Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Азҵаарақәеи аҭакқәеи. 5, 6 абзацқәа реилыргара аан ирымх аинтервиу ҩыџьа апионерцәа, уагьразҵаа, ирыԥсахзеи рыԥсҭазаараҿы азеиԥш пионерра иалагарц азы ҳәа.
Acoli[ach]
Ka wutye ka nyamo paragraf 5 ki 6, peny painia aryo wek gutit gin ma gutimo me donyo i tic pi kare malac.
Adangme[ada]
Ke nyɛ ngɛ kuku 5 kɛ 6 he susue ɔ, mo bi blɔ gbali enyɔ nɛ a tsɔɔ tsakemihi nɛ a pee loko a nyɛ nɛ a kɛ a he wo be tsuo sɔmɔmi ní tsumi ɔ mi.
Afrikaans[af]
Wanneer paragrawe 5 en 6 bespreek word, voer ’n onderhoud met twee pioniers oor hoe hulle daarin geslaag het om die voltydse diens te betree.
Amharic[am]
አንቀጽ 5 እና 6 ላይ ስትወያዩ ለሁለት አቅኚዎች ቃለ መጠይቅ አድርግ፤ ወደ ሙሉ ጊዜ አገልግሎት ለመግባት ሁኔታቸውን ያመቻቹት እንዴት እንደሆነ ጠይቃቸው።
Arabic[ar]
حين تناقش الفقرتين ٥ و ٦، قابِل فاتحَين واطلب منهما ان يخبرا ماذا فعلا لينخرطا في الخدمة كامل الوقت.
Baoulé[bci]
Kɛ amun koko ndɛ kpɔlɛ 5 nin 6 su yalɛ’n, usa atin bofuɛ nɲɔn be kosan. Wafa nga be siesieli be wun naan b’a kwla yo atin bofuɛ’n, maan be kan.
Central Bikol[bcl]
Pag pinag-uulayan an parapo 5 asin 6, mag-interbiyu nin duwang payunir kun ano an mga ginibo ninda para makapaglingkod nin bilog na panahon.
Bemba[bem]
Ilyo mulelanshanya amaparagrafu 5 na 6, ipusheni ba painiya ba nshita yonse babili balande ifyo bacitile pa kuti batampe bupainiya.
Bulgarian[bg]
Като обсъждаш абз. 5 и 6, покани двама пионери да споделят как са вместили целодневната служба в живота си.
Bislama[bi]
Taem yu stap tokbaot haf 5, yu askem long tu paenia blong tufala i tokbaot samting we tufala i mekem, blong tufala i save joen long wok blong God fultaem.
Bangla[bn]
৫ ও ৬ অনুচ্ছেদ আলোচনা করার সময় দু-জন অগ্রগামীর সাক্ষাৎকার নিন আর তাদের বলতে বলুন যে, পূর্ণসময়ের পরিচর্যায় অংশগ্রহণ করার জন্য তারা কীভাবে সময় বের করে নিয়েছেন।
Catalan[ca]
A l’analitzar els paràgrafs 5 i 6, entrevista dos pioners perquè expliquin què han hagut de fer per servir a temps complet.
Kaqchikel[cak]
Reʼ xtbʼan kikʼin kʼutunïk. Toq xkatapon rikʼin ri chʼutitanaj 5 chuqaʼ 6, tabʼanaʼ kʼutunïk chi ke kaʼiʼ precursores.
Cebuano[ceb]
Dihang hisgotan ang parapo 5 ug 6, pag-interbiyog duha ka payunir kon unsay ilang gihimo aron makaregular payunir.
Chuukese[chk]
Atun pwóróusfengen wóón par. 5 me 6, etiwa rúúemén pioneer ar repwe apwóróusa ekkewe ekkesiwil ra féri fán iten repwe tongeni fiti ewe angangen afalafal full-time.
Chuwabu[chw]
Ogamarihaga ddima 5 na 6, Kaavuze apionero eeli wi aloge yakamihedhile awene ovolowa mmabasani a mudhidhi wotene.
Hakha Chin[cnh]
Catlangbu 5nak le 6nak nan i ruah lioah caantling rian ṭuan khawh awkah timhtuahnak a ngeimi hmaikal pahnih in biahalnak tuah hna.
Seselwa Creole French[crs]
Kan paragraf 5 ek 6 pe ganny fer, entervyou de pionye lo ki mannyer zot in fer letan pour fer servis a plen tan.
Czech[cs]
Při rozboru 5. a 6. odstavce veď interview se dvěma průkopníky. Zeptej se jich, jak se jim podařilo zorganizovat si věci tak, aby mohli být v průkopnické službě.
Chuvash[cv]
Ыйту-хурав. 5, 6-мӗш абзацсене сӳтсе явнӑ чухне икӗ пионертан интервью ил. Ырӑ хыпар сарас ӗҫе тулли вӑхӑтпа туса тӑрас тесе вӗсен мӗнле улшӑнусем тума тивнӗ.
