Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
እነዚህ ትምህርቶች ‘እንድንወሰድ’ የሚያደርጉ በመሆናቸው ጳውሎስ እየተናገረ የነበረው መንፈሳዊ አቋማችንን ስለሚያዳክሙብን ትምህርቶች እንደሆነ ግልጽ ነው።
Arabic[ar]
بما ان بولس قال انها تجعلنا ‹ننجرف›، فمن الواضح انه قصد التعاليم التي تجعلنا نفقد اتِّزاننا الروحي.
Assamese[as]
স্পষ্টৰূপে তেওঁ ‘বিপথে পৰিচালিত কৰা’ এনেবোৰ শিক্ষাৰ বিষয়ে কৈছে যি আমাৰ আধ্যাত্মিক ভাৰসাম্যতাক দুৰ্ব্বল কৰে।
Baoulé[bci]
Kɛ mɔ like klelɛ sɔ’n kwla yo maan ‘e yaci atin kpafuɛ’n’ ti’n, e wun i wlɛ weiin kɛ like klelɛ sɔ mɔ Pɔlu kɛn i ndɛ’n yɛle nga Ɲanmiɛn ninnge’m be nun’n ɔ kwla saci e’n. ?
Central Bikol[bcl]
Mantang puede ‘kitang darahon’ kaiyan, malinaw na an boot sabihon ni Pablo iyo an mga katokdoan na nagpapaluya sa satong pagkatimbang sa espirituwal.
Bemba[bem]
Apo kuti ‘twalufiwa’ na fyene, cintu cayeba ukuti Paulo alelanda pa fisambilisho ifinganasha bumupashi bwesu.
Bulgarian[bg]
Тъй като могат да ни ‘завлекат’, ясно е, че Павел говори за учения, които могат да разклатят нашето духовно равновесие.
Cebuano[ceb]
Sanglit kini ‘makadani kanato,’ klaro nga ang gitumong ni Pablo mao ang mga pagtulon-an nga makapahuyang sa atong espirituwal nga pagkatimbang.
Chuukese[chk]
Pokiten sipwe tongeni ‘tokelo’ ren, a ffat pwe Paul a kapas ussun ekkewe afalafal mi aingaua ach itepok me ruepek lon pekin ngun.
Seselwa Creole French[crs]
Vi ki sa kalite lansennyman i kapab ‘antrenn nou,’ i kler ki Pol pe refer avek bann lansennyman ki afebli nou spirityelman.
Czech[cs]
Vzhledem k tomu, že nás mohou „odvést“, je jasné, že to jsou nauky, které nás mohou připravit o duchovní rovnováhu.
Danish[da]
Eftersom de kan ’føre os bort’, er det tydeligt at Paulus sigtede til lærdomme der kan få os til at miste den åndelige ligevægt.
German[de]
Da sie uns „fortreißen“ können, meinte Paulus offensichtlich Lehren, die uns geistig aus dem Gleichgewicht bringen.
Ewe[ee]
Esi wònye woate ŋu akplɔ ‘mí atrae’ ta la, eme kɔ ƒaa be Paulo de dzesi nufiafia siwo ana be míaƒe gbɔgbɔ me ŋutenɔnɔ me nagbɔdzɔ.
Efik[efi]
Sia mme utọ ukpepn̄kpọ oro ẹkemede ‘ndisio nnyịn ke itie nnyịn,’ ana in̄wan̄-in̄wan̄ nte ke Paul etịn̄ aban̄a mme ukpepn̄kpọ oro ẹbiatde nsọn̄ọnda nnyịn ke n̄kan̄ eke spirit.
Greek[el]
Εφόσον μπορούν να “μας παρασύρουν”, είναι σαφές ότι ο Παύλος αναφέρεται σε διδασκαλίες οι οποίες υπονομεύουν την πνευματική μας ισορροπία.
English[en]
Since they can ‘carry us away,’ it is clear that Paul refers to teachings that undermine our spiritual balance.
