Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Учителят също “гледа да няма беззаконие в църквата, нито грубост един към друг, нито лъжа, одумване или злословене, и да гледа църквата да се събира често” (У. и З. 20:54–55).
Bislama[bi]
Ol tija oli luk tu se i no gat rabis fasin insaed long jos, mo i no gat strong fasin bitwin ol memba, i no gat giaman, i no gat fasin blong toktok biaen long bak, mo i no gat fasin blong tokbaot nogud man; mo oli luk se jos i mit tugeta oltaem (luk long D&C 20:54–55).
Cebuano[ceb]
Ang mga teacher usab “magtan-aw nga walay kadautan sa simbahan, ni kapintas sa usag usa, ni pamakak, panglibak, ni pagsulti og dautan; ug magtan-aw nga ang simbahan magkatigum kanunay” (D&P 20:54–55).
Danish[da]
Lærere skal også »se til, at der ikke er nogen ugudelighed i kirken, ej heller indbyrdes nag, ej heller løgn, bagtalelse eller ond tale, og påse, at kirken ofte mødes« (L&P 20:54-55).
Greek[el]
Οι διδάσκαλοι επίσης «προσέχ[ουν] να μην υπάρχει ανομία στην εκκλησία, ούτε σκληρότητα αναμεταξύ τους, ούτε ψεύδος, κακολογία, ούτε κατηγόρια. Και να προσέχ[ουν] να συγκεντρώνεται ο λαός της εκκλησίας συχνά» (Δ&Δ 20:54–55).
English[en]
Teachers also “see that there is no iniquity in the church, neither hardness with each other, neither lying, backbiting, nor evil speaking; and see that the church meet together often” (D&C 20:54–55).
Estonian[et]
Õpetajad „jälgi[vad ka], et kirikus ei oleks süütegusid ega omavahelist kalki kohtlemist, poleks valetamist, keelepeksu ega tagarääkimist; ja vaa[tavad], et kirik saaks sageli kokku“ (ÕL 20:54–55).
Finnish[fi]
Opettajien tulee myös ”katsoa, ettei seurakunnassa ole mitään pahuutta eikä kovuutta toisia kohtaan, ei valehtelemista, panettelua eikä pahan puhumista ja katsoa, että seurakunta kokoontuu usein yhteen” (OL 20:54–55).
Fijian[fj]
Era dau raica talega na ivakavuvuli me “ra kakua ni veicudruvi, me ra kakua ni lasu, veikaseti vuni se vosa vakacacataki ira na tani; me raica me ra dausoqoni wasoma na lewenilotu,” (D&C 20:54–55).
French[fr]
Les instructeurs doivent aussi « veiller à ce qu’il n’y ait pas d’iniquité dans Église, ni de dureté réciproque, ni de mensonge, de calomnie ou de médisance ; de veiller à ce que les membres de l’Église se réunissent souvent » (D&A 20:54‐55).
Gilbertese[gil]
A noria naba Taan Reirei bwa akea te bure in te ekaretia, ke te matoatoa imarenara, ke te kewe, wiinnati, ke te taetae n aki akaka; ao n noria bwa te Ekaretia e bootaki n tainako (D&C 20:54–55).
Hiligaynon[hil]
Ang mga teacher “ginasiguro man nga wala sang kalainan sa simbahan, wala sang pag-ilinaway, wala sang pagbinutig, pagpanglibak, ukon paghambal sang malain; kag ginasiguro nga ang simbahan nagatipon pirme” (tan-awa sa D&C 20:54–55).
Croatian[hr]
Učitelji trebaju i »pazi[ti] da ne bude u crkvi nikakva nedjela, ni međusobne grubosti, ni laži, zajedljivosti, ni zla govorenja. I... pazi[ti] da se crkva često sastaje« (NiS 20:54–55).
Haitian[ht]
Epitou, enstriktè yo “veye pou pa kite gen inikite nan legliz la, ni mechanste youn kont lòt, ni manti, kalomni, ni medizans; epi fè legliz la reyini ansanm souvan” (D&A 20:54–55).
