Metadata
Author: jw2019
Data
Alur[alz]
Kinde ma Yesu ma tie Japonji madit udaru lemb’atada maeno, epenjo ng’atuno ku penji m’ucwale i parulembe. Epenje kumae: “I kind juadek maeni, iwacu nyo, makani m’unyuthre nia en e wadi ng’atu m’upodho i kind jukwo?”
Arabic[ar]
بَعْدَ رِوَايَةِ هٰذِهِ ٱلْقِصَّةِ، يَطْرَحُ ٱلْمُعَلِّمُ ٱلْبَارِعُ يَسُوعُ عَلَى ٱلرَّجُلِ سُؤَالًا يَحُثُّهُ عَلَى ٱلتَّفْكِيرِ: «أَيُّ هٰؤُلَاءِ ٱلثَّلَاثَةِ يَبْدُو لَكَ أَنَّهُ كَانَ قَرِيبًا لِلَّذِي وَقَعَ بَيْنَ ٱللُّصُوصِ؟».
Azerbaijani[az]
Məsəli danışandan sonra Dahi Ustad, İsa Məsih qanunşünasa düşündürücü sual verir: «Səncə, bu üç nəfərdən hansı biri quldurların əlinə düşmüş adama məhəbbət göstərdi?»
Basaa[bas]
Kiki a mal añle nye ñañ, Yésu, Malét Nkeñi a mbat nye mbadga i i ntinde nye i ti ndimbhe, a nkal le: “Ikété bana bôt bo baa, u nhoñol le njee a ñunda le a yé mut libôk nu mut a nkwo i moo ma mintonba?”
Batak Toba[bbc]
Dung i disungkun Jesus ma baoa na manungkun i, “Pandapotmu, ise do sian na tolu halak on na gabe dongan jolma ni na hona rampok i?”
Central Bikol[bcl]
Pakatapos mag-istorya ni Jesus, an Ekspertong Paratukdo, hinapot niya an lalaki nin nakakapukaw sa isip na hapot: “Siisay sa tulong ini an sa paghuna mo guminawi bilang kapwa sa lalaking nabiktima kan mga tulisan?”
Bulgarian[bg]
Като приключва разказа си, Великият учител Исус задава на мъжа следния въпрос, подтикващ към размисъл: „Според тебе кой от тези тримата показа, че е ближен на човека, който беше попаднал на разбойниците?“
Batak Karo[btx]
Kenca dung cerita, Jesus, eme Guru si Pentar, nungkun man dilaki ndai, “Adi menurutndu, ise i bas kalak si telu enda si ngkelengi kalak si irampok ndai?”
Bulu (Cameroon)[bum]
Éyoñ a maneya kane nkana, Yésus, Beta Ñye’ele, a sili môte nyi nsili na a bibi nye abaé abum a jô’ô na: “Bôte bete bela, za wo asimesane na, a nga bo môt a nga koé bôt be nga bo be wôlé’ bôte biôm, ane môt a ne nye bebé a yiane bo?”
Catalan[ca]
Després d’explicar la història, el Gran Mestre, Jesús, li fa una pregunta a l’home perquè pensi: «Quin d’aquests tres et sembla que va estimar l’home que va caure en mans dels lladres?».
Cebuano[ceb]
Human sa iyang asoy, ang Batid nga Magtutudlo, si Jesus, nangutana sa tawo: “Kinsa nilang tulo ang tinuod nga isigkatawo niadtong nabiktima sa mga tulisan?”
Seselwa Creole French[crs]
Apre ki Zezi sa Gran Ansenyan in fini rakont sa zistwar, i demann sa zonm en kestyon pour fer li reflesir: “Lekel parmi sa trwa ki’n azir konman prosen sa zonm ki ti ganny atake par bann voler?”
Danish[da]
Da den store Lærer, Jesus, er færdig med at fortælle historien, stiller han manden dette tankevækkende spørgsmål: “Hvem af de tre mener du har opført sig som et sandt medmenneske over for den mand der blev overfaldet af røverne?”
