmen, we yumi tokbaot tufala finis tu, tufala i talem se: “Sipos oltaem, ol papa mama oli yusum prapa lanwis blong olgeta taem oli lidim famle stadi mo taem oli tokbaot vas blong dei, i sua we bambae ol pikinini oli lanem stamba blong lanwis ya. Be bambae oli no lanem stamba nomo—bambae oli lanem olsem wanem blong eksplenem gud evri samting long saed blong spirit long lanwis ya.”
Bangla[bn]
মিগেল এবং কারমেন, যাদের কথাও আগে উল্লেখ করা হয়েছে, তারা সুপারিশ করে: “বাবামারা যদি মাতৃভাষায় নিয়মিত পারিবারিক অধ্যয়ন পরিচালনা এবং দৈনিক শাস্ত্রপদ আলোচনা করে, তা হলে ছেলেমেয়েরা ভাষা সম্বন্ধে শুধু প্রাথমিক জ্ঞানই লাভ করবে না—তারা সেই ভাষায় আধ্যাত্মিক ধারণাগুলোও প্রকাশ করতে শিখবে।”
Cebuano[ceb]
Si Miguel ug Carmen, nga gikutlo usab ganiha, misugyot: “Kon ang mga ginikanan magdumala ug regular nga pagtuon sa pamilya ug matag adlaw maghisgot sa inadlaw nga teksto diha sa lumad nga pinulongan, nan ang mga bata dili lang makakat-on sa pasukaranang mga bahin sa maong pinulongan—sila makakat-on sa pagpahayag sa espirituwal nga mga ideya diha sa maong pinulongan.”
Czech[cs]
Miguel a Carmen, o kterých se zde už také mluvilo, doporučují: „Jestliže rodiče vedou v mateřštině pravidelné rodinné studium a rozhovory o denním textu, děti budou znát víc než jen základy tohoto jazyka — naučí se v tomto jazyce vyjadřovat duchovní myšlenky.“
Danish[da]
Miguel og Carmen, som også har været nævnt tidligere, giver dette råd: „Hvis man holder et regelmæssigt familiestudium og hver dag drøfter dagens tekst på modersmålet, så får børnene mere end blot et grundlæggende kendskab til sproget. De vil lære at give udtryk for åndelige tanker på sproget.“
German[de]
Miguel und Carmen, die ebenfalls schon einmal zu Wort kamen, empfehlen Folgendes: „Wenn Eltern ein regelmäßiges Familienstudium in der Muttersprache durchführen und jeden Tag den Tagestext besprechen, dann erwerben die Kinder nicht nur sprachliche Grundkenntnisse — sie werden dann in dieser Sprache auch biblische Gedanken äußern können.“
Ewe[ee]
Miguel kple Carmen, siwo hã ƒe nya míegblɔ do ŋgɔ, doe ɖa be: “Ne dzilawo ate ŋu awɔ ƒomenusɔsrɔ̃ ahadzro ŋkekea ƒe mawunyakpukpuia me gbesiagbe le wo degbe me la, ekema ɖeviawo asrɔ̃ nu geɖe wu gbea sese ko—woasrɔ̃ gbɔgbɔmenyawo gbɔgblɔ le gbe ma me.”
Efik[efi]
Miguel ye Carmen, oro ikokotde n̄ko ito ke mbemiso, ẹnọ ekikere ẹte: “Edieke mme ete ye eka ẹnịmde ukpepn̄kpọ ubon ofụri ini ẹnyụn̄ ẹnemede itien̄wed usen kiet kiet ke usem emana mmọ, do nditọ oro idinyeneke sụk ukeuke ifiọk iban̄a usem oro—mmọ ẹyefiọk ndida usem oro nneme mme n̄kpọ eke spirit.”
Greek[el]
Ο Μιγκέλ και η Κάρμεν, οι οποίοι επίσης αναφέρθηκαν νωρίτερα, προτείνουν: «Αν οι γονείς διεξάγουν τακτική οικογενειακή μελέτη και εξετάζουν καθημερινά το εδάφιο της ημέρας στη μητρική τους γλώσσα, τότε τα παιδιά δεν θα αποκτήσουν μόνο στοιχειώδη γνώση της γλώσσας —θα μάθουν να εκφράζουν πνευματικές ιδέες σε αυτή τη γλώσσα».
English[en]
Miguel and Carmen, also quoted earlier, recommend: “If parents conduct a regular family study and each day discuss the day’s text in the mother tongue, then the children will learn more than the basics of the language —they will learn to express spiritual ideas in that language.”
Spanish[es]
Miguel y Carmen, también citados anteriormente, recomiendan: “Si los padres dirigen un estudio de familia regular en la lengua materna y analizan el texto diario en ese idioma, la comprensión de los hijos no se limitará a los conceptos básicos, sino que aprenderán a expresar pensamientos espirituales en dicha lengua”.
Estonian[et]
Miguel ja Carmen, keda samuti eespool tsiteeriti, soovitavad: „Kui vanemad juhivad korrapäraselt perekondlikku uurimist ja arutavad iga päev päevateksti oma emakeeles, ei õpi lapsed seda keelt vaid pealiskaudselt tundma, vaid õpivad selles keeles oma vaimseid mõtteid väljendama.”
