Metadata
Author: jw2019
Data
Alur[alz]
E elokere ibang’ Petro, emio ire ponji moko ma pire tek, ewacu kumae: “Dwok palamularu peri kendo kakare, kum dhanu ceke m’umaku palamularu gibitho ku palamularu.”
Amharic[am]
ከዚያም ጴጥሮስን “ሰይፍህን ወደ ሰገባው መልስ፤ ሰይፍ የሚመዙ ሁሉ በሰይፍ ይጠፋሉ” ብሎ በማዘዝ ጠቃሚ ትምህርት ሰጠ።
Arabic[ar]
ثُمَّ يَسْتَغِلُّ هٰذِهِ ٱلْحَادِثَةَ لِيُعَلِّمَ دَرْسًا مُهِمًّا، إِذْ يَقُولُ لِبُطْرُسَ: «رُدَّ سَيْفَكَ إِلَى مَكَانِهِ، لِأَنَّ كُلَّ ٱلَّذِينَ يَأْخُذُونَ ٱلسَّيْفَ بِٱلسَّيْفِ يَهْلِكُونَ».
Aymara[ay]
Ukat mä suma yatichäwi yaticharakïna, Pedrorusti sarakïnwa: “Imañapar uka espadam imasim, espada aytirejj espadampi jiwayataw uñjasini” sasa.
Basaa[bas]
I mbus, Yésu a niiga jam li nlôôha ba nseñ, a nkal Pétrô le: “Timbis pansoñ yoñ i homa wé, inyule ba bobasôna ba nyoñ pansoñ, b’a tjiba ni pansoñ.”
Batak Toba[bbc]
Dung i dipaboa ibana ma parsiajaran na ringkot tu si Petrus, “Pasarung ma podangmi, ai manang ise manintak podang, mate do bahenon ni podang.”
Bemba[bem]
Lyena abasambilishe isambililo ilisuma, ilyo aebele Petro ati: “Bwesesha ulupanga umo lwikala, pantu bonse ababomfya ulupanga bakafwa ku lupanga.”
Bulgarian[bg]
Тогава дава важен урок, като заповядва на Петър: „Върни меча си на мястото му, защото всички, които вадят меч, от меч ще загинат.“
Batak Karo[btx]
Jenari inenna Petrus janah ikatakenna pelajaren si penting, nina, “Masukken pedangndu ena ku inganna, sebap kerina si make pedang mate pagi iban pedang.”
Bulu (Cameroon)[bum]
Nde a ve fe mbamba ñye’elan a jô’ô Pierre na: “Somô’ nkpwaté mekône wôé abam: amu bôte bese be abi nkpwaté mekôn ba ye wu a nkpwaté mekôn.”
Catalan[ca]
Llavors, ensenya una important lliçó quan li ordena a Pere: «Guarda’t l’espasa, perquè tots els que agafen l’espasa, moriran per l’espasa».
Cebuano[ceb]
Dayon nagtudlo siyag importanteng leksiyon. Iyang giingnan si Pedro: “Ibalik ang imong espada sa sakoban, kay ang tanang mogamit sa espada mamatay sa espada.”
Seselwa Creole French[crs]
Apre sa, i ansenny en leson enportan ler i donn Pyer sa lord: “Remet ou lepe dan son plas, parski tou sa ki servi lepe pou mor par lepe.”
Ewe[ee]
Azɔ efia nu vevi aɖe eyomedzelawo esi wòde se na Petro be: “Gbugbɔ wò yi la de eteƒe, elabena ame siwo katã tsɔa yi ɖe ame ŋu la, yi nue woatsi.”
Efik[efi]
Enye ekpep ata akpan n̄kpọ ke ini enye ọdọhọde Peter ete: “Sịn akan̄kan̄ fo ke itie esie, koro kpukpru owo eke ẹmende akan̄kan̄ ẹdikpa ke akan̄kan̄.”
Greek[el]
Μετά δίνει ένα σημαντικό δίδαγμα, προστάζοντας τον Πέτρο: «Βάλε το σπαθί σου πίσω στη θέση του, γιατί όλοι όσοι παίρνουν σπαθί θα αφανιστούν από σπαθί».
English[en]
He then teaches an important lesson, commanding Peter: “Return your sword to its place, for all those who take up the sword will perish by the sword.”