German[de]
Nachdem Jesus, der meisterhafte Lehrer, die Geschichte zu Ende erzählt hat, stellt er die nachdenklich stimmende Frage: „Wer von den dreien hat sich deiner Meinung nach für den Überfallenen als Mitmensch erwiesen?“
Jula[dyu]
Ntalen lakalinin kɔ, Karamɔgɔba Yezu ye ɲiningali dɔ kɛ cɛɛ ye min y’a lasun ka miiri: “Benkannikɛlaw ye cɛɛ min mandimi wo, e ka miiri la, mɔgɔ saba nunu na, jumɛn y’o cɛɛ mɔgɔɲɔgɔn ye?”
Ewe[ee]
Esi Yesu, Nufialagã la, gblɔ ŋutinyaa vɔ la, ebia nya aɖe si ana ŋutsua nabu tame lae be: “Ame etɔ̃ siawo dometɔ kae nèsusu be ewɔ eɖokui havi na ame si dze adzodalawo si me?”
Greek[el]
Αφού τελειώνει την ιστορία, ο Μεγάλος Δάσκαλος, ο Ιησούς, κάνει στον άνθρωπο μια ερώτηση που υποκινεί σε σκέψεις: «Ποιος από τους τρεις πιστεύεις ότι έκανε τον εαυτό του πλησίον στον άνθρωπο που έπεσε θύμα των ληστών;»
English[en]
After telling the story, the Master Teacher, Jesus, asks the man this thought-provoking question: “Who of these three seems to you to have made himself neighbor to the man who fell victim to the robbers?”
Spanish[es]
Después de contarle al hombre esa historia, el Gran Maestro, Jesús, le plantea una pregunta para hacerlo reflexionar: “¿Cuál de los tres piensas que se hizo prójimo del que cayó en manos de los ladrones?”.
Estonian[et]
Pärast loo jutustamist esitab meisterõpetaja Jeesus mehele mõtlemapaneva küsimuse: „Kes neist kolmest oli sinu arvates ligimene sellele mehele, kes oli sattunud röövlite kätte?”
Persian[fa]
سپس عیسی، معلّم بزرگ برای به فکر واداشتن آن مرد، از او پرسید: «به نظر تو کدام یک از این سه نفر همچون همسایه با مردی که به دست راهزنان افتاد، رفتار کرد؟»
Fijian[fj]
Ni sa talanoa oti na Qasenivuli Levu o Jisu, e dua sara nona taro vakavure vakasama: “O cei vei ratou na le tolu qo o nanuma ni kainona na tagane e laumoku vei ira na daubutako?”
Fon[fon]
Ee Jezu Mɛ̌sigán ɔ kpi tan ɔ fó gudo é ɔ, é kàn nǔ elɔ e byɔ ɖɔ è ni lin nǔ kpɔ́n é byɔ nya ɔ: “Ðò mɛ atɔn enɛ lɛ mɛ ɔ, mɛ̌ ka ɖexlɛ́ ɖɔ emi nyí nya e jɛ ajotɔ́ lɛ sín alɔ mɛ é sín nɔzo, bɔ ayi towe mɔ?”
French[fr]
Après avoir raconté l’histoire, Jésus, le Maître Enseignant, pose à l’homme cette question percutante : « À ton avis, qui des trois s’est fait le prochain de l’homme qui a été attaqué par les voleurs ?
Ga[gaa]
Be ni Yesu, ni ji Tsɔɔlɔ ni he esa jogbaŋŋ lɛ gba sane lɛ egbe naa lɛ, ebi nuu lɛ sane ko ni baahã esusu nii ahe waa. No ji: “Mɛi etɛ nɛɛ ateŋ namɔ osusuɔ akɛ efee ehe nuu ni yagbee ojoyelɔi lɛ ateŋ lɛ naanyo?”
Gilbertese[gil]
Imwin taekinan te karaki, e a titirakina teuaei te Toka ao te tia Reirei ae Iesu te titiraki ni kammwakura te iango aei ae kangai: “Antai i buakoia naaka teniman aikai ae e karikia i bon irouna bwa raon teuare kamwaruaaki?”
Guarani[gn]
Omombeʼu rire ko istória, Jesús oporandu pe kuimbaʼépe: “¿Mávapa koʼã mbohapy apytépe ohechauka ohayhuha pe kuimbaʼe oñemondapa vaʼekuépe?”.