Welsh[cy]
Wrth drafod paragraffau 5 a 6, cyfwelwch â dau arloeswr am sut y maen nhw wedi trefnu eu hamgylchiadau er mwyn gwasanaethu’n llawn amser.
Danish[da]
Under gennemgangen af paragraf 5 og 6 interviewes to pionerer. Lad dem fortælle hvad de gjorde for at kunne begynde i heltidstjenesten.
German[de]
Interviewe bei den Absätzen 5 und 6 zwei Pioniere und frage, was sie unternommen haben, um mit dem Vollzeitdienst anzufangen.
Dehu[dhv]
Ame hë la kola traqa kowe la paragarafe 5 me 6, hnyingëne jë kowe la lue pionie la aqane kuca nyidro, matre aeatrëne hnei nyidro la hawa hna athip.
Jula[dyu]
Dakun 5 ani 6 lajɛtɔ, piyɔniye fila ɲininga u ye labɛn minw kɛ walisa ka kɛ kudayi cidenya baarakɛlaw ye.
Ewe[ee]
Ne miele memama 5 kple 6 lia me dzrom la, bia gbe mɔɖela eve woagblɔ nu si kpe ɖe wo ŋu wote ŋu le mɔɖeɖedɔa wɔm.
Greek[el]
Όταν εξετάζετε τις παρ. 5 και 6, πάρτε συνέντευξη από δύο σκαπανείς σχετικά με το πώς έχουν αφήσει χώρο για την ολοχρόνια υπηρεσία.
English[en]
When covering paragraphs 5 and 6, interview two pioneers about how they have made room for full-time service.
Estonian[et]
Käsitledes lõike 5 ja 6, intervjueeri kahte pioneeri ja palu neil rääkida, mida nad tegid selleks, et alustada täisajalist teenistust.
Persian[fa]
هنگام بررسی بندهای ۵ و ۶ با دو پیشگام مصاحبه کنید و از آنان بپرسید که برای پرداختن به خدمت تماموقت چه ازخودگذشتگیهایی کردهاند.
Finnish[fi]
Kun käsittelet kappaleita 5 ja 6, haastattele kahta tienraivaajaa siitä, miten he ovat voineet tehdä tilaa kokoaikaiselle palvelukselle.
Fijian[fj]
Ni veivosakitaki oti na parakaravu 5 kei na 6, vakataroga e rua na painia ena ka erau cakava me rau veiqaravi kina vakatabakidua.
Faroese[fo]
Hav eina samrøðu við tveir pionerar, tá ið stykki 5 og 6 verða viðgjørd. Lat teir fortelja, hvat teir hava gjørt fyri at kunna vera í fulltíðartænastuni.
French[fr]
Lors de l’examen des paragraphes 5 et 6, demander à deux pionniers comment ils ont aménagé leur emploi du temps pour entreprendre le service à plein temps.
Ga[gaa]
Kɛ́ nyɛmiisusu kuku 5 kɛ 6 lɛ he lɛ, bi gbɛgbalɔi enyɔ komɛi tsakemɔi ni amɛfee koni amɛnyɛ amɛtsu be fɛɛ sɔɔmɔ nitsumɔ lɛ.
Gilbertese[gil]
N rinanoani barakirabe 5 ao 6, maroro ma uoman bwaiania ni kaineti ma aroia ni karaoa aia babaire ni kabwanina aia tai ni beku.
Guarani[gn]
Pehupyty vove párrafo 5 ha 6, eñemongeta mokõi prekursór ndive, ha eporandu chupekuéra mbaʼépa ojapo raʼe ikatu hag̃uáicha oñepyrũ oservi de tiémpo kompléto.
Gun[guw]
To dogbigbapọnna hukan 5 po 6 po whenu, kanhose gbehosọnalitọ awe gando avọ́sinsan he yé basi lẹ nado biọ sinsẹ̀nzọn whenu-gigọ́ tọn mẹ go.
Hebrew[he]
במהלך הדיון בסעיפים 5 ו־6, ראיין שני חלוצים ושאל אותם אילו שינויים הם עשו כדי לשרת בשירות המורחב.
Hindi[hi]
पैराग्राफ 5 और 6 पर चर्चा करते वक्त दो पायनियरों का इंटरव्यू लीजिए और उनसे पूछिए कि पूरे समय की सेवा शुरू करने के लिए उन्हें क्या फेरबदल करने पड़े।
Hiligaynon[hil]
Kon ginatuptupan ang parapo 5 kag 6, interbyuha ang duha ka payunir kon ano ang ila ginhimo para makapayunir.
Hmong[hmn]
Thaum kawm txog nqe 5 thiab 6, nug 2 tug tho kev seb ua li cas nkawd ho muaj sijhawm mus qhia Vajlugkub puv ntoob.
Croatian[hr]
Prilikom razmatranja 5. i 6. odlomka intervjuiraj dva pionira. Neka ispričaju koje su promjene napravili kako bi mogli biti u punovremenoj službi.
