Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Volgens een Amerikaanse studie “is die moontlikheid dat gereelde fuifdrinkers van klasse af sal wegbly, met hulle skoolwerk sal agterraak, beseer sal word en eiendom sal beskadig agt keer groter as in die geval van diegene wat nie aan fuifdrinkery deelneem nie”.
Amharic[am]
በዩናይትድ ስቴትስ የተካሄደ አንድ ጥናት እንደሚያሳየው “ከመጠን በላይ የሚጠጡ ተማሪዎች ክፍል ሳይገቡ የመቅረት፣ የትምህርት ቤት ሥራቸውን ዘግይቶ የማስረከብ፣ የመጎዳት እና በንብረት ላይ ጉዳት የማድረስ አጋጣሚያቸው ከሌሎች ተማሪዎች በስምንት እጥፍ ይበልጣል።”
Arabic[ar]
تذكر احدى الدراسات في الولايات المتحدة: «ان مَن يسرفون في الشرب يتغيبون عن الصفوف، يتأخرون عن تأدية واجباتهم المدرسية، يُصابون بأذى، او يُلحِقون الاضرار بالممتلكات اكثر بثمانية اضعاف من الذين لا يسرفون في الشرب».
Bulgarian[bg]
Според едно проучване, направено в САЩ, „учениците, които редовно се напиват, осем пъти по–често от останалите отсъстват от час, изостават с учебния материал, получават наранявания и нанасят щети на нечие имущество“.
Cebuano[ceb]
Sumala sa usa ka pagtuon sa T.B., “ang mga tawo nga kanunayng magpatuyang ug inom walo ka beses nga mas lagmit nga mopalta sa klase, maiwit sa buluhaton sa eskuylahan, masamad, ug makadaot sa propiedad, kon itandi sa wala magpatuyang ug inom.”
Czech[cs]
Ze studie vypracované ve Spojených státech vyplynulo, že u „těch, kdo se často opíjejí, je mnohem větší pravděpodobnost, že budou mít absence ve škole, budou zaostávat ve škole, utrpí zranění nebo poškodí majetek“.
German[de]
Gemäß einer amerikanischen Studie bestand „bei häufigem Rauschtrinken eine achtmal höhere Wahrscheinlichkeit, dass die Betreffenden Unterricht versäumten, mit Schularbeiten in Verzug waren, Verletzungen erlitten oder Sachschäden verursachten“.
Greek[el]
Σύμφωνα με μια αμερικανική μελέτη, «εκείνοι που έπιναν συχνά και ανεξέλεγκτα είχαν οχταπλάσιες πιθανότητες από αυτούς που δεν έπιναν να χάσουν κάποιο μάθημα, να μείνουν πίσω στις σχολικές τους εργασίες, να χτυπήσουν ή να τραυματιστούν, καθώς και να καταστρέψουν περιουσίες».
English[en]
According to one U.S. study, “frequent binge drinkers were eight times more likely than non-binge drinkers to miss a class, fall behind in schoolwork, get hurt or injured, and damage property.”
Spanish[es]
Según un estudio estadounidense, “quienes acostumbran pasarse con la botella son ocho veces más propensos a faltar a clase, incumplir sus tareas escolares, herirse o lesionarse, y ocasionar daños a la propiedad”.
Estonian[et]
Ühe USA-s tehtud uurimistöö järgi „puuduvad sagedad pummeldajad teistega võrreldes kaheksa korda rohkem koolitundidest, jäävad maha koolitöödes, saavad haiget või viga või kannatavad varalist kahju”.
Finnish[fi]
Erään amerikkalaisen tutkimuksen mukaan ”ne, jotka joivat itsensä säännöllisesti humalaan, olivat poissa tunneilta, jäivät opinnoissaan jälkeen, loukkaantuivat fyysisesti tai vahingoittivat omaisuutta kahdeksan kertaa todennäköisemmin kuin ne, jotka eivät harrastaneet humalajuomista”.
French[fr]
D’après une étude réalisée aux États-Unis, “ les habitués des beuveries étaient huit fois plus susceptibles que les autres de manquer les cours, de prendre du retard dans leurs devoirs, d’être blessés ou d’endommager des biens ”.