Spanish[es]
Dado que podríamos ‘dejarnos llevar’ por ellas, es evidente que se refiere a las que nos harían perder el equilibrio espiritual.
Persian[fa]
از آنجایی که این تعالیم قادر است ما را از «راه راست منحرف سازد،» مشخصاً پولُس به تعالیمی اشاره میکند که ما را از لحاظ روحانی ضعیف میسازد.
Fijian[fj]
Me vaka ni rawa ‘mera vakauti keda tani’ e matata kina ni tukuna tiko o Paula na ivakavuvuli e vakaleqa noda bula vakayalo.
French[fr]
Puisqu’ils sont susceptibles de nous “ emporter ”, Paul désigne manifestement des raisonnements qui entament notre équilibre spirituel.
Ga[gaa]
Akɛni amɛbaanyɛ amɛha ‘wɔlilaa shi’ hewɔ lɛ, eka shi faŋŋ akɛ Paulo miitsɔɔ tsɔɔmɔi ni baanyɛ afite pɛpɛɛpɛ ni wɔŋmɛɔ yɛ mumɔŋ lɛ.
Gilbertese[gil]
Kioina ngke a kona n “irarang” iai ao e teretere bwa Bauro e nanoni reirei aika kamamaaraa ara onimaki.
Gun[guw]
To whenuena e yindọ yé sọgan ‘hẹn mí danpé,’ e họnwun dọ Paulu to alọdlẹndo nuplọnmẹ he nọ dekanpona jlẹkajininọ gbigbọmẹ tọn mítọn lẹ.
Hausa[ha]
Tun da yake suna iya ‘bauɗar da mu,’ a bayyane yake cewa Bulus yana maganar koyarwa da ke raunanar da ruhaniyarmu.
Hebrew[he]
הואיל והן עלולות ’לסחוף’ אותנו, ברור שפאולוס מתכוון לתורות שיש בהן כדי לערער את האיזון הרוחני שלנו.
Hiligaynon[hil]
Sanglit ‘makadala’ ini sa aton palayo, maathag nga ginapatuhuyan ni Pablo ang mga panudlo nga makapahuyang sang aton espirituwal nga pagkatimbang.
Hiri Motu[ho]
Ita idia “hakaua kerere” diba dainai, ia hedinarai Paulo ese lauma dalanai iseda noho idia hadikaia diba hadibaia herevadia ia herevalaia.
Haitian[ht]
Etandone yo kapab “ pote nou ale ”, li evidan Pòl t ap pale de ansèyman k ap minen ekilib espirityèl nou.
Armenian[hy]
Քանի որ դրանք կարող են ‘տանել’ մեզ, ուրեմն Պողոսը խոսում էր այնպիսի ուսմունքների մասին, որոնք հանում են մեզ հոգեւոր հավասարակշռությունից։
Western Armenian[hyw]
Որովհետեւ անոնք կրնան ‘մեզ տարուբերել’, ակնյայտ է թէ Պօղոս կ’ակնարկէ մեր հոգեւոր հաւասարակշռութիւնը տկարացնող ուսուցումներու։
Indonesian[id]
Karena ajaran itu dapat ’menyimpangkan kita’, jelaslah bahwa Paulus memaksudkan ajaran yang melemahkan keseimbangan rohani kita.
Igbo[ig]
Ebe ọ bụ na ha pụrụ ‘ibufu anyị,’ o doro anya na Pọl na-ezo aka n’ozizi ndị pụrụ ime ka anyị daa mbà n’ụzọ ime mmụọ.
Iloko[ilo]
Yantangay ‘makaallukoyda,’ nalawag a tuktukoyen ni Pablo dagiti pannursuro a mangpakapuy iti naespirituan a kinatimbengtayo.
Icelandic[is]
Þar sem þær geta ,afvegaleitt okkur‘ er ljóst að Páll átti við kenningar sem grafa undan trú okkar.
Isoko[iso]
Nọ o rọnọ e rẹ sai ‘su omai thọ na,’ o rrọ vevẹ inọ Pọl ọ be ta kpahe iwuhrẹ nọ e rẹ sae raha edikihẹ abọ-ẹzi mai.
