Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Неговият начин на проповядване и изучаване ни кани да „(се) поучава(ме) един друг за учението на царството“, за да може „всеки да се поучи от всеки, и всеки човек да може да има равно право“ (У. и З. 88:77, 122).
Cebuano[ceb]
Ang Iyang sumbanan sa pagtudlo ug pagkat-on nagdapit kanato nga “motudlo sa usag usa sa doktrina sa gingharian” aron ang “tanan unta mahatagan og kaayohan sa tanan, ug nga ang matag tawo makabaton og managsama nga kahigayunan” (D&P 88:77, 122).
Czech[cs]
Vzor, který pro výuku a studium stanovil, nás vybízí k tomu, abychom „jeden druhého [učili] nauce království“, aby „všichni mohli býti vzděláváni ode všech a aby každý muž mohl míti stejnou výsadu“. (NaS 88:77, 122.)
Danish[da]
Hans mønster for undervisning og læring opfordrer os til at »undervise hinanden i rigets lære,« så at alle »må være blevet opbygget af alle, og så enhver må have lige mulighed« (L&P 88:77, 122).
German[de]
Sein Muster des Lehrens und Lernens lädt uns ein, „einander die Lehre des Reiches zu lehren“, damit „alle durch alle erbaut [werden] mögen und ein jeder das gleiche Recht habe“ (LuB 88:77,122).
Greek[el]
Το πρότυπό Του για διδασκαλία και μάθηση μάς προτρέπει να «διδάσκ[ουμε] ο ένας στον άλλον τη διδαχή τής βασιλείας» ούτως ώστε «να έχουν όλοι εξυψωθεί πνευματικά από όλους, και κάθε άνθρωπος να έχει το ίδιο προνόμιο» (Δ&Δ 88:77, 122).
English[en]
His pattern for teaching and learning invites us to “teach one another the doctrine of the kingdom” so that “all may be edified of all, and that every man may have an equal privilege” (D&C 88:77, 122).
Estonian[et]
See õpetamise ja õppimise muster kutsub meid õpetama „üksteisele kuningriigi õpetust”, et „kõik saaksid haritud kõigi poolt ja et igaühel võiks olla võrdne võimalus” (ÕL 88:77, 122).
Finnish[fi]
Hänen mallinsa opettamisesta ja oppimisesta antaa meille kutsun ”opettaa [toisillemme] valtakunnan oppia”, niin että ”kaikki olisivat rakentuneet kaikkien sanoista ja jotta jokaisella olisi yhtäläinen oikeus” (OL 88:77, 122).
Fijian[fj]
Na Nona ituvatuva ni veivakavulici kei na vuli e sureti keda “mo dou veivakavulici ena ivakavuvuli ni matanitu” me rawa ni “dou sa qai vuli ka veivakavulici kece tale ga; raica ena soli vakatautauvata na dodonu kina tamata yadua” (V&V 88: 77;122).
French[fr]
Son modèle d’enseignement et d’apprentissage nous invite à nous « enseigner les uns aux autres la doctrine du royaume » afin que « tous soient édifiés par tous, et que chacun ait un droit égal » (D&A 88:77, 122).
Croatian[hr]
Njegov obrazac za podučavanje i učenje poziva nas da »jedan drugoga podučava[mo] o nauku kraljevstva« tako da »svatko svakoga potakne i svaki čovjek ima jednaku povlasticu« (NiS 88:77, 122).
Hungarian[hu]
Az Ő tanítási és tanulási mintája arra hív minket is, hogy „taníts[uk] egymásnak a királyság tanát”, hogy „mindenki épülhessen mindenki által, és hogy minden embernek egyenlően lehessen kiváltsága” (T&Sz 88:77, 122).
Indonesian[id]
Pola-Nya untuk mengajar dan pembelajaran mengundang kita untuk “saling mengajarkan ajaran kerajaan” agar “semua boleh diteguhkan oleh semuanya, dan agar setiap orang boleh memiliki hak istimewa yang setara” (A&P 88:77, 122).
Italian[it]
Il suo modello di insegnamento e di apprendimento ci invita a “[insegnarci] l’un l’altro le dottrine del regno” cosicché “tutti possano essere edificati da tutti, e che ognuno abbia un uguale privilegio” (DeA 88:77, 122).
Japanese[ja]
主の教えと学びの形式は,わたしたちが「互いに王国の教義を教え合〔う〕」ことにより,「すべての者が互いに教化し合うように,またすべての人が等しい特権を持てるようにするためである」と勧めています(教義と聖約88:77,122)。
Korean[ko]
가르치고 배우는 그분의 방식은 우리가 “왕국의 교리를 서로 가르[쳐서]”, “모두가 모두에게서 교화되며, 또 모든 사람이 동등한 특권을 누리[도록]”(교리와 성약 88:77, 122) 인도해 준다.
Lithuanian[lt]
Jo mokymo ir mokymosi pavyzdys skatina mus „mokyti vienam kitą karalystės doktrinos“, kad „visi visų būtų ugdomi, ir kad kiekvienas žmogus turėtų vienodą privilegiją“ (DS 88:77, 122).
Latvian[lv]
Viņa paraugs — kā mācīt un kā mācīties, aicina mūs „mācīt cits citam valstības mācību”, lai „visi varētu būt iedvesmoti par visu un lai katram cilvēkam varētu būt vienādas privilēģijas” (M&D 88:77, 122).
