Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
በዚህ መጽሐፍ ገጽ 132 እና 133 ላይ የሚገኘው ሠንጠረዥ ልጃችሁ እንዴት መልስ መስጠት እንደሚችል የሚጠቁሙ ሐሳቦችን የያዘ ከመሆኑም በላይ ልጁ ተስማሚ መስሎ የተሰማውን መልስ ማስፈር የሚችልበት ክፍት ቦታ አለው።
Arabic[ar]
فالجزء «خطة عمل لمواجهة ضغط النظير»، في الصفحتين ١٣٢ و ١٣٣، يقدم اقتراحات مناسبة، ويتيح لولدك ان يجيب بارتياح عن الاسئلة المذكورة.
Aymara[ay]
Uka libron 132 ukat 133 jananakanxa, “¿Jan walir wiytatax kamachasmasa?” siski uka recuadrox wali wakiskir iwxanakaniwa. Ukat yantʼatax kuns wawamax luraspa, uk amuyañapatakiw uka chiqax yanaptʼaraki.
Azerbaijani[az]
Praktiki məsləhətlər», II cildinin (rus.) 15-ci fəslini ailəlikcə müzakirə etmək olar. 132 və 133-cü səhifədə olan «Hərəkət planı!»
Baoulé[bci]
Ɔ kwla yo be kosan usalɛ naan be kan kekle ng’ɔ tɔ be su’n ɔ nin lika ng’ɔ tɔ be su’n be ndɛ.
Central Bikol[bcl]
An “Peer-Pressure Planner” sa pahina 132 asin 133 nagtatao nin mga suhestion asin nagtatao man nin mga oportunidad sa saindong aki na makaisip nin mga simbag na komportable sia.
Cebuano[ceb]
Ang seksiyong “Kon Unsay Himoon Kon Pit-oson” diha sa panid 132 ug 133 naghatag mga sugyot ug mga kahigayonan diin ang imong anak dali rang makatubag.
Seselwa Creole French[crs]
Sa “Peer Pressure Planner” lo paz 132 ek 133 i donn serten sizesyon e osi donn ou zanfan loportinite pour eksprim son lekor.
Czech[cs]
Na stranách 132 a 133 je „Strategie boje s tlakem vrstevníků“. Předkládá užitečné návrhy a umožňuje dítěti připravit si odpovědi, které mu budou vyhovovat.
German[de]
Der „Gruppenzwang-Planer“ auf Seite 132 und 133 liefert verschiedene Vorschläge und regt dein Kind dazu an, sich Reaktionen ausdenken, hinter denen es selbst stehen kann.
Efik[efi]
Emekeme ndibụp enye mme afanikọn̄ oro enye esisobode, ebiet oro enye esisobode afanikọn̄ emi, ye se ikpetịbede edieke enye ọduọde odụk afanikọn̄ emi, ye se iditịbede edieke enye akande enye.
Greek[el]
Το «Σχέδιο Αντιμετώπισης της Πίεσης των Συνομηλίκων», στις σελίδες 132 και 133, παρέχει εισηγήσεις και επίσης προσφέρει στο παιδί σας την ευκαιρία να σκεφτεί απαντήσεις οι οποίες εκφράζουν αυτό που νιώθει.
English[en]
The “Peer-Pressure Planner” on pages 132 and 133 provides suggestions and also allows opportunities for your child to create responses that he or she feels comfortable with.
Spanish[es]
La sección “Estrategia contra la presión de grupo” (páginas 132 y 133) contiene muy buenas sugerencias. Además, invita al joven a pensar en cómo podría reaccionar ante diversas situaciones.
Estonian[et]
Lehekülgedel 132 ja 133 on „Survele vastuseisu plaan”, kust võib leida soovitusi ning mis pakub noorele endale võimalusi välja mõelda vastuseid, mis talle sobivad.
French[fr]
Le tableau “ Contre la pression du groupe ” des pages 132 et 133 offre des suggestions et invite vos enfants à préparer des réponses qu’ils se sentiront à l’aise de donner.
Ga[gaa]
“Peer-Pressure Planner” (Saamɔ Ohe Oto Tipɛŋfoi Anɔnyɛɛ) ni yɔɔ baafa 132 kɛ 133 lɛ kɛ ŋaawoi haa, ni ehaa obi lɛ tsɔɔ bɔ ni ebaafee enii eha kɛ́ ekɛ shihilɛi komɛi kpe.