Haitian[ht]
Lè n ap egzamine paragraf 5 ak paragraf 6 la, fè entèvyou ak de pyonye. Mande yo sa yo te fè pou yo te ka antre nan sèvis aplentan.
Hungarian[hu]
Az 5. és 6. bekezdés megbeszélésekor készíts interjút két úttörővel. Mondják el, hogyan tudták megoldani, hogy teljes időben szolgáljanak.
Armenian[hy]
5-րդ եւ 6-րդ պարբերությունները քննարկելուց հետո հարցազրույց անցկացրու երկու ռահվիրաների հետ այն մասին, թե ինչպես են կարողանում լիաժամ ծառայել՝ չնայած զբաղված առօրյային։
Herero[hz]
Tji mo hungirire koparagrafa 5 no 6, pura ovakandjira 2 kutja va tjita omarundurukiro waye kutja ve yenene okukarera Jehova oruveze aruhe.
Indonesian[id]
Sewaktu membahas paragraf 5 dan 6, wawancarai dua perintis tentang penyesuaian yang mereka buat agar bisa memasuki dinas sepenuh waktu.
Iloko[ilo]
No mapagsasaritaan ti parapo 5 ken 6, kaumanyo ti dua a payunir no kasanoda nga inwayaan ti agserbi iti amin a tiempo.
Icelandic[is]
Þegar farið er yfir greinar 5 og 6 skaltu hafa viðtal við tvo brautryðjendur og spyrja þá hvernig þeir hafi hliðrað til í lífi sínu til að geta boðað trúna í fullu starfi.
Italian[it]
Nel considerare i paragrafi 5 e 6, intervistare due pionieri chiedendo loro cosa hanno fatto per poter intraprendere il servizio a tempo pieno.
Japanese[ja]
5,6節を扱う際,どのようにして全時間奉仕ができるようにしたかについて二人の開拓者にインタビューする。
Georgian[ka]
მე-5 და მე-6 აბზაცების განხილვისას ინტერვიუ აიღე ორი პიონერისგან და ჰკითხე, როგორ გამონახეს დრო საიმისოდ, რომ სრული დროით ემსახურათ.
Kamba[kam]
Mũineenea kalungu ka 5 na ka 6, neena na mavainia elĩ maelesye ũndũ meekie nĩ kana malike ũthũkũminĩ wa ĩvinda yonthe.
Kabiyè[kbp]
Ɩɩtazɩɣ tayʋʋ 5 nɛ 6 pa-taa lɛ, pɔzɩ nʋmɔʋ lɩzɩyaa naalɛ tɔm nɛ pɔyɔɔdɩ mbʋ palaba nɛ papaɣzɩ paa ɖooye Ɛsɔ sɛtʋ tʋmɩyɛ labʋ yɔ.
Kongo[kg]
Ntangu beno ke tadila paragrafe 5 ti 6, yula bangiufula na bapasudi-nzila zole mutindu bo me bakaka bangidika sambu na kusala kisalu ya ntangu yonso.
Kikuyu[ki]
Mũkĩarĩrĩria kĩbungogĩa 5 na gĩa 6, hoya ũhoro mapainia erĩ mataarĩrie kĩrĩa kĩmateithĩtie kũhota gũkorũo marĩ ũtungata-inĩ wa hĩndĩ-ciothe.
Kuanyama[kj]
Ngeenge owa kundafana okatendo okati-5 nokati-6, pulapula ovakokolindjila vavali shi nasha nanghee va konga eemhito va ye moilonga yefimbo liyadi.
Kazakh[kk]
Сұрақ-жауап. 5, 6-абзацтарды талқылау барысында екі ізашармен сұхбаттасып, олардан толық уақытты қызметті қалай бастағандары жайлы сұра.
Kalaallisut[kl]
Immikkoortut 5, 6-illu sammineqarneranni pionerit marluk piffissaq tamaat kiffartulerniarlutik qanoq iliuuseqarsimanersut apersorneqarlit.
Kimbundu[kmb]
Mu makaxi 5-6, ibhuidisa aboki aiadi a thembu ioso, phala ku jimbulula ihi ia bhange phala ku bokona mu sidivisu ia thembu ioso.
Kannada[kn]
ಪ್ಯಾರ 5 ಮತ್ತು 6ನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಇಬ್ಬರು ಪಯನೀಯರರನ್ನು ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡಿ, ಅವರು ಈ ಸೇವೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಕೇಳಿ.
Korean[ko]
5항과 6항을 다룰 때, 두 명의 파이오니아와 회견하여 그들이 어떻게 전 시간 봉사를 하기 위해 상황을 조정해 왔는지 물어본다.
Konzo[koo]
Mukakania okwa nungu eya 5 n’eyo 6, bulhaya abatemburi babiri babughe nga babirithoka bathi eribya omwa mubiiri w’Obwami ow’omughulhu wosi.
Kaonde[kqn]
Pa kwisamba mafuka 5 ne 6, ipuzhai bapainiya babiji pa byo baubile pa kuba’mba bengile mwingilo wa kimye kyonse.