Italian[it]
Dato che possono ‘portarci via’, è chiaro che Paolo si riferisce a insegnamenti che indeboliscono il nostro equilibrio spirituale.
Japanese[ja]
それによって『運び去られる』恐れがあるのですから,パウロが述べているのは明らかに,わたしたちの霊的な平衡を危うくする教えのことです。
Georgian[ka]
ცხადია, პავლე გულისხმობს სწავლებას, რომელიც სულიერ წონასწორობას დაგვაკარგვინებს, რადგან ამ სწავლებას შეუძლია ‘გაგვიტაცოს’.
Kongo[kg]
Sambu yo lenda ‘bwisa beto na mfinda,’ yo ke pwelele nde Polo kutubilaka malongi yina kelembisaka bukatikati na beto ya kimpeve.
Kazakh[kk]
Бізді ілестіріп әкете алатындықтан, Пауыл рухани күйімізді әлсірететін ілімдер жайлы айтып тұрғаны анық.
Kalaallisut[kl]
’Tammartitaassutigisinnaagatsigik’ erseqqippoq Paulusip eqqarsaatigisai tassaasut ajoqersuutit anersaakkut oqimaaqatigiissaariunnaassutigisinnaasavut.
Kannada[kn]
ಅವು ನಮ್ಮನ್ನು ‘ಸೆಳವಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಸ’ಸಾಧ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಮತೂಕವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವಂಥ ಬೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಪೌಲನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸುಸ್ಪಷ್ಟ.
Korean[ko]
이 가르침은 우리를 ‘끌어갈’ 수 있는 것이므로, 바울은 우리의 영적 균형을 약화시키는 가르침을 언급하는 것임이 분명합니다.
Kaonde[kqn]
Kyamweshatu patoka kuba’mba Paulo watongola mafunjisho onauna bumupashi bwetu akonsha ‘kwitutwala’ mungi.
Ganda[lg]
Okuva okuyigiriza okwo gye kusobola ‘okututwaliriza,’ kiba kitegeerekeka bulungi nti Pawulo ayogera ku njigiriza ezisobola okutunafuya mu by’omwoyo.
Lingala[ln]
Lokola Paulo alobaki ete mateya yango ekoki ‘komema biso,’ ezali polele ete alobelaki mateya oyo ekoki kolɛmbisa biso na elimo.
Lozi[loz]
Bakeñisa kuli za kona ku lu ‘kelusa,’ kwa iponahaza hande kuli Paulusi n’a ama kwa lituto ze kona ku lu fokolisa kwa moya.
Lithuanian[lt]
Kadangi jie gali suvilioti, akivaizdu, jog Paulius nurodo mokymus, trikdančius mūsų dvasinę pusiausvyrą.
Luba-Katanga[lu]
Byoidi mfundijo ibwanya ‘kwitulubija,’ nanshi Polo wisambilanga pa mfundijo ibwanya kona būmi bwetu bwa ku mushipiditu.
Luba-Lulua[lua]
Bu mudiwu mua ‘kutusesuisha,’ bidi bimueneka patoke ne: Paulo udi wakula bua mayisha adi atupangisha mua kushala bashindame mu nyuma.
Luvale[lue]
Hakuwana nge kunangula kana chinahase ‘kutuhungumwisa,’ ngachize chasoloka hatoma nge Paulu apwile nakutalikisa kukunangula chize chinahase kutuzeyesa kushipilitu.
Lushai[lus]
‘Min len bo’ theih avângin, Paula chuan kan thlarau lam inbûk tâwkna tichak lo thei zirtîrna a sawi a ni tih a chiang hle.
Morisyen[mfe]
Si, d’après Paul, sa bann l’enseignements-la kapav ‘embête’ nous, li clair ki c’est bann l’enseignements ki kapav faire nous perdi nou l’équilibre spirituel.