Finnish[fi]
Miguel ja Carmen, joita on myös lainattu kirjoituksessa aiemmin, suosittelevat seuraavaa: ”Jos vanhemmat johtavat säännöllisesti perhetutkistelua ja keskustelevat päivän tekstistä äidinkielellä, lapset oppivat muutakin kuin kielen alkeet. He oppivat esittämään hengellisiä ajatuksia tuolla kielellä.”
Fijian[fj]
Erau vakatura o Miguel kei Carmen, rau a cavuti taumada tale ga: “Ke ra dau cakava na itubutubu na vuli vakavuvale kei na veivosakitaki ni tikinivolatabu ni veisiga ena nodra vosa, era na sega ni vulica ga kina na gone na vosa oya —era na vulica sara tale ga mera vakamacalataka na ivakavuvuli kei na veika vakaivolatabu ena vosa oya.”
French[fr]
“ Si les parents dirigent une étude familiale régulière et qu’ils examinent quotidiennement le texte du jour dans leur langue, recommandent Miguel et Carmen, également cités plus haut, les enfants apprendront davantage que les bases ; ils sauront exprimer des pensées spirituelles dans la langue voulue. ”
Ga[gaa]
Miguel kɛ Carmen ni atsɛ amɛwiemɔi ayisɛɛ kɛtsɔ hiɛ lɛ hu jie yi akɛ: “Kɛji fɔlɔi feɔ weku nikasemɔ daa, ni gbi fɛɛ gbi lɛ amɛsusuɔ daa gbi ŋmalɛ lɛ he yɛ amɛmaŋ wiemɔ mli lɛ, no lɛ gbekɛbii lɛ baakase nibii pii fe wiemɔ lɛ mli shishijee nii lɛ—amɛbaakase bɔ ni ajieɔ mumɔŋ susumɔi akpo yɛ nakai wiemɔ lɛ mli.”
Gujarati[gu]
મીગેલ અને કાર્મેન પણ કહે છે: “જો માતૃભાષામાં કુટુંબનો અભ્યાસ અને દરરોજના વચનની પુસ્તિકાની ચર્ચા થાય, તો ઘણો સુધારો થઈ શકે છે. આમ, બાળકો પણ માતૃભાષામાં બાઇબલ વિષે બીજાને સમજાવી શકશે.”
Gun[guw]
Miguel po Carmen po, heyin nùdego wayi ga, na ayinamẹ dọ: “Eyin mẹjitọ lẹ nọ deanana oplọn whẹndo tọn gbesisọ tọn de bo nọ dọhodo wefọ azán dopodopo tọn ji to ogbè yetọn titi mẹ, to whenẹnu e mayin hogbe dodonu tọn lẹ mẹ kẹdẹ wẹ ovi lẹ na mọnukunnujẹ to ogbè lọ mẹ gba—yé na plọn nado dọ linlẹn gbigbọmẹ tọn lẹ to ogbè enẹ mẹ.”
Hebrew[he]
מיגל וכרמן ממליצים: ”אם ההורים ינהלו שיעורים משפחתיים בקביעות וישוחחו מדי יום על הפסוק היומי בשפת האם, הילדים יוכלו ללמוד לא רק את יסודות השפה, אלא גם יביעו בשפה זו מושגים רוחניים”.
Hindi[hi]
मीगेल और कार्मेन, जिनका ज़िक्र पहले भी किया गया था, यह सलाह देते हैं: “अगर माता-पिता मातृभाषा में लगातार पारिवारिक अध्ययन करते रहेंगे और रोज़ाना शास्त्रवचन की चर्चा करेंगे तो बच्चों को ना सिर्फ मातृभाषा का थोड़ा-बहुत ज्ञान होगा बल्कि वे उस भाषा में आध्यात्मिक बातों को ज़ाहिर करना सीख जाएँगे।”
Hiligaynon[hil]
Si Miguel kag si Carmen, nga ginkutlo man kaina, nagrekomendar: “Kon dumalahan sang mga ginikanan ang isa ka regular nga pagtuon sang pamilya kag kada adlaw hambalan ang teksto sa ila mismo lenguahe, indi lamang matun-an sang kabataan ang ordinaryo nga mga tinaga sang lenguahe —matun-an nila nga ipabutyag ang espirituwal nga mga ideya sa sina nga lenguahe.”
Croatian[hr]
Miguel i Carmen, koje smo također prije citirali, preporučuju: “Ako roditelji na materinjem jeziku redovito vode obiteljski studij i razmatraju dnevni citat, tada će djeca naučiti više od samo osnova tog jezika — naučit će izražavati duhovne misli na tom jeziku.”
Hungarian[hu]
Miguel és Carmen, akiket szintén idéztünk a korábbiakban, ezt mondják: „Ha a szülők az anyanyelvüket használva rendszeres családi tanulmányozást vezetnek, és mindennap megbeszélik a gyerekekkel a napiszöveget, akkor a gyerekek nemcsak a nyelv alapjaival lesznek tisztában, hanem megtanulnak szellemi gondolatokat kifejezni az adott nyelven.”
