Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Mariann voeg by: “Dit kalmeer die kinders gewoonlik, sodat hulle nie negatiewe gedagtes het of stry oor wie reg of verkeerd is nie.”
Amharic[am]
ማሪያን አክላ እንዲህ ብላለች:- “ይህ ደግሞ ነገሩን እያብሰለሰሉ ከመበሳጨት እንዲሁም ማን ጥፋተኛ እንደሆነና እንዳልሆነ ሙግት ከመግጠም ይልቅ እንዲረጋጉ ያደርጋቸዋል።”
Arabic[ar]
وتضيف ماريان: «يساعد ذلك الولدين ان يهدأا بدل ان يستغرقا في التفكير السلبي، او يشغلا بالهما بمعرفة مَن المحق ومَن المخطئ».
Baoulé[bci]
Mariani kan gua su kɛ: “I sɔ’n yo maan ba’m be gua be awlɛn’n i ase, ɔ maan be faman ndɛ’n sieman be klun lele, annzɛ kusu be kunndɛman sran nga i ndɛ yo fɛ’n annzɛ nga i ndɛ yoman fɛ’n.”
Central Bikol[bcl]
Si Mariann nagsabi pa, “Sa parate nakakapakalma ini sa mga aki imbes na togotan sinda na magparaisip nin negatibo o makiargumento kun siisay an tama o sala.”
Bemba[bem]
Ba Mariann na bo batila, “Ukubepusha ifi kulalenga abana ukubweshamo umutima, ukucila ukulatontonkanya fye pa fyo babakalifye ne lyo pa kwishiba uwacilufyanya.”
Bulgarian[bg]
Мариан добавя: „Това по–скоро успокоява децата, вместо да им позволява да се съсредоточават върху отрицателни мисли или да спорят кой е прав и кой не е.“
Bangla[bn]
মেরিয়ান আরও বলেন, “এটা করা সন্তানদেরকে নেতিবাচক চিন্তাভাবনা করে চলার অথবা কে সঠিক বা কে ভুল, সেই বিষয়ে তর্ক করার পরিবর্তে শান্ত করে।”
Cebuano[ceb]
Si Mariann midugang, “Makapakalma kini sa ilang gibati inay magsigeg hunahuna sa nahitabo kanila o maglalis kon kinsay husto o sayop.”
Seselwa Creole French[crs]
Mariann i azoute, “Sa i tant pour kalme zot olye les bann panse negatif fatig zot ouswa argimante lo lekel ki byen ouswa mal.”
Czech[cs]
Mariann dodává: „Děti se pak snadněji uklidní a pomáhá jim to, aby se nezabývaly negativními myšlenkami nebo aby se nezačaly mezi sebou dohadovat, kdo má pravdu a kdo ne.“
Danish[da]
Mariann tilføjer: „Det har som regel en beroligende virkning på børnene og forhindrer at de dvæler ved negative tanker eller kommer op at skændes om hvem der har ret.“
German[de]
“ Mariann ergänzt: „Die Kinder werden dann meistens ruhiger und hängen nicht negativen Gedanken nach oder diskutieren, wer im Recht ist.“
Ewe[ee]
Mariann gblɔ be, “Esia naa ɖeviawo ƒe dziku nu fana, eye woƒoa asa na susu gbegblẽwo bubu tso amea ŋu alo nyahehe kplii.”
Efik[efi]
Mariann adian do ete: “Emi esisụk mmọ esịt inyụn̄ iyakke mmọ ẹka iso ẹyat esịt m̀mê nditie nneni m̀mê ikọ etịp anie.”
Greek[el]
Η Μαριάν προσθέτει: «Αυτό τείνει να ηρεμεί τα παιδιά αντί να τα αφήνει να εμμένουν σε αρνητικές σκέψεις ή να λογοφέρνουν για το ποιος έχει δίκιο ή άδικο».
English[en]
Mariann adds, “This tends to calm the children instead of allowing them to dwell on negative thoughts or to debate who is right or wrong.”
Spanish[es]
Mariann agrega: “Así logramos que nuestros hijos se calmen y ya no piensen más en quién tiene la razón”.
Estonian[et]
Mariann lisab: „See aitab lastel maha rahuneda, selle asemel et haududa negatiivseid mõtteid ning vaielda selle üle, kellel on õigus, kellel mitte.”
