Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Аброшиураҿы аҟәша «Иҟауҵо ақәҿиарақәа анҵала» зызку адҵа змоу иоуп, ахантәаҩы азгәаҭақәа ҟаиҵарц азы акәӡам.
Aja (Benin)[ajg]
Denyi bɔbɔ lɔ jikpɔtɔ yí aŋwlɛn nu do akpaxwe ci yí nyi “Ŋwlɛn lé èwakɔ ŋkɔyiyi do” o; sukluvi lɔ ŋtɔ yí awɛ.
Southern Altai[alt]
Брошюрадагы «Мениҥ једимдерим» деген бӱк председатель анда темдек тургуссын деп эмес, је ӱренчиктиҥ бойына берилген.
Amharic[am]
“የምታደርገውን መሻሻል ገምግም” የሚለው የብሮሹሩ ክፍል ተማሪዎች እንዲጠቀሙበት ታስቦ የተዘጋጀ ስለሆነ ሊቀ መንበሩ ምልክት ሊያደርግበት አይገባም።
Arabic[ar]
ان الجزء «راقِب تقدمك» مُعدّ لاستخدام التلميذ وليس لاستخدام العريف.
Azerbaijani[az]
«Müvəffəqiyyət cədvəli» şagirdlərin istifadəsi üçün nəzərdə tutulub, sədr orada heç nə qeyd etməməlidir.
Bashkir[ba]
«Минең уңыштарым» тигән бүлек рәйес үҙ билдәләрен ҡуйһын өсөн түгел, ә уҡыусының үҙе өсөн тәғәйенләнгән.
Central Bikol[bcl]
An seksiyon kan brosyur na “Irekord an Saimong Pag-uswag” dinisenyo para sa mga estudyante asin dai iyan dapat markahan kan tsirman.
Bemba[bem]
Icipande cileti “Lembeni Ifyo Mulelunduluka” bacibikilamo ukuti umusambi alecibomfya kabili ceyamani talingile ukucongamo.
Bulgarian[bg]
Частта „Отбелязвай напредъка си“ в брошурата е предназначена само за участника и не бива да бъде попълвана от председателстващия.
Bangla[bn]
ব্রোশারের মধ্যে “আপনার উন্নতির রেকর্ড রাখুন” শিরোনামের অংশটা ছাত্রদের ব্যবহারের জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে, সভাপতি সেখানে কিছু লিখবেন না।
Bulu (Cameroon)[bum]
Vôm a ne ntilan na, “Tili’i aval wo saé” a ne asu mongô sikôlô, kaso ya ésulan a nji yiane tili jôm éziñ été.
Belize Kriol English[bzj]
Di “Kip Chrak a How Yu Di Du” sekshan a di broashoar da fi mek di styoodent yooz, soh di chyaaman noh wahn maak it fi dehn.
Catalan[ca]
La secció «Anota el teu progrés» està pensada perquè l’utilitzi l’estudiant, el president no hi ha de fer anotacions.
Cebuano[ceb]
Ang seksiyon nga “Irekord ang Imong Pag-uswag” niana nga brosyur gidisenyo para gamiton sa estudyante ug dili angayng markahan sa tsirman.
Chuwabu[chw]
Epaddi ya “Wunuwa wa Masunzo Awo” ya brochura ntti, esasanyedhiwe anamasunza, kikweretiwe na mwimeleli.
Chokwe[cjk]
Chihanda chili mu mukanda chakwamba ngwo, “Soneka Kutatuka Che,” chili cha longi wika kashika kasongo katambile kusonekaho niyimwe.
Czech[cs]
Do části brožury nazvané „Jak mi to jde“ si bude dělat poznámky student, nebude do ní psát předsedající.
German[de]
Der Teil „Notiere deinen Fortschritt“ ist für die Teilnehmer gedacht und sollte nicht vom Vorsitzenden ausgefüllt werden.