Armenian[hy]
Միգելն ու Կարմենը, որոնց մասին նույնպես արդեն խոսվել է, ասում են. «Եթե ընտանեկան ուսումնասիրությունը եւ օրվա խոսքի քննարկումը ծնողները կանոնավորապես անցկացնեն մայրենի լեզվով, երեխաները ոչ թե որոշ չափով կհասկանան այն, այլ կկարողանան այդ լեզվով հոգեւոր մտքեր արտահայտել»։
Indonesian[id]
Miguel dan Carmen, yang juga dikutip sebelumnya, menyarankan, ”Jika orang tua mengadakan pelajaran keluarga secara teratur dan membahas ayat harian setiap hari dalam bahasa ibu, anak-anak tidak hanya akan mempelajari dasar-dasar bahasa tersebut—mereka akan belajar menyatakan gagasan-gagasan rohani dalam bahasa tersebut.”
Igbo[ig]
Miguel na Carmen, bụ́kwa ndị a kpọtụrụ aha na mbụ, na-atụ aro, sị: “Ọ bụrụ na ndị nne na nna na-eji asụsụ obodo ha eduzi ọmụmụ ihe ezinụlọ mgbe nile ma jiri ya na-eme ihe mmụta dịịrị ụbọchị kwa ụbọchị, mgbe ahụ, ụmụ ha ga-amụta ihe karịrị okwu ndị bụ́ isi n’asụsụ ahụ—ha ga-amụta ịkọwa ihe ime mmụọ n’asụsụ ahụ.”
Iloko[ilo]
Kastoy ti irekomenda da Miguel ken Carmen, a nadakamat met itay: “No mausar ti nabangonan a lenguahe bayat nga idauluan dagiti nagannak ti regular a panagadal ti pamilia ken pagsasaritaanda ti teksto iti aldaw, saan laeng a dagiti simple a sasao iti dayta a lenguahe ti masursuro dagiti ubbing —masursuroda ti mangyebkas kadagiti naespirituan a kapanunotan iti dayta a lenguahe.”
Italian[it]
Miguel e Carmen, anche loro già citati, raccomandano: “Se i genitori tengono regolarmente lo studio familiare e considerano ogni giorno la scrittura nella loro madrelingua, i figli non avranno solo una conoscenza superficiale della lingua nativa ma impareranno a esprimere anche concetti spirituali in quella lingua”.
Japanese[ja]
やはり先ほど出てきたミゲルとカルメンは,こう勧めています。「 親が母国語で定期的に家族研究を司会し,毎日その日の聖句を討議するなら,子どもは言語の基礎にとどまらず,さらに多くを学べます。 母国語で霊的な考えを言い表わせるようになります」。
Georgian[ka]
მიგელი და კარმენი, რომლებიც აგრეთვე ზემოთ მოვიხსენიეთ, გვირჩევენ: „თუ მშობლები ოჯახურ შესწავლასა და ყოველდღიური მუხლის განხილვას მშობლიურ ენაზე ჩაატარებენ, ბავშვები არა მხოლოდ შეისწავლიან ენას, არამედ ამ ენაზე სულიერი საკითხების განხილვასაც შეძლებენ“.
Kannada[kn]
ಈ ಹಿಂದೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಮೀಗಲ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮೆನ್ ಸಹ ಹೀಗೆ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: “ಹೆತ್ತವರು ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮದ ಕುಟುಂಬ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿ, ದಿನದ ವಚನವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಚರ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ವಿಷಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಯುವರು —ಅವರು ಆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹ ಕಲಿಯುವರು.”
Korean[ko]
역시 앞서 언급했던 미겔과 카르멘 부부는 이러한 방법을 추천합니다. “부모가 모국어로 가족 연구를 정기적으로 사회하고 매일 일용할 성구를 토의한다면, 아이들은 기초 수준 이상의 모국어를 배우게 될 것이며 그 언어로 영적인 생각을 표현하는 법도 배우게 될 것입니다.”
Lingala[ln]
Miguel na Carmen oyo tolobelaki mwa liboso, bapesi toli oyo: “Soki baboti bazali kosala boyekoli ya libota pɔsɔ na pɔsɔ mpe bazali kozangisa te kotalela mokapo ya mokolo na monɔkɔ ya mboka na bango, bana bakoyeba monɔkɔ yango mwa mingi, bakoyeba ndenge ya kolimbola makambo ya elimo na monɔkɔ yango.”
Lozi[loz]
Bo Miguel ni Carmen, ili bao ni bona se ba bulezwi kale, ba akaleza kuli: “Bashemi ha ne ba ka zamaisanga tuto ya lubasi ni ku nyakisisa liñolo la zazi ni zazi mwa puo ya habo bona, f’o bana ne ba ka ituta puo ka butungi—ne ba ka ituta ku talusa litaba za Mulimu mwa puo ya habo bona.”