Finnish[fi]
Mariann lisää: ”Tämä saa lapset yleensä rauhoittumaan sen sijaan, että he viipyisivät kielteisissä ajatuksissa tai pohtisivat sitä, kuka on oikeassa tai kuka väärässä.”
Fijian[fj]
” Kuria o Mariann, “Oqo e dau vakacegui rau sara ga, me kua ni cala nodrau rai se me rau veibataka o koya e donu se cala.”
French[fr]
’ ” Mariann ajoute : “ Comme ça, au lieu de s’attarder sur des pensées négatives ou de débattre pour savoir qui a tort ou qui a raison, ils se calment. ”
Ga[gaa]
Mariann kɛfata he akɛ, “Enɛ jɔɔ gbekɛbii lɛ atsui he moŋ fe nɔ ni eeeha amɛya nɔ amɛmli afu yɛ sane lɛ he loo ni amɛtaa saji anaa yɛ mɔ ni sane ja loo mɔ ni sane ejaaa lɛ he.”
Gun[guw]
” Mariann yidogọ dọ, “Ehe nọ saba fahomẹna ovi lẹ kakati nado sisẹ́ yé nado lẹnnupọndo onú agọ̀ lẹ ji kavi dọnnu do owhẹ̀ mẹhe tọn whẹ́n kavi gble ji.”
Hebrew[he]
מריאן מוסיפה, ”ככה הילדים נרגעים ולא מתמקדים במחשבות שליליות או מתווכחים מי צודק או לא־ צודק”.
Hindi[hi]
मारीएन आगे कहती है: “इससे बच्चे शांत हो जाते हैं, बजाय इसके कि वे मुँह फुलाकर बैठ जाएँ या इस बात पर हुज्जत करें कि कौन सही है और कौन गलत।”
Hiligaynon[hil]
Siling pa ni Mariann, “Sa baylo nga padayon nga magpangakig sa natabo ukon magbais kon sin-o ang husto ukon sala, nagapabugnaw ini sang kaakig sang amon mga anak.”
Croatian[hr]
Mariann dodaje: “To obično smiri djecu te se više ne bave negativnim mislima i ne raspravljaju o tome tko je u pravu, a tko u krivu.”
Hungarian[hu]
Mariann hozzáteszi, hogy „ez általában lecsillapítja a gyerekeket, és nem hagyja, hogy negatív gondolatokon időzzenek, vagy hogy azon vitatkozzanak, kinek van igaza.”
Indonesian[id]
Mariann menambahkan, ”Hal ini cenderung menenangkan anak-anak sehingga mereka tidak terus berpikiran negatif atau memperdebatkan siapa yang benar atau salah.”
Igbo[ig]
Mariann na-agbakwụnye, sị: “Nke a na-eme ka obi ha jụrụ kama ime ka ha buru iwe n’obi ma ọ bụ rụwa ụka onye chọrọ okwu.”
Iloko[ilo]
Innayon pay ni Mariann, “Daytoy ti mangpakalma kadagiti annakmi, imbes nga agipempenda iti sakit ti nakem wenno pagapaanda no asino ti umiso.”
Italian[it]
Mariann aggiunge: “Questo tende a calmare i bambini invece di farli rimuginare sull’accaduto o di farli discutere su chi ha ragione e chi ha torto”.
Georgian[ka]
მარიანი დასძენს: „ასეთი მიდგომა ეხმარება ბავშვებს, დამშვიდნენ, ნაცვლად იმისა, რომ წყენა ჩაიტოვონ გულში და თავის მართლება დაიწყონ“.
Kongo[kg]
Mariann keyika nde, “Bangyufula ya mutindu yai kebwisaka ntima ya bana na kisika ya kupesa bo nzila ya kuvanda ti bangindu ya mbi to kusosa kuzaba nani kusalaka mbi to mbote.”
Kannada[kn]
ಮೇರಿಯಾನ ಕೂಡಿಸಿ ಹೇಳುವುದು: “ಮಕ್ಕಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಚಾರಗಳ ಕುರಿತಾಗಿಯೇ ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ, ಇಲ್ಲವೇ ಯಾರು ತಪ್ಪು ಯಾರು ಸರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಮಾಡುತ್ತಾ ಇರುವಂತೆ ಬಿಡುವ ಬದಲು ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅವರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.”
