Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Pleks van tydens die toespraak van die skets af te lees of dit as ’n manuskrip voor te berei, moet die spreker die materiaal ekstemporêr, uit die hart, voordra.
Amharic[am]
ተናጋሪው ከአስተዋጽኦው በቀጥታ ከማንበብ ወይም አስተዋጽኦውን በንባብ በሚቀርብ ንግግር መልክ ከማዘጋጀት ይልቅ መልእክቱን ተረድቶ በራሱ አባባል ሊያቀርበው ይገባል።
Arabic[ar]
ولا ينبغي ان يقرأ الخطيب من المجمل خلال الخطاب او يعدَّه على شكل مخطوطة، بل ينبغي ان يقدم المواد دون قراءتها، اي من القلب.
Azerbaijani[az]
Çıxış zamanı planı oxumaq və ya onu sözbəsöz yazmaq əvəzinə, natiq materialı sərbəst şəkildə, ürəkdən təqdim etməlidir.
Central Bikol[bcl]
Imbes na basahon an yaon sa outline durante kan pahayag o gibohon iyan na manuskrito, maninigo na iatubang kan nagpapahayag an materyales sa ekstemporanyong paagi, gikan sa puso.
Bemba[bem]
Ukucila ukubelenga fye ukufuma pali autulaini ilyo alelanda, kalanda alingile ukulanda ilyashi mu nshila ya kulanshanya, ukufuma ku mutima.
Bulgarian[bg]
Вместо да чете от конспекта по време на доклада или да го подготвя, като напише изцяло текста, докладчикът трябва да представи материала свободно, от сърце.
Bislama[bi]
Samting ya bambae i mekem se hem i save eksplenem klia evri bigfala poen we i stap long pepa.
Cebuano[ceb]
Inay basahon ang laraw panahon sa pakigpulong o andamon kana ingon nga manuskrito, ang mamumulong kinahanglang mopakigpulong sa materyal sa ekstemporanyong paagi, nga kinasingkasing.
Seselwa Creole French[crs]
Olye lir apartir sa plan pandan sa diskour oubyen prepar son prop maniskri, sa orater i devret prezant sa lenformasyon dan en fason enprovize, koz sa ki dan son leker.
Czech[cs]
Řečník při proslovu nečte z osnovy ani si jej nepřipravuje slovo od slova, ale měl by látku předložit volně, ze srdce.
Danish[da]
Men taleren skal ikke læse højt fra dispositionen; han skal heller ikke lave et fuldt manuskript — nej, han skal selv udarbejde en disposition som han kan tale frit ud fra.
German[de]
Der Redner sollte den Stoff in freier Rede, aus dem Herzen vortragen, statt während des Vortrags von der Disposition abzulesen oder ihn in Manuskriptform vorzubereiten.
Ewe[ee]
Be woaxlẽ nyagbe ɖesiaɖe tẽ ko le nuƒogbalẽa dzi alo be woatrɔ asi le eŋu abe nuƒo si woxlẽna tẽ ene la, ele be nuƒolaa naƒo nuƒoa le eya ŋutɔ ƒe nyagbewo me boŋ, tso dzi me.
Efik[efi]
Utu ke ndikokot enye nto n̄wed utịn̄ikọ ke ini ọnọde utịn̄ikọ oro m̀mê nditịm enye nte n̄wed utịn̄ikọ oro ẹkotde-kot, etịn̄ikọ ekpenyene ndinọ utịn̄ikọ oro nto esịt, nte utịn̄ikọ oro owo mîkotke-kot ke n̄wed.
Greek[el]
Ο ομιλητής, αντί να διαβάζει από το σχέδιο στη διάρκεια της ομιλίας ή να την ετοιμάσει σαν να ήταν χειρόγραφο, πρέπει να παρουσιάσει την ύλη ελεύθερα, από καρδιάς.
English[en]
Instead of reading from the outline during the talk or preparing it in manuscript form, the speaker should present the material extemporaneously, from the heart.