Spanish[es]
Entonces enseña una lección importante al ordenarle a Pedro: “Guarda tu espada, porque todos los que usan la espada morirán a espada”.
French[fr]
Il enseigne ensuite une leçon importante en ordonnant à Pierre : « Remets ton épée à sa place, car tous ceux qui prennent l’épée mourront par l’épée.
Ga[gaa]
Yesu fã Petro akɛ: “Ŋɔɔ oklante lɛ owo etoohe, ejaakɛ mɛi fɛɛ ni gbalaa klante lɛ, klante naa amɛhiɛ baakpãtã yɛ,” ni ekɛtsɔɔ nɔ ko ni he hiaa waa.
Gilbertese[gil]
E anga ngkanne te reirei ae kakawaki ao n tua nakoni Betero ni kangai: “Kaoka am kabaang nakoni nnena, bwa a na mauna nako n te kabaang aomata ni kabane ake a kabongana te kabaang.”
Guarani[gn]
Upéi omboʼe peteĩ mbaʼe iñimportánteva, heʼívo Pédrope: “Eñongatu jey nde espáda ilugárpe, cháke umi oiporúva guive pe espáda, ojejukáta espádape”.
Gujarati[gu]
પછી, તેમણે મહત્ત્વનો બોધપાઠ શીખવતા પીતરને આજ્ઞા કરી: “તારી તલવાર એની જગ્યાએ પાછી મૂકી દે, કેમ કે જેઓ તલવાર ઉઠાવે છે તેઓ સર્વ તલવારથી નાશ પામશે.”
Gun[guw]
Enẹgodo, e plọnmẹ onú titengbe de dile e degbena Pita dọmọ: “Gọ̀ ohí towe do otẹn etọn mẹ, na mẹhe ze ohí do mẹdevo ji lẹpo wẹ na dọ̀n gbọn ohí dali.”
Hiligaynon[hil]
Dayon nagtudlo sia sing importante nga leksion, nga nagasugo kay Pedro: “Itagob ang imo espada, kay ang tanan nga nagagamit sang espada mapatay sa espada.”
Croatian[hr]
Tada je pružio važnu pouku rekavši Petru: “Vrati mač svoj na mjesto njegovo, jer svi koji se mača hvataju od mača će i poginuti!”
Hungarian[hu]
Majd egy létfontosságú igazságot tanítva így utasítja Pétert: „Tedd vissza kardodat a helyére, mert mindazok, akik kardot fognak, kard által vesznek el.”
Indonesian[id]
Dia lalu melihat Petrus dan mengajarkan sesuatu yang penting: ”Masukkan pedangmu ke tempatnya, karena semua yang memakai pedang akan mati oleh pedang.”
Iloko[ilo]
Kalpasanna, nangisuro iti napateg a leksion ket imbilinna ken Pedro: “Isublim ta espadam iti kalubanna, ta ti mangusar iti espada matayto iti espada.”
Isoko[iso]
Kẹsena Jesu o te wuhrẹ obọdẹ oware jọ, ọ vuẹ Pita nọ: “Zihe ọgbọdọ ra fihọ oria riẹ, keme enọ e tọlọ ọgbọdọ kpobi a ti whu uwhu ọgbọdọ.”
Italian[it]
Poi insegna un’importante lezione comandando a Pietro: “Rimetti la spada al suo posto, perché tutti quelli che prendono la spada moriranno di spada”.
Javanese[jv]
Banjur karo nyawang Pétrus, Yésus mènèhi piwulang sing penting: ”Lebokna pedhangmu ing wadhahé, merga kabèh wong sing nggunakké pedhang bakal mati merga pedhang.”
Georgian[ka]
ის პეტრეს მიმართავს: „ჩააბრუნე მახვილი თავის ადგილას, რადგან ყველა, ვინც მახვილს აიღებს, მახვილით დაიღუპება“.
Kongo[kg]
Na nima, Yezu me pesa dilongi mosi ya mfunu mpi me songa Piere nde: “Vutula mbele na nge ya bitumba na kisika na yo, sambu bantu yonso yina ke bakaka mbele ya bitumba ta fwa na mbele ya bitumba.”
