Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Насочете вниманието на учениците към четвъртия абзац и им предложете да подчертаят следната истина: Ако се обръщаме към Спасителя с вяра, Той ще ни дава сили да понасяме тегобите си и да постигаме неща, които не бихме могли да направим сами.
Cebuano[ceb]
Idirekta ang atensyon sa mga estudyante ngadto sa ikaupat nga paragraph, ug dapita sila sa paghatag og empasis sa mosunod nga kamatuoran: Kon kita moduol Kaniya uban sa pagtuo, ang Manluluwas molig-on kanato aron mapas-an ang atong mga palas-anon ug matuman ang mga tahas nga dili nato mahimo nga kita ra.
Czech[cs]
Obraťte pozornost studentů na čtvrtý odstavec a vyzvěte je, aby si zvýraznili tuto pravdu: Když s vírou přijdeme ke Spasiteli, posílí nás, abychom dokázali nést svá břemena a splnit úkoly, které bychom vlastními silami splnit nezvládli.
Danish[da]
Henled elevernes opmærksomhed på det fjerde afsnit og bed dem om at markere følgende sandhed: Når vi kommer til Frelseren i tro, vil han styrke os, så vi kan bære vore byrder og udføre det, som vi ikke selv kunne udføre.
German[de]
Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Schüler auf den vierten Absatz, wo sie diesen Grundsatz markieren können: Wenn wir im Glauben zu ihm kommen, gibt er uns Kraft, damit wir unsere Lasten tragen und Aufgaben erfüllen können, die wir aus eigener Kraft nicht bewältigen könnten.
English[en]
Direct students’ attention to the fourth paragraph, and invite them to highlight the following truth: As we come to Him in faith, the Savior will strengthen us to bear our burdens and accomplish tasks that we could not do on our own.
Spanish[es]
Dirija la atención de los alumnos hacia el cuarto párrafo e invítelos a destacar la siguiente verdad: A medida que nos acercamos a Él con fe, el Salvador nos fortalecerá para que soportemos nuestras cargas y llevemos a cabo tareas que no podríamos realizar por nosotros mismos.
Estonian[et]
Pöörake õpilaste tähelepanu neljandale lõigule ja paluge neil märkida ära järgmine tõde: Kui me tuleme usus Tema juurde, annab Päästja meile jõudu kanda koormaid ja täita ülesandeid, mida me üksi ei suudaks teha.
Finnish[fi]
Ohjaa oppilaiden huomio neljänteen kappaleeseen ja kehota heitä korostamaan seuraava totuus: Kun lähestymme Vapahtajaa uskoen, Hän vahvistaa meitä, jotta voimme kantaa kuormamme ja suoriutua tehtävistä, joihin emme pystyisi omin voimin.
French[fr]
Attirez l’attention des élèves sur le quatrième paragraphe et demandez-leur de surligner la vérité suivante : Lorsque nous allons à lui avec foi, le Sauveur nous donne la force de porter nos fardeaux et d’accomplir les tâches que nous ne pourrions pas faire seuls.
Croatian[hr]
Usmjerite pažnju polaznika na četvrti odlomak i pozovite ih da podcrtaju sljedeću istinu: Kada dođemo k njemu u vjeri, Spasitelj će nas osnažiti da nosimo naše terete i izvršavamo zadatke koje ne bismo mogli sami izvršiti.
Hungarian[hu]
Irányítsd a tanulók figyelmét a negyedik bekezdésre, és kérd meg őket, hogy emeljék ki a következő igazságot: Ha hittel Őhozzá jövünk, akkor a Szabadító meg fog erősíteni minket, hogy elbírjuk a terheinket, és elvégezzük azokat a feladatokat, amelyekre magunktól nem lennénk képesek.
