Metadata
Author: jw2019
Data
Arabic[ar]
ويساعد استعمال اسئلة المراجعة على ترسيخ النقاط الرئيسية في ذهن التلميذ، وخصوصا اذا لم تُجرَ هذه المراجعة بسرعة.
Azerbaijani[az]
Xüsusilə də tələsmədən araşdırıldıqda, təkrar üçün suallar ona əsas bəndləri mənimsəməyə kömək edəcək.
Central Bikol[bcl]
An paggamit nin mga hapot sa pagrepaso makatatabang na ikatudok sa isip kan inaadalan an mayor na mga punto, nangorogna kun dai hinihidali an repaso.
Bemba[bem]
Ukwipusha amepusho ya kupitulukamo kukafwa ukuti ifishinka fikalamba fiikalilile mu mutima wa musambi, maka maka nga tamukwankwenye pa kupitulukamo.
Bulgarian[bg]
Посредством въпросите за преговор ще му помогнеш да запечата в ума си ключовите мисли, особено ако преговорът не е направен набързо.
Cebuano[ceb]
Ang paggamit sa mga pangutana sa pagsubli motabang sa pagsilsil sa mga pangunang punto diha sa alimpatakan sa estudyante, ilabina kon ang maong pagsubli dili dalidalion.
Seselwa Creole French[crs]
Servi bann kestyon revizyon pou ede fer antre bann pwen enportan dan lespri sa etidyan, sirtou si sa revizyon pa ganny fer tro vit.
Czech[cs]
Otázky k opakování pomohou zájemci, aby si do mysli vštípil klíčové myšlenky, zejména pokud opakování neuspěcháš.
Danish[da]
Repetitionsspørgsmål vil bidrage til at nøglepunkterne prenter sig i den interesseredes tanker, især hvis repetitionen ikke er for overfladisk.
German[de]
Durch Wiederholungsfragen können ihm Kerngedanken eingeprägt werden, besonders wenn die Wiederholung nicht zu schnell durchgeführt wird.
Ewe[ee]
Numetotobiabiawo zazã akpe ɖe nusrɔ̃via ŋu be nya veviawo natsi susu me nɛ, vevietɔ ne wogbɔ dzi ɖi ɖe numetotoa ŋu.
Efik[efi]
Mme mbụme ndụn̄ọde ẹyen̄wam ndisọn̄ọ nsịn mme akpan n̄kpọ ke ekikere eyen ukpepn̄kpọ, akpan akpan edieke ndụn̄ọde oro mîdịghe itọk itọk.
Greek[el]
Η χρήση ερωτήσεων ανασκόπησης θα βοηθήσει να εντυπωθούν τα βασικά σημεία στη διάνοια του σπουδαστή, ιδίως αν η ανασκόπηση δεν γίνει βιαστικά.
English[en]
Use of review questions will help to impress key points on the student’s mind, especially if that review is not rushed.
Spanish[es]
Las preguntas de repaso le permitirán grabar en la memoria los puntos clave, sobre todo si se analizan con calma.
Estonian[et]
Kordamisküsimused aitavad õpilasel võtmepunkte kindlamalt mällu talletada, eriti kui kordamine ei toimu kiirustades.
Persian[fa]
استفاده از سؤالات مرور، بهویژه اگر شتابزده انجام نشود، کمک میکند که نکات اصلی در حافظهٔ شاگردتان بماند.
Finnish[fi]
Kertauskysymysten avulla ydinkohdat painuvat oppilaan mieleen, varsinkin jos kertaus tehdään kiireettömästi.
French[fr]
En posant des questions de révision, vous graverez les idées clés dans son esprit, notamment si cette révision n’est pas faite dans la précipitation.
Ga[gaa]
Sanebimɔi ni akɛtĩɔ mli ní okɛaatsu nii lɛ baaye abua koni saji otii lɛ aka nikaselɔ lɛ jwɛŋmɔ mli, titri lɛ kɛ akɛ he oyaiyeli efeee mlitĩi nɛɛ.
Guarani[gn]
Ikatu rerrepeti pe téma ha ejevale umi pregúnta de rrepásore rerresalta hag̃ua umi púnto prinsipál.
Gun[guw]
Kanbiọ dogbapọn tọn lẹ yiyizan na gọalọ nado zín nuagokun tangan lẹ do ayiha mẹ na nuplọntọ lọ, titengbe eyin dogbapọn enẹ ma yin bibasi to whlẹndo ji.