Hebrew[he]
מחקר שנערך בארה”ב מצא כי ”הסבירות שמי שמפריזים בשתייה לעתים תכופות, ייעדרו מהכיתה, יפגרו בשיעורי הבית, ייפגעו או ייפצעו, ויזיקו לרכוש, גבוהה פי שמונה לעומת אלה שאינם שותים לשוכרה”.
Hiligaynon[hil]
Suno sa isa ka pagtuon sa Estados Unidos, “kon ipaanggid sa wala nagapatuyang sa pag-inom ang masunson nga nagainom sing patuyang walo ka pilo nga mahimo gid nga indi magsulod sa klase, maulihi sa mga hilikuton sa eskwelahan, masamaran, kag mangguba sing mga propriedad.”
Croatian[hr]
Prema jednoj američkoj studiji, “mladi koji se često opijaju osam puta češće izostaju s nastave, zaostaju za nastavnim programom, ozlijede se i uzrokuju materijalnu štetu”.
Hungarian[hu]
Egy egyesült államokbeli vizsgálat szerint „azok, akik gyakran vesznek részt kicsapongó ivászatokban, nyolcszor nagyobb valószínűséggel hiányoznak tanítási órákról, maradnak le a tanulásban, szenvednek sérüléseket, és tesznek kárt valakinek a tulajdonában, mint azok, akik nem vesznek részt ivászatokban”.
Indonesian[id]
Menurut sebuah penelitian di AS, ”orang yang sering minum secara tak terkendali delapan kali lebih sering tidak hadir di kelas, tidak mengerjakan PR, terluka atau cedera, dan merusak barang”.
Igbo[ig]
Dị ka otu nnyocha e mere na United States si kwuo, “o yikarịrị ka ohere e nwere na ndị na-aṅụ oké mmanya mgbe ụfọdụ ga-agha klas, laa azụ n’ọrụ ụlọ akwụkwọ, nwee mmerụ ahụ́, mebiekwa ihe onwunwe, ji okpukpu asatọ karịa nke ndị na-adịghị aṅụ oké mmanya.”
Iloko[ilo]
Sigun iti maysa a panagadal idiay Estados Unidos, “dagiti masansan a makiinninuman ket maminwalo a daras nga ad-adda nga aglanganda iti klase, maudi a mangisumitir kadagiti proyektoda iti eskuelaan, masaktan wenno madunor, ken mangdadael kadagiti sanikua ngem kadagiti saan a makiinninuman.”
Italian[it]
Secondo uno studio condotto negli Stati Uniti, “chi praticava spesso il binge drinking aveva otto volte più probabilità di marinare la scuola, restare indietro con i compiti, farsi del male e danneggiare la proprietà altrui rispetto a chi non lo praticava”.
Japanese[ja]
米国のある調査によれば,「頻繁に暴飲する人が,授業を欠席する,授業についていけなくなる,けがをする,物を壊すといった状況に陥る割合は,全く暴飲しない人の8倍」でした。
Georgian[ka]
შეერთებულ შტატებში ჩატარებული ერთი გამოკვლევის თანახმად, „ხშირად, ვინც რვაჯერ მეტს სვამს, უფრო მეტად აცდენს გაკვეთილებს, უფრო ცუდად სწავლობს სკოლაში, უფრო მეტი გულისტკივილი ხვდება ან ფიზიკურ ტრავმას იღებს, ვიდრე ისინი, რომლებიც არ სვამენ“.
Korean[ko]
미국에서 실시된 한 연구에 따르면, “자주 폭음을 하는 사람은 폭음을 하지 않는 사람보다 수업에 빠지거나, 학업이 뒤처지거나, 다치고 부상을 입거나, 재산 피해를 입힐 가능성이 8배나 높았다.”
Lithuanian[lt]
Vieno JAV atlikto tyrimo duomenimis, „lyginant saikingai išgeriančius su girtaujančiais, yra aštuonis kartus didesnė tikimybė, kad pastarieji praleis užsiėmimus, atsiliks moksle, susižeis, pridarys materialinės žalos“.