Gujarati[gu]
એ માણસને વાર્તા કહ્યા પછી, કુશળ શિક્ષક ઈસુએ તેને વિચારમાં મૂકી દેતો આ સવાલ પૂછ્યો: “તને શું લાગે છે, પેલા લુટારાઓનો શિકાર બનેલા માણસનો પડોશી આ ત્રણમાંથી કોણ બન્યો?”
Gun[guw]
To whenue Mẹplọntọ Daho lọ, Jesu, ko pìn otàn lọ godo, e kàn kanbiọ mẹhẹnlẹnnupọn tọn ehe sè dọmọ: “Mẹnu to omẹ atọ̀n ehelẹ mẹ wẹ hiẹ mọdọ e do ede hia di kọmẹnu na dawe lọ he jẹ alọ jaguda lẹ tọn mẹ?”
Hebrew[he]
ישוע, אומן ההוראה, מסיים את הסיפור ושואל את האיש שאלה מעוררת מחשבה: ”מי מבין השלושה היה רֵע לאיש שנפל בידי השודדים?”
Hiligaynon[hil]
Pagkatapos sang sugilanon, ang Batid nga Manunudlo nga si Jesus namangkot sa tawo: “Sa banta mo, sin-o sa tatlo ang nagpakita nga isigkatawo sia sang tawo nga ginbanggaan sang mga kawatan?”
Croatian[hr]
Dovršivši priču, Veliki Učitelj, Isus, postavio je zakonoznancu pronicljivo pitanje: “Što misliš, koji je od ove trojice bio bližnji čovjeku koji je upao među razbojnike?”
Haitian[ht]
Apre Jezi, Gran Anseyan an, fin rakonte istwa a, li poze mesye a yon kesyon ki fè moun reflechi, li di l: “Dapre ou menm, kiyès nan twa moun sa yo ki montre li se pwochen mesye ki te tonbe anba men vòlè yo?”
Hungarian[hu]
Miután a mesteri tanító, Jézus elmondja a történetet, ezt a gondolatébresztő kérdést teszi fel: „Hogy látod, e három közül melyik bizonyult a kirabolt férfi embertársának?”
Armenian[hy]
Այդ պատմությունն ավարտելով՝ հմուտ ուսուցիչը՝ Հիսուսը, մտածելու տեղիք տվող մի հարց է տալիս Օրենքից լավատեղյակ այդ մարդուն. «Ըստ քեզ՝ այս երեքից ո՞ր մեկը մերձավոր եղավ ավազակների ձեռքն ընկած մարդու համար»։
Indonesian[id]
Setelah bercerita, Yesus, sang Guru Agung, bertanya kepada pria tadi, ”Menurut kamu, siapa dari tiga orang ini yang bertindak sebagai sesama bagi orang yang jatuh ke tangan perampok itu?”
Igbo[ig]
Mgbe Jizọs, bụ́ Ọkà n’Izi Ihe, kọchaara nwoke ahụ akụkọ a, Jizọs jụrụ ya ajụjụ ga-eme ka o chee echiche. Ọ jụrụ ya, sị: “Ònye n’ime mmadụ atọ a yiri gị ka onye gosiri na ya bụ onye agbata obi nke nwoke ahụ dabara n’aka ndị na-apụnara mmadụ ihe?”
Iloko[ilo]
Idi nalpasen a nagestoria, ti Nalaing a Mannursuro a ni Jesus, pinagpanunotna ti lalaki. Insaludsodna: “Asino ti pagarupmo a nangibilang iti bagina a kas kaarruba ti lalaki a biktima dagiti mannanakaw?”
Isoko[iso]
Nọ Jesu, Owuhrẹ Ologbo na o gbiku na re no, ọ tẹ nọ ọzae na nọ: “Ọvẹ evaọ usu imasa na who roro nọ o ru omariẹ ọrivẹ kẹ ọzae nọ o kie ruọ abọ igbulegbu na?”
Italian[it]
Concluso il racconto, Gesù, il Maestro, pone all’uomo una domanda che lo induce a riflettere: “Chi di questi tre ti sembra che si sia comportato da prossimo nei confronti dell’uomo che cadde vittima dei briganti?”
Japanese[ja]
この後,優れた教師であるイエスは男性に次のように尋ね,考えさせます。「 この3人のうち誰が,強盗に襲われた人にとって隣人になったと思いますか」。
Javanese[jv]
Sakwisé nyritakké kisah iki, Yésus, Guru sing Agung, nakoni wong lanang mau, ”Miturutmu, saka antarané wong telu mau, endi sing dadi pepadhané wong sing dirampok kuwi?”