Guarani[gn]
Pór ehémplo, pe párte heʼihápe “Estrategia contra la presión de grupo” (páhina 132 ha 133). Upépe oñemokyreʼỹ pe mitãrusúpe opensa hag̃ua mbaʼépa ojapóne ojejopy vai jave chupe.
Hebrew[he]
נסה לפתח דיונים שיקנו לילדיך את ההזדמנות לחשוב מה ירצו לענות וכיצד ירצו להגיב אל מול לחץ חברתי.
Hiligaynon[hil]
Ang “Peer-Pressure Planner” sa pahina 132 kag 133 nagahatag sang mga panugda kag kahigayunan sa mga bata nga mapabutyag ang ila ginabatyag.
Croatian[hr]
Na 132. i 133. stranici te knjige nalazi se okvir pod naslovom “Kako ću se oduprijeti pritisku vršnjaka”. U njemu se nalaze prijedlozi kako dijete može postupiti u određenoj situaciji.
Haitian[ht]
Nan paj 132 ak paj 133 a gen yon pati ki gen tit “Contre la pression du groupe”. Pitit ou a kapab jwenn kèk sijesyon ladan l. Pati sa a ap ba l posiblite tou pou l prepare repons li santi l alèz pou l bay.
Hungarian[hu]
„A stratégiám” című rész a 132. és 133. oldalon javaslatokat ad arra, hogy mit mondhatna a gyermeked. Emellett ez a rész lehetővé teszi, hogy a saját szavaival fogalmazza meg a válaszait.
Western Armenian[hyw]
Էջ 132 եւ 133–ի վրայ գտնուող «Շրջապատի ճնշումի առնչութեամբ ծրագիր»ը, թելադրութիւններ կու տայ եւ պատեհութիւններ կ’ընծայէ զաւակիդ, որ իրեն յարմար եղող պատասխաններ պատրաստէ։
Indonesian[id]
”Rencana Tindakan” di halaman 132 dan 133 menyediakan saran-saran dan juga memberikan kesempatan kepada anak Saudara untuk merancang berbagai tanggapan yang ia rasa cocok.
Igbo[ig]
Na chaatị bụ́ “Ihe M Ga-eme Ma Ndị Ọgbọ M Nyewe M Nsogbu,” bụ́ nke dị na peeji nke 132 na 133, a tụrụ aro ihe a ga-eme, nyekwa ụmụaka ohere ikwu ihe ha chere.
Iloko[ilo]
Ti paulo a “Dagiti Aramidek no Pilitendak Dagiti Kapatadak” iti panid 132 ken 133 ket mangipaay kadagiti singasing ken mangted met iti gundaway iti anakyo nga agpanunot no kasanona a tamingen dagiti bambanag.
Icelandic[is]
Á blaðsíðum 132 og 133 er opna sem nefnist „Viðbrögð við hópþrýstingi“. Þar er að finna tillögur að svörum og svo getur barnið einnig undirbúið svör sem það er sjálft sátt við.
Isoko[iso]
Ẹkpẹti nọ ọ rrọ ẹwẹ-obe avọ 132 avọ 133, “Omaruẹrẹ Kpahe kẹ Otunyẹ Ọhwa,” o re fi obọ họ kẹ ọmọ ra riẹ ẹme nọ ọ te ta hayo oware nọ o ti ru nọ ọ tẹ rẹriẹ ovao ku otunyẹ ọhwa.
Italian[it]
La scheda “Strategia antipressioni” alle pagine 132 e 133 contiene alcune idee e permette ai vostri figli di pensare a delle risposte che sentono di poter usare.
Japanese[ja]
132‐133ページの「仲間の圧力への対策プラン」には,幾つかの提案が載せられており,子どもは自分にとって用いやすいと思う対処法を考えることができるでしょう。
Georgian[ka]
„ჩემი სამოქმედო გეგმა“, რომელიც 132-ე და 133-ე გვერდებზეა მოცემული, თქვენს შვილს იმის შესაძლებლობას მისცემს, თავად მოიფიქროს, როგორ მოიქცეს ან რა თქვას ამა თუ იმ სიტუაციაში.
Kongo[kg]
Ntu-dyambu “Contre la pression du groupe” yina kele na balutiti 132 mpi 133 kepesa bangindu mpi kepesa dyaka mwana na beno mabaku ya kuyidika bamvutu yina yandi lenda pesa.