Kikuyu[ki]
Agacoka akarutana ũndũ wa bata akeera Petero: “Cokia rũhiũ rwaku handũ haruo, nĩ gũkorũo arĩa othe moyaga rũhiũ makaaninwo o na rũhiũ.”
Kaonde[kqn]
Kepo afunjishe lufunjisho lwanema bingi ne kukambizha Petelo amba: “Bwezha mpoko yobe mu kikwa, mambo bonse basenda mpoko bakafwa ku mpoko.”
San Salvador Kongo[kwy]
Yesu olongele diambu diamfunu, okanikini Petelo vo: “Vutula nsosolo aku vana fulu kiandi, kadi awonso bebong’e nsosolo muna nsosolo befwila.”
Kyrgyz[ky]
Анан Петирге: «Кылычыңды кынына сал, анткени кылыч көтөргөндөрдүн баары кылычтан өлөт» — деп буйруп, элчилерин маанилүү нерсеге үйрөтөт.
Ganda[lg]
Yesu ayigiriza ekintu ekikulu ennyo ng’agamba Peetero nti: “Zzaayo ekitala kyo mu kifo kyakyo kubanga abo bonna abakwata ekitala balittibwa na kitala.”
Lingala[ln]
Na nsima apesi liteya moko ya ntina mingi, alobi na Petro: “Zongisá mopanga na yo na esika na yango, mpo baoyo nyonso basalelaka mopanga bakokufa na mopanga.”
Lozi[loz]
Kihona aluta tuto ya butokwa, ka kulaela Pitrosi kuli: “Kutisa mukwale wahao mwa sipusu saona, kakuli kaufela babaitusisa mukwale bakabulaiwa ka mukwale.”
Luba-Katanga[lu]
Kupwa wafundija bufundiji bwa kamweno na kusoñanya Petelo amba: “Aluja kipete pokyadi, mwanda boba bonso batekuna kipete bakafwa ku kipete.”
Luvale[lue]
Kaha anangwile vatu chishina chachilemu hakulweza Petulu ngwenyi: “Kindulwisa poko yove yamukwale muchindalo chayo, mwomwo vosena vaze navakwata poko yamukwale navakanonga kupoko yamukwale.”
Luo[luo]
Kae to ochiwo puonj moro ma dwarore ahinya kochiko Petro niya: “Duok liganglani kare, nimar jogo duto ma tiyo gi ligangla notho tho ligangla.”
Morisyen[mfe]
Apre sa, li ansegn enn leson inportan kan li donn Pier sa lord-la: “Met to lepe dan to fouro parski seki servi lepe pou mor ar lepe.”
Malagasy[mg]
Nampita lesona lehibe i Jesosy avy eo, rehefa nandidy an’i Petera hoe: “Avereno amin’ny tranony ny sabatrao, fa ho fatin’ny sabatra izay rehetra mampiasa sabatra.”
Macedonian[mk]
Потоа дал една важна поука, велејќи му на Петар: „Врати го својот меч на неговото место, зашто сите што ќе се фатат за меч, од меч ќе загинат“.
Maltese[mt]
Imbagħad jgħallem lezzjoni importanti billi jikkmanda lil Pietru: “Erġaʼ daħħal sejfek f’postu, għax kulmin jaqbad is- sejf, bis- sejf jinqered.”
Norwegian[nb]
Så lærer han disiplene noe viktig da han sier til Peter: «Stikk sverdet på plass igjen, for alle som griper til sverd, skal bli drept med sverd.»
Ndau[ndc]
Perepo anopekeja cijijo cinosisira maningi kuna Pedhru eciti: “Dirai banga, mu ndau yaro; ngokuti ariwese anobata banga anozofa ngo banga.”
Lomwe[ngl]
Voocharela owo onnavaha nihusiheryo nookhweleya, amulamulelaka Petro: “Kuhà nsipatxa nà, ntakhara atxhu othene anaphoreiha ni nsipatxa, enahawela ekhwetho ni nsipatxa.”
South Ndebele[nr]
Nje-ke ubafundisa isifundo esiqakathekileko, uyala uPitrosi uthi: “Buyisela isabulakho endawenayo, ngombana boke abasebenzisa isabula bazokubhubha ngesabula.”