Ewe[ee]
Wotrɔ asi le agbalẽ gbadzaa ƒe akpa si nye “Wɔ Wò Ŋgɔyiyi Ŋuti Nuŋlɔɖi” la ŋu be sukuviawo nawɔ eŋu dɔ, eye mele be zimenɔlaa nawɔ nuŋlɔɖiwo ɖe afi ma o.
Greek[el]
Το τμήμα «Σημειώστε την Πρόοδό Σας» θα χρησιμοποιείται από τον σπουδαστή και δεν πρέπει να το σημειώνει ο εισηγητής.
English[en]
The “Record Your Progress” section of the brochure is designed for student use and should not be marked by the chairman.
Estonian[et]
Brošüüri lõpus olev osa „Jälgi oma edenemist” on mõeldud täitmiseks õpilasel endal, mitte koosoleku juhatajal.
Basque[eu]
Liburuxkako «Zure hobekuntza aztertu» atala ikasleak erabiltzeko diseinatua dago eta bileraburuak ez luke bertan idatzi beharko.
Persian[fa]
قسمت «گزارش پیشرفتتان» در این بروشور، برای استفادهٔ شاگردان در نظر گرفته شده و پیران نباید در آنجا چیزی بنویسند.
Finnish[fi]
Kirjasen lopussa oleva taulukko ”Tarkkaile edistymistäsi” on tarkoitettu vain oppilaan käyttöön, joten puheenjohtaja ei tee siihen merkintöjä.
Fon[fon]
È sɔnǔ nú akpáxwé “Sɔ́ Kɛ́n Nukɔnyiyi Towe Tɔn” e ɖò alɔnuwema ɔ mɛ é bɔ wemaxɔmɛví ɔ na zán; zinkponɔ ɔ ɖó na wlan nǔ ɖě dó finɛ ǎ.
French[fr]
Le président n’inscrira rien dans la partie « Note tes progrès » ; ce tableau est à l’usage de l’élève.
Ga[gaa]
Ato fã ni ji “Kadimɔ He Ni Oshɛ” lɛ he gbɛjianɔ koni skulnyo lɛ diɛŋtsɛ aŋmala mli nii, shi jeee sɛinɔtalɔ lɛ.
Galician[gl]
A sección “Rexistro persoal” deste folleto é para uso do estudante e non para que faga anotacións o presidente da reunión.
Guarani[gn]
Ko follétope oĩ pe párte hérava “Mbaʼépepa aprogresa ahávo”, ha upéva oipuru vaʼerã umi ermáno ha ermána ipárteva ha pe omoakãva pe rreunión noanotái vaʼerã chupe mbaʼeve upépe.
Farefare[gur]
Zɛsɛka n pa’alɛ “Gulesa Hon Tole Nɛŋa Se’em Biŋe” la dela zamesegɔdaana la denɛ, la ka nari ti kukazuodaana la gulesɛ bim.
Gun[guw]
Adà lọ “Kàn Nukọnyiyi Towe” he to alọnuwe lọ mẹ yin awuwlena na wehọmẹvi lọ nado kannu do e mẹ bọ azinponọ ma dona kàn nudepope do finẹ.
Hausa[ha]
Ɗaliban ne za su rubuta ci gaban da suka samu a shafin ƙarshe mai jigo “Ka Rubuta Ci gaban da Ka Samu” ba mai gudanar da taron ba.
Hebrew[he]
העמוד ”תעד את התקדמותך” בחוברת נועד לשימוש התלמיד ואל ליושב־הראש לסמן בו.
Croatian[hr]
Tablica “Prati i bilježi svoj napredak” namijenjena je samo učenicima te stoga predsjedavajući neće ondje ništa upisivati.
Armenian[hy]
«Նշումներ արա քո առաջադիմության մասին» բաժինը նախատեսված է սովորողի համար եւ նախագահողը չպետք է այդտեղ որեւէ նշում անի։
Western Armenian[hyw]
Գրքոյկին «Գրի առ յառաջդիմութիւնդ» բաժինը աշակերտին գործածութեան համար է եւ ատենապետը պէտք չէ այդ էջին վրայ բան մը գրէ։
Indonesian[id]
Bagian ”Catat Kemajuan Saudara” dirancang untuk digunakan oleh siswa dan tidak akan diisi oleh ketua.