Spanish[es]
En vez de leer algunas de sus frases durante la intervención o redactar con él un discurso leído, ha de expresarse con naturalidad y sentimiento.
Estonian[et]
Kõnelejal tuleks esitada materjal vabakõnena, südamest, selle asemel et see otse konspektist maha lugeda või käsikirjaliselt ette valmistada.
Finnish[fi]
Sen sijaan että jäsennyksestä luettaisiin suoraan tai siitä muokattaisiin käsikirjoitus, aineisto tulisi esittää vapaasti puhuen, sydämestä.
Fijian[fj]
Me kua ni wilika na suinivunau o koya e vunau, me kua tale ga ni vakarautaka nona vunau me vaka na vunau wiliki. Me vu sara ga mai lomana na ka e cauraka ena buturara.
French[fr]
Il présentera la matière en recourant aux techniques de l’improvisation et avec conviction.
Ga[gaa]
Yɛ nɔ najiaŋ ni wielɔ lɛ baakane wiemɔ wolo lɛ beni ehaa wiemɔ lɛ loo eeeto he gbɛjianɔ tamɔ wiemɔ ni ahaa ni aŋma emli wiemɔi fɛɛ lɛ, esa akɛ ewie sane lɛ tɛ̃ɛ, kɛjɛ etsui mli.
Guarani[gn]
Ani releénte umi mbaʼe oĩva upépe, ni reskrivipaite la erétava guive.
Gun[guw]
Kakati nado nọ hia todohukanji lọ to hodidọ lọ whenu kavi wleawuna ẹn taidi alọnuwe-hihia de, hodọtọ lọ dona ze azọ́n lọ donukọnnamẹ tlọlọ, sọn ahun mẹ wá.
Hebrew[he]
במקום לקרוא מתוך ראשי־הפרקים במהלך הנאום או להכין אותו כתמליל, הנואם צריך להגיש את החומר באופן חופשי, מעומק הלב.
Hiligaynon[hil]
Sa baylo nga magbasa gikan sa balayan sa tion sang pamulongpulong ukon ihanda ini subong isa ka manuskrito, dapat handaan sing maayo sang humalambal ang materyal kag ipresentar ini sing ekstemporanyo, kag gikan sa tagipusuon.
Croatian[hr]
Umjesto da tijekom izlaganja čita iz predloška ili govor pripremi tako da sve ispiše, govornik bi gradivo trebao iznijeti svojim riječima, iz srca.
Haitian[ht]
Olye pou l li plan an oswa pou l prepare l tankou se te yon diskou apati yon maniskri, li ta dwe prezante l yon fason ki natirèl e avèk tout kè l.
Hungarian[hu]
Az előadás közben a szónok ne olvasson fel a vázlatból, illetve ne készítsen belőle teljes szövegű előadást, inkább szabadon, szívből beszéljen.
Armenian[hy]
Ելույթով հանդես գալու ժամանակ հռետորը չպետք է կարդա անմիջապես պլանից, ոչ էլ բառ առ բառ գրի առնի ամբողջ ելույթը, այլ պետք է այն ներկայացնի ազատ՝ առանց իր նշումներին կառչած մնալու, եւ խոսի սրտանց։
Western Armenian[hyw]
Դասախօսութեան ընթացքին փոխանակ ուրուագծէն կարդալու, կամ զայն ամբողջութեամբ գրի առնելու, դասախօսը պէտք է նիւթը ներկայացնէ յանպատրաստից՝ սրտանց խօսելով։
Indonesian[id]
Pembicara hendaknya tidak membaca langsung dari rangka sewaktu berkhotbah atau mempersiapkannya dalam bentuk manuskrip, tetapi mempersembahkan bahannya secara ekstemporer (tidak terpaku pada catatan), menyampaikannya dari hati.
Igbo[ig]
Kama ịgụpụtawa ihe dị n’ihe ndepụta ahụ mgbe ọ na-ekwu okwu ya ma ọ bụ ịkwadebe ya n’ụdị okwu a na-agụ agụ, ọkà okwu kwesịrị ikwu okwu ahụ dị ka ọ bụ okwu nke aka ya, site n’obi ya.
