Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
En die grense tussen verskillende steurnisse en gebreke wat die leerproses beïnvloed, is nie altyd duidelik nie.
Arabic[ar]
والحدود الفاصلة بين الاضطرابات المختلفة وحالات العجز التي تعيق التعلُّم ليست دائما واضحة.
Cebuano[ceb]
Ug ang mga utlanan tali sa nagkalainlaing mga sakit ug mga depekto nga nagbalda sa pagkakat-on dili kanunayng tin-aw.
Czech[cs]
Hranice mezi různými poruchami a postiženími, které souvisejí se schopností učit se, nejsou vždy jasné.
German[de]
Und die Grenzen zwischen verschiedenen Störungen und Behinderungen, die den Lernprozeß hemmen, sind manches Mal verschwommen.
Ewe[ee]
Eye vovototo si le dɔléle kple mɔxenu siwo na nu menya srɔ̃na o dome la medzena nyuie ɣesiaɣi o.
Greek[el]
Μάλιστα, τα όρια ανάμεσα σε διάφορες διαταραχές και δυσκολίες που παρεμποδίζουν τη μάθηση δεν είναι πάντοτε σαφή.
English[en]
And boundaries between various disorders and disabilities that interfere with learning are not always clear.
Finnish[fi]
Lisäksi rajat oppimiseen vaikuttavien eri häiriöiden ja heikkouksien välillä eivät ole aina selvät.
French[fr]
Sans oublier que la frontière entre les différents troubles d’un côté et les handicaps qui entravent l’apprentissage de l’autre n’est pas toujours évidente.
Hindi[hi]
और विविध विकारों और अक्षमताओं के बीच की सीमाएँ जो सीखने में दख़ल देती हैं, हमेशा स्पष्ट नहीं होतीं।
Hiligaynon[hil]
Kag ang kinatuhayan sa ulot sang nagkalainlain nga mga problema kag sang mga diikasarang nga nagasablag sa pagtuon indi pirme maathag.
Croatian[hr]
A granice između različitih poremećaja i smetnji koje utječu na učenje nisu uvijek jasne.
Hungarian[hu]
Azok a határok pedig, melyek a különböző rendellenességek és azon képességek hiánya között vannak, amik nélkül az egyén nem tud tanulni, nem mindig láthatók világosan.
Indonesian[id]
Dan batas antara jenis-jenis kelainan dan ketidakmampuan yang mengganggu proses belajar tidak selalu jelas.
Iloko[ilo]
Ket saan a kanayon a nalawag dagiti beddeng iti nagbaetan ti nadumaduma a sakit ken kinabaldado a manglapped iti panagsursuro.
Italian[it]
E il confine tra i vari disturbi e le incapacità che ostacolano l’apprendimento non è sempre chiaro.
Japanese[ja]
それでも,知らないことはまだたくさんあり,また,学習の妨げとなるさまざまな障害と欠陥との間の境界線は,いつもはっきりしているとは限りません。
Korean[ko]
그리고 학습에 지장을 주는 다양한 장애와 무능력 사이의 경계가 늘 명확하지는 않습니다.
Malagasy[mg]
Ary tsy hoe mazava foana ireo fetra mampisaraka ny aretina sy ny kilema samihafa izay manembantsembana ny fianarana.
Macedonian[mk]
А границите помеѓу разновидните нарушувања и неспособности кои пречат во учењето не се секогаш јасни.
Malayalam[ml]
പഠനത്തിനു തടസ്സമാകുന്ന വ്യത്യസ്ത തകരാറുകൾക്കും വൈകല്യങ്ങൾക്കും ഇടയ്ക്കുള്ള അതിർവരമ്പുകൾ എപ്പോഴും വ്യക്തമല്ല.
Marathi[mr]
तसेच, शिकण्यात अडथळा आणणारे वेगवेगळे विकार व अक्षमता यांमधील फरक दाखविणाऱ्या रेषा नेहमीच स्पष्ट नसतात.
Norwegian[nb]
Og grensene mellom de forskjellige forstyrrelsene som vanskeliggjør læreprosessen, er ikke alltid klare.
Dutch[nl]
En de grenzen tussen allerlei stoornissen en handicaps die het leren belemmeren, zijn niet altijd scherp.
Northern Sotho[nso]
Le gona mellwane magareng ga ditšharakano tše di fapa-fapanego le go se be le bokgoni mo go šitišago go ithuta ga se ka mehla e lego mo go lemogegago gabotse.