Lithuanian[lt]
Jau minėti Migelis ir Karmen pataria: „Jeigu tėvai gimtąja kalba veda šeimos studijas ir aptaria kasdienę citatą, vaikai ne tik gerai išmoks tėvų kalbą, bet ir sugebės ta kalba reikšti biblines mintis.“
Luba-Lulua[lua]
Miguel ne Carmen, batudi batele kabidi ku ntuadijilu, badi bafila mubelu eu ne: “Baledi buobu balombola pa tshibidilu dilonga dia mu dîku ne bakonkonona mvese wa ku dituku dionso mu muakulu wabu wa ku tshilelelu, bana kabakumanya anu malu a nshindamenu a muakulu, kadi nebamanye kabidi mua kumvuija ngenyi ya mu nyuma mu muakulu au.”
Latvian[lv]
Migels un Karmena dod šādu padomu: ”Ja vecāki regulāri studē ar bērniem Bībeli un katru dienu apskata dienas pantu un komentāru dzimtajā valodā, bērni apgūst vairāk nekā valodas pamatus — viņi mācās runāt dzimtajā valodā par garīgiem jautājumiem.”
Macedonian[mk]
Мигел и Кармен, исто така цитирани претходно, препорачуваат: „Ако родителите водат редовна семејна студија и секој ден дискутираат за дневниот стих на мајчиниот јазик, тогаш децата ќе научат повеќе отколку основните работи на јазикот — ќе научат да изразуваат духовни мисли на тој јазик“.
Malayalam[ml]
മുമ്പ് ഉദ്ധരിച്ച മീഗെലിന്റെയും കാർമെന്റെയും നിർദേശം ഇതാണ്: “മാതാപിതാക്കൾ മാതൃഭാഷയിൽ ക്രമമായി കുടുംബ അധ്യയനവും ദിനവാക്യ ചർച്ചയും നടത്തുന്നെങ്കിൽ കുട്ടികൾ ആ ഭാഷയുടെ ബാലപാഠങ്ങൾ മാത്രമായിരിക്കില്ല പഠിക്കുക —ആ ഭാഷയിൽ ആത്മീയ ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും അവർ പഠിക്കും.”
Marathi[mr]
मिगेल आणि कार्मेन (यांचाही उल्लेख आधी आला आहे) ते असा सल्ला देतात: “कुटुंबाने नियमित कौटुंबिक अभ्यास चालवला आणि प्रत्येक दिवशी मातृभाषेत दैनिक वचनाची चर्चा केली तर मुलांना फक्त भाषेचे मूलभूत ज्ञान राहणार नाही तर ते त्या भाषेत आध्यात्मिक कल्पनाही मांडायला शिकतील.”
Maltese[mt]
Miguel u Carmen, li wkoll issemmew qabel, jirrikkmandaw: “Kieku l- ġenituri jikkonduċu studju regulari tal- familja u jiddiskutu kuljum it- test tal- ġurnata bil- lingwa tagħhom, imbagħad it- tfal ma jitgħallmux biss l- affarijiet bażiċi tal- lingwa—se jitgħallmu wkoll kif jesprimu l- ideat spiritwali b’dik il- lingwa.”
Burmese[my]
အစောပိုင်းတွင် ကိုးကားဖော်ပြခဲ့သည့် မီဂျဲလ်နှင့် ကာမန်တို့ကလည်း ဤသို့ထောက်ခံပြောဆိုသည်– “ပုံမှန်မိသားစုလေ့လာမှုနဲ့ နေ့စဉ်ကျမ်းချက်ကို မိခင်ဘာသာစကားနဲ့ နေ့တိုင်းဆွေးနွေးကြမယ်ဆိုရင် ကလေးတွေဟာ ဘာသာစကားကို အခြေခံလောက်သာမဟုတ်ဘဲ အဲဒီဘာသာစကားနဲ့ ကျမ်းစာအကြောင်းတွေကို တင်ပြဆွေးနွေးနိုင်ကြမယ်။”
Norwegian[nb]
Miguel og Carmen, som også er nevnt tidligere, anbefaler: «Hvis foreldrene har et regelmessig familiestudium og hver dag drøfter dagsteksten på sitt morsmål, kommer barna til å lære mer enn bare grunnleggende ord og uttrykk — de vil også lære å uttrykke åndelige tanker på det språket.»
Nepali[ne]
माथि उल्लिखित मिगल र कारमेन यस्तो सल्लाह दिन्छन्: “आमाबाबुले नियमित पारिवारिक अध्ययन र दिनहुँ पढ्ने दैनिक पदलाई मातृभाषामा सञ्चालन गरेको खण्डमा बच्चाहरूले उक्त भाषाको आधारभूत कुराहरूबाहेक अरू धेरै कुरा सिक्छन्। अर्थात् तिनीहरूले उक्त भाषामा आफ्ना आध्यात्मिक भावनाहरू पोख्न सिक्नेछन्।”
Dutch[nl]
Miguel en Carmen, die ook al werden aangehaald, geven de volgende raad: „Als ouders in de moedertaal een geregelde gezinsstudie leiden en elke dag de dagtekst bespreken, zullen de kinderen meer leren dan alleen de basiskennis van de taal — ze zullen leren in die taal geestelijke gedachten uit te drukken.”