Kaonde[kqn]
Mariann wanungilepo amba, “Kino kilengela kufomona banyike mu kifulo kya kwibaleka na kuchikamena mu milanguluko yabula kufwainwa nangwa kutatula kwipachika pa ujitu bulongo nangwa walubankanya.”
San Salvador Kongo[kwy]
Mariann wakudikila vo: “E yuvu yayi yilembekanga makasi ma wan’eto yo kubasadisa mu lembi kala ye ngindu zambi yovo vav’o zaya nani una ye ndungidi yovo ngyelele.”
Ganda[lg]
Mariann agattako nti: “Kino kitera okuyamba abaana baffe okukkakkana mu kifo ky’okubaleka ne basigala nga banyiikaavu oba ne badda mu kuwakana ani mutuufu oba ani mukyamu.”
Lingala[ln]
Mariann abakisi boye: “Yango ekitisaka bana motema, elongolaka bango makanisi ya mabe mpe esalisaka bango bátika koluka soki nani azali na foti.”
Lozi[loz]
Bo Mariann ba ekeza kuli: “Ku ezanga cwalo ku tusanga bana ba luna ku wa lipilu ku fita ku zwelapili inge ba nyemile kamba ku kanana kuli ya fosize ki mañi.”
Lithuanian[lt]
Merian priduria: „Taip juos stengiamės nuraminti, kad per daug nenusimintų ir nesiginčytų, kas teisus, o kas ne.“
Luba-Katanga[lu]
Mariann ubweja’mba, “Kino kitalajanga mwana pa kyaba kya kumukalaja nansha kya kupatana mwanda wa kukimba mupone ne mubinge.”
Luba-Lulua[lua]
Mariann udi wamba pende ne: “Ebi bitu bituyisha tshilunji tshia bana pamutu pa kubalekela bashala ne tshiji anyi bakokangana bua kumanya udi mubinge ne udi mupile.”
Luvale[lue]
Kaha Mariann ambile ngwenyi: “Echi cheji kukafwanga vana vetu vaunde michima muchishishisa chakushinganyeka havyuma vyavipi vinasoloka chipwe kuwana iya naluwisa.”
Lunda[lun]
Mariann wabombeleluhu nindi, “Kwila mwenimu kwawundishaña nyichima yawanyana chatela atwalekuhu kuhila kutalisha hansañu yeniyi hela kuditadikisha nakukeña kwiluka waluwañesha nawabula kuluwañesha.”
Latvian[lv]
Marianna pastāstīja, kāds ir ieguvums: ”Šāda pieeja parasti nomierina bērnus, kliedē aizvainojumu un pārtrauc strīdus par to, kam bija taisnība un kam ne.”
Morisyen[mfe]
” Mariann ajouté: “Sa ena tendance pou calmé bann zenfant au lieu ki zot contigne laisse sa situation-la bouleverse zot ou-soit zot laguerre kozé pou koné kisannla ki ena raison ou-soit kisannla ki ena tort.”
Malagasy[mg]
” Hoy koa i Mariann: “Mampitony azy ireo izany, sady manampy azy tsy hitahiry lolompo na hiady hevitra hoe iza no marina na diso.”
Macedonian[mk]
Маријана додава: „Така децата се смируваат, наместо да размислуваат негативно или да се расправаат за тоа кој е во право, а кој не“.
Malayalam[ml]
ഭാര്യ മരിയാൻ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു: “നിഷേധാത്മക ചിന്തകളിൽ മുഴുകുന്നതിനോ ആരുടെ പക്ഷത്താണ് ശരിയെന്നു സ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിനോ പകരം ശാന്തരാകാൻ ഇതവരെ സഹായിക്കുന്നു.”
Mòoré[mos]
A Mariann paasame tɩ “woto kɩtdame tɩ kambã sik b sũy la b ra bao n na n maan n lebse, bɩ n wẽ no-koɛɛm n na n bãng sẽn tar-a bʋʋm ye.”
Marathi[mr]
मरीयन म्हणते: “यामुळे मुलं शांत होतात. त्यांच्या मनात नकारात्मक विचार घोळत राहत नाहीत. कोण बरोबर होतं आणि कोण चूक होतं, यावर ते वाद घालत बसत नाहीत.”
Maltese[mt]
Mariann iżżid, “Dan normalment jikkalmahom lit- tfal minflok ma jibqgħu mdejqin dwar is- sitwazzjoni jew jargumentaw dwar min għandu raġun jew tort.”