Malagasy[mg]
Koa satria ‘mety hahataona antsika’ ilay izy, dia midika izany fa fampianarana mampiala antsika tsikelikely amin’ny fahamarinana no tian’i Paoly holazaina.
Marshallese[mh]
Kinke rein remaroñ ‘kajebwãbweik kij,’ alikar bwe Paul ej jitõñlok ñan katak ko rej kamõjnoik jokkin wõt juõn eo ad ilo jitõb.
Malayalam[ml]
അവയ്ക്കു നമ്മെ ‘വലിച്ചുകൊണ്ടുപോകാൻ’ കഴിയും എന്നതിനാൽ നമ്മുടെ ആത്മീയ സമനിലയെ തകർക്കുന്നതരം ഉപദേശങ്ങളെയാണ് പൗലൊസ് ഇവിടെ പരാമർശിക്കുന്നത് എന്നു വ്യക്തം.
Mòoré[mos]
B sẽn tõe n ‘yuus tõnd yamã’ yĩnga, yaa vẽeneg t’a Poll da gomda zãmsg sẽn sãamd tõnd tẽebã yelle.
Marathi[mr]
या शिक्षणामुळे आपण “बहकून” जाऊ शकतो, त्याअर्थी नक्कीच पौल अशा शिकवणुकींविषयी बोलत होता की ज्या आपल्या आध्यात्मिक स्थैर्याला घातक ठरू शकतात.
Maltese[mt]
Peress li jistaʼ ‘joħroġna ’l barra mit- triq,’ jidher ċar li Pawlu qed jirreferi għat- tagħlim li jdgħajjef il- bilanċ spiritwali tagħna.
Burmese[my]
၎င်းအယူဝါဒတို့သည် ‘ကျွန်ုပ်တို့ကို ဖောက်ပြန်စေ’ နိုင်သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ဝိညာဉ်ရေးဟန်ချက် ပျက်သွားစေနိုင်သည့် အယူဝါဒများကို ပေါလုရည်ညွှန်းနေခြင်းဖြစ်သည်မှာ ထင်ရှား၏။
Norwegian[nb]
Ettersom de kan ’rive oss med’, må Paulus åpenbart sikte til lærdommer som undergraver vår åndelige likevekt.
Ndonga[ng]
Molwaashi otaa dulu ‘oku tu twalatwala,’ osha yela kutya Paulus okwa li ta popi omahongo oo taa dulu oku tu kanififa ondjele yetu yopamhepo.
Niuean[niu]
Ha kua maeke ai ke ‘hiki kehe a tautolu,’ kua maaliali ai kua hagaao a Paulo ke he tau fakaakoaga ne fakalolelole e lagotatai fakaagaga ha tautolu.
Dutch[nl]
Omdat ze ons kunnen „meeslepen”, doelt Paulus duidelijk op leringen die ons geestelijke evenwicht ondermijnen.
Northern Sotho[nso]
Ka ge di ka ‘re gogela kua le kua,’ go molaleng gore Paulo o bolela ka dithuto tšeo di fokodišago go leka-lekana ga rena moyeng.
Nyanja[ny]
Popeza kuti ziphunzitso zimenezo ‘tingatengedwe’ nazo, n’zachionekere kuti Paulo anali kunena ziphunzitso zimene zingatifooketse mwauzimu.
Ossetic[os]
Павел афтӕ кӕй зӕгъы, «уӕ зӕрдӕ [сын] ма дӕттут», зӕгъгӕ, уымӕ гӕсгӕ уыдон сты, нӕ уырнындзинад нын чи цудын кӕны, ахӕм ахуырӕдтӕ.
Pangasinan[pag]
Lapud nayarian da itayon ‘iyakar dia tan diman’ odino ibalang, mabitar a say tutukoyen nen Pablo et saray bangat a mamaletey ed inkabalanse tayo ed espiritual.
Papiamento[pap]
Siendo ku nan por ‘hiba nos,’ ta opvio ku aki Pablo a referí na siñansanan ku ta debilitá nos balansa spiritual.