Northern Sotho[nso]
Miguel le Carmen, bao le bona ba tsopotšwego pejana ba eleditše ka gore: “Ge e ba batswadi ba swara thuto ya lapa ka mehla le poledišano e nngwe le e nngwe ya temana ya letšatši ka segagabo bona, gona bana ba ka se ithute feela motheo wa lelemeba tla ithuta go bolela dikgopolo tša moya ka leleme leo.”
Nyanja[ny]
Miguel ndi Carmen, amenenso tawagwira mawu koyamba kuja, akuti: “Ngati makolo amachititsa phunziro la banja mokhazikika ndiponso ngati tsiku lililonse amakambirana lemba latsiku m’chinenero cha makolo awo, ndiye kuti ana adzachidziŵa mokulirapo chinenerocho ndiponso adzaphunzira kufotokoza nkhani zauzimu m’chinenerocho.”
Panjabi[pa]
ਪਹਿਲਾਂ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮਿਗੂਏਲ ਅਤੇ ਕਾਰਮਨ ਨੇ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ: “ਜੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੀ ਬੋਲੀ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਬਾਕਾਇਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਬਾਈਬਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਪੁਸਤਿਕਾ ਪੜ੍ਹਨ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਸਿਰਫ਼ ਆਮ ਗੱਲਾਂ ਕਹਿਣੀਆਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਣਗੇ, ਸਗੋਂ ਉਹ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਬਾਈਬਲ ਦੀਆਂ ਡੂੰਘੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਵੀ ਸਮਝਾ ਸਕਣਗੇ।”
Papiamento[pap]
Miguel ku Carmen, tambe sitá ariba, ta rekomendá: “Si mayornan ta kondusí un studio di famia regular i ta konsiderá e teksto di dia riba un base diario den nan idioma materno, nan yunan lo siña mas ku djis e kosnan básiko di e idioma, nan lo siña ekspresá ideanan spiritual den e idioma ei.”
Pijin[pis]
Miguel and Carmen, wea firstaem iumi storyim tu, givim idea olsem: “Sapos parents duim wanfala famili study evritaem and each day olketa story raonem text long languis bilong hom bilong olketa, olketa pikinini bae no just lanem olketa main samting bilong datfala languis—olketa bae lane tu for iusim datfala languis for storyim olketa spiritual samting.”
Polish[pl]
Z kolei Carmen i Miguel polecają następującą metodę: „Jeśli rodzice regularnie prowadzą studium rodzinne i każdego dnia omawiają tekst dzienny w języku ojczystym, to dzieci opanują nie tylko podstawy języka, ale będą umiały rozmawiać w nim o sprawach duchowych”.
Portuguese[pt]
Miguel e Carmen, também já mencionados, recomendam: “Se os pais realizarem o estudo em família regularmente e considerarem todos os dias o texto na língua materna, os filhos aprenderão mais do que o básico do idioma — eles aprenderão a expressar pensamentos relacionados às coisas espirituais naquele idioma.”
Rundi[rn]
Miguel na Carmen bavuzwe muri iki kiganiro, bahanura ibi: “Nimba abavyeyi barongora inyigisho y’umuryango idahorereza kandi ku musi ku musi bakaganira ku canditswe c’umusi mu rurimi rwabo kavukire, ico gihe abana bazomenya vyinshi uretse ibintu vy’ishimikiro bigize nya rurimi: bazomenya guserura ivyiyumviro vyo mu vy’impwemu muri urwo rurimi.”
Romanian[ro]
Miguel şi Carmen, menţionaţi şi ei mai înainte, dau următorul sfat: „Dacă părinţii vor ţine studiul în familie cu regularitate şi vor discuta în fiecare zi textul zilei în limba maternă, copiii vor dobândi nu numai noţiunile de bază ale limbii; ei vor învăţa chiar să exprime idei spirituale în acea limbă“.
Russian[ru]
Мигель и Кармен, слова которых также приводились ранее, отмечают: «Если родители регулярно проводят семейное изучение и ежедневно обсуждают библейский текст на родном языке, тогда дети не только овладеют основами языка, но и смогут разговаривать на нем на духовные темы».
Kinyarwanda[rw]
Miguel na Carmen na bo twavuze haruguru batanze inama igira iti “iyo ababyeyi bayobora icyigisho cy’umuryango buri gihe kandi bagasuzuma isomo ry’umunsi mu rurimi rwabo kavukire, abana ntibamenya gusa amagambo y’ibanze yo muri urwo rurimi, ahubwo banamenya gutanga ibitekerezo ku bintu by’umwuka muri urwo rurimi.”
Sango[sg]
Miguel na Carmen, so a sala nga tënë ti ala kozoni awe, amû wango so: “Tongana ababâ na mama amanda lakue Bible na sewa nga asala lisoro na ndo versê ti lâ oko oko na yanga ti ala, amolenge ni ayeke manda gi pëpe ti tene yanga ti kodoro ti ala nzoni mingi. Ala yeke manda nga ti sala lisoro na ndo angbongboro tënë ti yingo na yanga so.”