Kongo[kg]
Na nima ya kuta disolo yai, Yezu, Longi ya Nene me yula muntu yina ngiufula yai ya ke pusa na kuyindula: “Sambu na nge, nani na kati na bo tatu kudimonisaka nkweno ya muntu yina bwaka na maboko ya miyibi?”
Kikuyu[ki]
Thutha wa kũheana rũgano rũu, Jesu Mũrutani Mũnene, akoria mũndũ ũcio kĩũria gĩkĩ gĩa gũtũma ecirie: “Harĩ andũ acio atatũ-rĩ, wee ũkuona ta arĩ ũrĩkũ watuĩkire mũndũ wa itũũra harĩ mũndũ ũcio wahobanĩirio nĩ atunyani?”
Kazakh[kk]
Оқиғаны айтып берген соң, Ұлы Ұстаз әлгі кісіні ойлануға талпындыратын сұрақ қойды: “Осы үшеуінің қайсысы қарақшылардың қолына түскен кісіге сүйіспеншілік танытты деп ойлайсың?”
Khmer[km]
ក្រោយ ពី បាន ប្រាប់ រឿង នោះ ហើយ លោក យេស៊ូ ដែល ជា គ្រូ ដ៏ ឧត្តម សួរ បុរស នោះ នូវ សំណួរ មួយ ដែល ធ្វើ ឲ្យ គាត់ រិះ គិត ដោយ មាន ប្រសាសន៍ ថា ៖ « តាម យោបល់ របស់ អ្នក តើ អ្នក ណា ក្នុង ចំណោម បុរស ទាំង បី នាក់ នោះ បាន ប្រព្រឹត្ត ជា អ្នក ជិត ខាង ចំពោះ បុរស ដែល បាន ធ្លាក់ ក្នុង កណ្ដាប់ ដៃ ពួក ចោរ?
Kaonde[kqn]
Byo apwishishe kwamba jino jishimikila, Mufunjishi Wayukisha aye Yesu, waipwizhe uno muntu bwipuzho bwanema bingi bwa kuba’mba: “Pa bano bonse basatu, wepi ye wamona’mba ye wajinga mukwabo wa yewa muntu ye bakwachile ku tupondo?”
San Salvador Kongo[kwy]
Vava kafokwele zingula lusansu lwalu, Yesu wa Nlongi Anene, oyuvuidi kiuvu kwa muntu ndioyo, oku vo: “Muna wantu awaya yau atatu, nani wakala nkw’andi a ndiona wayisuka vana vena mivi?”
Kyrgyz[ky]
Анан Улуу Окутуучу тиги кишиден: «Сенин оюңча, ушул үчөөнүн кимиси талап-тоноочуларга кабылган кишиге жакын адамындай мамиле кылды?» — деп сурайт.
Ganda[lg]
Oluvannyuma lw’okugera olugero olwo, Omuyigiriza Omukugu, Yesu, abuuza omusajja ekibuuzo kino ekimuleetera okufumiitiriza: “Ani ku bantu bano abasatu eyeeraga okuba muliraanwa w’omuntu oyo eyagwa mu batemu?”
Lingala[ln]
Nsima ya kobɛta lisolo wana, Yesu, Moteyi Monene, atuni moto wana motuna oyo ezali kotinda na kokanisa: “Nani na kati na bango misato amonisi ete azali mozalani ya moto oyo akutanaki na miyibi?”
Lozi[loz]
Hasa kandekile likande leo, Muluti Yomutuna, yena Jesu, ubuza muuna yanaabuzize puzo, uli: “Ki ufi ku babalaalu bao yeubona kuli naabonisize kuli ki mwanahabo mutu yo yanaaipumani mwahalaa masholi?”
Luba-Katanga[lu]
Yesu, Mufundiji Mukatampe pa kupwa kusekununa ino mānga, waipangula muntu’wa kipangujo kiloba tudi mu kanwa’mba: “Lelo momwena pa bano basatu i ani welombwele bu mukwabo na yewa waponene mu makasa a batubwalāla’wa?”