Krio[kri]
We una de du paregraf 5 ɛn 6, kɔl tu payɔnia dɛn na di stej fɔ tɔk bɔt wetin dɔn ɛp dɛn fɔ mek chans fɔ ebul yuz ɔl dɛn tɛm na di prichin wok.
Southern Kisi[kss]
Te la hiŋ pɛl 5 a o 6 yaasiaa pɛ, nyuuniaa kɔɔfaa a ŋiɔɔŋ o biŋndo choo ma chɔm nyɛ nda tosa mbo mala nda le luɛiyɔɔ o wali lɔɔlɔɔ Mɛlɛkaa niŋndo.
Kwangali[kwn]
Apa nomu zogera paragarafu 5 ntani 6, puragera vazuvhisi vavali wokukarerera kuhamena omu ya va tompoka kurugana sirugana sosiruwo nasinye.
San Salvador Kongo[kwy]
Vava nubadika e tini kia 5 ye kia 6, mokena ye aviti a nzila wole bayika dina bavanga muna kota mu salu kia ntangwa ke ntangwa.
Kyrgyz[ky]
Алардан толук убакыттагы кызматты баштаганга эмне жардам бергенин сура.
Lamba[lam]
Ili mulukwambaala amapalakalafu 5 na 6, ipusheni bapainiya babili balabile ifi bakonseshe ukupyungako umulimo wa mpindi shonse.
Ganda[lg]
Bwe muba mukubaganya ebirowoozo ku katundu 5 ne 6, saba bapayoniya babiri boogere ebyabayamba okutuuka ku kiruubirirwa eky’okuweereza nga bapayoniya.
Lingala[ln]
Ntango bokotalela paragrafe 5 mpe 6, tuná babongisi-nzela mibale báyebisa makambo oyo basalaki mpo bábanda mosala ya ntango nyonso.
Lozi[loz]
Ha mu nze mu nyakisisa maparagilafu 5 ni 6 mu buisane ni mapaina ba babeli, mu ba kupe kuli ba taluse ze ne ba ezize kuli ba kalise sebelezo ya nako kaufela.
Luba-Katanga[lu]
Shi mubapu kubandaula musango 5 ne 6, ipangula bapania babidi balombole kine kibakweshe bengile mwingilo wa kitatyi kyonso.
Luba-Lulua[lua]
Panudi nujikija tshikoso 5 ne 6, wele bampanda-njila babidi nkonko, bambe tshivuabu benze bua kuenza mudimu wa ku dîba ne ku dîba.
Luvale[lue]
Omu namushimutwila palangalafu 5 na 6, kaha ihwojola vapayiniya vavali vahanjike vyuma vyavakafwile vaputuke mulimo washimbu yosena.
Lunda[lun]
Hampinji yimukuhanjekaña haparakalafu 5 ni 6, ihujolenu apayiniya ayedi ashimuni yuma yeliluwu kulonda atachiki mudimu wampinji yejima.
Luo[luo]
Sama unono paragraf mar 5 gi mar 6, wuo kipenjo jopainia ariyo mondo oler lokruoge ma gisetimo mondo giti ne Nyasaye kuom thuologi duto.
Lushai[lus]
Paragraph 5-na leh 6-na sawi laiin, pioneer pahnih chu hunbi kima rawngbâwl thei tûra an insiamrem dân chungchângah biangbiakna nei ang che.
Morisyen[mfe]
Kan pe examinn paragraf 5 ek 6, interview de pionie ek demann zot kouma zot inn reisi organiz zot pou fer servis aplintan.
Malagasy[mg]
Rehefa eo amin’ny fehintsoratra 5 sy 6, dia anontanio ny mpisava lalana roa hoe ahoana no nataon’izy ireo mba hahafahana manompo manontolo andro.
Mambwe-Lungu[mgr]
Lino mukulanzyanya mu palagalafu 5 na 6, uzyini ya painiya yaili pali vino yaacita pakuti yaomba umulimo wa nsita yonsi.
Marshallese[mh]
Ñe kom̦ij tõpar pãrokõrããp 5 im 6, kajjitõk (interview) ippãn ruo bainier kõn ta ko rar kõm̦m̦ani ilo mour ko aer ñan bõk jerbal in bainier.
Mískito[miq]
Baiki sakanka 5, 6 ba laki kaikbia taim, tâura smasmalkra wâl ra makabi wals nahki witin nani ridi takan piu aiska warkka ba daukaia dukiara.
Macedonian[mk]
Кога ќе ги разгледувате пасуси 5 и 6, интервјуирај двајца пионери кои ќе раскажат какви промени направиле за да започнат со полновремена служба.
Malayalam[ml]
5, 6 ഖണ്ഡികകൾ പരിചിന്തിക്കുമ്പോൾ തങ്ങൾ മുഴുസമയ സേവനത്തിന് ഇടം കണ്ടെത്തിയത് എങ്ങനെയെന്നു പറയാൻ രണ്ടു പയനിയർമാരുമായി അഭിമുഖം നടത്തുക.