Sinhala[si]
මීට ඉහත සඳහන් කළාවූ මිගෙල් සහ කාමන් නිර්දේශ කරන්නේ මෙහෙමයි. “දෙමාපියන් නිතිපතා බයිබල් පාඩමත් සෑමදාම දිනපදය සාකච්ඡා කිරීමත් තමන්ගේම මව් භාෂාවෙන් කරනවා නම්, භාෂාවේ මූලික දේවලට වඩා වැඩි දෙයක් දරුවන් ඉගෙනගනීවි. ඒ කියන්නේ ආත්මික අදහස් ඒ භාෂාවෙන් පළ කරන්නට ඔවුන් ඉගෙනගනීවි.”
Slovak[sk]
Miguel a Carmen, ktorých sme už tiež citovali, odporúčajú: „Ak rodičia vedú pravidelné rodinné štúdium v ich materinskom jazyku a ak v tomto jazyku každý deň rozoberajú denný text, deti sa nenaučia len základy jazyka — naučia sa v tomto jazyku vyjadrovať duchovné myšlienky.“
Slovenian[sl]
Prav tako že prej omenjena Miguel in Carmen priporočata: »Če starši vodijo reden družinski pouk in vsak dan pregledujejo dnevni stavek v maternem jeziku, se bodo otroci naučili več kot le osnove jezika – v tem jeziku se bodo naučili pogovarjati o duhovnih temah.«
Samoan[sm]
Ua fautua mai foʻi Miguel ma Carmen ia na taʻua i le amataga e faapea: “Afai e faia e lē aunoa le suʻesuʻega a le aiga, ma talanoaina le mau i aso taʻitasi i la latou lava gagana, ona mafai lea ona iloa e tamaiti ni mea e sili atu na i lo o na o upu faigofie o le gagana. O le a mafai ai ona latou faamatala atu mataupu faaleagaga i lenā gagana.”
Shona[sn]
Miguel naCarmen, vambotaurwawo vanoti: “Kana vabereki vachiitisa chidzidzo chemhuri chenguva dzose uye zuva nezuva vachikurukura rugwaro rwezuva nezuva mururimi rwaamai, vana havazongodzidzi zvinhu zvinoumba mutauro wacho chete—asiwo vachadzidza kutaura pfungwa dzine chokuita nokunamata mumutauro iwoyo.”
Albanian[sq]
Migueli dhe Karmena, edhe këta të përmendur më lart, japin këtë këshillë: «Nëse prindërit drejtojnë një studim të rregullt familjar dhe çdo ditë e trajtojnë shkrimin e ditës në gjuhën amtare, atëherë fëmijët do të mësojnë më shumë se vetëm njohuritë kryesore të gjuhës; do të mësojnë të shprehin në atë gjuhë ide frymore.»
Serbian[sr]
Migel i Karmen, takođe ranije citirani, savetuju: „Ako roditelji vode redovan porodični studij i svaki dan razmatraju dnevni citat na maternjem jeziku, tada će deca naučiti više od osnove jezika — oni će naučiti da izraze duhovne misli na tom jeziku.“
Southern Sotho[st]
Miguel le Carmen, bao le bona ba boletsoeng pejana, ba khothalletsa hore “haeba batsoali ba khanna thuto ea lelapa kamehla ’me letsatsi le leng le le leng ba tšoara temana ea letsatsi ka puo ea bona, bana ba ke ke ba ithuta puo feela, empa ba tla ithuta ho hlalosa litaba tsa moea ka puo eo.”
Swedish[sv]
Miguel och Carmen, som också har nämnts tidigare, rekommenderar: ”Om föräldrar leder ett regelbundet familjestudium och varje dag läser och talar om dagens text på sitt modersmål, kommer barnen att lära sig mer än bara det allra nödvändigaste – de lär sig att uttrycka andliga tankar på det språket.”
Swahili[sw]
Miguel na Carmen, ambao pia walinukuliwa awali, wanapendekeza hivi: “Wazazi wakiongoza funzo la familia kwa ukawaida na kuzungumzia andiko la siku kwa kutumia lugha yao ya asili, basi watoto watajifunza mambo mengi mbali na kujua lugha ya wazazi wao—watajifunza kueleza mambo ya kiroho kwa lugha hiyo.”
Congo Swahili[swc]
Miguel na Carmen, ambao pia walinukuliwa awali, wanapendekeza hivi: “Wazazi wakiongoza funzo la familia kwa ukawaida na kuzungumzia andiko la siku kwa kutumia lugha yao ya asili, basi watoto watajifunza mambo mengi mbali na kujua lugha ya wazazi wao—watajifunza kueleza mambo ya kiroho kwa lugha hiyo.”
Tamil[ta]
முன்பு குறிப்பிடப்பட்ட மிகல்லும் கார்மெனும் இவ்வாறு சிபாரிசு செய்கிறார்கள்: “பெற்றோர் தாய்மொழியில் தவறாமல் குடும்ப படிப்பை நடத்தி, அன்றாடம் தினவசனத்தை கலந்தாலோசித்தால், பிள்ளைகள் அம்மொழியின் அடிப்படை அறிவைப் பெறுவதோடுகூட ஆவிக்குரிய கருத்துக்களை அந்த மொழியில் வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்வார்கள்.”