Kazakh[kk]
Пайдалы кеңестер” кітабының 2-томының 15-тарауын отбасымен бірге қарастыруға болады. 132, 133-беттегі “Қысым көргенде, мен қалай әрекет етемін?”
Korean[ko]
그 책 132면과 133면에 나오는 “친구들의 압력에 저항하려면” 제하의 내용은 여러 가지 제안을 담고 있으며, 자녀가 부담 없이 할 수 있는 적절한 대답을 스스로 만들어 보도록 도와줍니다.
Kwangali[kwn]
* Pepenuno 132 ntani 133, ruha “Makondjeso gokutunda kovakaume” kugava magano ntani kugava mpito kwamunoge mokutjanga malimbururo aga ana kulizuvha nago nawa.
Lozi[loz]
Kalulo ye li: “Peer-Pressure Planner” ye fa makepe 132 ni 133 i fa liakalezo mi hape i fa kolo ku mwanaa mina kuli a fe likalabo za lukuluhile ku bulela.
Luba-Katanga[lu]
Pa paje 132 ne 133 panena amba “contre la pression du groupe” padi milangwe ikwasha mwana kadi ikokeja kumupa mukenga wa kuleta byalanga kulonga.
Luo[luo]
Wiye kama wacho ni “Kaka Unyalo Kedo gi Tembe mag Mbese” e ite mag 132 kod 133 chiwo paro manyalo konyo, kendo chiwo thuolo mondo nyathini onyis pache kuom gima oneno ni berne.
Latvian[lv]
Grāmatas 77. lappusē ir minētas vairākas situācijas, kuras izmēģinot bērni var saprast, kā viņi katrā no tām varētu rīkoties.
Morisyen[mfe]
L’encadré “ Contre la pression du groupe ” ki trouve lor page 132 ek 133 donne bann suggestion ek donne ou zenfant aussi bann l’occasion pou prepare bann reponse ki li pou a l’aise pou reponn.
Malagasy[mg]
Misy soso-kevitra ho an’ny ankizy eo amin’ny pejy 132, eo amin’ilay hoe “Inona no Hatao Raha Taomin’ny Ankizy Haditra?”
Macedonian[mk]
Во рамката „Како против притисокот од врсниците“, на страници 132 и 133, дадени се неколку предлози што можат да му помогнат на детето да размисли како да реагира во дадена ситуација.
Malayalam[ml]
ആ പുസ്തകത്തിന്റെ 132, 133 പേജുകളിൽ കാണുന്ന ‘പിയർ-പ്രഷർ പ്ലാനറും’ ഇക്കാര്യത്തിൽ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. സഹായകരമായ ചില നിർദേശങ്ങൾ അവിടെ കാണാം, കുട്ടിക്ക് അവൻ നേരിടുന്ന സാഹചര്യവും അതിനോടുള്ള പ്രതികരണവും തീരുമാനവുമൊക്കെ സ്വതന്ത്രമായി എഴുതാനുള്ള സ്ഥലം ആ പ്ലാനറിലുണ്ട്.
Maltese[mt]
Il- “Peer-Pressure Planner” (Pjan Kif Se Niffaċċja l- Pressjoni Minn Dawk Tampari) f’paġni 132 u 133 jipprovdi suġġerimenti u jagħti wkoll opportunitajiet lil uliedek biex jiktbu t- tweġibiet li jħossuhom komdi jużawhom.
Norwegian[nb]
«Grep mot gruppepress» på sidene 132 og 133 inneholder flere forslag og gir også barna mulighet til å komme med egne forslag som de føler at de kan følge.
Ndonga[ng]
Oshimpungu pepandja 132 no 133 oshi na omaetopo notashi kwathele aamwoye ya kale hayi ilongekidha omayamukulo ngoka ye wete ge li nawa.
Niuean[niu]
Ko e “Palana ma e Peehiaga he Atu Taha” he lau 132 mo e 133, kua foaki e tau manatu aoga mo e fakaatā foki e tau magaaho ma e tama haau ke manamanatu ke he tau tali kua mauokafua a ia ki ai.
Dutch[nl]
Het werkblad „Voorbereiding op groepsdruk” op bladzijde 132 en 133 geeft tips en biedt je kind ook de mogelijkheid om antwoorden te bedenken die hem het best liggen.
