Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
7:7, 8). Dink aan waarom jou gehoor die inligting nodig het, hoe dit hulle tot voordeel sal strek en hoe jy dit op so ’n manier kan oordra dat hulle die waarde daarvan sal besef.
Amharic[am]
7: 7, 8) አድማጮችህ ትምህርቱን መስማት የሚያስፈልጋቸው ለምን እንደሆነ፣ እንዴት ሊጠቅማቸው እንደሚችልና የትምህርቱን ዋጋማነት እንዲገነዘቡ በሚያስችል መንገድ ልታቀርበው የምትችለው እንዴት እንደሆነ አስብ።
Azerbaijani[az]
7:7, 8). Bu məlumatın nəyə görə dinləyicilərin üçün vacib olduğunu, onlara hansı faydanı gətirəcəyini və dəyərini anlamaları üçün onu necə çatdıracağını təhlil et.
Central Bikol[bcl]
7:7, 8) Analisaron kun taano ta kaipuhan na madangog kan mga nagdadangog sa saindo an impormasyon, kun paano iyan pakikinabangan ninda, asin kun paano nindo iyan ikatatao sa paagi na maaapresyar ninda an halaga kaiyan.
Bemba[bem]
7:7, 8) Bebeteni umulandu ibumba lyenu lilekabila ukumfwa ifyo fyebo, ifyo bali no kunonkelamo, na fintu muli no kufilanda pa kuti bengamona ubucindami bwa fiko.
Bulgarian[bg]
7:7, 8) Анализирай причините, поради които слушателите ти трябва да чуят тази информация, от каква полза ще бъде тя за тях и как можеш да я представиш по такъв начин, че те да оценят стойността ѝ.
Bislama[bi]
7:7, 8) Yu tingting gud long ol save ya. ? From wanem ol man oli nidim? ? Save ya bambae i givhan long olgeta olsem wanem? ? Yu save mekem wanem blong ol man oli tinghae long save ya?
Cebuano[ceb]
7: 7, 8) Analisaha kon nganong angayng madunggan sa imong mamiminaw ang impormasyon, kon sa unsang paagi kini makahatag nilag kaayohan, ug kon unsaon nimo pagpresentar niini sa paagi nga mapabilhan nila kini.
Seselwa Creole French[crs]
7:7, 8) Analiz akoz ou lodyans i bezwen antann sa lenformasyon, konman i pou benefisye zot, e konman ki ou kapab prezant li dan en serten fason ki zot pou apresye son valer.
Czech[cs]
7:7, 8) Analyzuj, proč potřebují dané informace slyšet, jaký užitek jim přinesou a jak je můžeš předložit takovým způsobem, aby si uvědomili jejich hodnotu.
Danish[da]
7:7, 8) Tænk over hvorfor de har behov for at kende stoffet, hvordan det kan blive til nytte for dem, og hvordan du kan præsentere det så de forstår værdien af det.
German[de]
7:7, 8). Analysiere, warum sie den Aufschluss hören sollten, inwiefern er für sie nützlich ist und wie du ihn so darlegen kannst, dass sie seinen Wert erkennen.
Ewe[ee]
7:7, 8) Bu nusita wòhiã be wò nyaselawo nase nyaa, alesi wòaɖe vi na woe, kple alesi nàte ŋu agblɔe le mɔ si ana woade asixɔxɔ eƒe vevienyenye ŋu la ŋuti.
Efik[efi]
7:7, 8) Dụn̄ọde ntak emi oyomde otuowo fo okop ntọt oro, nte enye edin̄wamde mmọ, ye nte afo ekemede nditịn̄ enye ke utọ usụn̄ oro mmọ ẹdikụtde ufọn esie.
Greek[el]
7:7, 8) Να αναλύετε το γιατί χρειάζεται να ακούσει το ακροατήριό σας αυτές τις πληροφορίες, το πώς θα ωφεληθεί από αυτές και το πώς μπορείτε να τις παρουσιάσετε με τέτοιον τρόπο ώστε να εκτιμήσει την αξία τους.
English[en]
7:7, 8) Analyze why your audience needs to hear the information, how it will benefit them, and how you can present it in such a way that they will appreciate its value.
Spanish[es]
7:7, 8). Analice por qué es preciso que escuchen la información, cómo les beneficiará y cómo puede exponerla de manera que capten su valor.