Northern Sotho[nso]
Ke moka o ruta thuto e bohlokwa, o laela Petro o re: “Bušetša tšhoša ya gago lefelong la yona, gobane bohle bao ba dirišago tšhoša ba tla bolawa ka tšhoša.”
Nyanja[ny]
Kenako anaphunzitsa mfundo yofunika kwambiri ndipo anauza Petulo kuti: “Bwezera lupanga lako m’chimake , pakuti onse ogwira lupanga adzafa ndi lupanga.”
Oromo[om]
Achiis, “Goraadee kee manʼee isaatti deebisi; warri goraadee luqqifatan hundi goraadeedhaan badu” jedhee Pheexirosiin ajajuudhaan barumsa barbaachisaa taʼe barsiise.
Ossetic[os]
Уый фӕстӕ Петрӕн цы загъта, уый зондзонӕн у не ’ппӕтӕн дӕр: «Дӕ хъама йӕ бынаты сӕвӕр, уымӕн ӕмӕ чидӕриддӕр йӕ къухмӕ хъама райса, уый йӕ мӕлӕт хъамайӕ ссардзӕн».
Papiamento[pap]
Anto el a siña su disipelnan un lès importante ora el a bisa Pedro: “Hinka bo spada bèk na su lugá, pasobra ken ku usa spada lo muri pa medio di spada.”
Polish[pl]
Zaraz potem udziela ważnej lekcji, nakazując Piotrowi: „Schowaj miecz tam, gdzie jego miejsce, bo wszyscy, którzy chwytają za miecz, od miecza zginą”.
Portuguese[pt]
Então ensina uma importante lição a Pedro: “Devolva a espada ao seu lugar, pois todos os que tomarem a espada morrerão pela espada.”
Quechua[qu]
Y Pëdrutam, “espädëkita sitiunman kutitsi, porqui espädata tsareq kaqkunaqa, espädawanmi wanutsishqa kayanqa” nir alläpa precisaq yachatsikïta yachatsirqan.
Cusco Quechua[quz]
Jinaspa Pedrota niran: “Espadaykita waqaychay churananman, pipas espadata jujpa contranpi oqariqqa espadallawantaqmi wañuchisqa kanqa”, nispa.
Rundi[rn]
Aca yigisha icigwa gihambaye mu gutegeka Petero ati: “Subiza inkota yawe mu kibanza cayo, kuko abafata inkota bose bazokwicwa n’inkota.”
Sena[seh]
Iye apfundzisa ntsonga yakufunika kakamwe, mbapanga Pedhru: “Ikha supada yako pa mbuto yace, thangwi onsene anaphatisira supada anadzafa na supada.”
Sango[sg]
Na pekoni, lo fa mbeni kpengba ye na Pierre, lo tene: “Kiri na épée ti mo na place ni, teti azo kue so amû épée ayeke kui ande na lege ti épée.”
Shona[sn]
Anobva adzidzisa chidzidzo chinokosha paanoudza Petro kuti: “Dzorera bakatwa rako munzvimbo yaro, nokuti vose vanotora bakatwa vachaparara nebakatwa.”
Songe[sop]
Akupu bebapele dilongyesha dikata pa kulungula Mpyeele shi: “Alusha kimpulu kyoobe pa mbalo yaakyo, mwanda booso abatombola kimpulu abashimina ku kimpulu.”
Serbian[sr]
Zatim je svojim apostolima pružio važnu pouku zapovedivši Petru: „Vrati svoj mač na njegovo mesto, jer svi koji se mača hvataju od mača će i poginuti.“
Swedish[sv]
En viktig lärdom kommer fram när han sedan befaller Petrus: ”Stick tillbaka svärdet igen, för alla som tar till svärd ska gå under genom svärd.”
Swahili[sw]
Kisha anafundisha somo muhimu, anamwamuru hivi Petro: “Rudisha upanga wako mahali pake, kwa maana wote wanaochukua upanga wataangamia kwa upanga.”
Congo Swahili[swc]
Kisha anafundisha somo la maana kwa kumuamuru Petro hivi: “Rudisha upanga wako mahali pake, kwa maana wote wenye wanatumikisha upanga watakufa kwa upanga.”