Latvian[lv]
Saskaņā ar kādu ASV veiktu pētījumu, ”tiem, kas bieži un pārmērīgi lieto alkoholu, ir astoņas reizes lielāka iespējamība, ka viņi kavēs mācību stundas, nespēs izpildīt mājasdarbus, gūs savainojumus un traumas un bojās īpašumu, nekā tiem, kas nelieto alkoholu pārmērīgi”.
Malagasy[mg]
Hita tamin’ny fanadihadiana iray tany Etazonia, fa raha oharina amin’ny olon-kafa ny mpiboboka toaka, dia matetika kokoa izy ireo no manapaka fianarana, tsy maharaka ny zavatra atao any, maratra, ary manimba fananan’olona.
Macedonian[mk]
Според едно истражување во САД, „младите што често се опиваат, изостануваат од часови осум пати почесто, заостануваат со наставната програма, се повредуваат и предизвикуваат материјална штета“.
Malayalam[ml]
“പതിവായി അമിത കുടിയിൽ ഏർപ്പെടുന്നവർ, ക്ലാസ്സുകൾ മുടക്കാനും പഠനകാര്യങ്ങളിൽ വീഴ്ച വരുത്താനും അപകടത്തിൽ പെടാനും വസ്തുവകകൾ നശിപ്പിക്കാനും മിതമായി കുടിക്കുന്നവരെ അപേക്ഷിച്ച് എട്ടു മടങ്ങ് സാധ്യത ഉള്ളവരായിരുന്നു” എന്ന് ഒരു യു. എസ്. പഠനം വെളിപ്പെടുത്തി.
Maltese[mt]
Skond studju li sar fl- Istati Uniti, “hemm tmien darbiet iktar ċans għal dawk li spiss jagħmlu xalati bix- xorb li jfallu u jaqgħu lura fix- xogħol taʼ l- iskola, li jweġġgħu jew ikorru, u li jagħmlu ħsara lill- proprjetà milli għal dawk li ma jixorbux b’dan il- mod.”
Nepali[ne]
एउटा अमेरिकी अध्ययनअनुसार “रक्सी पार्टीमा नजानेहरूको तुलनामा बारम्बार गइरहनेहरू कक्षामा अनुपस्थित हुने, स्कूलका कार्यहरूमा राम्रो गर्न नसक्ने र घाइते हुनुका साथै त्यस्ता व्यक्तिहरूले सरसम्पत्तिहरू बिगार्ने सम्भावना आठ गुणा बढी हुन्छ।”
Dutch[nl]
Uit één Amerikaans onderzoek bleek dat „een les missen, achteropraken met huiswerk, gewond raken en eigendommen vernielen acht keer zo vaak voorkomt bij personen die vaak binge-drinken als bij degenen die dat niet doen”.
Nyanja[ny]
Malinga ndi kafukufuku wina amene anachitika ku United States, “anthu amene nthaŵi zambiri amamwa moŵa wambiri nthaŵi imodzi ndi amenenso kaŵirikaŵiri sapita ku sukulu masiku ena, sakhoza kusukulu, amavulazidwa, ndipo amawononga katundu, kuposa anthu amene samwa moŵa wambiri nthaŵi imodzi.”
Papiamento[pap]
Segun un estudio merikano, “hóbennan ku tin kustumber di bebe pisá tabatin ocho biaha mas tantu chèns di pèrdè lès, kai atras ku hùiswèrk, sufri leshon i kousa daño na propiedat di otro hende.”
Polish[pl]
Według pewnej ankiety przeprowadzonej w USA „osoby często upijające się są osiem razy bardziej narażone na negatywne skutki, takie jak nieobecności w szkole, zaległości w nauce, obrażenia ciała lub zniszczenie mienia”.
Portuguese[pt]
Segundo um estudo realizado nos EUA, “a probabilidade de faltar às aulas, não conseguir acompanhar o ritmo escolar, machucar-se ou ferir-se e danificar propriedades é oito vezes maior entre os beberrões”.