Nyaneka[nyk]
Pomafo 132 no 133 pena osapi: Plano para enfrentar a pressão de colegas, pena onondaka tupu mbupondola okuundapeswa pala okukuatesako ovana opo vaave omakumbululo evehambukiswa.
Oromo[om]
Yaada Tajaajila Mootummaa Muddee 2000, fuula 8 mataduree “Dhiibbaa Hiriyaafi Mirga Lallabuuf Qabdu” (Amaariffa) jedhurratti mari’achuuf yeroo itti shaakaltan ramaduu dandeessu.
Ossetic[os]
Чиныджы 132 ӕмӕ 133 фӕрстыл схемӕйы «Мои действия в условиях прессинга» ис хорз уынаффӕтӕ.
Panjabi[pa]
ਸਫ਼ੇ 132 ਅਤੇ 133 ਉੱਤੇ “ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਝਾਅ” (Peer-Pressure Planner) ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵੀ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਦਬਾਅ ਆਉਣ ਤੇ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
Walaray suhestion ed “Peer-Pressure Planner” diad pahina 132 tan 133. Ditan et walay pankanawnawa na saray anak ya isulat no antoray nalilikna tan walad isip da.
Papiamento[pap]
Na página 132 i 133, bo ta haña “Strategia Kontra Preshon di Pareu.” E ta duna sugerensia i ta yuda e yu formulá kontestanan ku e ta sinti su mes kómodo kuné.
Pijin[pis]
Long page 132 and 133 hem garem title “Peer Pressure Planner.” Hem talem samfala idea wea pikinini savve followim and pikinini savve raetem wanem hem bae duim taem wanfala samting happen.
Polish[pl]
„Plan taktyczny” zamieszczony na stronach 132 i 133 zawiera ciekawe wskazówki oraz pozwala dziecku obmyślić własne odpowiedzi.
Portuguese[pt]
O “plano para enfrentar a pressão de colegas”, nas páginas 132 e 133, oferece sugestões e cria oportunidades para os filhos elaborarem respostas espontâneas.
Ayacucho Quechua[quy]
Tarinkitaqmi 132 hinaspa 133 paginankunapi sumaq yanapakuykunatapas. Chaypim mozo-sipaskunata piensachin imapaqpas hikutasqa kaspanku ima ruranankupaq hinaspa imayna kutichinankupaqpas.
Ruund[rnd]
Kamutu “Kura Nich Chipwishik cha Chisak” kadia pa paj wa 132 ni wa 133 katwinkishin yiyul ni kayinkishin anen mutapu wa kulond yakul yitonginay anch yawiy yifanyidinay kusadil.
Romanian[ro]
În chenarul „Presiuni din partea colegilor — plan“, de la paginile 132 şi 133, sunt oferite unele sugestii practice. Copilul are totodată posibilitatea să formuleze răspunsuri care se potrivesc personalităţii lui.
Russian[ru]
В схеме «Мои действия в условиях прессинга» на страницах 132 и 133 даются варианты возможных действий. Также с помощью этой схемы ваш ребенок может продумать, как он сам поступит в той или иной ситуации.
Kinyarwanda[rw]
Ku ipaji yacyo ya 132 na 133, hari agatwe kagira kati “Guhangana n’amoshya y’urungano.” Aho haboneka ibitekerezo byafasha umwana wawe kumenya uko yasubiza bitamugoye, kandi hakerekana ukuntu yabigeraho.
Sango[sg]
Mbage so atene “Contre la pression du groupe” so ayeke na lembeti 132 na 133 amû ambeni tënë na amû lege nga na molenge ti mo ti sara tënë ti bê lo.
Slovak[sk]
„Plán mojej reakcie“ na stranách 132 a 133 obsahuje rôzne návrhy a dáva dieťaťu možnosť pripraviť sa, ako zareagovať tak, aby to bolo preň prirodzené.
Slovenian[sl]
Okvir na strani 132 in 133 z naslovom »Kako se bom uprl pritisku vrstnikov« vsebuje predloge, pa tudi razpredelnico, ki otroka spodbuja k temu, naj se domisli odgovorov, ki jih bo dejansko lahko uporabil za to, da se bo uprl pritisku vrstnikov.