Estonian[et]
7:7, 8). Analüüsi, miks on sinu kuulajatel tarvis seda informatsiooni kuulda, kuidas see neile kasuks tuleb ning kuidas sa saad seda esitada nõnda, et nad selle väärtust mõistavad.
Finnish[fi]
7:7, 8). Erittele, miksi aineisto on kuulijoille tärkeää, miten se hyödyttää heitä ja miten pystyt esittämään sen siten, että he ymmärtävät sen arvon.
French[fr]
7:7, 8). Demandez- vous pourquoi les assistants ont besoin d’entendre ces idées, en quoi elles leur seront utiles et comment vous pouvez les présenter de telle manière qu’ils en apprécieront la valeur.
Ga[gaa]
7:7, 8) Pɛimɔ nɔ hewɔ ni ehe hiaa ni otoibolɔi lɛ anu sane nɛɛ, bɔ ni amɛbaaná he sɛɛ, kɛ bɔ ni obaanyɛ okɛha yɛ gbɛ ní baaha amɛná hiɛsɔɔ amɛha bɔ ni ehe hiaa ha lɛ mli.
Gun[guw]
7:7, 8) Gbadopọnna nuhewutu mẹplidopọ towe lẹ dona sè nudọnamẹ lọ, lehe e na hẹn ale wá na yé do, podọ lehe hiẹ sọgan ze e donukọnnamẹ to aliho he mẹ yé na mọnukunnujẹ nuhọakuẹ-yinyin etọn mẹ te.
Hebrew[he]
חשוב היטב מדוע היושבים בקהל זקוקים למידע, כיצד הוא יועיל להם ובאיזו דרך תוכל להגיש אותו כדי שהם יבינו את הערך הטמון בו.
Hindi[hi]
इससे उन्हें क्या फायदा पहुँचेगा? इसे किस तरीके से पेश करने पर वे इसकी अहमियत को समझ पाएँगे? इन बातों की जाँच कीजिए।
Hiligaynon[hil]
7: 7, 8) Analisaha kon ngaa kinahanglan mabatian sang imo tagpalamati ang impormasyon, kon paano sila makabenepisyo sa sini, kag kon paano mo ini ipresentar sa paagi nga mahangpan nila ang balor sini.
Hiri Motu[ho]
7: 7, 8) Kamonai taudia ese unai diba idia kamonai be namo ena badina, edena dala ai idia do ia durua, bona ena anina do idia laloa bada totona edena bamona do oi hereva be namo oi laloa.
Croatian[hr]
7:7, 8). Razmišljaj zašto tvoji slušatelji trebaju čuti određene misli, kako će im one koristiti i kako ih svojim načinom izlaganja možeš navesti da cijene njihovu vrijednost.
Armenian[hy]
7, 8)։ Խորհիր այն մասին, թե ինչու է տվյալ նյութը անհրաժեշտ նրանց համար, ինչ օգուտներ նրանք կարող են քաղել եւ ինչպես կարելի է այն ներկայացնել, որպեսզի հնարավորին չափ լավ հասկանան դրա արժեքը։
Western Armenian[hyw]
7։ 7, 8) Վերլուծեցէք թէ ձեր ունկնդիրները ինչո՛ւ կարիքը ունին այս տեղեկութեան, անկէ ի՛նչպէս պիտի օգտուին, եւ ի՛նչպէս կրնաք զայն այնպէս մը ներկայացնել որ գնահատեն անոր արժէքը։
Indonesian[id]
7:7, 8) Analisislah mengapa hadirin Saudara perlu mendengar informasi itu, bagaimana informasi itu akan bermanfaat bagi mereka, dan bagaimana cara menyajikannya sehingga mereka menghargai nilai informasi itu.
Igbo[ig]
7:7, 8) Tụlee ihe mere o ji dị mkpa ka ndị ga-ege gị ntị nụrụ ihe ọmụma ahụ, otú ọ ga-esi baara ha uru, na otú ị pụrụ isi kwuo ya n’ụzọ ga-eme ka ha ghọta uru ọ bara.
Iloko[ilo]
7:7, 8) Analisarem no apay a nasken a denggenda ti impormasion, kasanoda a magunggonaan iti dayta, ken no kasanom nga iparang iti wagas nga apresiarenda ti pategna.