Norwegian[nb]
Mariann tilføyer: «Dette pleier å roe ned barna, for de får ikke mulighet til tenke på negative ting eller krangle om hvem som har rett.»
Nepali[ne]
” मरियान थप्छिन्, “छोराछोरीलाई नकारात्मक सोचाइ राख्न लगाउनभन्दा वा को सही र को गलत भनी वादविवाद गर्न दिनुभन्दा यस्तो तरिका अपनाएर तिनीहरूलाई शान्त पार्न सक्छौं।”
Ndonga[ng]
Mariann ota gwedha ko ta ti: “Shika ohashi ngungumaneke aanona pehala lyoku ye etha ya kale taya dhiladhila kombinga yuuwinayi mboka nenge okutsa oompata kutya olye e li mondjila nolye a puka.”
Niuean[niu]
”? Ne lafi e Mariann, “Kua hihiga e mena nei ke fakatotoka e fanau ti nakai fakaatā a laua ke takele he tau manatu kelea po ke tau fetoko ko hai ne hako po ke hepe.”
Dutch[nl]
En Mariann zegt: „Dat kalmeert de kinderen in plaats dat ze bij negatieve gedachten blijven stilstaan of erover gaan ruziën wie gelijk heeft.”
Northern Sotho[nso]
Mariann o tlaleletša ka gore, “Se gantši se dira gore bana ba iše maswafo fase go e na le go lebiša tlhokomelo dikgopolong tše fošagetšego goba go ngangišana ka gore ke mang a dirilego se se nepagetšego goba se se fošagetšego.”
Nyanja[ny]
Mariann anatinso: “Mafunso ngati amenewa amathandiza ana athuwo kukhazika mtima pansi, m’malo mokhalabe okwiya kapena kumangolimbikira zoti wolakwa si iwowo pankhaniyo.”
Panjabi[pa]
ਮਰੀਐਨ ਅੱਗੇ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, “ਇੱਦਾਂ ਹਾਲਾਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦਾ ਗੁੱਸਾ ਠੰਢਾ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਹ ਅਗਲੇ ਨੂੰ ਮਾਫ਼ ਵੀ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।”
Pangasinan[pag]
Inyarum ni nen Mariann: “Saya so mamapakalma ed saray ugugaw imbes a mansiansia ran maingongot odino misangsangan ni ira no siopay duga odino aliwa.”
Polish[pl]
Mariann zauważa: „To zwykle sprawia, że dzieci się uspokajają, zamiast pogrążać się w negatywnych myślach albo roztrząsać, po czyjej stronie leży wina”.
Portuguese[pt]
Mariann acrescenta: “Isso geralmente os acalma e os ajuda a não abrigar sentimentos negativos ou discutir sobre quem está certo ou errado.”
Rundi[rn]
Mariann yongerako ati: “Ivyo bisa n’ibituma abo bana baturura aho kubaha akaryo ko kuguma bababajwe n’ivyo bintu vyabaye canke ku guharira ku bijanye n’uwufise ikosa canke uwutarifise”.
Ruund[rnd]
Mariann uwejidin anch, “Kusal mwamu kwadinga ni kuyitudish an pa ndond pa kuyilik ashakama chisu chilemp nich yitongijok yiyimp ap kusot kutadikijan mulong wa kusot kwijik nany uyingina ap nany urumbukina.”
Romanian[ro]
Mariann adaugă: „Acest lucru îi ajută să se calmeze, nelăsându-i să zăbovească asupra unor gânduri negative sau să se certe în legătură cu cine a avut dreptate şi cine nu“.
Russian[ru]
Мэриэнн добавляет: «Это помогает детям успокоиться и справиться с обидой; они перестают спорить, кто прав, а кто виноват».
Kinyarwanda[rw]
Mariann yongeraho ati “ibyo bituma abana batuza, aho kugira ngo bakomeze kugira ibitekerezo bibi cyangwa ngo bajye impaka bashaka kwerekana uri mu kuri cyangwa mu makosa.”
Sango[sg]
” Mariane atene: “Fani mingi, ye so ayeke dë bê ti amolenge ni ahon ti sara si ala ngbâ ti sara ngonzo wala ti gi ti hinga zo so ayeke na raison wala na faute.”
