Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Адҵа назыгӡо даналгалак, Ашкол ахылаԥшҩы ашәҟәаҿы иахәҭоу азгәаҭақәа ҟаиҵоит, насгьы хаҭала диазҵаауеит аурок иадҳәалоу аҽаршьцылара наигӡоу-инаимыгӡоу.
Adangme[ada]
Ke sukuu no ko gbe e ní tsumi nya a, sukuu nɔ hyɛlɔ ɔ ma kadi ga womi nɛ ngɛ womi ɔ mi nɛ sukuu no ɔ tsu he ní ɔ ngɛ sukuu no ɔ womi ɔ mi, nɛ pee se ɔ, e ma bi lɛ ke ji e tsu munyu tumi bɔ ɔ he ní tsumi nɛ a kɛ ha ngɛ womi ɔ mi ɔ.
Afrikaans[af]
Nadat ’n student sy toespraak gehou het, moet die skoolopsiener die gepaste aantekeninge in die student se boek maak en die student privaat vra of hy die oefening vir die toegewese raadgewingspunt gedoen het.
Aymara[ay]
Tantachäwi tukuyataruw escuela sarayir jilatajj yateqerin libroparu kunatï wakiski ukanak qellqani, ukat ejercicio lurañatak utjki uk luriti janicha ukjja, yateqeri saparukiw jisktʼañapa.
Azerbaijani[az]
Şagird tapşırığını yerinə yetirdikdən sonra məktəb nəzarətçisi onun kitabında lazımi qeydləri edəcək və ona təyin olunan dərsdəki çalışmanı yerinə yetirib-yetirmədiyini təklikdə soruşacaq.
Central Bikol[bcl]
Pagkatapos na magibo kan estudyante an saiyang kabtang, mamarkahan iyan kan paraataman kan paadalan asin hahaputon nin pribado an estudyante kun nagibo niya an pagsasanay sa leksiyon na iyan.
Bemba[bem]
Umusambi nga alanda ilyashi, kangalila we sukulu akaconga mu citabo ca musambi ukulingana ne fyo umusambi acicita kabili akamwipusha nga ca kuti alicita ifyo alingile ukubombelapo pe sambililo balemucongelapo.
Catalan[ca]
Un cop l’estudiant hagi fet la seva presentació, el superintendent de l’Escola farà les anotacions pertinents al llibre de l’estudiant i li preguntarà en privat si ha fet els exercicis de la lliçó d’oratòria.
Garifuna[cab]
Danme le ru laali aturiahati liyanun, lamakürüboun íbiri le arihibei tau Leskuela liliburun lidan puntu le ídanbei lawadigimarida danme le hábuguarügü hamá, álügüdaleime anhein adüga lubalin wadagimanu le ariñawagúbei lun lidan lagumuchagüle páhina le ñein lubéi puntu ligía.
Chuukese[chk]
Mwirin an ewe chón sukul afalafal, ewe chónemmweni ewe sukul epwe makkeei lón néún ewe chón afalafal we puk och esissillen met mi fich ngeni, me eisini ika a féri ewe exercise mi weneiti minne a angang wóón nge i chék epwe rong.
Chuwabu[chw]
Namasunzaya agamala okosa epaddaye, mwimeleli wa eskola onele oleba mulagiho wowooneya munivuruni na namasunza vina onele onvuza namasunza akala ohikosa masunzo anfanyeya va njangarani nottomiwana.
Danish[da]
Efter at eleven har holdt sit indlæg, vil skoletilsynsmanden notere de relevante oplysninger i elevens bog og privat spørge om han har gennemført den eller de øvelser der er foreslået i lektionen.
German[de]
Wenn ein Schüler eine Aufgabe gehalten hat, macht der Schulaufseher im Buch des Schülers entsprechende Einträge und fragt ihn persönlich, ob er die Übung(en) zu dem betreffenden Schulungspunkt gemacht hat.
Ewe[ee]
Ne sukuvia wɔ eƒe dɔdeasia vɔ la, sukudzikpɔlaa ade dzesi nu siwo hiã la ɖe sukuvia ƒe agbalẽa me eye wòabia eya ŋutɔ ɖeɖe be ewɔ dɔdeasi si kpe ɖe nuƒoƒo ƒe nudidi si wode esi ŋu la hã.