Pijin[pis]
From olketa savve ‘pullim iumi go difren,’ hem klia hao Paul storyim olketa teaching wea savve spoelem iumi long spiritual wei.
Pohnpeian[pon]
Pwehki padahk pwukat pahn kak ‘kaweid kitail sang nan elen komour,’ e kin sansal me Pohl kin koasoia duwen padahk kan me kin kaluwetala atail kehl ni pali ngehn.
Portuguese[pt]
Visto que eles podem nos “levar”, é evidente que Paulo se referiu a ensinos que minam o nosso equilíbrio espiritual.
Rundi[rn]
Kubera yuko zishobora ‘kudutwara’, biratomoye yuko Paulo yerekeza ku nyigisho zituma uburimbane bwacu bwo mu vy’impwemu bugoyagoya.
Romanian[ro]
Întrucât acestea ne pot „purta“ încoace şi-ncolo, este clar că Pavel se referă la învăţături care ne fac să ne pierdem echilibrul spiritual.
Russian[ru]
Раз они способны «овладеть нами», значит, это учения, которые плохо влияют на наше духовное равновесие.
Kinyarwanda[rw]
Kubera ko zishobora ‘kutuyobya,’ biragaragara ko Pawulo yashakaga kuvuga inyigisho zituma tugira intege nke mu buryo bw’umwuka.
Sango[sg]
Teti so ala lingbi ti ‘yengi’ wala ti gboto e, a yeke polele so Paul ayeke sala tënë ti afango ye so ayeke woko nzoni duti ti e ti yingo.
Sinhala[si]
මේවායින් අප ‘ගසාගෙන යා’ හැකි බැවින්, පාවුල් කතා කරමින් සිටින්නේ ආත්මික දේවල් ගැන අපට තිබෙන විශ්වාසය බිඳ දැමිය හැකි ඉගැන්වීම් ගැන බව පැහැදිලිය.
Slovak[sk]
Keďže nás môžu „odviesť“, je jasné, že hovoril o učení, ktoré podkopáva našu duchovnú rovnováhu.
Slovenian[sl]
Ker je zanje rečeno, da nas lahko »odvlečejo stran«, je jasno, da Pavel govori o naukih, ki slabijo naše duhovno ravnovesje.
Samoan[sm]
Talu ai e mafai ona “feaveaʻiina” i tatou e nei aʻoaʻoga, ua manino o loo faasino atu Paulo i aʻoaʻoga e faavaivaia ai lo tatou itu faaleagaga.
Shona[sn]
Sezvo dzingagona ‘kutitsausa,’ zviri pachena kuti Pauro ari kutaura nezvedzidziso dzinotinetesa pakunamata.
Albanian[sq]
Meqë mund ‘të na rrëmbejnë’, është e qartë se Pavli po flet për mësimet që na e dobësojnë ekuilibrin frymor.
Serbian[sr]
S obzirom na to da nas ona mogu ’zavesti‘, jasno je da Pavle ukazuje na učenja koja mogu poremetiti našu duhovnu ravnotežu.
Sranan Tongo[srn]
Fu di den leri dati kan ’tyari wi ede gowe’ meki a de krin fu si taki Paulus e taki fu leri di kan meki wi kon swaki na yeye fasi.
Southern Sotho[st]
Kaha li ka re ‘khelosa,’ ho hlakile hore Pauluse o bua ka lithuto tse ka etsang hore re se ke ra tsitsa moeeng.
Swedish[sv]
Eftersom vi kan ryckas med av dem, är det tydligt att Paulus avser läror som försämrar vår andliga balans.
Swahili[sw]
Kwa kuwa yanaweza ‘kutuchukulia mbali,’ ni wazi kwamba Paulo anarejelea mafundisho ambayo hudhoofisha usawaziko wetu wa kiroho.
Congo Swahili[swc]
Kwa kuwa yanaweza ‘kutuchukulia mbali,’ ni wazi kwamba Paulo anarejelea mafundisho ambayo hudhoofisha usawaziko wetu wa kiroho.