Mòoré[mos]
Y sã n vaees sull a 5 ne a 6 poor bɩ f bool so-pakdb a yiib n soke. Sok-b tɩ b wilg b sẽn maan to-to n tõog n lebg so-pakdba.
Malay[ms]
Semasa membincangkan perenggan 5 dan 6, temu ramah dua perintis tentang cara mereka membuat penyesuaian agar dapat menceburi khidmat sepenuh masa.
Maltese[mt]
Meta tkun qed tiddiskuti paragrafi 5 u 6, intervista lil żewġ pijunieri dwar kif aġġustaw l- iskeda tagħhom ħalli jidħlu fis- servizz full- time.
Burmese[my]
အပိုဒ် ၅ နဲ့ ၆ ကိုသုံးသပ်နေချိန်မှာ အချိန်ပြည့်လုပ်ငန်းမှာပါဝင်နိုင်အောင် စီစဉ်ခဲ့ကြတဲ့ ရှေ့ဆောင်နှစ်ယောက်ကို လူတွေ့မေးမြန်းပါ။
Norwegian[nb]
Under drøftelsen av avsnittene 5 og 6 intervjues to pionerer om hva de gjorde for å kunne begynne i heltidstjenesten.
Ndau[ndc]
Mukapeja ndima yo 5 no yo 6, bvunjisanyi mapiyona maviri ngo pamusoro po nasiriro javakaita kuti vanghwine mu basa ro nguva yakazara.
Ndonga[ng]
Sho tamu kundathana okatendo 5 no 6, pulapula aakokolindjila yaali kutya oye shi ende ngiini, opo ya ye miilonga yethimbo lyuudha.
Lomwe[ngl]
Vaavaa munakuchulaanyu iparakrafo 5 ni 6, mwaakohe mapiyoneero eeli vooloca sa ti mwawiihai awo awenryaaya ovolowa mmuteko wa elukuluku yoothene.
Niuean[niu]
Ka taute e tau paratafa 5 mo e 6, hūhū tala ke he ua e paionia hagaao ke he puhala ne fakatokatoka e laua ke maeke ke fekafekau mau.
Dutch[nl]
Interview bij het bespreken van alinea 5 en 6 twee pioniers en vraag ze hoe ze hun leven zo hebben weten aan te passen dat ze in de volletijddienst konden gaan.
South Ndebele[nr]
Njengombana uhlanganisa isigaba 5 no 6, coca namaphayona amabili ngokuthi akghone njani ukungenela ikonzo yokuphayona isikhathi esizeleko.
Northern Sotho[nso]
Ge le ahlaahla dirapa 5 le 6, boledišana le babulamadibogo ba babedi mabapi le kamoo ba kgonnego go tsenela tirelo ya nako e tletšego.
Nyanja[ny]
Mukamakambirana ndime 5, funsani apainiya okhazikika awiri kuti afotokoze zimene anachita kuti akwanitse kuyamba upainiya.
Nyaneka[nyk]
Putyina ulinga onopalagrafu 5 na 6, pula ovakokoli-ndyila vevali vapopie oñgeni vetyivila okutualako novilinga vioukokoli-ndyila.
Nyankole[nyn]
Mwahika aha kacweka 5 na 6, buuza baapayoniya babiri bagambe eki babaasize kukora kuza omu buheereza obw’obutwire.
Nyungwe[nyu]
Pakucezerana ndime 5 na 6, bvunzani apainiya awiri momwe iwo adacitira basa la nthawe zense kukhala mbali ya moyo wawo.
Nzima[nzi]
Saa bɛlɛsuzu ɛdendɛkpunli 5 nee 6 ne anwo a, bizebiza adekpakyelɛma nwiɔ maa bɛha kɛzi bɛholale bɛyɛle dahuu ɛzonlenlɛ gyima ne bie la.
Oromo[om]
Keeyyata 5fi 6rratti yeroo mariʼattan, tajaajila yeroo guutuu keessa seenuu kan dandaʼan akkamitti akka taʼe qajeelchitoota lama gaafadhu.
Panjabi[pa]
5-6 ਪੈਰਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਦੋ ਪਾਇਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਲਓ ਕਿ ਉਹ ਪਾਇਨੀਅਰਿੰਗ ਕਿਵੇਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਪਾਏ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
No pantotongtongan so parapo 5 tan 6, interbyuen so duaran payunir no antoy ginawa da pian makapanlingkor iran full-time.
Papiamento[pap]
Ora ta trata paragraf 5 i 6, entrevistá dos pionero i puntra nan kon nan a traha lugá pa e sirbishi di tempu kompleto.
Palauan[pau]
Sel mosaod er a parakurab 5 me a 6, e molengit er a reteru el pioneer me louchais el kmo ngera te mirruul er ngii me ngmlo sebechir el mo soiseb er a mui el taem el omesiou.