Nyanja[ny]
Ndipo kusiyana pakati pa matenda osiyanasiyana ndi kusakhoza kuchita zinthu kumene kumadodometsa kuphunzira sikumadziŵika bwino.
Papiamento[pap]
I e límitenan entre vários defecto i incapacidad cu ta stroba siñamentu no semper ta claro.
Polish[pl]
Ponadto granice między różnymi zaburzeniami utrudniającymi naukę nie zawsze są takie wyraźne.
Portuguese[pt]
E nem sempre são claros os limites que separam vários distúrbios e as deficiências que interferem na aprendizagem.
Romanian[ro]
Iar graniţele dintre diferitele boli şi infirmităţi care se interpun cu procesul de învăţare nu sunt întotdeauna clare.
Russian[ru]
И не всегда легко разобраться, какое из разных нарушений конкретно мешает человеку учиться.
Slovak[sk]
A hranice medzi rôznymi poruchami a chybami, ktoré prekážajú pri učení, nie sú vždy jednoznačné.
Slovenian[sl]
In meje med različnimi motnjami ter nezmožnostmi, ki ovirajo učenje, niso vedno jasne.
Shona[sn]
Uye miganhu iri pakati pezvinetso zvakasiyana-siyana nourema inovhiringidza kudzidza haina kujeka nguva dzose.
Serbian[sr]
A granice između raznih poremećaja i nesposobnosti koje remete učenje nisu uvek jasne.
Southern Sotho[st]
’Me meeli e teng pakeng tsa maloetse a sa tšoaneng le litšitiso tse kena-kenanang le ho ithuta hase kamehla e hlakileng.
Swedish[sv]
Gränserna mellan olika slag av inlärningssvårigheter är inte alltid tydliga.
Swahili[sw]
Na mipaka kati ya matatizo tofauti-tofauti na upungufu ambao huzuia kujifunza haiko wazi sikuzote.
Tamil[ta]
கற்பதுடன் குறுக்கிடும் பல்வேறு கோளாறுகளுக்கும் குறைபாடுகளுக்கும் இடையே இருக்கும் எல்லைகள் எப்போதும் தெளிவாக இருப்பதில்லை.
Telugu[te]
నేర్చుకోవడాన్ని ఆటంకపర్చే అస్వస్థతల, అసమర్థతల మధ్య హద్దులు అన్నివేళలా స్పష్టంగా కనబడవు.
Thai[th]
และ ขอบ เขต ระหว่าง ความ ผิด ปกติ ต่าง ๆ กับ การ ไร้ ความ สามารถ ซึ่ง ขัด ขวาง การ เรียน รู้ ก็ ใช่ ว่า จะ ชัดเจน เสมอ ไป.
Tagalog[tl]
At ang mga hangganan sa pagitan ng iba’t ibang sakit at mga kapansanan na humahadlang sa pagkatuto ay hindi laging maliwanag.
Tswana[tn]
Mme ga go ise go tlhaloganngwe sentle pharologano gareng ga bogole le makoa a mefutafuta a a kgoreletsang motho go ithuta.
Turkish[tr]
Ayrıca, öğrenmeyi engelleyen çeşitli bozukluklar ve yetersizlikler arasındaki sınır her zaman net değildir.
Tsonga[ts]
Naswona ku hambana exikarhi ka swiphiqo leswi ni ku pfumala vuswikoti leswi kavanyetaka ku dyondza ka munhu, a hi minkarhi hinkwayo swi nga erivaleni.
Tahitian[ty]
E ere te mau otia i rotopu i te mau ma‘i e te mau hapepa e rave rau e haafifi nei i te haapiiraa, i te mea papu maitai.
Ukrainian[uk]
Крім того, не завжди зрозумілі зв’язки між різними розладами, які перешкоджають навчанню.
Xhosa[xh]
Yaye imida ephakathi kweengxaki neziphene ezahlukeneyo eziphazamisana nokufunda ayisoloko icacile.
Yoruba[yo]
Àwọn ààlà tí ó sì wà láàárín onírúurú àrùn àti àbùkù ara tí ń nípa lórí ẹ̀kọ́ kíkọ́ kì í fìgbà gbogbo ṣe kedere.
Chinese[zh]
但无论病症的实际成因是什么、或在医学上叫什么名字,不论难题是否同阅读、记忆、集中注意力或过度活跃有关,它无疑会妨碍人接受教育,也会为患者带来很大的苦恼。
Zulu[zu]
Futhi imingcele phakathi kwezinkinga ezihlukahlukene nokukhubazeka okuphazamisa ukufunda ayibi sobala ngazo zonke izikhathi.