Icelandic[is]
7:7, 8) Veltu vandlega fyrir þér hvers vegna áheyrendur þurfi að heyra þetta efni, hvaða gagn þeir hafi af því og hvernig þú getur komið því þannig á framfæri að þeir geri sér grein fyrir gildi þess.
Isoko[iso]
7:7, 8) Kiẹ oware nọ u je fo nọ ogbotu ra o re yo ovuẹ na, epanọ o te rọ kẹ ae erere, gbe epanọ whọ rẹ rọ tae evaọ edhere nọ a re ro wo ovuhumuo kẹ aghare riẹ.
Italian[it]
7:7, 8) Chiedetevi perché l’uditorio ha bisogno di quelle informazioni, come gli saranno utili e come potete esporle in maniera da aiutarlo a capirne il valore.
Japanese[ja]
マタ 7:7,8)聴衆はなぜこの情報を聞く必要があるのか,どのように益となるのか,どうすれば聴衆がこの価値を認識できるように話せるか,といった点を分析してください。
Georgian[ka]
7:7, 8). დაფიქრდი, რატომ სჭირდება მას ამ ინფორმაციის მოსმენა, რა მხრივ იქნება ის მისთვის სასარგებლო და როგორ უნდა წარმოადგინო მასალა ისე, რომ მსმენელმა მისი მნიშვნელობა დაინახოს.
Kongo[kg]
7:7, 8) Sosa kuzaba sambu na nki bawi na nge kele na mfunu ya kuwa malongi yina, inki mutindu yo tasadisa bo, mpi nki mutindu nge lenda sala yo na mpila nde bo bakisa mfunu na yo.
Kikuyu[ki]
7:7, 8) Wĩcirie nĩkĩ athikĩrĩria aku nĩ marabatara kũigua ũhoro ũcio, ũrĩa mekũgunĩka nĩguo, na ũrĩa ũngĩũheana na njĩra megũkenio nĩguo.
Kuanyama[kj]
7:7, 8) Diladila kutya omolwashike ovapwilikini voye va pumbwa ouyelele oo, nghee tau ke va kwafela nonghee to dulu oku u yandja monghedi omo tava ka uda ko efimano lao.
Kazakh[kk]
7:7, 8). Тыңдаушыларға бұл мәліметтің не үшін керек екенін, қандай пайда әкелетінін және олар оны толық бағалай алулары үшін қалай жеткізу керектігі жөнінде жақсылап ойлан.
Kannada[kn]
7:7, 8) ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಸಭಿಕರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಅದರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮಾನ್ಯಮಾಡುವಂಥ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿರಿ.
Korean[ko]
(시 32:8; 마태 7:7, 8) 청중이 그 내용을 들어야 하는 이유가 무엇인지, 그 내용이 청중에게 어떤 유익을 줄 것인지, 그 내용을 어떻게 제공해야 청중이 그 가치를 깊이 인식할 것인지 분석하십시오.
Kaonde[kqn]
7:7, 8) Langulukishaipo pa ene mambo bantu bo mukambangako o bafwainwa kumvwa byobyo byambo, byo bikebakwasha kabiji ne byo mukakonsha kwibyamba kya kuba bakomvwishe buneme bwabyo.
Kwangali[kwn]
7:7, 8) Konakona eyi vapurakeni woge va hepera kuzuvha mapukururo ogo, nomu nava gwanena mo uwa, ntani nomu no si gava yipo va hafere mulyo gomapurukuro ogo.
Ganda[lg]
7:7, 8) Weebuuze lwaki abakuwuliriza beetaaga okuwulira by’ogenda okwogera, engeri gye bijja okubaganyulamu, era n’engeri gy’oyinza okubyogeramu ne basiima omugaso gwabyo.
Lingala[ln]
7:7, 8) Luká mpenza koyeba mpo na nini makambo oyo okoloba ezali na ntina mpo na bato oyo bakoyoka yo, makambo yango ezali na litomba nini mpo na bango, mpe ndenge nini okoki kolobela yango mpo bango mpe básepela na makambo yango.
Lozi[loz]
7:7, 8) Mu nahanisise libaka bateelezi ba mina ha ba tokwa ku utwa litaba zeo, mo li ka ba tuseza, ni mo mu kona ku li taluseza kuli ba utwisise butokwa bwa zona.