Luba-Lulua[lua]
Yezu Mulongeshi munene mumane kufila tshilejilu etshi, wakela muntu eu lukonko lua meji lua ne: “Buebe wewe, nnganyi wa ku bantu basatu aba udi mua kuikala mudivuije mukuende wa muntu uvua mukuluke mu bianza bia banyengi?”
Luvale[lue]
Omu akumishile kuhana chakutalilaho kana, Muka-Kunangula Wamunene Yesu ahulishile chihula uze lunga ngwenyi: “Jino iya hali ava vatatu unamono ngwove ikiye alilingishile kupwa mukwavo wayauze alitulukile navihwanga?”
Malagasy[mg]
Nametraka izao fanontaniana mampisaintsaina izao i Jesosy, ilay Mpampianatra Tena Mahay: “Iza amin’izy telo ireo no heverinao fa lasa naman’ilay azon’ny jiolahy?”
Macedonian[mk]
На крајот од приказната, Врвниот Учител, Исус, му поставил на човекот едно логично прашање: „Што мислиш, кој од овие тројца му беше ближен на човекот кој налета на разбојниците?“
Malayalam[ml]
ഈ കഥ പറഞ്ഞ ശേഷം വലിയ അധ്യാ പ ക നായ യേശു അയാളെ ചിന്തി പ്പി ക്കുന്ന തരത്തി ലുള്ള ഒരു ചോദ്യം ചോദി ക്കു ന്നു: “താങ്കൾക്ക് എന്തു തോന്നു ന്നു, കവർച്ച ക്കാ രു ടെ കൈയിൽ അകപ്പെട്ട മനുഷ്യന് ഈ മൂന്നു പേരിൽ ആരാണ് അയൽക്കാ ര നാ യത്?”
Malay[ms]
Selepas Yesus menceritakan perumpamaan ini, dia menanyakan soalan berikut: “Pada pendapat kamu, siapakah antara tiga orang lelaki ini yang mengasihi lelaki yang dirompak itu?”
Maltese[mt]
Wara li jlesti l- istorja, l- Għalliem tas- Sengħa, Ġesù, jistaqsi lir- raġel din il- mistoqsija li tqanqal il- ħsieb: “Minn dawn it- tlieta, min jidhirlek int li għamilha taʼ proxxmu għar- raġel li waqaʼ f’idejn il- ħallelin?”
Burmese[my]
အတော်ဆုံးဆရာယေရှုက ဒီပုံပြင်ကိုပြောပြီးနောက် ‘အဲဒီလူသုံးယောက်မှာ ဓားပြတိုက်ခံရသူကို လူလူချင်းချစ်တဲ့ မေတ္တာပြတာ ဘယ်သူလို့ ခင်ဗျားထင်သလဲ’ ဆိုပြီး စဉ်းစားမှုကိုလှုံ့ဆော်ပေးတဲ့မေးခွန်း မေးလိုက်တယ်။
Norwegian[nb]
Etter at Jesus, den store Lærer, har fortalt denne historien, stiller han mannen dette tankevekkende spørsmålet: «Hvem av disse tre synes du viste seg som en neste for ham som ble overfalt av ransmennene?»
Ndau[ndc]
Mujijisi Mukuru, Jesu, paanopera kusumura ndhorondho iyi, anoita mubvunjo ku mwanarume uu, unomuita kuti arangarire, wokuti: “Ku vandhu ava vatatu, ngowapi wo unovona kuti wakaita mudoni na wiya wakawira mu nyara jo magandanga?”
Lomwe[ngl]
Amanle oloca mwaha, Muhusiha Mutokotoko, Yesu, onnamukoha mulopwana nikoho nla nootannya muupuwelo: “Wa yala araru ori mukhwa a yole uwenle mmatani mwa ampava tuvi?”
Dutch[nl]
Na dit verhaal stelt Jezus, de Meesteronderwijzer, de man een vraag die hem aan het denken moet zetten: ‘Wie van deze drie is volgens jou een naaste geweest voor de man die in handen van rovers viel?’
South Ndebele[nr]
Ngemva kokucoca indaba le, uJesu uMfundisi oneKghono, ubuza indoda le umbuzo oyenza icabangisise uthi: “Ucabanga ukuthi ngimuphi kilaba abathathu ozenze umakhelwana womuntu osahlelwe badlelezeli?”
