Metadata
Author: jw2019
Data
Cebuano[ceb]
Busa, ang kokaamgid mao ang iyang paghisgot sa Hudiyo nga, pinasukad sa iyang kahibalo, nahimong usa ka “tigtul-id sa mga dili-makataronganon, magtutudlo sa mga bata.”
Czech[cs]
Trochu podobná je tedy jeho zmínka o Židovi, který se na základě svého poznání stává „napravovatelem nerozumných, učitelem nemluvňat“.
German[de]
Etwas Ähnliches sagt er auch von dem Juden, der aufgrund seiner Erkenntnis ein „Zurechtweiser der Unvernünftigen, ein Lehrer von Unmündigen“ wird (Rö 2:17-20).
Greek[el]
Κάπως παρόμοια, λοιπόν, είναι και η αναφορά του στον Ιουδαίο ο οποίος, με βάση τη γνώση του, γίνεται «άτομο που διορθώνει τους παράλογους ανθρώπους, δάσκαλος των νηπίων».
English[en]
Somewhat similar, therefore, is his reference to the Jew who, on the basis of his knowledge, becomes “a corrector of the unreasonable ones, a teacher of babes.”
Spanish[es]
En la misma línea está su referencia al judío que sobre la base de su conocimiento llega a ser “corregidor de los irrazonables, maestro de los pequeñuelos”.
Finnish[fi]
Hieman samantyylinen onkin hänen viittauksensa juutalaiseen, josta tulee tietonsa perusteella ”järjettömien oikaisija ja lasten opettaja” (Ro 2:17–20).
French[fr]
On trouve une idée semblable lorsqu’il évoque le Juif qui, en raison de sa connaissance, devient “ quelqu’un qui reprend les gens déraisonnables, quelqu’un qui enseigne les tout-petits ”.
Hungarian[hu]
Tehát némiképp hasonló lehet az is, amikor az író úgy utal egy zsidóra, mint aki a tudása alapján már „rendreutasítója az eszteleneknek, tanítója a kisgyermekeknek” (Ró 2:17–20).
Indonesian[id]
Oleh karena itu, dengan nada yang kurang lebih sama, ia juga menyebutkan mengenai orang Yahudi yang, berdasarkan pengetahuannya, menjadi ”orang yang mengoreksi mereka yang bersikap tidak masuk akal, guru kanak-kanak”.
Italian[it]
Alquanto simile è dunque l’accenno al giudeo che, in base alla sua conoscenza, diventa “correttore degli irragionevoli, maestro dei bambini”.
Japanese[ja]
ですから,自分の知識に基づいて,「道理をわきまえない者の矯正者,みどりごの教え手」となるユダヤ人に言及している,同じ筆者の言葉も,多少これと類似しています。(
Korean[ko]
그러므로 지식을 근거로 “비합리적인 사람들을 시정하는 사람이며, 어린 아기를 가르치는 사람”이 된 유대인에 관해 언급한 내용도 다소 이와 비슷한 경우인 듯하다.
Malagasy[mg]
Fampianarana amin’ny ankapobeny toy izany ihany no nolazainy momba ilay Jiosy nanam-pahalalana izay nanjary “mpananatra ny tsy misaina, [sy] mpampianatra ny zaza bodo.”
Dutch[nl]
Enigszins hiermee overeenkomend is daarom datgene wat hij zegt over de jood die, op grond van zijn kennis, iemand wordt „die de onredelijken corrigeert, een leraar van kleine kinderen” (Ro 2:17-20).
Polish[pl]
Przywodzi to na myśl jego wzmiankę o Żydzie przekonanym, iż jest „człowiekiem korygującym nierozsądnych, nauczycielem niemowląt” (Rz 2:17-20).
Portuguese[pt]
Um tanto similar, portanto, é a sua referência ao judeu que, à base de seu conhecimento, torna-se alguém “que corrige os desarrazoados, instrutor de pequeninos”.
Romanian[ro]
În aceeași idee, scriitorul face referire la iudeul care, în baza cunoștinței sale, devine „un om care-i corectează pe cei iraționali, care-i învață pe copiii mici”.
Russian[ru]
Подобная мысль прослеживается в словах апостола о том, что иудей, владеющий знаниями, становится «исправляющим неразумных, учащим младенцев» (Рм 2:17—20).
Tagalog[tl]
Samakatuwid, waring kahawig ito ng pagtukoy niya sa Judio na salig sa kaalaman nito ay naging “tagapagtuwid ng mga di-makatuwiran, guro ng mga sanggol.”
Ukrainian[uk]
Подібна думка міститься в його словах про те, що юдей, який має знання правди, «вихову[є] нерозумних, навча[є] малих дітей» (Рм 2:17—20).
Chinese[zh]
同样,保罗也提到一个犹太人本该根据自己的知识“指正不明事理的人,教导像婴孩般无知的人”。(