Tamil[ta]
நம்மை ‘அலைப்புண்டு திரியச்’ செய்யும் போதனைகள் அவை என்பதால், நம்முடைய ஆவிக்குரிய சமநிலையைக் குலைத்துப் போடுகிற போதனைகளைப் பற்றியே பவுல் இங்கே குறிப்பிடுகிறார் என்பது தெளிவாகிறது.
Telugu[te]
అవి మనల్ని ‘తిప్పివేయగలవు’ కాబట్టి, మన ఆధ్యాత్మికతను బలహీనపరిచే బోధలను పౌలు సూచిస్తున్నాడని స్పష్టమవుతోంది.
Thai[th]
เนื่อง จาก คํา สอน เหล่า นั้น สามารถ ‘ทํา ให้ เรา หลง’ จึง เห็น ได้ ชัด ว่า เปาโล หมาย ถึง คํา สอน ต่าง ๆ ที่ จะ บ่อน ทําลาย ความ สมดุล ฝ่าย วิญญาณ ของ เรา.
Tigrinya[ti]
ጳውሎስ ነዚ ትምህርቲ እዚ ‘ዜስሕት’ ምዃኑ ስለ ዝገለጾ: መንፈሳዊ ሚዛንና ኼስሕተና ብዛዕባ ዚኽእል ትምህርትታት እዩ ዚዛረብ ነይሩ።
Tiv[tiv]
Er i lu u atesen ne aa fatyô u ‘daase a vese’ yô, kwagh ne tese wang ér Paulu lu ôron kwagh u atesen a vihin mtil wase u vough u ken jijingi la.
Tagalog[tl]
Yamang maaari tayong ‘madala palayo’ ng mga ito, maliwanag na ang tinutukoy ni Pablo ay mga turo na nagpapahina sa ating espirituwal na pagkatimbang.
Tetela[tll]
Lam’ele vɔ koka ‘tonganyiya,’ mbokɛmaka hwe dia Paulo tɛkɛtaka dikambo dia wetshelo wakoka ndanya wɛdimo aso wa lo nyuma.
Tswana[tn]
E re ka di ka kgona go re ‘gapa,’ go bonala sentle gore Paulo o bua ka dithuto tse di koafatsang bomoya jwa rona.
Tongan[to]
Koe‘uhi ‘oku malava ke nau ‘ai kitautolu ke tau “ ‘auhia,” ‘oku hā mahino ‘oku ‘uhinga ‘a Paula ki he ngaahi akonaki ‘oku nau fakavaivai‘i ‘etau mafamafatatau fakalaumālié.
Tonga (Zambia)[toi]
Mbwaanga zilakonzya ‘kutuleesya,’ cilasalala kuti Paulo waamba njiisyo zitukompamya kumuuya.
Tok Pisin[tpi]
Dispela tok inap ‘mekim yumi i lusim rot,’ olsem na yumi save Pol i stori long ol tok em inap bagarapim yumi long ol samting bilong spirit.
Turkish[tr]
Burada Pavlus’un ruhi dengemizi bozan öğretilere değindiği açıktır; çünkü böyle öğretiler bizim ‘öteye beriye sürüklenmemize’ sebep olabilir.
Tsonga[ts]
Tanihi leswi ti nga hi ‘tekaka,’ swi le rivaleni leswaku Pawulo a a vulavula hi tidyondzo leti tsanisaka vumoya bya hina.
Tatar[tt]
Нинди тәгълиматлар турында әйтә Паул? Алар безне «туры юлдан читкә алып китә» ала икән, димәк, алар безнең рухилыгыбызга зыян китерәләр.
Tumbuka[tum]
Pakuti ‘vingatipuluska,’ nchakumanyamanya kuti Paulosi wakunena visambizgo ivyo vingananga umoyo withu wauzimu.