Luba-Katanga[lu]
7:7, 8) Jingulula kine kisakilwa bemvwaniki bobe kwivwana ino milangwe, muswelo obakamwena’mo, ne muswelo wa kunena’yo mwanda wa nabo bajingulule mvubu yayo.
Luba-Lulua[lua]
7: 7, 8) Ukebe bua kumanya tshidi bantu ne bua kutelejila malu au, mushindu udiwu mua kubambuluisha, ne mushindu uudi mua kuakula bua buobu kumona mushinga wawu.
Luo[luo]
7:7, 8) Non mondo ing’e gimomiyo dwarore ni jowinjo ong’e wechego, kaka wechego biro konyogi, kendo kaka inyalo chiwo wechego e yo mabiro miyo girwak puonjgo.
Latvian[lv]
7:7, 8.) Analizē runas materiālu un centies saprast, kāpēc klausītājiem tā jādzird, ko viņi no tās iegūs un kādai tai jābūt, lai klausītāji pienācīgi novērtētu runas materiāla vērtību.
Macedonian[mk]
7:7, 8). Анализирај зошто е потребно твојата публика да ги чуе информациите, како ќе ѝ користат и како ќе можеш да ги презентираш на таков начин што таа ќе ја цени нивната вредност.
Malayalam[ml]
7:7, 8) നിങ്ങളുടെ സദസ്സ് നിങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ കേൾക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ടെന്നും അവ ഏതു വിധത്തിൽ അവർക്കു പ്രയോജനം ചെയ്യുമെന്നും അവയുടെ മൂല്യം അവർ വിലമതിക്കുന്ന ഒരു വിധത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്നും വിശകലനം ചെയ്യുക.
Maltese[mt]
7:7, 8) Analizza għala dawk fl- udjenza tiegħek għandhom bżonn jisimgħu l- informazzjoni, kif din tistaʼ tkun taʼ benefiċċju għalihom, u kif int tistaʼ tippreżentaha b’mod li huma se japprezzaw il- valur tagħha.
Norwegian[nb]
7: 7, 8) Tenk over hvorfor de trenger å bli kjent med stoffet, hvordan de kan dra nytte av det, og hvordan du kan legge det fram på en slik måte at de forstår verdien av det.
Dutch[nl]
7:7, 8). Analyseer waarom je publiek de informatie moet horen, wat ze eraan hebben en hoe je het zo kunt presenteren dat ze de waarde ervan herkennen.
Northern Sotho[nso]
7:7, 8) Hlahloba lebaka leo ka lona batheetši ba gago ba swanetšego go kwa taba, kamoo e tlago go ba hola ka gona le tsela yeo o ka e neago ka yona e le gore ba bontšhe tebogo ka bohlokwa bja yona.
Nyanja[ny]
7:7, 8) Pendani chifukwa chake omvera anu afunikira kumvera nkhaniyo, mmene ingawapindulire, ndi mmene mungaikambire m’njira imene angamvetse cholinga chake.
Nzima[nzi]
7:7, 8) Suzu deɛmɔti ɔhyia kɛ wɔ tievolɛma te edwɛkɛ ne, kɛzi ɔbaboa bɛ, nee kɛzi ɛbaha ye wɔamaa bɛanwu nvasoɛ mɔɔ wɔ zo la anwo.
Oromo[om]
7:7, 8) Dhaggeeffattoonni barumsicha dhaggeeffachuu kan qaban maaliif akka taʼe, akkamitti akka isaan fayyaduufi faayidaa barumsichaa akka hubatan karaa isaan gargaaruun haasaakee akkamitti dhiheessuu akka dandeessu yaadi.
Pangasinan[pag]
7:7, 8) Analisaen no akin a kaukolan a dengelen na saray dumerengel mo so impormasyon, no panon iran nagunggonaan, tan no panon mon niparungtal ed paraan ya apresyaen da so kablian to.
Papiamento[pap]
7:7, 8) Analisá dikon bo ouditorio tin ku tende e informashon, kon lo e benefisiá nan i kon bo por present’é di manera ku nan ta kapta su balor.
Pijin[pis]
7:7, 8) Ting raonem why nao audience need for herem datfala information, gud samting wea olketa bae kasem from datwan, and hao nao iu savve givim long wei wea olketa bae tinghae long hem.