Northern Sotho[nso]
Ka morago ga go anega taba ye, Morutiši yo Mogolo e lego Jesu, o botšiša monna yo potšišo ye e šišinyago kgopolo o re: “Ke mang wa ba bararo ba yo go wena a bonagalago a itirile moagišani go monna yo a wetšego bahlakoding?”
Nyungwe[nyu]
Pomwe adamala kufotokoza nkhani imweyi, Jezu omwe ni Mpfunzisi Mkulu, adabvunza munthu omwe adacita mbvunzo omwe udanyosa nkhani yenseneyi kuti: ‘Mbani pa atatuwa omwe iwepo unkuwona kuti adakhala mwanzace wa munthu omwe adagumana na akapondoyo?’
Ossetic[os]
Дӕсны Ахуыргӕнӕг Йесо ацы хабар куы радзырдта, уӕд уыцы лӕджы бафарста: «Куыд дӕм кӕсы, абырджыты къухтӕм чи бахауд, уыцы адӕймаджы уыцы ӕртӕйӕ чи уарзта?»
Pangasinan[pag]
Kayari iyan inistorya na Sankamaongan a Managbangat, si Jesus, tinepetan to may laki pian manisip: “Parad sika, siopad sarayan talo so angaro ed samay kapara ton too a sinabat na saray matakew?”
Papiamento[pap]
Despues di a kaba di konta e ilustrashon, e Gran Maestro, Hesus, a hasi e hòmber un pregunta ku a pon’é pensa profundamente. Hesus a puntr’é: “Kua di nan tres bo ta kere a hasi su mes próhimo di e hòmber ku a kai den man di ladron?”
Pijin[pis]
Bihaen, Jesus wea savve tumas for teach, hem askem datfala man wea hem story witim: “Long tingting bilong iu, hu long thrifala man hia nao lovem datfala man wea olketa man for steal killim hem nogud?”
Portuguese[pt]
Depois de contar a história, Jesus, o Grande Instrutor, faz ao homem uma intrigante pergunta: “Qual desses três você acha que mostrou ser o próximo do homem que caiu nas mãos de assaltantes?”
Ayacucho Quechua[quy]
Chayta willaruspanmi Jesusqa tapuqnin runata yuyaymanananpaq nirqa: “Kay kimsan runakunamanta, ¿mayqintaq qampaq kanman suwakunapa makinman wichiykuqpa runamasinqa?”, nispa.
Rundi[rn]
Ahejeje kwigana iyo nkuru, wa Mwigisha w’umuhanga Yezu abaza nya mugabo ikibazo gituma azirikana, ati: “Ni nde muri abo batatu ubona ko yabaye mugenzi w’uwo muntu yaguye mu bambuzi?”
Romanian[ro]
După ce termină de spus parabola, Isus, Marele Învăţător, îi pune omului următoarea întrebare, ce-l pune pe gânduri: „Care dintre aceştia trei ţi se pare că s-a dovedit aproapele celui care căzuse între tâlhari?”.
Russian[ru]
Рассказав эту историю, Великий Учитель спрашивает: «Как ты думаешь, кто из этих троих стал ближним тому, кто попал в руки разбойников?»
Kinyarwanda[rw]
Umwigisha Mukuru Yesu amaze guca uwo mugani, yabajije uwo muntu ikibazo gikangura ibitekerezo, ati “utekereza ko ari nde muri abo batatu wabaye mugenzi w’uwo muntu wari waguye mu gico cy’abambuzi?”
Sena[seh]
Pakumala kulonga citsandzo ceneci, Yezu wakuti ndi Mpfundzisi Wankulu, acita mbvundzo wakuti mbudacitisa mamuna unoyu kunyerezera: ‘Mbani mwa anthu atatu anewa anaona iwe kuti apangiza kukhala ndzace wa mamuna adagumanikana na mambava?’
Sinhala[si]
ඒ කතාව කිව්වාට පස්සේ යේසුස් ඒ මිනිසාගෙන් මෙහෙම අහනවා. “කොල්ලකරුවන්ට හසු වූ ඒ මිනිසාට අසල්වැසියෙක් වී කටයුතු කළේ ඒ පුද්ගලයන් තුන්දෙනාගෙන් කවුද?”