Pijin[pis]
Taem iu storyim paragraf 5 and 6, interviewim tufala pioneer abaotem wanem tufala duim mekem olketa savve kamap pioneer.
Polish[pl]
Podczas omawiania akapitów 5 i 6 przeprowadź wywiad z dwoma pionierami. Zapytaj ich, jak zdołali ułożyć swoje sprawy, by móc pełnić służbę pełnoczasową.
Pohnpeian[pon]
Ni omw pahn koasoia parakrap 5 oh 6, luke pioneer riemen oh idek ia duwen ara kin wiahda ahnsou ong doadoahngki pali laud en ara ahnsou ong kalohk.
Portuguese[pt]
Ao considerar os parágrafos 5 e 6, entreviste dois pioneiros sobre os ajustes que fizeram para entrar no serviço de tempo integral.
K'iche'[quc]
Chiʼ kawil ri párr. 5 xuqujeʼ 6, chattzijon kukʼ kebʼ precursores rech kkibʼij ri xkibʼano rech kkibʼan ri precursorado.
Rundi[rn]
Murangije ingingo ya 5 n’iya 6, nubaze abatsimvyi babiri bigane ivyo bakoze kugira batangure umurimo w’igihe cose.
Ruund[rnd]
Piukwisambina maparagraf 5 ni 6, yipula ayibol aad piur pa mutapu witiyau kusal mudimu wa chisu chawonsu.
Romanian[ro]
Când se vor analiza paragrafele 5 şi 6, intervievează doi pionieri care vor spune cum şi-au organizat lucrurile ca să poată începe serviciul cu timp integral.
Russian[ru]
Во время обсуждения абз. 5 и 6 возьми интервью у двух пионеров и спроси, что им пришлось изменить, чтобы начать полновременное служение.
Sena[seh]
Pakudinga ndima 5 na 6, bvundzani apainiya awiri toera kulonga kuti akwanisa tani kupita m’basa ya ndzidzi onsene.
Sango[sg]
Na ngoi so ala yeke sara paragraphe 5 na 6, hunda tënë na apionnier use ti fa nyen la ala sara lani ti mû lege na ala ti mû kua ti ngoi kue.
Sinhala[si]
5 සහ 6 ඡේද සාකච්ඡා කරද්දී පූර්ණකාලීන සේවය පටන්ගන්න ඉඩකඩ සලසාගත්ත විදිහ පුරෝගාමීන් දෙන්නෙක්ගෙන් අහන්න.
Sidamo[sid]
Gufo 5 nna 6 hasaabbinanni wote, woˈma yanna soqqamaano ikkate assitinore kultanno gede lame suwisaano qaalu xaˈmo xaˈmi.
Slovak[sk]
Pri 5. a 6. odseku veď interview s dvoma priekopníkmi. Nech povedia, ako si vytvorili podmienky na službu celým časom.
Slovenian[sl]
Ko boste pregledali 5. in 6. odstavek, intervjuvaj dva pionirja. Povesta naj, kako sta si uredila zadeve, da bi lahko polnočasno služila.
Samoan[sm]
Pe a talanoaina le palakalafa e 5 ma le 6, faatalanoa ni paeonia se toʻalua, po o ā ni fuafuaga na la faia ina ia auai ai i le auaunaga faataimi atoa.
Shona[sn]
Pakukurukura ndima 5 ne6, bvunzai mapiyona maviri kuti chii chavakaita kuti vakwanise kuita basa renguva yakazara.
Songe[sop]
Nsaa y’anutaluula paragrafe a 5 na a 6, ela ba mbala-mashinda babidi nkonko pa bitale byabadi bapetu mushindo wa kulombasha mudimo wabo wa nsaa yooso.
Albanian[sq]
Kur të trajtohen paragrafët 5 dhe 6, intervisto dy pionierë që të tregojnë si kanë krijuar mundësi për të shërbyer në kohë të plotë.
Serbian[sr]
Tokom razmatranja 5. i 6. odlomka, intervjuiši dva pionira i pitaj ih kako su pojednostavili život da bi počeli s punovremenom službom.
Sranan Tongo[srn]
Te yu e taki fu paragraaf 5 nanga 6, dan interview tu pionier. Aksi den fu fruteri san den du fu man go na ini a furuten diniwroko.
Swati[ss]
Nanisesigabeni 5 na-6, coca nemahlahlandlela lamabili ngekutsi yini layentile kute angenele umsebenti wasikhatsi sonkhe.
Southern Sotho[st]
Ha le bua ka serapa 5 le 6, buisana le bo-pula-maliboho ba babeli ka hore na ba ile ba etsa joang hore ba be tšebeletsong ea nako e tletseng.
Swedish[sv]
I samband med paragraf 5 och 6, intervjua två pionjärer om vad de har gjort för att kunna vara i heltidstjänsten.
Swahili[sw]
Mnapozungumzia fungu la tano na la sita, wahoji mapainia wawili kuhusu jinsi walivyofaulu kupata nafasi ya kufanya utumishi wa wakati wote.