Polish[pl]
7:7, 8). Zastanów się, dlaczego powinni je usłyszeć, jaką korzyść z nich odniosą i jak je przekazać, by uświadomili sobie ich znaczenie.
Portuguese[pt]
7:7, 8) Analise por que precisam ouvir a informação, que proveito tirarão e como você pode apresentá-la de maneira que reconheçam seu valor.
Ayacucho Quechua[quy]
7:7, 8). Preparakusqayki imanasqa allinninkupaq kasqanpi reparay, imayna yanapasqanpi chaynataq imaynata yachachinaykipaq kasqanpipas.
Cusco Quechua[quz]
7:7, 8). Tapukuy: “¿Imaraykun uyarinanku kay discursota? ¿Imaynapin allinninkupaq kanqa? ¿Imaynatan paykunapaq hina allinta sut’inchayman?” nispa.
Rundi[rn]
7:7, 8) Nurimbure igituma abakwumviriza bakeneye kwumva ayo makuru, ukuntu azobungura, hamwe n’ukuntu ushobora kuyashikiriza mu buryo butuma bashima agaciro kayo.
Romanian[ro]
7:7, 8). Gândeşte-te: De ce are nevoie auditoriul să audă aceste informaţii? În ce fel îl vor ajuta ele? Ce manieră de abordare ai putea folosi pentru ca auditoriul să le poată aprecia valoarea?
Sango[sg]
7:7, 8). Gi ti hinga ngbanga ti nyen a lingbi azo ni amä tënë ni, tongana nyen a yeke ga na ala ye ti nzoni nga tongana nyen mo lingbi ti fa ni na mbeni lege so asala si ala bâ nene ni.
Sinhala[si]
7:7, 8) මෙම තොරතුරුවලට ඔබේ සබය සවන් දිය යුත්තේ මන්ද, ඉන් ඔවුන්ට ප්රයෝජන නෙළාගත හැකි අන්දම හා එහි වටිනාකම අගය කරන අයුරින් එය ඉදිරිපත් කළ හැකි ආකාරය යනාදිය විග්රහ කරන්න.
Slovak[sk]
7:7, 8) Porozmýšľaj o tom, prečo tvoji poslucháči potrebujú počuť dané informácie, ako im pomôžu a ako môžeš predložiť látku tak, aby pochopili jej hodnotu.
Slovenian[sl]
7:7, 8) Analiziraj, zakaj morajo poslušalci te informacije slišati, kako jim bodo koristile ter na kakšen način jih predstaviti, da bodo cenili njihovo vrednost.
Samoan[sm]
7:7, 8) Iloilo le māfuaaga e manaʻomia ai ona faalogo lau aofia i faamatalaga, le auala e aogā ai iā i latou, ma pe faapefea ona e taulimaina i se auala e latou te talisapaia ai le tāua.
Shona[sn]
7:7, 8) Ongorora kuti nei vateereri vako vachifanira kunzwa mashoko acho, achavabatsira sei, uye kuti ungaakurukura sei zvinoita kuti kukosha kwawo kuongwe.
Albanian[sq]
7:7, 8) Analizo pse ka nevojë auditori që ta dëgjojë informacionin, si do të nxjerrë dobi prej tij dhe si mund ta paraqesësh në mënyrë të atillë që ta kuptojë vlerën e informacionit.
Serbian[sr]
7:7, 8). Analiziraj zašto prisutni treba da čuju te informacije, kako će im one koristiti i kako ih možeš izneti na takav način da shvate njihovu pravu vrednost.
Sranan Tongo[srn]
7:7, 8). Ondrosuku fu san ede yu arkiman musu yere san yu abi fu taki, fa den sa man nyan bun fu dati, èn fa yu kan tyari dati na so wan fasi taki den sa si trutru o warti a de.
Southern Sotho[st]
7:7, 8) Hlahloba hore na ke hobane’ng ha bamameli ba hao ba lokela ho utloa boitsebiso boo, kamoo bo tla ba ruisa molemo kateng le kamoo u ka bo nehelang ka tsela e tla etsa hore ba utloisise bohlokoa ba bona.