Armenian[hy]
Ուսանողների ուշադրությունը հրավիրեք չորրորդ պարբերության վրա եւ առաջարկեք նրանց նշել հետեւյալ ճշմարտությունը. Երբ մենք հավատով գանք Նրա մոտ, Փրկիչը կամրացնի մեզ, որ տանենք բեռներ եւ լուծենք խնդիրներ, որոնք չէինք կարող կրել եւ լուծել ինքնուրույն:
Indonesian[id]
Arahkan perhatian siswa pada paragraf keempat, dan mintalah mereka untuk menyoroti kebenaran berikut: Sewaktu kita datang kepada-Nya dalam iman, Juruselamat akan memperkuat kita untuk menanggung beban kita dan memenuhi tugas-tugas kita yang tidak dapat kita lakukan sendiri.
Italian[it]
Rivolgi l’attenzione degli studenti al quarto paragrafo e invitali a evidenziare la seguente verità: se veniamo a Lui con fede, il Salvatore ci rafforzerà per portare i nostri fardelli e per compiere ciò che non potremmo fare da soli.
Japanese[ja]
生徒に4段落目に注目し,以下の真理について書かれた箇所に印を付けてもらいます。 信仰をもって主のもとへ行くとき,救い主はわたしたちが重荷を背負い,自分では行うことのできないことを成し遂げられるように強めてくださるでしょう。
Khmer[km]
សូម បង្វែរ ការ យកចិត្ត ទុកដាក់ របស់សិស្ស ទៅ លើកកថាខណ្ឌ ទីបួន ហើយអញ្ជើញ ពួកគេ ឲ្យ គូស ចំណាំ សេចក្ដីពិត ដូច ខាង ក្រោម ៖ នៅពេល យើង មក រក ទ្រង់ ដោយ សេចក្ដីជំនឿ នោះ ព្រះអង្គសង្គ្រោះ នឹង ពង្រឹង យើង ដើម្បីឲ្យ រែក បន្ទុក របស់ យើង ហើយ សម្រេច កិច្ចការ ដែល យើង មិនអាច ធ្វើ ដោយ ខ្លួន យើង បាន ។
Korean[ko]
네 번째 문단으로 학생들의 주의를 돌려, 다음 진리에 표시하게 한다. 우리가 신앙을 지니고 그분께 나아갈 때 구주께서는 우리가 자기 짐을 감당하고 혼자 할 수 없는 일들을 성취하도록 우리를 강화해 주실 것이다
Lithuanian[lt]
Atkreipkite mokinių dėmesį į ketvirtą pastraipą ir paprašykite jų pasižymėti tokią tiesą: Jeigu ateisime pas Jį tikėdami, Gelbėtojas sustiprins mus, kad galėtume nešti savo naštas ir atlikti užduotis, kurių negalėtume padaryti patys.
Latvian[lv]
Pievērsiet studentu uzmanību ceturtajai rindkopai un aiciniet viņus pasvītrot šo patiesību: Vēršoties ticībā pie Glābēja, Viņš mūs stiprinās, lai mēs spētu panest mums uzliktos slogus un paveikt darbus, ko nevaram paveikt saviem spēkiem.
Malagasy[mg]
Sariho ho any amin’ny andiam-pehezanteny fahefatra ny sain’ny mpianatra ary asao izy ireo mba hanisy marika ity fahamarinana manaraka ity: Rehefa manatona Azy amim-pinoana isika dia hampatanjaka antsika ny Mpamonjy mba hahazaka ny enta-mavesatsika sy hanatanteraka ireo asa izay tsy ho vitantsika samirery.
Mongolian[mn]
Суралцагчдын анхаарлыг дөрөв дэх догол мөрөнд хандуулж, Бид Аврагчид итгэлтэй ирвэл Тэр биднийг ачаагаа үүрэхэд мөн өөрсдийн хүчээр хийж чадахгүй зүйлсээ хийхэд маань хүчирхэгжүүлэх болно гэсэн үнэнийг тодруулж зурахад урь.
Norwegian[nb]
Henvis elevene til det fjerde avsnittet, og be dem markere følgende sannhet: Når vi kommer til ham i tro, vil Frelseren styrke oss så vi kan bære våre byrder og utføre oppgaver som vi ikke kan klare på egenhånd.
Dutch[nl]
Wijs de cursisten op de vierde alinea en vraag ze deze waarheid te markeren: Als wij in geloof tot Hem komen, zal de Heiland ons de kracht geven om onze lasten te dragen en taken te verrichten die we op eigen kracht niet zouden kunnen volbrengen.