Igbo[ig]
Ọ bụ nwa akwụkwọ ka a chọrọ ka ọ na-ede ihe n’ihe ọmụmụ nke ọ bụla n’ebe e dere “Otú I Si Na-eme” na broshọ ahụ, ọ bụghị onyeisi oche.
Italian[it]
La pagina dell’opuscolo intitolata “Prendi nota dei tuoi progressi” è stata concepita per essere usata dallo studente, e il presidente non vi dovrà scrivere nulla.
Kabiyè[kbp]
Paɖʋ hɔɔlʋʋ “Ma ɛzɩma ŋwokini ɛsɩndaa yɔ” takayaɣ ŋga ka-taa se sukulibɩɣa maɣmaɣ ɛlabɩnɩ-kʋ tʋmɩyɛ, pɩtɩmʋna se kediɣzaɣ yɔɔ cɔnɩyʋ ɛma tɔm sukulibɩɣa takayaɣ hɔɔlʋʋ ŋgʋ kɩ-taa.
Kabuverdianu[kea]
Kel párti “Marka kes studu ki dja bu faze” na bruxura, fazedu pa studanti uza i prizidenti ka debe marka nada na el.
Kongo[kg]
Bo me yidika kitini “Sonika Mutindu Nge Ke Yela” ya kamukanda yai sambu bana ya nzo-nkanda kusadila yo kansi ve sambu ntwadisi kusonika na kati.
Kikuyu[ki]
Gacunjĩ ka “Rekondi Yaku” ka broshua ĩyo, kagĩrĩire kũhũthĩrũo nĩ mũrutwo na gatiagĩrĩire kwandĩkwo nĩ mũikarĩri gĩtĩ.
Kuanyama[kj]
Oshitukulwa “Didilika exumokomesho loye” osha nuninwa ovanafikola, nokashi na okuningwa omadidiliko komunashipundi.
Konzo[koo]
Akatsweka “Handika Erikulha-kulhana Lyawu” akali omwa brokyuwa kakolirwe busana n’omwigha erikakolesya kandi omwimaniri syatholere akahandikaho.
S'gaw Karen[ksw]
“မၤနီၣ်မၤဃါ နတၢ်လဲၤထီၣ်လဲၤထီတဖၣ်တက့ၢ်” န့ၣ်မ့ၢ်ဝဲကၠိဖိတဖၣ်အဂီၢ် ဒီးပှၤပၢၤလီၢ်ဆ့ၣ်နီၤ တကြၢးမၤတၢ်မၤနီၣ်ဘၣ်.
San Salvador Kongo[kwy]
E kunku “Soneka Lunungunuku Lwaku” kikubikilu kimana o mwan’a sikola kasadilanga kio, o mfidi a lukutakanu kafwete soneka diambu ko.
Lingala[ln]
Esika bakomi “Landeláká ndenge ozali kokola” na mwa buku yango ebongisami mpo na mwana-kelasi mpe prezida asengeli kokoma eloko te.
Lithuanian[lt]
Brošiūros dalis „Stebėk savo pažangą“ skirta pačiam mokiniui, joje programos vedėjas nežymi nieko.
Luba-Katanga[lu]
Kipindi kya boloshile “Lemba Muswelo Oendelela” i kilupulwe mwanda wa mwanā masomo alembe’mo, ke mwimanijipo wa kulemba’mo.
Lunda[lun]
“Sonekenu Chimunakuzata,” hanichi chibalu chidi mubuloshuwa, kadizi diyi watela kusonekamu bayi cheyamaniku.
Luo[luo]
Jakom mar chokruok ok onego opong’ kama ondik ni “Ndik Dongruok Misetimo” e brosuano, kar mano, japuonjre ema onego opong’ kanyo.
Macedonian[mk]
Делот „Следи го својот напредок“, кој се наоѓа во брошурата, е наменет само за ученикот, и во него претседавачот не треба ништо да запишува.