Swedish[sv]
7:7, 8) Tänk efter varför de behöver få höra upplysningarna, hur de kan ha nytta av dem och hur du skall kunna lägga fram dem så att de inser värdet av dem.
Swahili[sw]
7:7, 8) Chunguza uone ni kwa nini wasikilizaji wanahitaji kusikia hotuba hiyo? Hotuba hiyo itawafaidije? Na unaweza kuitoa kwa njia gani ili waithamini?
Congo Swahili[swc]
7:7, 8) Chunguza uone ni kwa nini wasikilizaji wanahitaji kusikia hotuba hiyo? Hotuba hiyo itawafaidije? Na unaweza kuitoa kwa njia gani ili waithamini?
Tamil[ta]
7:7, 8) கேட்பவர்கள் இந்தத் தகவலை ஏன் அறிந்துகொள்ள வேண்டும், அது அவர்களுக்கு எப்படி பயனளிக்கும், அவர்கள் அதன் மதிப்பைப் போற்றும் விதத்தில் அதை எப்படி அளிக்கலாம் என்றெல்லாம் பகுத்தறியுங்கள்.
Telugu[te]
7:7,8) మీరు అందించబోతున్న సమాచారాన్ని మీ ప్రేక్షకులు వినవలసిన అవసరం ఎందుకుందో అది వాళ్ళకెలా ప్రయోజనం చేకూర్చగలదో వారు ఆ సమాచార విలువను గ్రహించేలా మీరు ఆ సమాచారాన్ని ఎలా అందించగలరో విశ్లేషించుకోండి.
Thai[th]
7:7, 8) จง วิเคราะห์ ว่า ทําไม ผู้ ฟัง ต้อง ได้ ยิน ได้ ฟัง เรื่อง นั้น, เรื่อง นั้น จะ เป็น ประโยชน์ ต่อ พวก เขา ใน ทาง ใด, และ คุณ จะ บรรยาย เรื่อง นั้น อย่าง ไร เพื่อ ผู้ ฟัง จะ เห็น คุณค่า ของ เรื่อง.
Tigrinya[ti]
7:7, 8) ሰማዕትኻ ነቲ ትምህርቲ እቲ ስለምንታይ ከም ዜድልዮም: ብኸመይ ከም ዚጠቕሞም: ከምኡውን ኣገዳስነቱ ኺግንዘቡሉ ብዚኽእሉ መገዲ ብኸመይ ከተቕርቦ ኸም እትኽእል ተንትኖ።
Turkmen[tk]
7:7, 8). Şeýle-de bu maglumatyň diňleýjilere näme üçin gerekdigi, nähili peýdasynyň bardygy we onuň gadyr-gymmatyna düşüner ýaly nädip çykyş etmelidigi barada pikirleniň.
Tagalog[tl]
7:7, 8) Suriing mabuti kung bakit kailangang marinig ng iyong tagapakinig ang impormasyon, kung paano sila makikinabang dito, at kung paano mo ito maihaharap sa paraang makikita nila ang kahalagahan nito.
Tetela[tll]
7:7, 8) Yambola bonde kele ampokami ayɛ wekɔ l’ohomba wa mboka awui asɔ, woho wayowokondja wahɔ oma lɔkɔ, ndo nganɛ wayoyokoka mbisha sawo diakɔ lo yoho yakoka ampokami shihodia ohomba w’awui akɔ.
Tswana[tn]
7:7, 8) Sekaseka go bona gore ke ka ntlha yang fa bareetsi ba gago ba tshwanetse go utlwa tshedimosetso eno, e tla ba solegela molemo ka tsela efe, le gore o ka e neela jang ka tsela e ba tla lemogang mosola wa yone ka gone.
Tongan[to]
7: 7, 8) ‘Analaiso ‘a e ‘uhinga ‘oku fiema‘u ai ke fanongo ‘a ho‘o kau fanongó ki he fakamatalá, founga ‘e ‘aonga ai kia kinautolú, mo e founga ‘e lava ke ke fakahoko ai ia ‘i ha founga te nau hounga‘ia ai ‘i hono mahu‘ingá.
Tonga (Zambia)[toi]
7:7, 8) Amulange-lange kaambo imakani aanu ncaayandika kuli baabo ibamuswiilila, mbwaayoobagwasya ambomukonzya kwaabandika munzila iiyoopa kuti baabikkile maano.