Hebrew[he]
שאלות חזרה מסייעות לתלמיד לחרות בזכרונו את הנקודות העיקריות, במיוחד אם לא עוברים על השאלות מהר מדי.
Hindi[hi]
सीखी हुई बातों पर दोबारा विचार करने के लिए अगर आप कुछ सवाल पूछेंगे, तो विद्यार्थी को मुख्य मुद्दे याद रखने में मदद मिलेगी, खासकर जब ये सवाल-जवाब हड़बड़ी में न किए जाएँ।
Hiligaynon[hil]
Ang paggamit sang mga pamangkot para sa repaso makabulig sa pagpatudok sang yabi nga mga punto sa hunahuna sang estudyante, ilabi na kon ini nga pagrepaso indi padali.
Hiri Motu[ho]
Bema riviu oi karaia namonamo, riviu henanadai ese stiuden tauna idia durua, hereva badadia ia laloatao totona.
Croatian[hr]
Korištenjem pitanja za ponavljanje pomoći ćeš mu da zapamti ključne misli, posebno ako gradivo ne ponavljaš prebrzo.
Haitian[ht]
Poze l kesyon revizyon yo, sa ap ede w grave pwen kle yo nan lespri l, sitou si w pa fè revizyon an nan kouri.
Hungarian[hu]
Az ismétlő kérdésekkel belevésheted a tanulmányozó elméjébe a kulcsgondolatokat, főleg akkor, ha nem sieted el az ismétlést.
Armenian[hy]
Օգտվելով կրկնության հարցերից՝ դու կկարողանաս գլխավոր մտքերը տպավորել նրա հիշողության մեջ։ Դա շատ ավելի արդյունավետ կանես, եթե չշտապես։
Western Armenian[hyw]
Վերաքաղի հարցումներ գործածելը պիտի օգնէ որ բանալի գաղափարները տպաւորուին աշակերտին մտքին մէջ, մանաւանդ երբ այդ վերաքաղը հապճեպով չըլլայ։
Indonesian[id]
Penggunaan pertanyaan tinjauan dapat turut menandaskan pokok-pokok kunci dalam pikiran sang pelajar, khususnya jika tinjauan itu tidak dilakukan secara terburu-buru.
Igbo[ig]
Iji ajụjụ ntụleghachi mee ihe ga-enye aka mesie ihe ndị bụ́ isi ihe ike n’uche onye ahụ a na-amụrụ ihe, karịsịa ma ọ bụrụ na e meghị ntụleghachi ahụ ọkụ ọkụ.
Iloko[ilo]
No agusarka kadagiti pangrepaso a saludsod, matulongam ti iyad-adalam a mangimula kadagiti kangrunaan a punto iti panunotna, nangruna no saanmo a dardarasen ti kasta a panagrepaso.
Icelandic[is]
Upprifjunarspurningar hjálpa honum að leggja aðalatriðin á minnið, einkum ef upprifjuninni er ekki hespað af í flýti.
Isoko[iso]
Eroruiruo enọ ọkiẹkpemu o te lẹliẹ igogo eme na tamu iroro ọmọ-uwuhrẹ na, maero otẹrọnọ a họrọ oma ha eva ọkiẹkpemu na.
Italian[it]
Fare delle domande di ripasso servirà a imprimere i punti principali nella mente dello studente, specialmente se il ripasso non viene fatto frettolosamente.
Japanese[ja]
復習の質問は,かぎとなる点を研究生が銘記するのに役立ちます。 その復習が慌ただしいものでなければ,確かにそう言えます。
Georgian[ka]
გასამეორებელი კითხვები ძირითადი აზრების უკეთ ათვისებაში დაეხმარება, განსაკუთრებით მაშინ, თუ ამ დროს არ ვიჩქარებთ.
Kongo[kg]
Sadila bangyufula ya mvutukilu sambu na kusadisa longoki na kukotisa bangindu ya mfunu na mabanza na yandi, mingimingi kana mvutukilu yango mesalama ve ntinu-ntinu.
Kikuyu[ki]
Kũhũthĩra ciũria cia kwĩririkania gũgũkindĩra maũndũ marĩa ma bata meciria-inĩ ma mũrutwo, makĩria angĩkorũo mũgũcihĩtũkĩra mũtarĩ na ihenya.