Sinhala[si]
එමගින් ලැබෙන ප්රයෝජන ගැන මරිඇන් පැවසුවේ මෙයයි. “ඒ විදිහට හිතන්න සැලැස්වීමෙන් කවුද හරි කවුද වැරදි කියලා ඒගොල්ලෝ වාද කරන්නේ හෝ දිගටම ඒ ගැන හිත හිතා දුක් වෙන්නේ නැහැ.”
Slovak[sk]
Mariann dodáva: „To obyčajne deti upokojí a pomôže im, aby neprechovávali negatívne pocity a nedohadovali sa o tom, kto je v práve.“
Slovenian[sl]
Mariann pa pravi: »Tako se otroka ponavadi pomirita, ne premlevata več negativnih misli in nič več ne razpravljata o tem, kdo ima prav in kdo ne.«
Samoan[sm]
” Na faapea mai Maria, “Ua fesoasoani lea e faatoʻatoʻa ai le fanau, na i lo le iai o manatu sesē po o le finau foʻi po o ai e saʻo a o ai e sesē.”
Shona[sn]
Mariann anowedzera kuti, “Izvi zvinodzimura hasha dzevana zvichivaita kuti vasaramba vachifunga zvavatadzirwa kana kuti kuramba vachingoitirana nharo dzokuti ndiani anga akanganisa.”
Albanian[sq]
Marjana shton: «Kjo zakonisht i qetëson fëmijët dhe nuk i lë të bluajnë mendime acaruese ose të grinden se kush e kishte fajin.»
Serbian[sr]
Marijana dodaje: „To smiruje situaciju i pomaže deci da se ne bave negativnim razmišljanjem ili da se raspravljaju u vezi s tim ko je u pravu a ko nije.“
Sranan Tongo[srn]
Mariann e taki: „A sani disi e kowru na ati fu den pikin, na presi taki den e tan denki takru fu a sma noso e tan haritaki suma fowtu noso suma no fowtu.”
Southern Sotho[st]
Mariann oa phaella, “Hangata sena se kokobetsa bana maikutlo ho e-na le hore ba lule ba nahana ka lintho tse se nang molemo kapa ka hore na ke mang ea phoso kapa ea nepileng.”
Swedish[sv]
Mariann tillägger: ”Barnen verkar då lugna ner sig i stället för att tänka negativt och hålla på att diskutera vem som har rätt och vem som har fel.”
Swahili[sw]
Mariann anaongezea, “Inaelekea kwamba hilo linawatuliza watoto badala ya kuendelea kuumia au kushindana kuhusu ni nani aliyekosea.”
Congo Swahili[swc]
Mariann anaongezea, “Inaelekea kwamba hilo linawatuliza watoto badala ya kuendelea kuumia au kushindana kuhusu ni nani aliyekosea.”
Telugu[te]
మరియన్ కూడా ఏమంటుందంటే, “ఇలా చేయడం, పిల్లలు దాని గురించే ఆలోచించకుండా ఉండడానికి, తప్పొప్పులు ఎవరివని కీచులాడుకోకుండా ఉండడానికి సహాయం చేస్తుంది.”
Thai[th]
แมรี แอน เสริม ว่า “คํา ถาม นี้ มัก จะ ช่วย ลูก ให้ สงบ สติ อารมณ์ ได้ แทน ที่ จะ ปล่อย ให้ พวก เขา อยู่ กับ ความ คิด ใน แง่ ลบ หรือ ทุ่มเถียง กัน ว่า ใคร ถูก ใคร ผิด.”
Tagalog[tl]
Sinabi pa ni Mariann, “Dahil dito, naglulubag ang kalooban ng mga bata sa halip na mag-isip sila ng negatibong mga bagay o igiit kung sino ang tama o mali.”
Tetela[tll]
Miriann kotshaka ate: “Kɛsɔ akɔladiaka anaso lo dihole dia vɔ tetemala monga la nkɛlɛ kana mbidjana tâmu dia mbeya ɔnɛ lɔswɛ kana ɔnɛ lahaswɛ.”
Tswana[tn]
Mariann o oketsa jaana: “Seno se dira gore bana ba rona ba ritibale, go na le gore ba nne le maikutlo a a sa siamang ka maemo ano, kana go ganetsana kaga gore ke mang yo o phoso.”
Tongan[to]
” ‘Oku toe pehē ‘e Mariann, “ ‘Oku hoko eni ‘o fakafiemālie‘i ai ‘a e ongo tamaikí ‘o ‘ikai tuku ke na nōfo‘i ‘i he ngaahi fakakaukau ‘ikai leleí pe ke fakakikihi pe ko hai ‘oku tonú pe halá.”