Telugu[te]
ముందు ప్రస్తావించబడిన మీగెల్, కార్మెన్లు ఇలా సలహా ఇస్తున్నారు: “తల్లిదండ్రులు తమ మాతృభాషలో క్రమంగా కుటుంబ అధ్యయనాన్ని నిర్వహించి, ప్రతిరోజు దినవచనం చర్చిస్తే, పిల్లలు ఆ భాషలోని ప్రాథమిక అంశాలకంటే ఎక్కువే నేర్చుకుంటారు —వారు ఆ భాషలో ఆధ్యాత్మిక తలంపులను వ్యక్తం చేయడం నేర్చుకుంటారు.”
Thai[th]
มิเกล และ คาร์เมน ที่ อ้าง ถึง ใน ตอน ต้น ได้ เสนอ แนะ ว่า “หาก พ่อ แม่ นํา การ ศึกษา ครอบครัว เป็น ประจํา และ พิจารณา ข้อ คัมภีร์ ประจํา วัน แต่ ละ วัน ใน ภาษา เดิม ของ ตัว เอง แล้ว ลูก ๆ ก็ จะ เรียน รู้ ไม่ เพียง หลัก พื้น ฐาน ของ ภาษา เท่า นั้น แต่ พวก เขา จะ เรียน รู้ การ ออก ความ คิด เห็น ใน เรื่อง เกี่ยว กับ ศาสนา ใน ภาษา นั้น ด้วย.”
Tigrinya[ti]
ሚጉወልን ካርመንን ኣንቶንዮን ማሪያን እውን “ወለዲ ወትሩ ብቛንቋ ኣደ መጽናዕትን ዕለታዊ ጥቕስን ዝመርሑሎም እንተ ዀይኖም: እቶም ውሉዳት ብዛዕባ ቛንቋኦም መሰረታዊ ፍልጠት ጥራይ ዘይኰነስ በቲ ቛንቋ እቲ መንፈሳዊ ሓሳባት ንምግላጽ ዘኽእሎም ፍልጠት እውን ክህልዎም ይኽእል ኢዩ” ብምባል ሓሳብ ሃቡ።
Tagalog[tl]
Ganito ang iminumungkahi nina Miguel at Carmen, na sinipi rin kanina: “Kung magdaraos ang mga magulang ng regular na pampamilyang pag-aaral at tatalakayin ang teksto sa bawat araw sa kanilang katutubong wika, matututuhan ng mga anak hindi lamang ang mga saligan ng wikang iyon —matututuhan din nilang magpahayag ng espirituwal na mga kaisipan sa wikang iyon.”
Tswana[tn]
Miguel le Carmen, ba le bone ba nopotsweng pelenyana, ba akantsha jaana: “Fa batsadi ba dirisa puo ya ga bone mo thutong ya ka metlha ya lelapa le fa ba tshwere temana ya letsatsi, bana ga ba ne ba ithuta puo eno go le gonnye fela—mme ba tla ithuta go tlhalosa dintlha tsa semoya ka puo eo.”
Tongan[to]
‘Oku fale‘i mai ‘e Mikaele mo Kāmeni, ‘a ia na‘e toe lave ki ai ‘i mu‘a angé: “Kapau ‘e tataki ‘e he ngaahi mātu‘á ha ako Tohitapu fakafāmili tu‘uma‘u pea lāulea ‘i he ‘aho taki taha ‘i he potutohi faka‘ahó ‘i he lea tu‘ufonuá, pea ‘e ako leva ‘e he fānaú ‘a e me‘a lahi ange ‘i he ngaahi me‘a tefito pē ‘o e lea ko iá —te nau ako ai ke fakamatala‘i ‘a e ngaahi me‘a fakalaumālié ‘i he lea ko iá.”
Tok Pisin[tpi]
Miguel na Carmen, pastaim yumi stori long ol, ol i tok: “Sapos papamama i save mekim famili-stadi long olgeta taim na long olgeta de ol i save lukim teks bilong de long tok ples bilong ol, orait nau ol pikinini bai lain gut long dispela tok ples —ol bai lain long kamapim ol tingting long ol samting bilong Baibel na lotu long dispela tok ples.”
Turkish[tr]
Daha önce sözü edilen Miguel ve Carmen şunu da tavsiye ediyor: “Eğer ana babalar kendi anadillerinde düzenli olarak aile tetkiki yapıp günün ayetini her gün müzakere ederlerse, o zaman çocuklar sadece dilin temel kurallarını öğrenmekle kalmayıp, ruhi konuları o dilde ifade etmeyi de öğrenecektir.”
Tsonga[ts]
Miguel na Carmen, lava na vona va boxiweke eku sunguleni, va pfumela: “Loko vatswari va fambisa dyondzo ya ndyangu nkarhi na nkarhi naswona siku na siku va hlaya ndzimana ya siku hi ririmi ra vona, vana va ta dyondza ntiyiso hi hala tlhelo va ri karhi va dyondza ririmi ra rikwavo—va ta dyondza ku hlamusela timhaka ta moya hi ririmi rero.”