Mongolian[mn]
Уг товхимлын «Миний ахиц дэвшил» гэсэн хүснэгтэд хөтлөгч биш, суралцагч өөрөө тэмдэглэл хийнэ.
Malay[ms]
Bahagian “Catatkan Kemajuan Anda” dalam brosur adalah untuk kegunaan pelajar dan tidak seharusnya ditandakan oleh pengerusi perjumpaan.
Burmese[my]
ဘရိုရှာ မှာပါတဲ့ “သင့် တိုးတက်မှု မှတ်တမ်း” အပိုင်း ဟာ သဘာပတိ အမှတ်အသား လုပ်ဖို့ မဟုတ်ဘဲ တာဝန်ကျ သူ အသုံးပြု ဖို့ ဖြစ်ပါတယ်။
Norwegian[nb]
Den delen av brosjyren som heter «Følg med på framskrittene dine», skal brukes av elevene selv, så det er ikke meningen at ordstyreren skal skrive noe her.
Nyemba[nba]
Lifo “Sonekenu ku Kola Cenu” va li viukisila ndongesi kaha ntuamena ua ciuano ka pandele ku sonekaho.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Itech non amatlajkuilol kipia se sección tlen itoka “Moneki nimomachtis”, non sección moneki kitekitiltis akin kipanoltis se tlamachtil.
Ndau[ndc]
Pa divi rinoti: “Tariranyi Kubudirira Kwenyu” pa bhurushura iri rakanasirihwa kuti rishandiswe ngo mujiji, mutungamiriri aadikani kutara ciri cese pondhopo.
Dutch[nl]
Het gedeelte ‘Houd je vorderingen bij’ uit de brochure is voor de leerlingen zelf en moet niet door de voorzitter worden bijgewerkt.
Nyanja[ny]
Gawo lakuti “Zimene Inuyo Mwachita” la kabukuka lakonzedwa m’njira yakuti wophunzira aziligwiritsa ntchito osati kuti tcheyamani azilembapo.
Nyankole[nyn]
Ekicweka “Handiika Okutunguuka Kwawe” ekiri omu katabo aka kitebeekanisiibwe kukoresibwa abeegi kandi tikishemereire kukoresibwa ceyamaani w’oruteerane.
Nyungwe[nyu]
Mbali yakunembedwa kuti “Nembani Kuyenda Kwanu Patsogolo” ya m’broxurali yakonzedwa kuti imbadzanembedwe na nyakupfunzayo, ndipopa nyakutsogolera mtsonkhanoyo an’dzafunika lini kunemba cinthu.
Plautdietsch[pdt]
En daut Poat von dit Heft “Schriew daut opp, bat wua du best” sull nuscht von dän Leida nenjeschräwen, daut es fa dän Schiela sienen ieejnen Jebruck.
Polish[pl]
Część „Moje postępy” jest przeznaczona do użytku przez uczestnika i nie powinien tam nic zaznaczać przewodniczący.
Portuguese[pt]
A seção “Registre seu progresso” da brochura foi feita para ser usada pelo estudante. O presidente não deve anotar nada nela.
K'iche'[quc]
E areʼ ri tijoxelabʼ ketzʼibʼan pa ri uxaq ri wuj che kubʼij «Ri nubʼanom chik», are ta ri presidente.
Balkan Romani[rmn]
O deo „Pratin hem pisin sar napredujineja“ ki brošura, čerdo tano e učenikondže hem na ka popunini lje o predsedavajući.
Ronga[rng]
Xiyenge lexi liki “Titsralele Nhluvuku Waku”, lexi kumekaka ka xibukwana lexi, xi lulamiseliwe kuva xi tizrisiwa hi xidondzrana nakone a xi fanelanga ku tsraliwa hi mufambisi wa ntlhanganu.
Romanian[ro]
Pagina „Progresul tău” este concepută pentru a fi folosită de cursanți și nu trebuie completată de președintele întrunirii.