Iloko[ilo]
Imbes a basaen ti agpalawag ti adda iti balabala bayat nga agpalpalawag wenno imanuskritona, idatagna koma ti material iti ekstemporanio a pamay-an, manipud iti puso.
Icelandic[is]
Þeir eiga ekki að lesa upp sjálft uppkastið né semja handrit eftir því heldur flytja ræðuna innilega og frjálslega eftir minnispunktum.
Isoko[iso]
Ukpenọ a re se no omaa-ẹmeọta na ze evaọ etoke ẹme na hayo kere eme na via, oruẹme na ọ rẹ kẹ ẹme na no udu ze, ababọ ese no obe ze.
Italian[it]
Invece di leggere frasi dello schema durante il discorso o di trasformarlo in un manoscritto, l’oratore dovrebbe esporre il materiale in maniera estemporanea, parlando col cuore.
Japanese[ja]
話し手は,話すとき筋書きから読むのではなく,またそれを朗読原稿の形に準備するのでもなく,資料の内容を原稿に頼らずに心から話すべきです。
Georgian[ka]
გეგმიდან წინადადებების წაკითხვის ან მთელი ტექსტის დაწერის ნაცვლად, უმჯობესია, მათ თავიანთი სიტყვებით, გულიდან ილაპარაკონ.
Kikuyu[ki]
Handũ ha gũthoma matemo macio hĩndĩ ya kũruta mĩario kana kũmĩhaarĩria ta mĩario ya gũthoma, mwaria agĩrĩirũo nĩ kũruta kuuma ngoro, atekũrora mũno maratathi.
Kazakh[kk]
Жоспардан тікелей оқып немесе баяндаманы толығымен жазып алудың орнына, баяндамашы жақсылап дайындалып, еркін әрі жан-тәнімен айту керек.
Kannada[kn]
ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆ ಹೊರಮೇರೆಯಿಂದ ಓದಿಹೇಳುವ ಬದಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ಭಾಷಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸುವ ಬದಲು, ಭಾಷಣಕಾರನು ಅದನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಆಶುಭಾಷಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೊಡಬೇಕು.
Kwangali[kwn]
Mevango lyokuresa mekamo ndi lyokusiliwapaikira morupe rosiuyungwa sokuresa, muuyungi ga hepa kusigava nemanguruko kutundilira komutjima.
Kyrgyz[ky]
Пландын өзүнөн эле же баяндаманы толугу менен жазып алып окуп бербестен, жакшы даярданып, аны эркин жана жан-дилиң менен айтып беришиң керек.
Ganda[lg]
Mu kifo ky’okusoma obusomi ebiri ku kiwandiiko ky’emboozi, omwogezi yandiwadde emboozi eyo mu bigambo bye.
Lingala[ln]
Na esika ete molobi atánga lisolo na ye ndenge ezali na plan ntango azali kosala lisukulu to akoma makambo nyonso oyo akoloba, asengeli nde koloba na maloba na ye moko na esika ete atánga na lokasa, asengeli koloba makambo oyo euti mpenza na motema.
Lozi[loz]
Ku fita ku bala fa sikuka mwahal’a ngambolo kamba ku i lukisa sina ngambolo ya ku bala, mubuleli u swanela ku talusa litaba zeo ku zwelela kwa pilu, a sa landalali fa sikuka.
Lithuanian[lt]
Užuot skaitęs iš santraukos ar ruošęs kalbos rankraštį, kalbėtojas turi pateikti medžiagą laisvai, nuoširdžiai.
Luba-Katanga[lu]
Muneni kakatangepo binenwa bidi pa mwadijo nansha kuteakanya’o bu dishikulu dya kutanga, ino ufwaninwe kunena myanda itamba ku mutyima.