Congo Swahili[swc]
Wakati mutazungumuzia fungu la 5 na la 6, uwaulize mapainia wawili waeleze namna gani wametafuta nafasi ya kufanya utumishi wa wakati wote.
Tamil[ta]
5 மற்றும் 6-வது பாராவைச் சிந்திக்கும்போது இரண்டு பயனியர்களைப் பேட்டி எடுங்கள். முழுநேர ஊழியம் செய்ய என்ன மாற்றங்களைச் செய்தார்கள் என்று கேளுங்கள்.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Índo̱ gáta̱ya̱a̱ párrafo 5 ga̱jma̱a̱ 6, ataniuu entrevistar a̱jmi̱i̱n precursor mu muthi ndiéjunʼ ndiyóoʼ muni mu muxnaximi̱jna̱ muni káxi̱ ñajunʼ Jeobá.
Tetun Dili[tdt]
Iha parágrafu 5 no 6, halo entrevista ba pioneiru naʼin-rua kona-ba oinsá sira halo mudansa oioin iha sira-nia moris atubele hahú serbisu pioneiru.
Telugu[te]
5, 6 పేరాలు పరిశీలిస్తున్నప్పుడు ఇద్దరు పయినీర్లను ఇంటర్వ్యూ చేసి, పూర్తికాల సేవ చేపట్టడానికి వాళ్లు ఎలాంటి సర్దుబాట్లు చేసుకున్నారో అడగండి.
Tajik[tg]
Ҳангоми дида баромадани сархатҳои 5 ва 6, аз ду пешрав мусоҳиба гирифта пурсед, ки онҳо барои дар хизмати пурравақт иштирок кардан дар ҳаёташон чӣ гуна дигаргуниҳо дароварданд ва ҳозир дароварда истодаанд.
Tigrinya[ti]
ንሕጡብ ጽሑፋት 5ን 6ን ክትመያየጡለን ከለኹም፡ ንኽልተ ፈለምቲ ብኸመይ ኣብ ናይ ምሉእ ግዜ ኣገልግሎት ከም ዝኣተዉ ንኼዘንትዉ ቓለ መጠይቕ ግበረሎም።
Tiv[tiv]
Shi lam sha “Akaa A I Doo u Se Umbur sha Kwagh u Mkohol u Vesen u ken Inyom i 2014,” a a zough sha mlu wen la, kua washika u Agusutu 3, 2013, u i nger hen atôônanongo cii, sha kwagh u paregh iyolvihin zum u se ze mbamkombo mba Mbakristu la.
Turkmen[tk]
Sorag-jogap. 5, 6-njy abzaslara seredeniňde, iki sany umumy pionerden interwýu al. Olardan bu gulluga nädip başlandyklaryny sora.
Tagalog[tl]
Kapag tinatalakay na ang parapo 5 at 6, mag-interbyu ng dalawang payunir tungkol sa mga pagbabagong ginawa nila para makapaglingkod nang buong panahon.
Tetela[tll]
Etena katanyasɛdingola odingɔ 5 ndo 6, kɔnya ambatshi mboka ahende lo kɛnɛ kendana la woho wakawɔshi yɛdikɔ ya nkamba olimu wa lo tena tshɛ.
Tswana[tn]
Fa lo tlotla ka serapa 5 le 6, botsolotsa babulatsela ba babedi gore ba ile ba rulaganya maemo a bone jang gore ba kgone go tsenela tirelo ya nako e e tletseng.
Tongan[to]
‘I he lāulea ki he palakalafi 5 mo e 6, faka‘eke‘eke ha ongo tāimu‘a ‘o fekau‘aki mo e anga ‘o ‘ena faka‘atā hona taimí ki he ngāue taimi-kakató.
Tonga (Nyasa)[tog]
Muchikambiskana ndimi 5 ndi 6, fumbani apayiniya ŵaŵi kuti akonkhoski vo anguchita kuti ayambi uteŵeti wa nyengu zosi.
Tonga (Zambia)[toi]
Mwanoolanga-langa muncali 5 a 6, amubuzye-buzye bapainiya bobilo kujatikizya mbobacikonzya kucita mulimo waciindi coonse.
Tsonga[ts]
Loko mi ri eka tindzimana 5 na 6, vulavurisana ni maphayona mambirhi malunghana ni leswi ma swi endleke leswaku ma lulamisa swiyimo swa wona leswaku ma nghenela ntirho wa nkarhi hinkwawo.
Tswa[tsc]
Nzeni ka tinzimana 5 ni 6, bhulisana ni maphayona mambiri xungetano hi lezi ma nghenisileko zona ka ntiro wa xikhati xontlhe.
Tatar[tt]
Алар тулы вакытлы хезмәтне башлар өчен нинди адымнар ясаган?
Tooro[ttj]
Muli ha kacweka 5 na 6, kaguza ba payoniya babiri ekibasobosiize kutunga obwire bw’okuheereza akasumi koona.
