Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
’n Laerskoolonderwyser in die stad New York het gesê: “Op enige gegewe dag is waardes van ’n skoolstelsel wat in ’n krisis is dalk aan jou kind oorgedra.”
Amharic[am]
አንድ በኒው ዮርክ የሚኖር የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪ “በማንኛውም ቀን ልጃችሁ በከባድ ችግር ላይ የወደቀው የትምህርት ሥርዓት ነጸብራቅ በሆነ አንድ ዓይነት ብልግና ሊለከፍ ይችላል” ብሏል።
Arabic[ar]
ذكر معلِّم في مدرسة ثانوية في مدينة نيويورك: «قد تنتقل الى ولدكم في ايّ يوم قِيَمُ المدارس الواقعة في ازمة.»
Cebuano[ceb]
Usa ka magtutudlo sa tunghaang-primariya sa Siyudad sa New York miingon: “Sa bisan unsang adlaw, ang moral nga mga sukdanan sa usa ka tunghaan nga anaa sa krisis mahimong nahatag sa imong anak.”
Czech[cs]
Jeden učitel ze základní školy v New Yorku uvedl: „Je možné, že každý jednotlivý den jsou mravní hodnoty školního systému, který je v krizi, vašemu dítěti vštěpovány.“
Danish[da]
En skolelærer i en grundskole i New York har sagt: „Dit barn kan til hver en tid blive påvirket af den dårlige moral der præger et kriseramt skolesystem.“
German[de]
Ein Grundschullehrer in New York bemerkte: „Sie müssen jeden Tag damit rechnen, daß Ihrem Kind die Wertvorstellungen eines angeschlagenen Schulsystems vermittelt werden.“
Ewe[ee]
Gɔmedzesukunufiala aɖe si le New York City de dzesii be: “Le ŋkeke ɖeka ɖesiaɖe dzi la, woate ŋu aƒa nɔnɔme siwo le suku si ɖo xaxa me ɖe viwò me.”
Greek[el]
Ένας δάσκαλος δημοτικού στην Πόλη της Νέας Υόρκης σχολίασε: «Κάθε μέρα, μπορεί να εμφυτεύονται στο παιδί σας οι αξίες ενός σχολικού συστήματος που περνάει κρίση».
English[en]
A primary- school teacher in New York City noted: “On any given day, values of a school system in crisis may have been imparted to your child.”
Spanish[es]
Un maestro de primaria de Nueva York dijo: “Su hijo se puede contagiar en cualquier momento de los valores de este sistema escolar en crisis.
Finnish[fi]
Eräs newyorkilainen ala-asteen opettaja totesi: ”Ne arvot, jotka ovat tyypillisiä kriisiin ajautuneelle koulujärjestelmälle, ovat saattaneet jonakin päivänä juurtua lapseesi.”
French[fr]
Un enseignant du primaire à New York fait cette observation: “Des valeurs d’un système scolaire en crise sont susceptibles de contaminer quotidiennement votre enfant.”
Croatian[hr]
Jedan je učitelj iz New York Citya zapazio: “Svakog se dana vrijednosti koje zastupa školski sistem u krizi mogu ugraditi u vaše dijete.”
Hungarian[hu]
Egy alsó tagozaton tanító New York-i tanár megjegyezte: „Gyermekedhez bármelyik napon egy válságban lévő iskolarendszer értékei juthattak el.”
Indonesian[id]
Seorang guru sekolah dasar di New York City menyatakan, ”Suatu saat nanti, nilai-nilai moral dari sistem sekolah yang dilanda krisis mungkin disampaikan kepada anak Anda.”
Iloko[ilo]
Napaliiw ti maysa a maestro ti elementaria idiay New York City: “Iti aniaman a partikular nga aldaw, mabalin a naipaagsepen iti anakyo ti moral a prinsipio a mangbukel iti maysa a sistema ti eskuelaan nga addaan krisis.”
Italian[it]
Un maestro elementare di New York ha osservato: “In qualsiasi giorno a vostro figlio possono essere stati trasmessi valori di un sistema scolastico in crisi”.
Japanese[ja]
ニューヨーク市の小学校のある教師は次のように述べました。「 危機にある学校組織特有の価値観がいつかお子さんに伝えられたかもしれません」。 それで,この教師は,「お子さんの心の中で培われているものに対する注意を怠ってはなりません。
Korean[ko]
뉴욕 시의 한 국민 학교 교사는 이러한 점을 지적하였습니다. “어느 날에든, 위기에 처한 학교 제도의 가치관이 우리 자녀에게 스며들었을지도 모릅니다.”
Malagasy[mg]
Hoy ny fanamarihan’ny mpampianatra iray ao amin’ny sekoly fanabeazana fototra any New York: “Amin’ny andro manokana iray dia mety ho nampitaina tamin’ny zanakao ireo fotopoto-pitsipika ara-pitondran-tena mampiavaka ny vondron-tsekoly isam-paritra iray ao anatin’ny krizy.”
Malayalam[ml]
“ഏതൊരു ദിവസമെടുത്താലും അന്നെല്ലാം പ്രതിസന്ധിയിലായ ഒരു വിദ്യാലയവ്യവസ്ഥയുടെ മൂല്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയിലേക്കു പകർന്നിട്ടുണ്ടായിരിക്കാം” എന്ന് ന്യൂയോർക്ക് നഗരത്തിലെ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.