Luba-Lulua[lua]
Pa mutu pa kubala plan anyi kufunda malu onso a kuamba, bidi bikengela kuakula malu adi afumina mu mutshima, kuamba kabidi mu mutu kuyi uabala.
Luvale[lue]
Katela kulinga chakwijiva kutanga kufuma haautulayini chipwe kuchiwahisa chipwenga ngana mwachihande chamanyusikilipitiko, oloze atela kuhanjika chihande chenyi nge ali nakwijiva kushimutwila kaha kufuma mumuchima wenyi.
Luo[luo]
Kar somo asoma weche manie kalatasno kata ndiko wechene duto mondo obi osomgi kaka gin sama ogolo twak, jagol-twak onego ogol twagno maok ong’i ahinya weche mondik kendo owuo kowuok e chunye.
Macedonian[mk]
Наместо да чита од нацртот за време на говорот или да го подготви во облик на манускрипт, говорникот треба да го изнесе материјалот спонтано, од срце.
Malayalam[ml]
പ്രസംഗസമയത്ത് ബാഹ്യരേഖയിൽനിന്നോ പറയാനുള്ളതു മുഴുവൻ എഴുതി ഉണ്ടാക്കിയ ഒരു നോട്ടിൽനിന്നോ വായിക്കുന്നതിനു പകരം, വിവരങ്ങൾ വാചാപ്രസംഗ രൂപത്തിൽ ഹൃദയത്തിൽനിന്നു പറയാൻ പ്രസംഗകനു കഴിയണം.
Maltese[mt]
Minflok ma jaqra mill- outline matul it- taħdita jew jippreparaha fil- forma taʼ manuskritt, il- kelliemi għandu jippreżenta l- materjal b’mod naturali, minn qalbu.
Burmese[my]
ဟောပြောချက်ပေးချိန်အတောအတွင်း အောက်လိုင်းမှဖတ်ပြခြင်း သို့မဟုတ် ယင်းကို စာမူပုံစံဖြင့် ပြင်ဆင်ခြင်းပြုမည့်အစား ဟောပြောသူသည် အကြောင်းအရာကို နှလုံးမှနေ၍ လက်တန်းတင်ဆက်သင့်သည်။
Norwegian[nb]
I stedet for å lese opp fra disposisjonen under talen eller utarbeide et fullt manuskript bør de legge vekt på en fri framføring, så de kan snakke fra hjertet.
Nepali[ne]
भाषण दिंदा रूपरेखाबाट सरसरती पढ्नु वा भाषणका एक-एक शब्द लेखेर पाण्डुलिपिजस्तै बनाउनुको सट्टा वक्ताले टिपोट नहेरी स्वतःस्फूर्त ढङ्गमा मनदेखि नै प्रस्तुत गर्न सक्नुपर्छ।
Dutch[nl]
In plaats van tijdens de lezing van dat schema voor te lezen of er een manuscriptvorm aan te geven, moet de spreker het materiaal brengen op een manier die niet naar voorlezen klinkt en die uit zijn hart komt.
Northern Sotho[nso]
Go e na le go bala thulaganyo ya polelo nakong ya polelo goba go e lokišetša ka sebopego sa polelo e balwago, seboledi se swanetše go rola taba ka go bolela go tšwa pelong se sa bale se se ngwadilwego.
Nyanja[ny]
M’malo mongoŵerenga pa autilaini pokamba nkhaniyo, kapena kuilemba yonse ngati nkhani yoŵerenga, wokambayo ayenera kuikamba mochokera mu mtima.
Nzima[nzi]
Kɛ anrɛɛ tendɛvolɛ ne bagenga mɔɔ wɔ ɛdendɛlɛ kɛlata ne azo wɔ mekɛ mɔɔ ɔlɛmaa ɛdendɛlɛ ne anzɛɛ ɔbahɛlɛ nuhua edwɛkɛ ne la, ɔwɔ kɛ ɔfi ahonle nu ɔtendɛ mɔɔ ɔngenga a.