Tonga (Zambia)[toi]
Ba Mariann bakayungizya kuti, “Ikucita boobo kupa kuti bana besu bakkazike moyo muciindi cakuzumanana kucimwa naa kukazyanya.”
Tok Pisin[tpi]
” Na Mariann i tok: “Ol dispela askim i mekim isi bel bilong tupela pikinini na ol i no tingting nogut long em o tingting long husat i gat asua na husat i no gat asua.”
Turkish[tr]
Mariann şunu ekliyor: “Böylece, çocuklar olumsuz düşünceler üzerinde durmaktan veya kimin haklı kimin haksız olduğunu tartışmaktansa sakinleşiyor.”
Tsonga[ts]
Mariann wa engetela: “Swivutiso sweswo swi endla leswaku vana va rhurisa timbilu ta vona ematshan’weni yo tshama va hlundzukisiwe hi xiyimo xexo kumbe ku phikizana hileswaku i mani la nga ni nandzu kumbe la nga riki na nandzu.”
Tumbuka[tum]
Mariann wakutiso: “Ivi vikuŵatuniska mtima, m’malo mwakuti ŵalutilire kukwiya, panji kupenjerezga kuti ŵawone uyo wabuda.”
Twi[tw]
Mariann de ka ho sɛ: “Ɛno ma mmofra no ka wɔn koma to wɔn yam, na wɔnkɔ so nni asɛm no ho yaw anaasɛ wɔntwe asɛm no mu nhwehwɛ nea n’asɛm yɛ dɛ ne nea n’asɛm nyɛ dɛ.”
Tahitian[ty]
Te na ô atoa ra Mariann e, “E tamǎrû te reira i na tamarii, a ore atu ai raua e mana‘ona‘o i to raua inoino aore ra e mârô o vai tei tano aore ra tei hape.”
Ukrainian[uk]
Меріенн додає: «Це, як правило, заспокоює дітей, і вони перестають плекати негативні думки чи сперечатися, хто правий, а хто ні».
Umbundu[umb]
Mariann wamisako hati: “Apulilo ava, a kuatisa omãla oku tulumuha, okuti ka vamamako lesumuo ale olonamalãla vioku konomuisa helie o kuete esunga ale helie wa lueya.”
Venda[ve]
Mariann u a engedza: “Zwenezwi zwi ita uri vhana vhashu vha dzike nṱhani ha uri vha vhe na mihumbulo mivhi kana u vhangisana uri ndi nnyi o khakhaho kana a songo khakhaho.”
Vietnamese[vi]
”. Chị Mariann nói thêm: “Điều này thường giúp các cháu bình tĩnh hơn thay vì cứ bứt rứt với những ý nghĩ tiêu cực hoặc tranh cãi ai phải ai trái”.
Waray (Philippines)[war]
Hi Mariann nagdugang, “Nakakabulig ini ha pagpakalma ha ira imbes nga padayon nga maaringit ha kahimtang o maglinantugi kon hin-o an husto o sayop.”
Xhosa[xh]
UMariann wongeza ngelithi, “Oku kuyabanceda abantwana bazole kunokuba bazivumele bahlale beneengcinga eziphosakeleyo okanye bazame ukubek’ ityala umntu othile.”
Yoruba[yo]
Mariann kín ọkọ̀ rẹ̀ lẹ́yìn, ó ní: “Èyí máa ń jẹ́ kí inú àwọn ọmọ náà rọ̀ dípò kí wọ́n máa bínú torí ohun tó ṣẹlẹ̀ náà tàbí kí wọ́n máa ṣàròyé lórí ẹni tó jẹ̀bi tàbí ẹni tó jàre.”
Chinese[zh]
玛丽安说:“这个方法通常都能叫孩子平复下来,令他不致老想着别人怎样伤害他,或争辩谁是谁非。”
Zande[zne]
Miriann ayaa, “Gipai ani naamangaha re naundo awirani i zeredi, ka i asungungo na gbegberẽ berã kpotoyo yo ya, na ka i tinga kango tipa ka ino gada pai nga rengo ya.”
Zulu[zu]
UMariann uyanezela, “Lokhu kuvame ukuzenza zizole kunokuba kuzenze zihlale zicabanga ngezinto ezimbi noma ziphikisane ngokuthi ubani owenze iphutha nongalenzanga.”