Shona[sn]
Chati yakanzi “Zvandingaita Kuti Ndisafurirwe” iri papeji 132 ne133 ine mazano uye inokupai mikana yokuti mwana wenyu afunge nezvemapinduriro aanoona ari nyore.
Albanian[sq]
Tabela «Kur shokët të bëjnë presion» në faqet 132-133 jep sugjerime dhe i lë mundësi fëmijës të japë përgjigje për të cilat është i bindur dhe i kënaqur.
Serbian[sr]
„Planer za savladavanje pritiska u školi“ na stranama 132 i 133 sadrži predloge i pruža deci priliku da smisle odgovore koji im leže.
Southern Sotho[st]
Karolo ea “Seo U ka se Etsang ha U Hatelloa ke Lithaka” e leqepheng la 132 le 133 e fana ka litlhahiso e bile e fa ngoana oa hao menyetla ea hore a nahane ka likarabo tseo a ka fanang ka tsona a phutholohile.
Swedish[sv]
På sidorna 132 och 133 finns ett uppslag med rubriken ”Handlingsplan mot kamrattryck”. Där ges olika förslag, och barnen får också möjlighet att tänka ut svar som känns bra för dem.
Swahili[sw]
Sehemu yenye kichwa “Kukabiliana na Mkazo” iliyo kwenye ukurasa wa 132 na 133 inatoa mapendekezo na pia inamruhusu mtoto wako atayarishe majibu ambayo anahisi kwamba yanamfaa.
Congo Swahili[swc]
Sehemu yenye kichwa “Kukabiliana na Mkazo” iliyo kwenye ukurasa wa 132 na 133 inatoa mapendekezo na pia inamruhusu mtoto wako atayarishe majibu ambayo anahisi kwamba yanamfaa.
Tetun Dili[tdt]
Atividade ho títulu Rencana Tindakan iha pajína 132 no 133 fó matadalan no mós fó oportunidade oinsá atu oan bele fó resposta neʼebé diʼak ba ninia kolega sira.
Thai[th]
“แผน รับมือ ความ กดดัน จาก คน รุ่น เดียว กัน” ใน หน้า 132-133 ให้ ข้อ เสนอ แนะ ต่าง ๆ รวม ทั้ง เปิด โอกาส ให้ ลูก แสดง ความ คิด เห็น ว่า เมื่อ ถูก กดดัน เขา จะ ตอบ อย่าง ไร ซึ่ง เป็น วิธี ที่ เขา รู้สึก ว่า ทํา ได้ ง่าย.
Tigrinya[ti]
እቲ ኻብ ገጽ 132 ክሳዕ 133 ዘሎ “ውጥን ጸቕጢ መዛኑ” ዚብል ኣርእስቲ ብኸመይ ከም እትመያየጡ ኣፋፍኖት ይህብ ከምኡውን ደቅኹም እንታይ ከም ዚስምዖም ኪገልጹ ኣጋጣሚ ይኸፍተሎም እዩ።
Tiv[tiv]
Itinekwagh i i kaa ér “Peer-Pressure Planner,” i i lu sha peeji 132 kua 133 la na mbamhen shi ngi a aan sha ci u mbayev ou vea tsua mbamlumun mba ve lu sha ishima ve yô.
Tagalog[tl]
Ang “Plano Ko Laban sa Panggigipit” sa pahina 132 at 133 ay nagbibigay ng mga mungkahi at tumutulong sa iyong anak na magplano ng isasagot kapag napaharap sa panggigipit.
Tetela[tll]
Ɛnyɛlɔ, lɛkɛ 132 ndo 133 lekɔ l’ɔtɛ a dui wata ɔnɛ: “Woho wa shika ekolo la ntondo ka tɔsɛngiya t’asekami.” Ɔtɛ a dui akɔ mbishaka ana alako ndo waaso wa vɔ mbisha ekadimwelo wɔtɔnɛ la wɔ.
Tswana[tn]
“Thulaganyo ya go Fenya Kgatelelo ya Balekane” e e mo tsebe 132 le 133 e na le dikakantsho mme gape e naya ngwana wa gago tshono ya go kwala dikarabo tse ene a neng a ka rata go di naya.
Tongan[to]
Ko e “Palani ki he Tenge mei he To‘ume‘á” ‘i he peesi 132 mo e 133 ‘oku ‘omai ai ‘a e ngaahi fokotu‘u pea ‘oku toe ‘oatu ai ‘a e ngaahi faingamālie ki ho‘o tamá ke ne fa‘u ha ngaahi tali ‘a ia ‘okú ne ongo‘i fiemālie ke fai.