Efik[efi]
Ke mbono esop asuanade, esenyịn ufọkn̄wed oyobụp eyen ufọkn̄wed m̀mê enye ama anam utom oro odude ke utịt ukpepn̄kpọ oro ẹkesede enye, ndien esenyịn ufọkn̄wed eyesịn idiọn̄ọ oro odotde ke n̄wed eyen ufọkn̄wed.
Greek[el]
Αφού ολοκληρώσει ο σπουδαστής το διορισμό του, ο επίσκοπος σχολής θα κάνει τις σχετικές σημειώσεις στο βιβλίο του σπουδαστή και θα τον ρωτήσει κατ’ ιδίαν αν έκανε την άσκηση που περιλαμβάνεται στο σημείο συμβουλής.
English[en]
After a student cares for his assignment, the school overseer will make the appropriate notations in the student’s book and will privately ask whether the student did the exercise related to the assigned counsel point.
Spanish[es]
Al finalizar la reunión, una vez que un estudiante haya presentado su asignación, el superintendente de la escuela anotará lo que corresponda en el libro del estudiante y le preguntará en privado si hizo los ejercicios del aspecto de la oratoria en cuestión.
Estonian[et]
Kui õpilane on oma ülesande täitnud, küsib kooli ülevaataja temalt omavahel olles, kas ta on teinud ära selle nõuandepunkti kohta antud harjutuse, ja teeb õpikusse ülesande kohta märke.
Faroese[fo]
Tá ið ein næmingur hevur hildið sína uppgávu, ger skúlaumsjónarmaðurin nøkur upprit í bókina hjá næminginum og spyr hann undir fýra eygum, um hann hevur gjørt venjingina, sum hoyrir til tað, sum hann arbeiðir við.
French[fr]
Après la réunion, le surveillant de l’école remplira les cases prévues dans le livre de l’élève et lui demandera en privé s’il a fait les exercices proposés pour la technique oratoire qu’il avait à travailler.
Guarani[gn]
Opa rire pe rreunión, pe okondusíva eskuéla okorrehi vaʼerã pe estudiántepe ilívro, ha oporandu chupe ojapópa raʼe pe taréa oĩva pe leksión otokávape chupe.
Hausa[ha]
Bayan ɗalibi ya yi jawabinsa, mai kula da makaranta zai shigar da bayanin da ya dace a cikin littafin ɗalibin kuma bayan taron zai tambayi ɗalibin ko ya yi aikin da ke cikin sashen da aka ba shi.
Hiligaynon[hil]
Pagkatapos mahatag sang estudyante ang iya bahin, ang manugtatap sang eskwelahan magasulat sing nagakaigo nga nota sa libro sang estudyante kag pamangkuton sia sing pribado kon nahimo niya ang pag-ensayo sa sina nga tulun-an.
Croatian[hr]
Nakon sastanka nadglednik škole ispunit će obrazac za savjete u učenikovoj knjizi i nasamo ga upitati je li odradio vježbu koja se nalazi na kraju lekcije na kojoj je radio.
Armenian[hy]
Այն բանից հետո, երբ սովորողը կատարի իր առաջադրանքը, Դպրոցի վերակացուն առանձին կհարցնի, թե արդյոք տրված դասի վարժությունը կատարել է, եւ համապատասխան նշումներ կանի նրա դասագրքում։
Herero[hz]
Omuhongwa tja zu nokuyandja ehungi re, omutarere woskole ma tjanga membo romuyandje wehungi omapu ngu ma sokuungurira ko, nu nga pure komuyandje wehungi peke kutja wa ungura oviungura mbi mavi tjama nomaronga wepu ndi ma sokuungurira ko poo indee.
Iloko[ilo]
Kalpasan ti panangiparang ti estudiante iti pasetna, markaan ti manangaywan iti eskuelaan ti libro ti estudiante ken saludsodenna iti pribado no inaramidna ti ensayo nga adda pakainaiganna iti punto a pakabalakadanna.
Italian[it]
Dopo che lo studente ha svolto la sua parte, il sorvegliante della scuola scriverà le dovute osservazioni sul libro dello studente e gli chiederà in privato se ha fatto l’esercizio del punto assegnato.