Norwegian[nb]
En lærer i barneskolen i New York sa: «Verdinormene fra en skole i krise kan når som helst smitte over på barnet ditt.»
Dutch[nl]
Een onderwijzer aan een basisschool in New York City merkte op: „Op iedere willekeurige dag kunnen uw kind morele waarden zijn onderwezen van een onderwijssysteem dat in een crisis verkeert.”
Northern Sotho[nso]
Morutiši wa sekolo sa tlase kua New York City o itše: “Letšatši le lengwe le le lengwe, melao ya motheo ya boitshwaro ya tshepedišo ya sekolo seo se lego tlalelong e ka ba e tsentšwe ngwaneng wa gago.”
Nyanja[ny]
Mphunzitsi wa sukulu yapulaimale ku New York City anati: “Tsiku lina, mwana wanu angakhale ataphunzitsidwa makhalidwe a sukulu zokhala m’mavuto.”
Papiamento[pap]
Un maestro di un scol primario den e stad di New York a bisa: “Riba cualkier dia principio moral característica dje sistema educativo den crísis por ta inculcá den bo yunan.”
Portuguese[pt]
Certo professor de curso primário, de Nova York, observou: “Num determinado dia, valores de um sistema escolar em crise podem ter sido passados para o seu filho.”
Romanian[ro]
Un profesor de la o şcoală generală din New York a declarat: „La un moment dat, valorile unui sistem şcolar în criză i-au fost transmise, probabil, copilului vostru“.
Slovak[sk]
Istý učiteľ na základnej škole v New Yorku sa vyjadril: „Vášmu dieťaťu môžu byť v ktorýkoľvek deň vštepované hodnoty školského systému, ktorý je v kríze.“
Shona[sn]
Mumwe mudzidzisi wechikoro-chepuraimari muNew York City akati: “Pazuva ripi neripi rakati, nheyo dzetsika dzegadziriro yechikoro chiri munjodzi dzingave dzapiwa mwana wako.”
Southern Sotho[st]
Tichere e ’ngoe ea sekolo sa praemari New York City e ile ea hlokomela: “Ka letsatsi leha e le lefe, mekhoa ea boitšoaro ea tsamaiso ea sekolo e maqakabetsing e ka ’na eaba e fetiselitsoe ho ngoana oa hao.”
Swedish[sv]
En grundskolelärare i New York säger: ”Så gott som varje dag kan värderingar som är kännetecknande för ett skolsystem i kris ha pådyvlats dina barn.”
Swahili[sw]
Mwalimu mmoja wa shule ya msingi katika New York City alionelea: “Kwenye siku yoyote ile, kanuni za maadili za mfumo wa shule zilizo katika hali mbaya huenda zikaingizwa kwa mtoto wako.”
Tamil[ta]
நியூ யார்க் நகரிலுள்ள தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர் குறிப்பிட்டார்: “குறிப்பிட்ட ஏதாவது ஒரு நாளில், நெருக்கடியில் இருக்கும் பள்ளி அமைப்புமுறையின் ஒழுக்க தராதரங்கள் உங்கள் பிள்ளைக்கு அளிக்கப்பட்டிருக்கக்கூடும்.”
Tagalog[tl]
Isang guro sa paaralang primarya sa New York City ang nagsabi: “Sa anumang araw, ang mga simulain ng isang sistema ng paaralang nasa krisis ay maaaring naibahagi sa iyong anak.”
Tswana[tn]
Morutisi mongwe wa sekolo sa poraemari kwa New York City o ne a bolela jaana: “Mo letsatsing lepe fela, ngwana wa gago a ka tla a rutilwe mekgwa ya boitsholo e jaanong e senyegang ya tsamaiso ya sekolo.”
Tok Pisin[tpi]
Wanpela tisa bilong wanpela komyuniti skul long biktaun Nu Yok, em i tok: “Maski em wanem de, long ol skul i gat bikpela hevi, ating pikinini bilong yu i lain pinis long sampela pasin i no stret.”
Tsonga[ts]
Mudyondzisi wa le xikolweni xa le hansi le Doroba-nkulu ra New York u te: “Siku rihi na rihi, mimpimanyeto leyi hohlokeke ya le xikolweni yi nga ha va yi dyondzisiwe n’wana wa wena.”
Twi[tw]
Mfitiase sukuu kyerɛkyerɛfo bi a ɔwɔ New York Kuropɔn mu kae sɛ: “Da biara, ebetumi aba sɛ wɔde abrabɔ gyinapɛn a ɛda adi wɔ sukuu a ɛwɔ ɔhaw mu bi bɛhyɛ wo ba mu.”
Tahitian[ty]
Teie ta te hoê orometua no te fare haapiiraa tuatahi i te oire no New York i tapao: “I te hoê mahana taa ê, e nehenehe te mau faaueraa tumu i te pae morare a te hoê porotarama haapiiraa i roto i te ati e ô roa i roto i ta outou tamarii.”
Xhosa[xh]
Omnye umfundisi-ntsapho wesikolo sabasaqalayo kwisiXeko saseNew York wathi: “Suku ngalunye, imilinganiselo yokuziphatha yesikolo emaxongo isenokuba iyamosulela umntwana wakho.”
Zulu[zu]
Uthisha othile wasesikoleni esiphansi eNew York City waphawula: “Nganoma iluphi usuku, kungenzeka kuye kwadluliselwa kumntanakho izindinganiso zesikole esinezinkinga.”