Tok Pisin[tpi]
7: 7, 8) Skelim gut wanem as na ol man i mas harim ol dispela tok, na em bai helpim ol olsem wanem, na olsem wanem yu ken kamapim ol dispela tok long wanpela rot ol man bai pilim tru ol gutpela samting bilong dispela tok.
Turkish[tr]
7:7, 8) Dinleyicilerinizin neden bu bilgiye ihtiyaçları olduğunu, bunun onlara nasıl yarar sağlayacağını ve değerini kavramaları için onu nasıl sunabileceğinizi analiz edin.
Tsonga[ts]
7:7, 8) Kumisisa leswaku ha yini rungula leri ri ta pfuna vayingiseri va wena, ndlela leyi ri nga ta va pfuna ha yona ni ndlela leyi u nga ta ri nyikela ha yona leswaku va vona ntikelo wa rona.
Tumbuka[tum]
7:7, 8) Sandani na kumanya cifukwa ico ŵategherezgi ŵinu ŵakwenera kupulika cimanyisko ico mwamuyowoya, umo ŵamusangira naco candulo, ndiposo ntowa iyo mungakayowoyera kuti ŵakamanye kuzirwa kwake.
Twi[tw]
7:7, 8) Hu nea enti a ehia sɛ w’atiefo no te saa asɛm no, sɛnea ɛbɛboa wɔn, ne sɛnea wobɛka no ma wɔakyerɛ ho anisɔ.
Tzotzil[tzo]
7:7, 8). Jakʼbo aba ti kʼu yuʼun skʼan xchikintaik li kʼusi chavalbe skʼoplale, ti kʼuxi xuʼ stabeik sbalile xchiʼuk ti kʼuxi xuʼ xavalbe skʼoplal sventa xakʼik venta ti oy sbalile.
Ukrainian[uk]
7:7, 8). Обмірковуй, чому присутнім потрібно почути твій матеріал, яку користь він принесе їм та як його виголосити, щоб слухачі усвідомили його цінність.
Umbundu[umb]
7:7, 8) Kũlĩhĩsa esunga lieci olonjeveleli viove vi sukilila oku yeva ulandu waco, kuenda ndomo uka va kuatisa. Kũlĩhĩsavo ndomo o pondola oku yevalisa ulandu waco lonjila yimue okuti ovo va limbuka esilivilo liayo.
Venda[ve]
7:7, 8) Ṱolisisani uri ndi ngani vhathetshelesi vhaṋu vha tshi fanela u pfa wonoyo mulaedza, u ḓo vha vhuyedza hani, na nḓila ine na nga u amba ngayo ine ya ḓo ita uri vha takalela ndeme yawo.
Waray (Philippines)[war]
7: 7, 8) Hunahunaa kon kay ano nga kinahanglan mabatian han imo mamarati an impormasyon, kon paonan-o makakapahimulos hira hito, ngan kon paonan-o mo ito ipipresenta ha paagi nga ira aapresyaron an bili hito.
Xhosa[xh]
7:7, 8) Zibuze isizathu sokuba abaphulaphuli bakho bayifune loo nkcazelo, indlela eza kuba yingenelo ngayo, nendlela onokuyinikela ngayo ukuze bakuqonde ukubaluleka kwayo.
Yoruba[yo]
7:7, 8) Fara balẹ̀ ṣàyẹ̀wò ìdí tó fi yẹ kí àwùjọ gbọ́ ọ̀rọ̀ náà, bí yóò ṣe ṣe wọ́n láǹfààní, àti bí o ṣe lè sọ ọ́ lọ́nà kan tí wọ́n á fi rí i pé ó wúlò fún àwọn lóòótọ́.
Yucateco[yua]
7:7, 8). Ilawil baʼaxten jach kʼaʼabéet u yuʼubikoʼob le baʼax tiʼ kan tʼaanoʼ, baʼax utsil ken u jóoʼsoʼob yéetel bix unaj a máansik utiaʼal ka u naʼatoʼob.
Zulu[zu]
7:7, 8) Hlaziya ukuthi kungani izilaleli zakho zidinga ukuzwa le ndaba, ukuthi iyozizuzisa kanjani, nokuthi ungayinikeza kanjani ngendlela eyozenza zikuqonde ukubaluleka kwayo.