Polish[pl]
Zwróć uwagę uczniów na czwarty akapit i poproś ich, aby podkreślili następującą prawdę: Kiedy przychodzimy do Zbawiciela z wiarą, wzmacnia On nas, żebyśmy mogli nosić nasze brzemiona i dokonywać rzeczy, których sami nie bylibyśmy w stanie wykonać.
Portuguese[pt]
Chame a atenção dos alunos para o quarto parágrafo e sugira que marquem o seguinte: Ao nos achegarmos a Ele com fé, o Salvador nos fortalecerá para carregarmos nossos fardos e realizarmos as tarefas que não poderíamos cumprir sozinhos.
Romanian[ro]
Îndreptaţi atenţia cursanţilor către cel de-al patrulea paragraf şi invitaţi-i să sublinieze următorul adevăr: Când venim cu credinţă la El, Salvatorul ne va întări să ne purtăm poverile şi să îndeplinim sarcini pe care nu le-am putea îndeplini singuri.
Russian[ru]
Обратите внимание студентов на четвертый абзац и предложите им подчеркнуть следующую истину: Если мы с верой приходим к Спасителю, Он укрепит нас, чтобы мы могли нести наши бремена и выполнять поручения, которые мы не могли бы выполнять сами.
Samoan[sm]
Taulai atu manatu o tamaiti aoga i le parakalafa lona fa, ma valaaulia i latou e valivali le upumoni lenei: Ao tatou o mai ia te Ia i le faatuatua, o le a faamalosia e le Faaola i tatou e tauave a tatou avega ma faataunuu galuega e le mafai ona tatou faia na o i tatou.
Swedish[sv]
Rikta elevernas uppmärksamhet på det fjärde stycket och be dem stryka under följande sanning: När vi kommer till Frälsaren i tro stärker han oss så att vi kan bära våra bördor och klara av uppgifter som vi inte kan göra på egen hand.
Thai[th]
ดึงความสนใจของนักเรียนมาที่ย่อหน้าสี่ เชื้อเชิญให้พวกเขาใช้ปากกาเน้นข้อความที่ความจริงต่อไปนี้ เมื่อเรามาหาพระองค์ด้วยศรัทธา พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงเพิ่มพลังให้เราแบกรับภาระของเราและทําหน้าที่ซึ่งเราไม่สามารถทําสําเร็จได้ด้วยตนเอง
Tagalog[tl]
Ituon ang atensyon ng mga estudyante sa ikaapat na talata, at sabihin sa kanila na markahan ang sumusunod na katotohanan: Kapag lumalapit tayo sa Kanya nang may pananampalataya, palalakasin tayo ng Tagapagligtas para makayanan ang ating mga pasanin at maisakatuparan ang mga gawain na hindi natin magagawa nang mag-isa.
Tongan[to]
Taki e tokanga ʻa e kau akó ki he palakalafi hono faá, pea fakaafeʻi kinautolu ke fakaʻilongaʻi ʻa e moʻoni ko ʻení: ʻI heʻetau haʻu kiate Ia ʻi he tuí, ʻe fakamālohia kitautolu ʻe he Fakamoʻuí ke fua ʻetau ngaahi kavengá mo fakahoko e ngaahi ngāue he ʻikai ke tau lava ʻo fai ʻiate kitautolu peé.
Ukrainian[uk]
Зверніть увагу студентів на четвертий абзац і запропонуйте їм виділити таку істину: Якщо ми йдемо до Спасителя з вірою, Він зміцнить нас, щоб ми змогли нести тягарі і виконувати завдання, з якими ми не могли б справитися самотужки.
Vietnamese[vi]
Hướng sự chú ý của học viên vào đoạn thứ tư, và mời họ tô đậm lẽ thật sau đây: Khi chúng ta đến cùng Ngài bằng đức tin, Đấng Cứu Rỗi sẽ củng cố chúng ta để mang gánh nặng và hoàn thành nhiệm vụ mà chúng ta không thể tự mình làm được.