Hungarian[hu]
A tanító „ügyeljen, hogy ne legyen gonoszság az egyházban, sem egymás iránti durvaság, sem hazudozás, rágalmazás vagy gonosz beszéd” (T&Sz 20:54–55).
Armenian[hy]
Եվ հետեւեն, որ եկեղեցին հաճախ հավաքվի միասին» (ՎեւՈւ 20.54–55): Այս պարտականությունը ներառում է խաղաղարար եւ բարոյական ազնվության ու արդարության օրինակ լինելը, եւ մարդկանց եկեղեցի հրավիրելը:
Indonesian[id]
Pengajar juga “memastikan bahwa tidak ada kedurhakaan di dalam gereja, tidak juga perilaku kasar satu sama lain, tidak juga pendustaan, pemfitnahan, tidak juga pembicaraan jahat; dan memastikan bahwa gereja sering bertemu bersama” (A&P 20:54–55).
Iloko[ilo]
Dagiti teacher [maestro] pay ket “kitaen[da] nga awan ti basol iti simbaan, wenno kinasukir iti tunggal maysa, wenno panagulbod, panagsasao iti liklikudan wenno dakes a panagsasao; ket kitaenna a masansan ti panagmimiting ti simbaan” (DkK20:54–55).
Icelandic[is]
Kennarar sjá einnig „um að hvorki tíðkist misgjörðir í kirkjunni, harka í garð hver annars, lygi, rógburður, né illt umtal – Og sjá um að söfnuðurinn komi oft saman“ (K&S 20:54–55).
Italian[it]
Gli insegnanti inoltre «[si] assicura[no] che non vi siano iniquità nella chiesa, né durezza reciproca, né menzogne, calunnie, o maldicenze; [e si] assicura[no] che la chiesa si riunisca spesso» (DeA 20:54–55).
Japanese[ja]
教師はまた,「教会の中に罪悪がないように,互いにかたくなになることのないように,偽り,陰口, 悪口 あっこう のないように取り計ら〔い〕,また教会員がしばしば会合するように取り計ら」います(教義と聖20:54-55)。
Kosraean[kos]
Titsucr uh oacyacpac liye lah wacngihn ma suhfal ke alu uh, te toasr sin kais sie, te kikiacp, lwesrihk, kuh kahskahs koluk; ac liye lah alu uh kac tuhkweni (liye D&C 20:54–55).
Lithuanian[lt]
Mokytojai taip pat turi „žiūrėti, kad bažnyčioje nebūtų nedorybės nei grubumo vienas kito atžvilgiu, nei melavimo, nei šmeižimo, nei pikta kalbėjimo; ir žiūrėti, kad bažnyčia dažnai rinktųsi drauge“ (DS 20:54–55).
Latvian[lv]
Skolotāju pienākums ir arī „skatīties, lai baznīcā nebūtu nekrietnības, nedz cietsirdības savā starpā, nedz melu, aprunāšanas, nedz ļauna runāšanas; un skatīties, lai baznīcas locekļi bieži sanāktu kopā” (M&D 20:54–55).
Marshallese[mh]
Rūkaki ro rej barāinwōt lale bwe en ejjeļo̧k jerawiwi ilo Kabun̄ eo, barāinwōt apan̄ ippān ro jet, barāinwōt riab, lāj, ak kōnono nana, im n̄an lale bwe Kabun̄ eo en kweilo̧k emakijkij ippān doon (lale D&C 20:54–55).
Mongolian[mn]
Багш нар бас “сүмд алдас байхгүй, мөн бие биедээ хахир хатуу хандахгүй, мөн худал хэлэхгүй, хов жив хөөцөлдөхгүй мөн шүүмжлэхгүй байхад анхаарах” (С ба Г 20:54–55) ёстой.
Norwegian[nb]
Lærere skal også «se til at det ikke er noen ugudelighet i kirken, ei heller hårdhet mot hverandre, ei heller løgn og baktalelse eller ond tale, og se til at kirkens medlemmer kommer ofte sammen (L&p 20:54–55).
Dutch[nl]
Leraren zien er ook op toe ‘dat er geen ongerechtigheid in de kerk is, noch hardheid onder elkaar, noch liegen, laster of kwaadsprekerij; en erop toe te zien dat de kerk dikwijls tezamen komt’ (LV 20:54–55).