Kuanyama[kj]
Omapulo eendululo otaa ka kwafela omukonakonimbibeli a koneke oitwa oyo ya fimanenena, naunene tuu ngeenge eendululo ola ningwa nefimbo.
Kazakh[kk]
Қайталауға арналған сұрақтар — әсіресе, асықпай қайталайтын болса — негізгі ойларды жақсы ұғып алуына көмектеседі.
Kannada[kn]
ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉಪಯೋಗವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆಯು ಅವಸರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಡದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚೊತ್ತಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುವುದು.
Korean[ko]
복습 질문을 사용하면, 특히 서두르지 않고 복습할 경우, 연구생의 머릿속에 주요점들을 인상 깊게 심어 주는 데 도움이 될 것입니다.
Kaonde[kqn]
Kwingijisha mepuzho a kupitulukamo kukemukwasha kulengela ye mufunjisha kulama bishinka bikatampe, kikatakata umvwe mubena kupitulukamo bitende bitende.
Kwangali[kwn]
Kuruganesa mapuro gerugururomo ngayi vatera murongwa a diworoke magano gomulyo, unene po nsene erugururomo kuna kulirugana kuliwora.
Kyrgyz[ky]
Кайталоо үчүн суроолорду колдонуп шашпай кайталоо жүргүзсөң, ал негизги ойлорду да тереңирээк түшүнөт.
Ganda[lg]
Ate era, singa obaako ebibuuzo eby’okwejjukanya by’omubuuza, kijja kumuyamba okujjukira ensonga enkulu naddala singa okwejjukanya okwo tokukola ng’oyanguyiriza.
Lingala[ln]
Soki osaleli mituna ya bozongeli, yango ekosalisa moyekoli ete akanga mpenza makanisi ya ntina na motó, mingimingi soki osali bozongeli yango mbangumbangu te.
Lozi[loz]
Ku itusisa lipuzo za lundululo ku ka tusa muituti ku buluka mwa munahano lisupo ze tuna, sihulu haiba lundululo yeo haki ya ku kwashula.
Lithuanian[lt]
Pakartojimo klausimai padės jam įsidėmėti pagrindines mintis, ypač jei kartojate neskubėdami.
Luba-Katanga[lu]
Kwipangula bipangujo bya kupituluka’mo nako kukakoma myanda mikatampe mu mutyima wa mwifundi, nakampata shi kupituluka’byopo na kwipangila.
Luba-Lulua[lua]
Kuenza mudimu ne nkonko bua kuambulula binuvua balonge nekuambuluishe mulongi bua kulama malu mu mutu, nangananga nuenu kanuyi nuya lubilu lubilu to.
Luvale[lue]
Kuzachisa vihula vyakuhitulukamo nachikafwa mutu uli nakunangula evwishise vishina vyavinene, chikumanyi nge vihula kana kamwavihitulukile mulumbushiko.
Luo[luo]
Tiyo gi penjo mag nwoyo biro konyo japuonjre paro puonj madongo, ahinya to ka ok ikalo kuomgi ahucha.
Latvian[lv]
Ļoti labi iegaumēt vielu palīdz atkārtojuma jautājumi, ja tos apspriež bez liekas steigas.
Malagasy[mg]
Ampiasao ireo fanontaniana famerenana, mba hitadidiany ireo hevitra fototra, ka ataovy miadana fa tsy maimaika izany.
Macedonian[mk]
Користењето на прашањата за повторување ќе му помогне на студентот да ги вреже клучните точки во својот ум, особено ако тоа повторување не е набрзина.
Malayalam[ml]
പുനരവലോകന ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് മുഖ്യ പോയിന്റുകൾ വിദ്യാർഥിയുടെ മനസ്സിൽ പതിയുന്നതിനു സഹായിക്കും, പ്രത്യേകിച്ചും അത് ധൃതികൂട്ടാതെ ചെയ്യുന്നെങ്കിൽ.
Maltese[mt]
L- użu tal- mistoqsijiet se jgħin biex il- punti prinċipali jidħlu f’moħħ l- istudent, speċjalment jekk ir- reviżjoni ma tkunx mgħaġġla.
Norwegian[nb]
Repetisjonsspørsmål bidrar til at nøkkelpunkter blir innprentet i den interessertes sinn, særlig hvis repetisjonen ikke går for fort for seg.