Tuvalu[tvl]
Ona ko te mea ‘e mafai o takitaki atu ei tatou keatea,’ e manino ‵lei me ne fakasino atu a Paulo ki akoakoga kolā e fakasēaogā ei te ‵tou tulaga paleni ‵lei i te feitu faka-te-agaga.
Twi[tw]
Esiane sɛ ebetumi de yɛn ‘akyinkyin’ nti, ɛda adi sɛ na Paulo reka nkyerɛkyerɛ a ɛma yɛyɛ mmerɛw wɔ Onyankopɔn som mu ho asɛm.
Tahitian[ty]
I te mea e e nehenehe ‘tatou e turori,’ mea maramarama maitai e te parau ra Paulo i te mau haapiiraa o te faaino i to tatou huru faito noa i te pae varua.
Ukrainian[uk]
Оскільки ці науки можуть звести нас, то зрозуміло, що Павло мав на увазі вчення, які руйнують духовну рівновагу.
Umbundu[umb]
Upostolo Paulu wa tukula ovilongua vi ‘lueyisa.’ Ovilongua viaco vi lomboloka alongiso ana a nyõla ekalo lietu kespiritu.
Urdu[ur]
وہ ایسی تعلیمات کا ذکر کر رہا تھا جو ہمارے لئے روحانی طور پر ’بھٹکتے پھرنے‘ کا باعث بن سکتی ہے۔
Venda[ve]
Samusi dzi tshi nga ‘ri tekatekisa’, zwi tou pfala uri Paulo o vha a tshi khou ambela kha pfunzo dzine dza kula nungo muyani.
Vietnamese[vi]
Vì những học thuyết này có thể “mê hoặc” chúng ta, rõ ràng là Phao-lô muốn nói đến những học thuyết làm chúng ta mất sự thăng bằng về thiêng liêng.
Waray (Philippines)[war]
Tungod kay mahihimo nira kita ‘madara’ pahirayo, matin-aw nga gin-uunabi ni Pablo an mga katutdoan nga makakadaot han aton pagin timbang ha espirituwal.
Wallisian[wls]
Mai tona ʼaluʼaga ʼaē ʼe feala ke fakahēʼi tatou e te ʼu akonaki ʼaia, ʼe mahino ia ʼe talanoa ia Paulo ʼo ʼuhiga mo te ʼu akonaki ʼe nātou fakavaivaiʼi tatou ʼi te faʼahi fakalaumālie.
Xhosa[xh]
Ekubeni ‘zinokusenza sithabatheke,’ kucacile ukuba uPawulos wayebhekisela kwiimfundiso ezinokusenza buthathaka ngokomoya.
Yapese[yap]
Bochan ireray e pi n’en nrayog ni nge ‘fekdad nga wuru’ e wo’,’ mab tamilang ni be weliy Paul murung’agen e machib nra warnagdad ko tirok Got.
Yoruba[yo]
Níwọ̀n bí àwọn ẹ̀kọ́ náà ti lè ‘gbé wa lọ,’ ó ṣe kedere pé àwọn ẹ̀kọ́ tó lè dín agbára wa kù nípa tẹ̀mí ni Pọ́ọ̀lù sọ̀rọ̀ nípa rẹ̀.
Yucateco[yua]
Tumen jeʼel «[k-]bisaʼaleʼex» tumen le kaʼansajoʼobaʼ, leloʼ u kʼáat yaʼaleʼ tʼaanaj tiʼ kaʼansajoʼob jeʼel u beetkoʼob k-náachtal tiʼ Dioseʼ.
Chinese[zh]
既然这些道理能把我们“掳去”,可见保罗指的是那些能使我们在属灵方面失去平衡的道理。
Zande[zne]
Wa duhe nga si rengbe arengba ka ‘roga rani kusayo,’ si ziazia nga Pauro aafura tipa agu ayugopai rengbe ka rungburasipa gaani rugo nyanyakii rogo toroyo.
Zulu[zu]
Njengoba zingasenza ‘sithatheke,’ kuyacaca ukuthi uPawulu usho izimfundiso ezizamazamisa ukuzimelela kwethu ngokomoya.