Malagasy[mg]
Ny laminy ho an’ny fampianarana sy fianarana dia manasa antsika “hifampia[natra] ny fotopampianaran’ny fanjakana” mba “ho azo aorina ny rehetra, mba hananan’ny olona tsirairay zo mitovy ” (F&F 88:77, 122).
Mongolian[mn]
Түүний заах, суралцах загвар нь биднийг “бүгдээрээ бүхнээс сэнхэрсэн байж болохын тулд, мөн хүн болгон тэгш боломжтой байж болохын тулд” “хаант улсын сургаалыг та нар бие биендээ заах[ад]” (С ба Г 88:77, 122) уриалдаг.
Norwegian[nb]
Hans mønster for undervisning og læring oppfordrer oss til å “lære hverandre rikets lære”, for da “kan alle være oppbygget av alle, og for at alle kan få det samme privilegium” (L&p 88:77, 122).
Dutch[nl]
Zijn patroon van onderwijzen en leren nodigt ons uit om ‘elkaar in de leer van het koninkrijk [te] onderwijzen’ zodat ‘allen door allen opgebouwd zullen zijn, en opdat eenieder een gelijke gelegenheid zal hebben’ (LV 88:77; LV 88:122).
Polish[pl]
Wzór, jaki dał dla nauczycieli i uczniów, zachęca nas do „[nauczania] jeden drugiego doktryny królestwa”, aby „wszyscy byli podbudowani przez wszystkich, i aby każdy miał równy przywilej” (NiP 88:77, 122).
Portuguese[pt]
O Seu padrão de ensino e aprendizado nos convida a “[ensinar] a doutrina do reino uns aos outros” para que “todos sejam edificados por todos, para que todos tenham privilégios iguais” (D&C 88:77, 122).
Romanian[ro]
Tiparul Său de predare şi învăţare ne invită să „[ne învăţăm] unul pe altul doctrina împărăţiei”, pentru ca „toţi să fie edificaţi de către toţi şi fiecare om să aibă un privilegiu egal” (D&L 88:77, 122).
Russian[ru]
Его метод преподавания и изучения предлагает нам «обуча[ть] друг друга учению Царства», чтобы «все... получили назидание от всех, и дабы каждый человек имел равную привилегию» (У. и З. 88:77, 122).
Samoan[sm]
O Lana mamanu e aoao ai ma aoao mai ai e valaaulia i tatou e “aoao i le tasi mataupu faavae o le malo” ina ia “mafai ona faagaeetia ai o tagata uma, ma ina ia mafai ona maua ai e tagata taitoatasi le avanoa tutusa” (MF&F 88:77, 122).
Swedish[sv]
Hans mönster för undervisning och inlärning manar oss att ”undervisa varandra om rikets lära” så att ”alla kan bli uppbyggda av varandra och så att alla kan få samma förmån” (L&F 88:77, 122).
Swahili[sw]
Utaratibu Wake wa kufundisha na kujifunza unatualika “tufundishane mafundisho ya ufalme” ili ya kwamba “wote wapate kujengana, na kwamba kila mmoja apate nafasi sawa” (M&M 88:77, 122).
Tagalog[tl]
Ang Kanyang huwaran sa pagtuturo at pagkatuto ay nag-aanyaya sa ating “turuan ninyo ang isa’t isa ng doktrina ng kaharian” upang “lahat ay mapasigla ng lahat, at upang ang bawat tao ay magkaroon ng pantay na pribilehiyo” (D at T 88:77, 122).
Tongan[to]
ʻOku hanga ʻe Heʻene sīpinga ki he faiakó mo e akó ʻo fakaafeʻi kitautolu ke mou “feakoʻiʻaki ʻiate kimoutolu ʻa e tokāteline ʻo e puleʻangá” koeʻuhí ke “fakamāmaʻi kotoa pē, pea ke maʻu ʻe he tangata kotoa pē ʻa e faingamālie tatau” (T&F 88:77, 122).
Tahitian[ty]
E anira’a e vai ra i roto i Tāna huru ha’api’ira’a i te ta’ata ’e Iāna iho, ’oia ho’i ’ia « ha’api’i atu ’outou te tahi i te tahi i te ha’api’ira’a evanelia nō te basileia » ’ia « ha’amaita’ihia te pā’āto’ara’a te tahi i te tahi, ’e ’ia faito te ti’ara’a o te mau ta’ata ato’a i te tahi e te tahi » (PH&PF 88:77, 122).
Ukrainian[uk]
Його зразок для навчання та вивчення запрошує нас “навча[т]и один одного ученню царства”, щоб “усі могли бути наставленими всіма, і щоб кожна людина мала рівні привілеї” (УЗ 88:77, 122).
Vietnamese[vi]
Khuôn mẫu giảng dạy và học tập của Ngài mời gọi chúng ta “phải giảng dạy lẫn nhau về giáo lý của vương quốc” để “tất cả có thể được gây dựng, và để mọi người đều có thể có được đặc ân ngang nhau” (GLGƯ 88:77, 122).
Chinese[zh]
祂的教导和学习模式,鼓励我们要“彼此教导国度的教义”,如此一来“所有的人都能彼此启发,而每个人都能有平等的特权”教约88:77,122)。