Slovenian[sl]
Potem ko Veliki učitelj, Jezus, neha pripovedovati zgodbo, skuša moškega navesti na razmišljanje z vprašanjem: »Kaj meniš, kdo od teh treh se je pokazal bližnjega temu, ki je padel med razbojnike?«
Samoan[sm]
Ua māeʻa nei ona faamatala atu e Iesu le Faiaʻoga Sili le tala, ona ia fai atu lea o se fesili faatupu manatu: “O ai o i latou nei e toʻatolu, e foliga mai o le tuaoi o le tagata lea na maua e le ʻaufaomea?”
Shona[sn]
Apedza kutaura nyaya iyi, Mudzidzisi Mukuru, Jesu, anobvunza murume uya mubvunzo uyu unoita kuti afunge: “Ndiani weava vatatu waunoona kuti akazviita muvakidzani womurume akasangana nemakororo?”
Songe[sop]
Kunyima kwa kumulondela uno wisambo, Yesu Mulongyeshi Mukata bayipwishe uno muntu lukonko bwadya kutuusha binangu byaaye shi: “Byabya, ku bano bantu basatu, mu kwobe kumona, mwileeshe bu muntu naaye na yawa batapilwe kwi bantomboshi nnanyi?”
Serbian[sr]
Nakon što je ispričao priču, Veliki učitelj, Isus, postavio je čoveku zanimljivo pitanje: „Šta misliš, koji je od ove trojice bio bližnji čoveku koji je pao u ruke razbojnicima?“
Sranan Tongo[srn]
Baka te a Bigi Leriman Yesus kaba fruteri a tori, a e aksi a man wan sani di e meki a denki: „Suma fu den dri sma yu denki, sori taki den lobi a man di fufuruman ben ròs?”
Swedish[sv]
När Jesus har berättat klart säger han något som säkert får många att tänka till. Han frågar mannen: ”Vem av de här tre tycker du var en sann medmänniska till mannen som råkade ut för rövarna?”
Swahili[sw]
Baada ya Mwalimu Mkuu, Yesu, kusimulia hadithi hiyo, anamuuliza yule mtu swali hili linalochochea fikira: “Kati ya watu hao watatu, unafikiri ni nani aliyekuwa jirani ya mtu aliyevamiwa na wezi?”
Congo Swahili[swc]
Kisha kueleza hadisi hiyo, Mwalimu Mukubwa, Yesu, anauliza mwanaume huyo ulizo hili lenye kumuchochea afikiri: “Ni nani kati ya watu hao watatu (3) mwenye unaona alijifanya kuwa jirani wa ule mutu mwenye alianguka katika mikono ya wanyanganyi?”
Tamil[ta]
மிகப் பெரிய போதகரான இயேசு இந்தக் கதையைச் சொன்ன பிறகு, யோசிக்க வைக்கிற ஒரு கேள்வியை அந்த மனிதனிடம் கேட்கிறார். “இந்த மூன்று பேரில், கொள்ளைக்காரர்கள் கையில் மாட்டிக்கொண்டவனிடம் உண்மையிலேயே அன்பு காட்டியவர் யாரென்று நினைக்கிறாய்?” என்று கேட்கிறார்.
Tajik[tg]
Баъди нақл кардани ин мисол Исо аз он мард мепурсад: «Ба фикри ту, кадоме аз ин се нафар ба он марде, ки аз дасти роҳзанҳо ҷабр дида буд, муҳаббат зоҳир кард?»
Tagalog[tl]
Pagkatapos magkuwento, nagbangon ng tanong ang Dalubhasang Guro, si Jesus, para mag-isip ang lalaki: “Sa tingin mo, sino sa tatlong ito ang naging kapuwa sa lalaking nabiktima ng mga magnanakaw?”
Tetela[tll]
L’ɔkɔngɔ wa nde mbuta ɔkɔndɔ ɔsɔ, Yeso Ombetsha wa Woke akambola pami kɛsɔ dimbola diatshutshuya dia kana yimba ate: “Akɔna l’atei w’anto 3 asɔ aki wonyande la pami kakahomana la apɔtwanyi kɛsɔ?”
Tonga (Zambia)[toi]
Naamana kwaana caano eeci, Mwiiyi Uucibwene, Jesu, wabuzya muntu ooyu mubuzyo uupa kukkala ansi kuyeeya wakuti: “Ino uyeeya kuti nguni akati kabaaba botatwe wakaba simukobonyina wamuntu ooyu wakafwumpwa ababbi?”