Tok Pisin[tpi]
Aninit long liklik het tok “Bai Mi Mekim Wanem?,” long pes 76 na 77, i gat sampela gutpela tok na ol askim em inap helpim ol pikinini bilong yu long redim gut ol tok ol inap bekim long ol wanlain.
Tsonga[ts]
Xihloko lexi nge “Ku Tilunghiselela Ku Langutana Ni Ntshikilelo Wa Tintangha” lexi kumekaka eka tluka 132 na 133 xi ni swiringanyeto leswinene naswona xi tlhela xi nyika na vana va wena nkarhi wo tsala tinhlamulo hi ndlela leyi va titwisaka xiswona.
Tatar[tt]
Гамәли киңәшләр» (рус) китабы, 2 том, 15 нче бүлек нигезендә үткәреп була. 132 нче биттәге схемада басым ясалганда ничек эш итеп була икәнлеге турында язылган. 133 нче биттә китерелгән схема ярдәмендә балагыз билгеле берәр очракта нәрсә эшләргә икәне турында үзе уйлана алачак.
Tumbuka[tum]
Pa peji 132 na 133 pa kamutu kakuti, “Mmene Mungakonzekerere” pali masacizgo. Kweniso likupeleka mwaŵi ku ŵana ŵinu kuti ŵayowoyenge ivyo ŵangacita.
Tuvalu[tvl]
A te pokisi telā e fakaulutala penei “Peer Pressure Planner” i te itulau e 132 mo te 133 e tuku mai i ei a manatu fesoasoani kae e tuku atu i ei a avanoaga ki au tama‵liki ke tuku mai a tali kolā e mafau‵fau latou me e ‵lei.
Twi[tw]
“Peer-Pressure Planner” (Ɔkwan a Mɛfa so Adi Atipɛnfo Nhyɛso So) a ɛwɔ kratafa 132 ne 133 no de nyansahyɛ ma, na ɛsan nso ma wo ba no kwan ma ofi ne pɛ mu kyerɛw n’ankasa nsɛm wɔ hɔ.
Umbundu[umb]
Kemẽla 132 kuenda 133 ku sangiwa osapi ya linga hati, “Plano Para Enfrentar a Pressão de Colegas.” Kamẽla aco, kuli olonumbi viwa vi kuatisa omãla vove oku eca etambululo lia sunguluka.
Venda[ve]
Tshati ine ya ri “U kunda Mutsiko wa Thangana Ya Murole” i re kha masiaṱari 132 na 133, i ṋea nyeletshedzo dzine dza nga shumiswa nahone i ṋea ṅwana waṋu zwibuli zwa u ḓiitela nḓila ine a ḓipfa o vhofholowa u fhindula ngayo.
Waray (Philippines)[war]
Mahimo niyo hisgotan ngan praktison an mga punto ha artikulo nga “An Pag-ipit han mga Kaupod Ngan an Imo Pribilehiyo ha Pagwali” ha pahina 8 han Disyembre 2000 nga An Aton Ministeryo ha Ginhadian.
Yucateco[yua]
Teʼ jaats ku kʼaabaʼtik “Estrategia contra la presión de grupo” (táan juʼun 132 yéetel 133) ku yeʼesik jejeláas baʼax jeʼel u páajtal u beetaʼaleʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Ndaa ra na «Estrategia contra la presión de grupo» (yaza 132 ne 133) neni caadxi conseju ni zacané laacabe. Laaca rucaa ni ca hombrehuiiniʼ ne ca dxaapahuiiniʼ guiníʼ íquecaʼ xi zanda gúnicaʼ ora guidxaagalucaʼ xiixa guendanagana.
Zande[zne]
Gu riipai du rogo kpewaraga 132 na 133 nga “Peer-Pressure Planner [Sovura Kuti gu Soapai Naye be Akurase],” si nafu aberãpai na momu fu agude tipa wai rengbeyó ka fu gu karagapai biyo ho nga si niwenehe.
Zulu[zu]
Ishadi elithi “Uhlelo Lokumelana Nokucindezela Kontanga” elisemakhasini 132 no-133 linokusikisela okuhle futhi linika ingane yakho ithuba lokubhala izimpendulo eyokhululeka ukuzisebenzisa.