Twi[tw]
Miguel ne Carmen a yɛfaa wɔn asɛm kae mfiase no nso kyerɛ sɛ: “Sɛ awofo de wɔn kurom kasa yɛ abusua adesua na wɔde susuw daa asɛm ho daa a, ɛno bɛma mmofra no ate kasa no yiye—wobesua sɛ wɔde kasa no bɛkyerɛkyerɛ honhom fam nneɛma mu.”
Tahitian[ty]
Te faaitoito ra o Miguel e o Carmen, tei faahiti-atoa-hia i nia ’‘e, e: “Ia faatere te mau metua i te hoê haapiiraa utuafare tamau e te tauaparauraa i te irava mahana i te mau mahana atoa na roto i te reo tumu, i reira te mau tamarii e haapii hau atu ai i te a rii noa o te reo—e haapii ratou i te faaite i te mau mana‘o pae varua na roto i taua reo ra.”
Ukrainian[uk]
Міґель і Кармен, слова яких також уже наводилися в статті, радять: «Коли батьки регулярно проводять сімейне вивчення і обговорюють денний вірш рідною мовою, діти навчаться не лише основ цієї мови, а й зможуть розмовляти нею на духовні теми».
Urdu[ur]
مسبوقالذکر میگیول اور کارمن بھی یہ مشورہ دیتے ہیں: ”اگر والدین اپنی مادری زبان میں باقاعدگی سے خاندانی مطالعہ اور روزانہ کی آیت پر باتچیت کریں تو بچے زبان کی بنیادی سمجھ سے زیادہ کچھ سیکھ جائینگے—وہ اس زبان میں اپنے مذہبی نظریات کا اظہار کرنے لگیں گے۔“
Venda[ve]
Miguel na Carmen, vhe na vhone vha redzwa mathomoni, vho ri: “Arali vhabebi vha na pfunzo ya muṱa ya misi yoṱhe nahone vha haseledza ndimana ya ḓuvha nga luambo lwavho ḓuvha ḽiṅwe na ḽiṅwe, vhana vhavho vha ḓo ḓivha zwavhuḓi luambo —vha ḓo kona u amba mihumbulo yavho nga ha mafhungo a Bivhili nga lwonolo luambo.”
Vietnamese[vi]
Miguel và Carmen, cũng được đề cập ở trên, đề nghị: “Nếu cha mẹ đều đặn điều khiển buổi học gia đình và mỗi ngày thảo luận câu Kinh Thánh hôm nay bằng tiếng mẹ đẻ, thì con cái không chỉ học những điều cơ bản của ngôn ngữ—các cháu sẽ học diễn đạt những ý tưởng thiêng liêng bằng thứ tiếng đó.
Wallisian[wls]
ʼE fai te tokoni ʼaenī e Miguel mo Carmen, ʼaē neʼe kua tou palalau kia nāua ʼi muʼa atu: “Kapau ʼe fai tuʼumaʼu e te ʼu mātuʼa he ako faka famili ʼaki tanatou lea pea mo fakaʼaogaʼi moʼo palalau ʼi te ʼaho fuli ki te kogaʼi tohi ʼo te ʼaho, ʼe mole akoʼi pe anai e te fānau ia te ʼu tāfito ʼo te lea—kae ʼe nātou akoʼi anai ia te fakahā ʼo te ʼu manatu fakalaumālie ʼi te lea ʼa te ʼu mātuʼa.”
Xhosa[xh]
UMiguel noCarmen, nabo abacatshulwe ngaphambilana, bathi: “Ukuba abazali baqhuba isifundo sentsapho baze suku ngalunye bahlolisise itekisi yosuku ngolwimi lwabo, baya kwandula ke abantwana bafunde kungekuphela nje izinto ezilula zolwimi lwabo—baya kufunda ukucacisa izinto ezingokomoya ngolo lwimi.”
Yoruba[yo]
Miguel àti Carmen tá a mẹ́nu kan níbẹ̀rẹ̀ dá a lábàá pé: “Bí àwọn òbí bá ń darí ìkẹ́kọ̀ọ́ ìdílé déédéé tí wọ́n sì ń ka ẹsẹ ojoojúmọ́ ni èdè àbínibí wọn, ìyẹn yóò jẹ́ kí àwọn ọmọ mọ ìjìnlẹ̀ èdè náà—wọ́n á máa sọ àwọn ọ̀rọ̀ tẹ̀mí ní èdè yẹn.”
Chinese[zh]
米格尔和卡雯也说:“如果父母用母语主持家庭研读,讨论每日经文,那么儿女就能学会掌握母语,能用母语表达更深入的属灵观点。”
Zulu[zu]
UMiguel noCarmen, nabo okukhulunywe ngabo ekuqaleni, batusa lokhu: “Uma abazali beqhuba isifundo somkhaya njalo ngolimi lwabo netekisi losuku ngokunjalo, izingane ziyolwazi ngokujule kakhudlwana ulimi lwabazali—ziyokwazi nokuveza imiqondo engokomoya ngalo.”