Pangasinan[pag]
Imbes a basta basaen so outline legan na paliwawa odino iparaan ed porman manuskrito, say managpaliwawa so nepeg a mangipresenta ed materyal diad paraan ya ekstemporanyo tan manlalapud puso.
Papiamento[pap]
En bes di djis lesa algun frase for di e boskeho durante e diskurso òf prepar’é den forma di un diskurso lesá, e oradó mester ekspresá su mes ku naturalidat i sintimentu.
Pijin[pis]
Winim wei for readim aotlaen taem hem givim tok or preparem olsem wanfala manuscript, speaker shud story long extemporaneous wei, from heart bilong hem.
Polish[pl]
W trakcie przemawiania zamiast czytać — ze szkicu bądź z opracowanego przez siebie rękopisu — powinien przygotowane myśli przedstawiać z głowy.
Portuguese[pt]
Em vez de lê-lo durante o proferimento, ou de prepará-lo em estilo manuscrito, ele deve apresentar as informações com naturalidade e sentimento.
Ayacucho Quechua[quy]
Discurso qosqaykipi wakinta leenaykimantaqa otaq llapanta qellqaruspa leenaykimantaqa piwanpas rimachkaq hinam sentimientowan yachachinayki.
Cusco Quechua[quz]
Manan chaymanta leemunaykichu nitaq llapan rimamunaykitachu qelqanayki leenapaq discursota hinaqa, aswanpas imayna rimasqaykiman hinallan rimamunayki, tukuy sonqowantaq ruwanaykipas.
Rundi[rn]
Aho gusoma muri nya rucacagu mu gihe c’ugushikiriza iyo nsiguro canke ngo ayitegure nk’iyisomwa, umushikirizansiguro akwiye gushikiriza ayo mayagwa mu buryo bw’ukuyaga, bimuvuye mu mutima.
Romanian[ro]
Ei nu vor citi însă schiţa în timpul cuvântării şi nici nu o vor transforma în manuscris, ci o vor prezenta liber, din inimă.
Kinyarwanda[rw]
Aho kugira ngo utanga disikuru ayitange asoma kuri urwo rupapuro yahawe, cyangwa ngo yandukure ibyo azavuga byose uko byakabaye, agomba kuyitanga adasoma, avuga ibimuvuye ku mutima.
Sango[sg]
Ahon ti diko plan ni dikongo wala ti sû atënë ni oko oko kue na mbeti, a lingbi salango tënë ti zo ti salango devoir ni aga gi na bê ti lo mveni, nga a lingbi atënë ti lo alondo na bê ti lo.
Sinhala[si]
එසේ නැතහොත් දළ සටහනක් ලේඛනයක් සේ පිළියෙළ නොකළ යුතුය. ඔහුගෙන් අපේක්ෂා කරන්නේ සටහනේ කරුණු හොඳින් හිතට ගෙන එම තොරතුරු හිටිවන ආකාරයෙන් තම හදවතින්ම ඉදිරිපත් කිරීමය.
Slovak[sk]
Rečník by počas prejavu nemal čítať z osnovy ani by si ho nemal pripraviť ako čítaný prejav, slovo za slovom. Látku by mal predniesť vlastnými slovami, zo srdca.
Slovenian[sl]
Govornik naj med govorom ne bi bral z očrta niti naj ne bi govora pripravil v obliki manuskripta, temveč naj bi ga predstavil prosto, iz srca.
Shona[sn]
Pane kuverenga pepa rehurukuro racho pakukurukura kana kuti kuigadzirira nomutoo wehurukuro yokuverenga, mukurukuri anofanira kuikurukura asingaverengi, ichibva pamwoyo.
Albanian[sq]
Në vend që të lexojë nga skema gjatë fjalimit ose ta përgatitë atë në formë dorëshkrimi, oratori duhet ta paraqesë materialin në mënyrë spontane, nga zemra.
Serbian[sr]
Umesto da u toku govora čita iz predloška ili da ga pripremi u obliku manuskripta, govornik treba da iznese dati materijal slobodno, od srca.