Dutch[nl]
Het gebruik van overzichtsvragen zal ertoe bijdragen de belangrijke punten in de geest van de student te griffen, vooral als het overzicht niet te snel wordt afgehandeld.
Northern Sotho[nso]
Go diriša dipotšišo tša poeletšo go tla thuša go gatelela dintlha tše dikgolo monaganong wa morutwana, kudu-kudu ge e ba poeletšo yeo e sa dirwe ka lebelo.
Nyanja[ny]
Kugwiritsa ntchito mafunso obwereza kumakhomereza mfundo zazikulu m’maganizo mwa wophunzira, makamaka ngati kubwerezako kuchitika modekha.
Nzima[nzi]
Saa ɛfa ndinu kpuyia ne mɔ ɛyɛ gyima a, ɔbaboa yeamaa edwɛkɛ titile ne mɔ aha sukoavo ne adwenle nu, titile wɔ mekɛ mɔɔ ɛbado ɛ rɛle aze wɔabiza la.
Oromo[om]
Utuu hin ariifatin gaaffii irra deebiirratti mariʼachuun keessan, baratichi qabxiiwwan ijoo akka yaadatu isa gargaara.
Ossetic[os]
Фӕлхат кӕнынӕн дзы цы фарстытӕ ис, уыдоны фӕрцы йӕ зӕрдыл бадардзӕн сӕйраг хъуыдытӕ (уӕлдайдӕр сӕ, тагъд куы нӕ кӕнат, афтӕмӕй куы сфӕлхат кӕнат, уӕд).
Pangasinan[pag]
Say pangusar ed repaso iran tepet so ontulong ed kipaslep na saray manunan punto ed nonot na iyaaralan, nagkalautla no say ontan a panagrepaso et aggaganatan.
Papiamento[pap]
E preguntanan di repaso lo yuda graba e puntonan klave den mente di e studiante, foral si e repaso no bai purá.
Pijin[pis]
For iusim olketa kwestin for duim review bae helpem student rememberim olketa main point, especially sapos iu no hariap for duim datfala review.
Polish[pl]
Dzięki pytaniom powtórkowym utrwali sobie główne myśli, zwłaszcza jeśli nie będziesz ich zadawał w pośpiechu.
Portuguese[pt]
Perguntas de recapitulação ajudarão a fixar na mente dele os pontos-chave, em especial se isso for feito sem pressa.
Ayacucho Quechua[quy]
Aswan allinnin kaq yachachikuykunamanta tapuspapas astawan yuyananpaqmi yanapanki.
Cusco Quechua[quz]
Allin yachachikuykunata umanpi hap’inanpaqqa yuyarinapaq tapuykunatan allinta qhawarichiwaq.
Rundi[rn]
Gukoresha utubazo tw’isubiramwo bizofasha kwinjiza ingingo nyamukuru mu muzirikanyi wa nya mutohoji, canecane mu gihe iryo subiramwo ritagizwe gihutihuti.
Romanian[ro]
Întrebările recapitulative îi vor permite să-şi întipărească în minte ideile-cheie, mai ales când recapitularea nu este făcută pe fugă.
Russian[ru]
Вопросы для повторения помогут ему лучше усвоить главные пункты, особенно если во время повторения не спешить.
Kinyarwanda[rw]
Kongera kumubaza ibibazo by’isubiramo bizagufasha gucengeza ingingo z’ingenzi mu bwenge bwe, cyane cyane nimukora iryo subiramo mudahushura.
Sango[sg]
Salango kusala na ahundango tënë ti dango bê ayeke mû ande maboko ti bata anene tënë ni na yâ ti li ti wamandango ye ni, mbilimbili tongana a sala dango bê so na loro pëpe.
Slovak[sk]
Otázky na opakovanie pomôžu vštepiť kľúčové myšlienky do mysle záujemcu, najmä ak toto opakovanie nie je narýchlo.
Slovenian[sl]
Z vprašanji za ponovitev si bo ključne točke laže vtisnil v um, še posebej če pri ponavljanju ne boš hitel.
Samoan[sm]
O le faaaogāina o fesili autalu o le a fesoasoani e tāmau ai manatu autū i le mafaufau o le tagata suʻesuʻe, aemaise pe afai e lē faatatopea lenā autaluga.