Palauan[pau]
A resensei a dirrek el “omes meng diak a mekngit el teletael er a chelsir a rechad er a ikelesia, diak a mekngit el blekeradel el mora tang me a tang, diak a blulak, omelaes, melekoi a mekngit; e omes me a rechad er a ikelesia a blechoel mo dmak” (D&C 20:54–55).
Polish[pl]
Nauczyciele mają też „baczyć, aby nie było pomiędzy nimi niegodziwości, aby nie byli sobie wrodzy, nie kłamali, obmawiali i nie rzucali oszczerstw; i baczyć, aby członkowie często się schodzili razem” (NiP 20:54–55).
Pohnpeian[pon]
Sounpadahk kan en pil kilang me sohte dihp nan mwomwohdiso, sohte nanpwung suwed, sohte likamw, sohte lipahned, de sohte ndahki emen me suwed; oh en kilang me mwomwohdiso kin kalapw tuhpene (tehk D&C 20:54–55).
Portuguese[pt]
Os mestres também devem “certificar-se que não haja iniquidade na igreja nem aspereza entre uns e outros nem mentiras, maledicências ou calúnias; e certificar-se que a igreja se reúna amiúde” (D&C 20:54–55).
Romanian[ro]
De asemenea, învățătorii trebuie „să vadă să nu fie nicio nedreptate în Biserică, nici supărări reciproce, nici minciuni, nici calomnii și nici bârfă; și să vadă ca membrii Bisericii să se întâlnească adeseori” (D&L 20:54–55).
Samoan[sm]
O Aoao foi e “vaai ina ia leai se agasala i le ekalesia, po o le feitagai o le tasi i le tasi, po o le pepelo, po o le faatuaupua po o le tautala leaga; ma le vaai ina ia potopoto soo le ekalesia” (MFF 20:54–55).
Serbian[sr]
Учитељи такође „пазе да не буде у Цркви никаквог безакоња, ни међусобне грубости, ни лажи, заједљивости, ни злих речи. И да пазе да се црква често састаје” (УИЗ 20:54–55).
Swedish[sv]
Lärarna ser också till ”att det inte finns någon ondska i kyrkan, inte heller någon inbördes hårdhet, inte heller lögner, förtal eller skvaller, samt ... att kyrkan ofta kommer tillsammans” (L&F 20:54–55).
Tagalog[tl]
Tungkulin din ng mga teacher na “tiyakin na walang kasamaan sa simbahan, ni samaan ng loob sa bawat isa, ni pagsisinungaling, paninirang-puri, ni pagsasalita ng masama; at tiyakin na ang simbahan ay madalas na sama-samang nagtitipon” (D at T 20:54–55).
Tongan[to]
ʻOku toe hanga foki ʻe he kau akonakí ʻo “tokanga ke ʻoua naʻa ʻi ai ha fai angahala ʻi he siasí, pe ko ha felotokoviʻaki ʻiate kinautolu, pe loi, pe lau‘ikovi‘i, pe lea kovi; pea tokangaʻi ʻoku faʻa fakataha ʻa e siasí” (T&F 20:54–55).
Tahitian[ty]
E ti‘a i te mau haapii « ia hi‘o noa ia ore te ino ia ô mai i roto i te ekalesia, eiaha atoa te aau etaeta te tahi i te tahi, eiaha atoa te haavare, te ohumu, e aore râ, te parauraa i te parau ino ; e ia hi‘o atoa ia haaputuputu pinepine to te ekalesia i te vahi hoê » (PH&PF 20:54–55).
Ukrainian[uk]
Учителі також мають “дивитися, щоб не було ні беззаконня в Церкві, ні бездушності між ними, ні брехні, наклепів, ні лихослів’я; і дивитися, щоб Церква часто збиралася разом” (УЗ 20:54–55).
Vietnamese[vi]
Các thầy giảng cũng “xem xét rằng không có sự bất chính trong giáo hội, cũng không có sự gay gắt với nhau, hay sự dối trá, nói hành, nói xấu với nhau; Và xem xét rằng giáo hội thường xuyên nhóm họp” (GLGƯ 20:54–55).