Sranan Tongo[srn]
Te a takiman e hori a lezing, dan a no musu leisi fu a schema noso sreka ensrefi fu hori a lezing leki wan manuscriptlezing. Na presi fu dati a takiman musu man taki fri sondro fu luku tapu papira doronomo, èn a musu taki komoto fu en ati.
Southern Sotho[st]
Ho e-na le hore sebui se bale kemiso ea puo kapa ho e lokisetsa joaloka puo e baloang, se lokela ho fana ka boitsebiso boo se sa sheba pampiring, e be ho tsoa pelong.
Swedish[sv]
I stället för att läsa från dispositionen eller utarbeta talet ord för ord bör talaren framföra stoffet extemporerat, från hjärtat.
Swahili[sw]
Badala ya kusoma muhtasari wanapotoa hotuba hiyo au kuitayarisha kama hotuba ya kusoma, wasemaji wanapaswa kuitoa bila kuangalia sana muhtasari na waitoe kutoka moyoni.
Congo Swahili[swc]
Badala ya kusoma muhtasari wanapotoa hotuba hiyo au kuitayarisha kama hotuba ya kusoma, wasemaji wanapaswa kuitoa bila kuangalia sana muhtasari na waitoe kutoka moyoni.
Tetun Dili[tdt]
Duké lee deʼit husi nota badak neʼe ka prepara fali ida-neʼe hodi sai nuʼudar diskursu manuskritu nian, diskursu-naʼin tenke hatoʼo diskursu neʼe husi laran no hatoʼo ho diʼak.
Telugu[te]
ప్రసంగీకుడు సంక్షిప్త ప్రతి నుండి చదివే బదులు లేదా దాని ఆధారంగా వ్రాతప్రతిని సిద్ధం చేసుకునే బదులు పదే పదే నోట్సు చూడకుండా హృదయంలో నుండి మాట్లాడాలి.
Thai[th]
ใน การ บรรยาย แทน ที่ จะ อ่าน จาก โครง เรื่อง หรือ เตรียม โครง เรื่อง ให้ เป็น คํา บรรยาย แบบ อ่าน ผู้ บรรยาย ควร เสนอ เรื่อง โดย ไม่ ได้ เรียง คํา ไว้ ก่อน คือ บรรยาย จาก หัวใจ.
Tigrinya[ti]
እቲ ተዛራባይ ኣብ መንጎ እቲ መደረ ኻብቲ ኣስተዋጽኦ ኼንብብ ወይ ከምቲ ብንባብ ዚቐርብ መደረ ገይሩ ኼዳልዎ የብሉን: የግዳስ: ካብ ልቢ ብዝመነጨ ናቱ ቓላት ገይሩ ኬቕርቦ ኣለዎ።
Turkmen[tk]
Nutukçy meýilnamadan okamaly däl ýa-da nutugy doly ýazyp, ony sözme-söz okap çykyş etmeli däl, gaýtam, ony ýürekden aýtmaly.
Tagalog[tl]
Sa halip na basahin ang balangkas sa panahon ng pahayag o ihanda ito tulad ng manuskrito, dapat na iharap ng tagapagsalita ang materyal nang ekstemporanyo, mula sa puso.
Tetela[tll]
Lo dihole dia tadiaka oma l’ekongelo kana dilɔngɔsɔla oko dako dia lâdia, ɔtɛkɛtshi pombaka mbisha sawo sɔ lo yoho yele oko ndamɛ mbatɛkɛta ndo awui akɔ pombaka tomba oma l’atei w’otema ande.
Tswana[tn]
Mo boemong jwa gore sebui se neele puo ka go bala aotlelaene fela jaaka e ntse kgotsa go e baakanyetsa jaaka e kete ke puo e e balwang, se tshwanetse go e neela ka mafoko a sone, go tswa pelong.