Shona[sn]
Kushandisa mibvunzo yokudzokorora kuchabatsira kuroverera pfungwa dzinokosha mupfungwa dzomudzidzi, zvikurukuru kana kudzokorora kwacho kukasaitwa uchikurumidza.
Albanian[sq]
Përdorimi i pyetjeve për përsëritje do ta ndihmojë studentin që të ngulitë në mendje pikat kyçe, sidomos në qoftë se përsëritja nuk bëhet shpejt e shpejt.
Serbian[sr]
Pitanja za ponavljanje će pomoći studentu da dobro upamti glavne tačke, posebno ako ne žuriš s tim ponavljanjem.
Sranan Tongo[srn]
Efu yu e gebroiki den aksi fu luku baka san a studenti ben leri, dan dati sa meki a studenti memre den moro prenspari sani, spesrutu efu yu e teki nofo ten fu luku ala den aksi disi.
Southern Sotho[st]
Ho sebelisa lipotso tsa tlhahlobo ho tla thusa ho hatisa lintlha tsa bohlokoa kelellong ea seithuti, haholo-holo haeba tlhahlobo eo e sa etsoe ka lepotlapotla.
Swedish[sv]
Genom att du ställer repetitionsfrågor inskärps nyckeltankarna i hans sinne, i synnerhet om du inte hastar igenom repetitionen.
Swahili[sw]
Maswali ya pitio yatakazia mambo makuu akilini mwa mwanafunzi, maadamu hamfanyi pitio mbiombio.
Congo Swahili[swc]
Maswali ya pitio yatakazia mambo makuu akilini mwa mwanafunzi, maadamu hamfanyi pitio mbiombio.
Tamil[ta]
மறுபார்வை கேள்விகளைக் கேட்பது, அதுவும் அவசரப்படாமல் நிதானமாக கேட்பது, மாணாக்கருடைய மனதில் முக்கிய குறிப்புகளை பதிய வைப்பதற்கு உதவும்.
Tetun Dili[tdt]
Hodi uza pergunta sira atu hanoin fali informasaun, neʼe ajuda estudante atu hanoin kona-ba pontu importante sira, liuliu se ita la ansi atu koʼalia kona-ba pergunta sira-neʼe.
Telugu[te]
పునఃసమీక్షా ప్రశ్నలు ఉపయోగించడం విద్యార్థి మనస్సులో కీలకాంశాలను ముద్రించేందుకు సహాయపడుతుంది, ముఖ్యంగా పునఃసమీక్ష నెమ్మదిగా జరిగితే.
Thai[th]
การ ใช้ คํา ถาม ทบทวน จะ ช่วย นัก ศึกษา ให้ จด จํา จุด สําคัญ ต่าง ๆ โดย เฉพาะ ถ้า การ ทบทวน นั้น ไม่ ทํา อย่าง เร่ง รีบ เกิน ไป.
Tigrinya[ti]
ናይ ድግማ ሕቶታት ምጥቃምካ: ብፍላይ ከኣ እቲ ድግማ ኸይተሃወኽካ እንተ ጌርካዮ: ነቲ ቐንዲ ነጥብታት ኣብ ኣእምሮ እቲ ተመሃራይ ንኪቕረጽ ይሕግዝ።
Turkmen[tk]
Gaýtalamak üçin soraglary howlukman berseňiz, ol esasy pikirleri gowy özleşdirer.
Tagalog[tl]
Ang paggamit ng mga tanong sa repaso ay makatutulong upang maikintal sa isipan ng estudyante ang mga susing punto, lalo na kung hindi minamadali ang pagrerepasong iyon.
Tetela[tll]
Naka wɛ kamba la wembola w’ovuswelo, kete wɛ ayokimanyiya ombeki dia kimɛ awui w’ohomba, djekoleko naka wɛ hasadi ovuswelo ɔsɔ lowango lowango.
Tswana[tn]
Go dirisa dipotso tsa poeletso go tla thusa go gatelela dintlha tsa konokono mo mogopolong wa moithuti, bogolo jang fa poeletso eo e sa dirwe ka lepotlapotla.
Tongan[to]
Ko hono ngāue‘aki ‘a e ngaahi fehu‘i fakamanatú ‘e tokoni ia ke ‘ai ke maongo ‘a e ngaahi poini tefitó ki he ‘atamai ‘o e tokotaha akó, tautefito kapau ‘oku ‘ikai ke fakavave‘i ‘a e fakamanatu ko iá.