Tumbuka[tum]
Para mukudumbiskana ndime 5 na 6, fumbani ŵapayiniya ŵaŵiri kuti ŵalongosore ivyo ŵakachita kuti ŵambe upayiniya.
Tuvalu[tvl]
I te taimi e sau‵tala ei ki te palakalafa e 5 mo te 6, ke fakasau‵tala aka ne paenia tokolua ke taku mai a auala ne fakaavanoa ne lāua mō te taviniga tumau.
Twi[tw]
Sɛ moresusuw nkyekyɛm 5 ne 6 ho a, bisabisa akwampaefo mmienu nsɛm. Ma wɔnka nhyehyɛe a aboa wɔn ma wɔayɛ bere nyinaa som adwuma no nkyerɛ.
Tahitian[ty]
I te paratarafa 5 e te 6, a uiui e piti pionie mea nafea raua i te faanahoraa no te rave i te taviniraa taime taatoa.
Tzotzil[tzo]
Kʼalal mi la chanik li parafo 5 xchiʼuk 6, jakʼbo sloʼil chaʼvoʼ prekursor sventa xalik kʼusitik spasojik yoʼ xtunik ta tsʼakal orae.
Ukrainian[uk]
Під час обговорення абз. 5 і 6 візьми інтерв’ю у двох піонерів і запитай, які зміни їм довелося зробити, щоб служити повночасно.
Umbundu[umb]
Poku konomuisa ovinimbu 5 kuenda 6, pulisa akundi vavali votembo yosi, oco va lombolole ndomo va fetika upange wakundi votembo yosi.
Urdu[ur]
پیراگراف 5 اور 6 پر بات کرتے ہوئے دو پہلکاروں کا اِنٹرویو لیں۔ اُن سے پوچھیں کہ اُنہوں نے کُلوقتی خدمت کرنے کی گنجائش کیسے نکالی۔
Venda[ve]
Musi ni kha dziphara 5 na 6, ivhani na nyambedzano na vhavulanḓila vhavhili, vha ambe nga ha nḓila ye vha dzudzanya ngayo zwithu uri vha vhe tshumeloni ya tshifhinga tsho ḓalaho.
Vietnamese[vi]
Khi xem xét đoạn 5 và 6, phỏng vấn hai tiên phong về việc làm thế nào họ chu toàn được thánh chức tiên phong.
Makhuwa[vmw]
Okathi woothokorerya ittima 5 ni 6, mwaakohe mapioneero anli wira ahimye moota siwenrye aya okela muteko owo.
Wolaytta[wal]
Mentto 5nne 6 tobbiyo wode, kumetta wode haggaazuwaa haggaazanawu waani danddayidaakko yootanaadan naaˈˈu aqinyeta oycha.
Waray (Philippines)[war]
Kon ginhihisgotan an parapo ngan 6, pag-interbyu hin duha nga payunir mahitungod han ira ginhimo para makag-alagad hin bug-os-panahon.
Wallisian[wls]
ʼI te ʼu palakalafe 5 mo 6, fakafehuʼi he ʼu pionie e toko lua pe kotea te ʼu fakatuʼutuʼu ʼae neʼe nā fai ke nā pionie katoa ai.
Xhosa[xh]
Xa ukwisiqendu 5 no-6, dlan’ indlebe noovulindlela ababini, ubabuze ngotshintsho abaye balwenza kubomi babo ukuze babe kwinkonzo yexesha elizeleyo.
Yao[yao]
Pacatagulilaneje ndime 5 ni 6, awusye apayiniya ŵaŵili kuti asale yaŵatesile pakusaka kutanda undumetume wa ndaŵi syosope.
Yapese[yap]
Nap’an ni yibe weliy e paragraph 5 nge 6, min fith ngak l’agruw e pioneer ko uw rogon ni kar thilyegew boch ban’en ko par rorow ya nge yag nra unew ko machib u polo’ e tayim rorow.
Yoruba[yo]
Tún jíròrò èyí tó kan ìjọ yín nínú “Àwọn Ohun Tó Yẹ Ká Fi Sọ́kàn Nípa Àpéjọ Àgbègbè Ọdún 2014” àti lẹ́tà tá a kọ sí gbogbo ìjọ ní August 3, 2013, nípa bá a ṣe lè dènà jàǹbá láwọn ìpàdé wa.
Yucateco[yua]
Teʼ xóotʼol 5 yéetel 6, entrevistart kaʼatúul precursor regularoʼob; u yaʼaloʼob baʼax kʼeexiloʼob tsʼoʼok u beetkoʼob utiaʼal ka páajchajak u beetik u precursoriloʼob.
Zande[zne]
Ho oni kaa sakapai ni tipa genewaraga 5 na 6, mo ki sasana abatungusipai ue i gumba gupai i amangihe tipa ka gbia regbo tipa ka manga sunge tungusapai ti aregbo dũ.
Zulu[zu]
Lapho nixoxa ngesigaba 5 no-6, xoxa namaphayona amabili ngokuthi aye azihlela kanjani izimo zawo ukuze angenele inkonzo yesikhathi esigcwele.