Turkish[tr]
Usta öğretmen İsa, öyküsünü anlattıktan sonra adama şu düşündürücü soruyu sordu: “Sence bu üç kişiden hangisi haydutların eline düşen adama komşusu gibi davrandı?”
Tswa[tsc]
Loku Jesu, a Mugondzisi wa Hombe, a mbhetile ku hlawutela mufananiso lowo, i no mu maha ciwutiso co tlhotlha maalakanyo a mugondzisi wa Nayo, aku: “U alakanya lezvaku hi wihi wa lava vanharu a nga maha . . . [muakelani] wa loyi a nga wela mandleni ya zvigevenga ke?”
Tatar[tt]
Хикәяне сөйләп бетергәннән соң, оста өйрәтүче Гайсә бу кешегә уйландыручы сорау бирә: «Синеңчә, шушы өч кешенең кайсысы юлбасарлар кулына эләккән кешенең якыны була?»
Tumbuka[tum]
Wakati wayowoya nkhani iyi, Yesu wakafumba munthu yura kuti: “Ni nju pa ŵatatu aŵa, uyo iwe ukuwona kuti wakaŵa mzengezgani wa munthu uyo wakapwetekeka na vigeŵenga?”
Tuvalu[tvl]
I te otiga o te tala, ne ‵sili atu ne te Faiakoga Pule ko Iesu, se fesili ke mafaufau ki ei te tagata tenei: “Ko oi la i a latou tokotolu konei ne fai mo fai se tuakoi o te tagata telā ne ta ne tino kai‵soa?”
Tahitian[ty]
I muri iho i to Iesu te Orometua Rahi faatiaraa i te aamu, ui atura oia i te tane i teie uiraa ei haaferuriraa ia ’na: “I to oe mana‘o, i roto ia ratou e toru, o vai te taata tupu o te taata tei haruhia e te eiâ?”
Ukrainian[uk]
Розповівши цю історію, Ісус, Великий Вчитель, запитує чоловіка: «Як ти думаєш, хто з цих трьох став ближнім чоловікові, який був жертвою розбійників?»
Umbundu[umb]
Yesu Ulongisi wa Velapo, noke yoku lombolola olusapo, o linga epulilo limue lia tatama kulume hati: “Pokati kalume ava vatatu helie wa linga ndu o lisungue lulume wa kuatiwa lovingumba?”
Urdu[ur]
کہانی ختم کرنے کے بعد عظیم اُستاد یسوع مسیح نے شریعت کے ماہر سے پوچھا: ”آپ کے خیال میں اِن تینوں میں سے کون اُس آدمی کا پڑوسی ثابت ہوا جسے ڈاکوؤں نے لُوٹ لیا تھا؟“
Makhuwa[vmw]
Nuumala okontari nlikanyiho nna, Mwiixuttihi Yesu, aahimukoha mulopwana ole wira: “W’atthu ale ararú, t’ani ommonanyu okhala mukhw’awe ole akumanne n’alavilavi?”
Waray (Philippines)[war]
Katapos mag-istorya an Maabtik nga Magturutdo nga hi Jesus, ginpakianhan niya an lalaki: “Ha imo hunahuna, hin-o hini nga tulo an igkasi-tawo han lalaki nga gintulis?”
Wallisian[wls]
ʼI tana ʼosi fakamatala ia te hisitolia, ko Sesu, te Tagata Faiako Lelei Tukupau, neʼe ina fai age ki te tagata te fehuʼi ʼaeni ke tupu ai hana fakakaukau: “Kia koe, ko ai ʼi te toko tolu ʼaeni neʼe ina fakaha ʼaki tana aga, ʼe ko ia te tatau ʼo te tagata ʼae neʼe gaohi koviʼi?”
Yucateco[yua]
Ka tsʼoʼokeʼ Jesús, le Maʼalob j-Kaʼansajoʼ, tu kʼáataj tiʼ le máak utiaʼal u beetik u tuukuloʼ: «Tiʼ le óoxtúul máakoʼobaʼ, ¿máax a tuklik tu yeʼesaj yaabilaj tiʼ le máak lúub tu kʼab le j-ookoloʼoboʼ?».