Tonga (Zambia)[toi]
Ikubelesya mibuzyo yakwiinduluka kuyoomugwasya sikwiiya ikutubikka mumoyo twaambo tupati-pati ikapati kuti kwacitwa cakukkazyika moyo.
Tok Pisin[tpi]
Taim yu kamapim ol riviu askim, dispela bai helpim sumatin long tingim gut ol bikpela tok, na em i gutpela moa sapos yu no mekim riviu hariap tumas.
Turkish[tr]
Tekrarlama sorularının kullanılması, özellikle aceleyle yapılmadığında, temel noktaların tetkik edenin zihnine yerleşmesine yardım eder.
Tsonga[ts]
Ku tirhisa swivutiso swa mpfuxeto swi ta pfuna ku dzikisa tinhla-nkulu emianakanyweni ya xichudeni, ngopfu-ngopfu loko mpfuxeto wa kona wu nga endliwi hi ku jaha.
Tatar[tt]
Кабатлау өчен сорауларны ашыкмыйча карап чык, бу аңа төп фикерләрне күңелендә калдырырга булышыр. Үткән материал аңа нинди файда китерә ала?
Tumbuka[tum]
Kudumbiskana mafumbo gha kuweleramo kovwirenge musambiri kuti fundo zikuru zididimizgike mu mtima mwake, ici cingacitika usange mwadumbiskana mafumbo gha kuweleramo mwambura kucimbilira.
Twi[tw]
Ntĩmu nsɛmmisa a wode bedi dwuma no bɛboa ma nsɛntitiriw no aka osuani no adwenem, titiriw no sɛ moanyɛ no ahoɔhare so a.
Tzotzil[tzo]
Mi chatunes li sjakʼobiltak sventa svulesobil ta joltike, jaʼ chkoltaat sventa xkom ta sjol li kʼusitik mas tsotsik skʼoplale, mas to chkoltaat mi kʼunkʼun chachanike.
Ukrainian[uk]
Добре запам’ятати провідні думки йому допоможуть запитання для повторення, особливо якщо воно відбувається без зайвого поспіху.
Umbundu[umb]
Oku linga apulilo voku pitulula, cika kuatisa ondonge oku patekela atosi a velapo, ca piãla enene nda ka ca lingiwile lonjanga yalua.
Venda[ve]
U shumisa mbudziso dza u vusulusa zwi ḓo thusa u dzhenisa mbuno khulwane muhumbuloni wa mugudiswa, zwihuluhulu arali yeneyo mvusuludzo ya itwa nga vhuronwane.
Vietnamese[vi]
Dùng những câu hỏi ôn sẽ giúp người học ghi nhớ những điểm then chốt, nhất là nếu không ôn lại một cách vội vàng.
Waray (Philippines)[war]
An paggamit hin mga pakiana ha pagrepaso mabulig ha pagpasilsil han importante nga mga punto ha hunahuna han estudyante, labi na kon diri gin-aapura ito nga pagrepaso.
Xhosa[xh]
Sebenzisa imibuzo yempinda eya kunceda ekubetheleleni iingongoma eziziintloko kwingqondo yomfundi, ngokukodwa ukuba loo mpinda ayikhawuleziswa.
Yoruba[yo]
Tí o bá lo ìbéèrè láti fi ṣàtúnyẹ̀wò ohun tó o kọ́ ọ, yóò mú kí àwọn kókó pàtàkì inú ọ̀rọ̀ yẹn túbọ̀ wọ akẹ́kọ̀ọ́ náà lọ́kàn ṣinṣin, pàápàá tí ẹ bá fara balẹ̀ ṣe àtúnyẹ̀wò yẹn.
Yucateco[yua]
Utiaʼal u pʼáatal tu tuukul le baʼaxoʼob maas kʼaʼanaʼantakoʼ, jeʼel u páajtal a beetik kʼáatchiʼob yaan yil yéetel le baʼax ta xokeʼexoʼ, baʼaleʼ maʼ a jáajan beetik.
Zulu[zu]
Ukusebenzisa imibuzo yokubukeza kuyosiza ekugxiliseni amaphuzu ayinhloko engqondweni yomfundi, ikakhulukazi uma lokho kubukeza kwenziwa ngokungajahi.