Romanian[ro]
Potrivit unui studiu efectuat în SUA, „în cazul celor care obişnuiesc să bea peste măsură la chefuri, probabilitatea de a lipsi de la ore, de a nu reuşi să-şi facă temele pentru şcoală, de a fi răniţi şi de a distruge bunuri a fost de opt ori mai mare decât în cazul celor care nu au acest obicei“.
Russian[ru]
Согласно одному исследованию, проведенному в США, «те, кто привыкли напиваться, в восемь раз чаще пропускают уроки, хуже учатся в школе, получают травмы и портят имущество».
Slovak[sk]
Jeden americký prieskum odhalil, že „u tých, ktorí často chodili na pitky, bola oproti tým, ktorí na pitky nechodili, osem ráz väčšia pravdepodobnosť, že chýbali v škole, nemali domáce úlohy, utrpeli zranenie alebo poškodili majetok“.
Slovenian[sl]
Glede na neko ameriško raziskavo »je za mladostnike, ki pogosto popivajo, osemkrat večja verjetnost, da bodo izostali od pouka, se ranili oziroma poškodovali, komu uničili lastnino in ne bodo dohajali učne snovi, kakor pa za mladostnike, ki pijejo zmerno«.
Shona[sn]
Maererano nokumwe kuongorora kwakaitwa neUnited States, “vanowanzonwa zvakanyanyisa vaiva nomukana wokupotsa zvidzidzo nekasere kupfuura vaya vanonwa zvine mwero, wokusarira mumashure nebasa rechikoro, kurwadziwa kana kukuvadzwa, kana kukuvadza midziyo.”
Albanian[sq]
Sipas një studimi në SHBA, «ata që e praktikonin shpesh binxhin rrezikonin tetë herë më shumë se të tjerët që të linin orën e mësimit, të mbeteshin prapa në mësime, të dëmtoheshin dhe të dëmtonin pronën e të tjerëve».
Serbian[sr]
Prema jednom istraživanju sprovedenom u SAD, „u poređenju sa onima koji se ne opijaju, postoji osam puta veća verovatnoća da će oni koji to često rade izostajati iz škole, zaostati s gradivom, povrediti se ili napraviti neku štetu“.
Southern Sotho[st]
Ho latela phuputso e ’ngoe ea United States, “ba itlopang joala ba ne ba e-na le menyetla e robeli ea ho fosoa ke tlelase ho feta ba sa noeng, ea ho salla morao mosebetsing oa sekolo, ea ho tsoa kotsi le ea ho senya thepa.”
Swedish[sv]
Enligt en undersökning i USA ”var det åtta gånger troligare att de som ofta drack för att bli fulla skulle skolka, komma efter i skolarbetet, bli sårade eller skadade och förstöra egendom”.
Swahili[sw]
Kulingana na uchunguzi mmoja nchini Marekani, “vijana ambao mara nyingi hunywa kupita kiasi hukosa kwenda shuleni, hawafanyi vizuri katika masomo yao, huumizwa au kujeruhiwa, na kuharibu mali mara nane zaidi ya wale ambao hawanywi kupita kiasi.”
Congo Swahili[swc]
Kulingana na uchunguzi mmoja nchini Marekani, “vijana ambao mara nyingi hunywa kupita kiasi hukosa kwenda shuleni, hawafanyi vizuri katika masomo yao, huumizwa au kujeruhiwa, na kuharibu mali mara nane zaidi ya wale ambao hawanywi kupita kiasi.”
Tamil[ta]
மா. ஆய்வு ஒன்றின்படி, “அடிக்கடி பின்ஞ் டிரிங்கிங்கில் ஈடுபட்டவர்கள், வகுப்புக்குச் செல்லாமல் கட் அடிப்பது, பள்ளிப் பாடங்களைச் செய்யாதிருப்பது, காயம் பட்டுக்கொள்வது, பள்ளியின் உடைமைகளைச் சேதப்படுத்துவது ஆகியவற்றில் மற்றவர்களைவிட எட்டு மடங்கு அதிகமாக உட்பட்டார்கள்.”