Tamil[ta]
பேதுருவைப் பார்த்து, “உன் வாளை உறையில் போடு” என்று கட்டளையிடுகிறார். “வாளை எடுக்கிற எல்லாரும் வாளால் சாவார்கள்” என்ற முக்கியமான பாடத்தை அப்போது கற்பிக்கிறார்.
Tajik[tg]
Он гоҳ ӯ ба Петрус як чизи муҳимеро таълим дода, амр мефармояд: «Шамшери худро ба ҷояш мон, чунки ҳамаи онҳое, ки шамшер мекашанд, бо шамшер кушта хоҳанд шуд».
Tagalog[tl]
Pagkatapos, isang mahalagang aral ang itinuro ni Jesus nang utusan niya si Pedro: “Ibalik mo ang espada mo sa lalagyan nito, dahil ang lahat ng gumagamit ng espada ay mamamatay sa pamamagitan ng espada.”
Tetela[tll]
Ko nde akasha wetshelo w’ohomba lo mbidjangɛ Petero ate: “Kaloya lokuwa layɛ lo dihole dialɔ, nɛ dia wanɛ tshɛ wɛmbɛ anto akina tokuwa wayodiakema la tokuwa.”
Tonga (Zambia)[toi]
Mpoonya wayiisya ciiyo cipati kwiinda mukulailila Petro kuti: “Pilusya panga lyako muciyobwedo candilyo, nkaambo boonse aabo babweza panga bayoojaigwa apanga.”
Turkish[tr]
Sonra da Petrus’a “Kılıcını yerine koy, çünkü kılıç tutanların hepsi kılıçla yok olacak” diyerek önemli bir ders verdi.
Tswa[tsc]
I no guma a gondzisa nchumu wa lisima nguvhu hi ku laya Pedro aku: “Tlhelisa a supadho ya wena; hakuva vontlhe lava va khomako supadho va ta lobyiswa hi yona.”
Tatar[tt]
Шуннан соң ул мөһим сабак биреп, Петергә болай ди: «Кылычыңны үз урынына кайтар, чөнки кылыч алучы һәркем кылычтан һәлак булыр» (Маттай 26:52, 54).
Tumbuka[tum]
Kufuma apo, wakaŵasambizga sambiro lakuzirwa, wakaphalira Petrosi kuti: “Wezgera lupanga lwako mu malo ghake, pakuti wose awo ŵakukora lupanga ŵafwenge na lupanga.”
Tuvalu[tvl]
Ne fai atu ei ne ia se akoakoga tāua, mai te fakatonu atu ki a Petelu: “Fakafoki tau pelu ki tena koga, me i so se tino e fakaaoga ne ia te pelu e mate foki i te pelu.”
Tahitian[ty]
Horoa ’tura oia i te hoê haapiiraa faufaa, a faaue ai ia Petero: “A faaho‘i i ta oe ‘o‘e i roto i te vehî, te feia atoa hoi e rave i te ‘o‘e, e pohe ïa i te ‘o‘e.”
Tzotzil[tzo]
Laje oy kʼusi toj tsots skʼoplal laj yakʼ ta chanel li Jesuse, xi laj yalbe li Pedroe: «Tikʼo ochel ta sna li avespadae, yuʼun skotol li buchʼu chakʼ espadae, ta espada chlaj ek».
Ukrainian[uk]
Далі він дає важливий урок, наказуючи Петрові: «Вклади меча назад у його місце, бо кожен, хто візьметься за меча, від меча й загине».
Umbundu[umb]
Kuenje eye o longisa ulandu umue wa velapo ku Petulu poku popia hati: “Someha osipata vocilalo cayo, momo wosi o yaka losipata o nyõleha losipata.”
Vietnamese[vi]
Rồi ngài dạy một bài học quan trọng qua lời phán với Phi-e-rơ: “Hãy tra gươm vào vỏ, vì ai dùng gươm sẽ chết vì gươm”.
Yucateco[yua]
Ka tu kaʼansaj junpʼéel baʼal jach kʼaʼanaʼan, tu yaʼalaj tiʼ Pedro: «Oks a espada teʼ tuʼux ta jóoʼsajoʼ, tumen tuláakal le máaxoʼob ku meyaj espada tiʼobeʼ bíin kíimsaʼakoʼob yéetel espada».