Sena[seh]
Khundu yakuti “Onani Kuthambaruka Kwanu” yacitwa toera kuphatisirwa na nyakupfundza, muimiriri nee asafunika kulemba khundu ineyi.
Sinhala[si]
“ඔයාගේ දියුණුව සටහන් කරන්න” යන කොටස සකස් කර තිබෙන්නේ ශිෂ්යයන් වෙනුවෙන් නිසා, සභාපති ඒකේ කිසිම දෙයක් සටහන් කරන්නේ නැහැ.
Slovak[sk]
Tabuľka s názvom „Sleduj svoj pokrok“ na konci brožúry je určená pre študujúceho a záznamy by do nej nemal robiť predsedajúci zhromaždenia.
Slovenian[sl]
Tabela »Zapiši svoj napredek«, ki jo najdemo v brošuri, je namenjena učencem in je ne bi smel izpolnjevati predsedujoči shoda.
Samoan[sm]
O le vaega “Faamau i Lalo Lou Agaʻigaʻi i Luma” i le polosiua, ua faatulaga e faaaogā e le tagata aʻoga ae e lē manaʻomia ona maka e le taʻitaʻifono.
Shona[sn]
Chikamu chiri mubhurocha iri chakanzi “Maka Chidzidzo Chaunenge Waita” ndechekuti mudzidzi ashandise kwete kuti sachigaro amake.
Albanian[sq]
Pjesën «Shëno përparimin tënd», që gjendet në broshurë, do ta përdorë studenti dhe drejtuesi i mbledhjes nuk do t’i vërë ndonjë shenjë.
Serbian[sr]
Deo brošure „Prati svoj napredak“ predviđen je za učenika i ne popunjava ga predsedavajući sastanka.
Tagalog[tl]
Ang seksiyon nito na “Irekord ang Pagsulong Mo” ay dinisenyong gamitin ng estudyante at hindi dapat markahan ng chairman.
Tetela[tll]
Ombeki mbahomba nkamba la etenyi ka lo biukubuku nyɛ kofundjiwɔ ɔnɛ: “Funda ehamelo ayɛ,” koko aha ɔnɔmbɔdi.
Tongan[to]
Ko e konga “Lēkooti Ho‘o Fakalakalaká” ‘i he polosiuá ‘oku fakataumu‘a ke ngāue‘aki ‘e he tokotaha akó pea ‘oku ‘ikai totonu ke faka‘ilonga‘i ia ‘e he tokotaha-seá.
Tonga (Zambia)[toi]
Cibeela cakuti “Amulembe Mbomuyaabuya Ambele” icili mubroshuwa cibambilidwe kubelesyegwa asicikolo, aboobo sicuuno teelede kulemba cili coonse.
Tooro[ttj]
Orupapura oruroho omutwe “Yoleka Isomo ery’Omazire” omu burocuwa enu rutairweho kukozesebwa omwegi, hatali ceyamaani.
Tahitian[ty]
Na te piahi e faaohipa i te tuhaa “A tapao ua haere oe i mua” o te buka rairai e eiaha te peretiteni e papai i nia i tera tuhaa.
Uighur[ug]
Китапчиниң «Мениң утуқлирим» дегән қисми учришиш рәиси бәлгүни қоюши үчүн әмәс, бәлки қатнашқучиға пайдилиниш үчүн берилгән.
Venda[ve]
Tshipiḓa tshine tsha ri “Ṅwalani Mvelaphanḓa Yaṋu” tshine tsha wanala kha tshenetshi tshibugwana tsho itelwa mugudiswa nahone a tshi tei u ṅwaliwa nga mudzulatshidulo.
Vietnamese[vi]
Mục “Tự ghi lại tiến độ thực tập” trong sách mỏng này được thiết kế cho học viên sử dụng và chủ tọa không nên đánh dấu vào đó.
Zande[zne]
Gu paparaha nga “Fuo Gamo Sonakumbatayo” si tipa agude sukuru nimangisunge na ni, si aidanga basungu-rii-kiti gbahe bangirihe yo te.