Thai[th]
งาน ศึกษา วิจัย ชิ้น หนึ่ง ใน สหรัฐ กล่าว ว่า “คน ที่ ดื่ม อย่าง ไม่ บันยะบันยัง บ่อย ๆ มี โอกาส ที่ จะ ขาด เรียน, ทํา งาน ของ โรง เรียน ไม่ ทัน, ได้ รับ บาดเจ็บ, และ ทํา ข้าวของ เสียหาย สูง กว่า คน ที่ ไม่ ได้ ดื่ม แบบ นี้ ถึง แปด เท่า.”
Tagalog[tl]
Ayon sa isang pag-aaral sa Estados Unidos, “ang mga binge drinker na malimit uminom ay walong ulit na mas malamang na lumiban sa klase, di-makaalinsabay sa mga gawain sa paaralan, masaktan o masugatan, at maminsala ng ari-arian kaysa sa mga hindi binge drinker.”
Tswana[tn]
Go ya ka patlisiso nngwe ya kwa United States, “go ka direga ka makgetlho a ka nna robedi gore batho ba ba nwang bobe ba se ka ba ya kwa ditlelaseng tsa bone kwa sekolong, ba palelwe ke go dira tiro ya sekolo, ba gobale kgotsa ba senye dilo tsa ba bangwe fa ba bapisiwa le batho ba ba sa nweng.”
Tongan[to]
Fakatatau ki he fakatotolo U.S. ‘e taha, “ko e kau toutou inu ta‘emapule‘í na‘e ngalingali ke tu‘o valu lahi ange ‘a ‘enau li‘aki ha kalasi, tōmui ‘enau ngāue fakaakó, hoko ‘o lavea pe kafo, pea maumau‘i ‘a e koloá ‘i he kau inu mapule‘í.”
Turkish[tr]
ABD’de yapılan bir araştırmaya göre, “sık sık aşırı içki içenlerin dersi kaçırma, ödevlerini yetiştirememe, yaralanma ve maddi hasar verme olasılıkları, aşırı içki içmeyenlerden sekiz kat daha fazladır.”
Tsonga[ts]
Hi ku ya hi nkambisiso wun’wana wa le United States, “hakanyingi lava tipeteke ebyaleni hi nhloko va xwa ngopfu exikolweni ku tlula lava nga nwiki ngopfu, va tsandzeka ku endla ntirho wa xikolo, va vavisiwa ni ku onha nhundzu.”
Ukrainian[uk]
Згідно з одним дослідженням, проведеним у США, ті, «хто постійно впивається, у вісім разів частіше за інших прогулюють уроки, гірше вчаться, зазнають фізичних травм і нищать майно інших людей».
Xhosa[xh]
Ngokutsho kolunye uphando lwaseUnited States, “abantu abadla ngokuzinkcinkca ngotywala babengayi esikolweni, bangawenzi umsebenzi wesikolo, benzakale baze bonakalise izinto ngokuphindwe kasibhozo kunabantu abangaseliyo.”
Yoruba[yo]
Ìwádìí kan tí wọ́n ṣe nílẹ̀ Amẹ́ríkà fi hàn pé, “àwọn tí wọ́n máa ń mu àmuyíràá wẹ́lẹ́wẹ́lẹ́ ló ṣeé ṣe fún jù ní ìlọ́po mẹ́jọ pé kí wọ́n máa pa kíláàsì jẹ, kí wọ́n máa ru póò lẹ́nu iṣẹ́ ilé ìwé, kí wọ́n máa bínú tàbí kí wọ́n ṣèṣe, àwọn náà ló sì ṣeé ṣe fún jù lọ pé kí wọ́n di bàsèjẹ́.”
Chinese[zh]
美国的一项调查显示,“学生如果经常纵酒,就会容易缺课。 他们赶不上学业、受伤或损毁财物的可能性,是其他学生的8倍”。
Zulu[zu]
Ngokocwaningo oluthile lwase-United States, “abantu abazitika ngophuzo njalo babesengozini ephindwe izikhathi ezingu-8 yokuphutha esikoleni, yokusilela emsebenzini wesikole, yokulimala nokulimaza impahla yabanye kunabantu abangazitiki ngophuzo.”