Tongan[to]
‘I he ‘ikai ke lau mei he ‘autilainé ‘i he lolotonga ‘a e malangá pe teuteu‘i ia ‘i he fa‘unga maniusikilipí, ‘oku totonu ke fakahoko fakatu‘upakē ‘e he tokotaha malangá ‘a e fakamatalá, mei hono lotó.
Tok Pisin[tpi]
Ol i no ken ritim tasol ol tok i stap long autlain o redim tok olsem wanpela manuskrip, nogat, man bilong mekim tok i mas tingim tok long tingting na bel bilong em na mekim tok.
Turkish[tr]
Konuşmacı konuşmasında planı okumamalı ya da onu metin şeklinde hazırlamamalı, malzemeyi notlara bağlı olmadan, yürekten sunmalıdır.
Tsonga[ts]
Ematshan’weni yo hlaya nkulumo tanihi leswi yi nga xiswona ephepheni, kumbe ku yi lunghiselela yi va nkulumo yo hlaya, xivulavuri xi fanele xi vulavula kunene, swi huma eka xona.
Tatar[tt]
Планнан турыдан-туры укыр я нотыгыңны тулаем язып куяр урынына, нотыгыңны җентекләп әзерлә һәм аны иркен сөйләп бирергә тырыш.
Tumbuka[tum]
M’malo mwakuŵazga pa autilayini pakuyowoya nkani iyo panji kuyinozgekera nga ni nkani ya kuŵazga, muyowoyi wakwenera kuyowoya mwambura kuŵazga, kweni wayowoye mwakufuma mu mtima.
Twi[tw]
Sɛ́ anka ɔkasafo no bɛkenkan nsɛm no anaasɛ obesiesie no te sɛ ɔkasa a wɔakyerɛw emu nsɛm nyinaa no, ɛsɛ sɛ ogyina nea wɔakyerɛw wɔ ne krataa so no so fi ne tirim kasa.
Ukrainian[uk]
Замість того щоб читати промову з плану або писати повний її текст, промовець повинен викладати думки від серця, не будучи прикутим до папірця.
Umbundu[umb]
Hundi o kuete oku vangula volondaka viaye muẽle vi tundilila kutima, okuti ka luluvalela vohundo yaco osimbu a kasi loku yi linga, kuenda ka yi pongiya ndohundo yoku tanga okuti, o soneha cosi aka popia.
Venda[ve]
Nṱhani ha u vhala nyambo nga nḓila ine ya vha ngayo kha bammbiri kana u i lugiselela uri i nge nyambo i vhalwaho, tshiambi tshi fanela u tou amba tshi songo sedza notsi, zwi tshi bva mbiluni.
Vietnamese[vi]
Thay vì đọc những câu trong dàn bài khi trình bày, hoặc soạn bài giảng dưới hình thức bài viết sẵn, diễn giả nên trình bày tài liệu theo lối ứng khẩu, nói lên tự đáy lòng.
Waray (Philippines)[war]
Imbes nga basahon an outline durante han pahayag o himoon ito sugad hin manuskrito, an materyal sadang ipresenta hin kinasingkasing han mamumulong nga sugad hin nakikiistorya la ha iya mamarati.
Xhosa[xh]
Kunokuba sifunde ulwandlalo xa sinikela intetho okanye siyilungiselele njengombhalo-ngqangi, isithethi sifanele siwunikele loo mbandela ngokusuka entliziyweni.
Yoruba[yo]
Kí olùbánisọ̀rọ̀ sọ ọ́ lọ́rọ̀ ara rẹ̀ látọkànwá ni o, kó má ṣe jẹ́ pé ńṣe ló ń ka ìlapa èrò rẹ̀ jáde nígbà tó bá ń ṣe iṣẹ́ rẹ̀, kó má sì múra iṣẹ́ rẹ̀ bíi pé iṣẹ́ oníwèé-kíkà ni.
Zulu[zu]
Kunokufunda uhlaka phakathi nenkulumo noma ukuyilungiselela njengenkulumo efundwayo, isikhulumi kumelwe siyibeke ngamazwi aso ngokusuka enhliziyweni.