Georgian[ka]
მას შემდეგ, რაც მოსწავლე გამოვა სკოლაში დავალებით, სკოლის ზედამხედველი მის წიგნში შესაბამის აღნიშვნას გააკეთებს და ჰკითხავს, შეასრულა თუ არა გაკვეთილის ბოლოს მოცემული სავარჯიშო.
Kamba[kam]
Mũmanyĩw’a amina kumya ũvoo wake, mũsyaĩĩsya wa sukulu aĩle kũmaka ĩvuku yake na aĩmũkũlya e weka kana nĩwĩkie ũndũ wĩĩtwe eke mũthyanĩ wa ĩsomo yĩla eenengetwe.
Kongo[kg]
Kana mwana nzo-nkanda me manisa disolo na yandi, nkengi na nzo-nkanda ta tula kidimbu na mukanda na yandi mpi ta yula mwana ya nzo-nkanda na kingenga kana yandi salaka devware ya dilongi yina bo lombaka yandi.
Kalaallisut[kl]
Ilinniartoq saqqummeereeraangat taassuma ‘Skolehåndbogen’-iani ilinniarfimmik nakkutilliisoq immersuisassaaq, allanillu tusaasoqartinnagu suliassiissutigineqartumut tunngatillugu sungiusaatissaq sungiusarsimaneraa aperissavaa.
San Salvador Kongo[kwy]
Vava nlongoki kelungisa e kiyekwa kiandi, o mfidi a sikola osia e sinsu muna nkand’andi ye vana fulu kia yau kaka oyuvula nlongoki kana vo olungisi mana mevavwanga kwa nlongoki kuna mfoko a longi (exercicios).
Ganda[lg]
Ng’olukuŋŋaana luwedde era nga bali bokka n’omuyizi, akubiriza essomero ajja kubuuza omuyizi obanga yakoze eky’okukolako ekiri mu ssomo eryamuweereddwa, oluvannyuma abeeko by’awandiika mu kitabo ky’omuyizi.
Lithuanian[lt]
Mokiniui atlikus užduotį, prižiūrėtojas padarys atitinkamą atžymą jo knygoje ir asmeniškai pasiteiraus, ar mokinys atliko pratimus, skirtus tai kalbos pamokai.
Luba-Katanga[lu]
Shi mwifundi wapu kipindi kyandi, mutadi wa masomo ukalemba mobifwaninwe mu kitabo kya mwanā masomo ne kumwipangula kufula shi i mulonge kwiibidija kutala kifundwa kimudingidilwa’po.
Luba-Lulua[lua]
Padi mulongi ujikija kuenza mudimu wende, mutangidi wa kalasa neenze tumanyinu tuakanyine miaba idibu baleje mu mukanda wa mulongi ne neamuebeje pa nkayende bua kumanya ni uvua muenze mudimu wa kuenza udi mu dilongesha divuabu bamupeshe.
Mam[mam]
Aj tkubʼ bʼaj chmabʼil ex otoq tzikʼx oklenj tuʼnju in kʼamon xnaqʼtzbʼil, aju qʼol xnaqʼtzbʼil kbʼelex ttzʼibʼen toj tuʼj aju in kʼamon xnaqʼtzbʼil qa bʼaʼn moqa nya bʼaʼn soka tuʼn ex kxel tqanin te qa ma kubʼ tbʼinchaʼn junjun aqʼuntl at toklen tukʼil xnaqʼtzbʼil jatumel saqʼunan.
Coatlán Mixe[mco]
Ko kyëxët ja ëxpëjkën, ta ja diˈib yajnäjxypy mä Yajniˈëxpëkë Diosë Tyuunk tkujayët mä ja lyiibrë diˈib të dyajnaxyë diskursë mä të tyuny ets anaytyuˈuk dyajtëwët pën të ttuny extëm myiny mä jyënaˈany ejercicio.
Malagasy[mg]
Hanisy fanamarihana ao amin’ny bokin’ilay mpianatra ny mpiandraikitra ny sekoly rehefa vita ny fivoriana, ary hanontany azy raha nataony ilay fanazaran-tena.
Mambwe-Lungu[mgr]
Umusambi ndi walanda ilyasi, umwangalizi wi sukulu alamuzya ukumbali pa nsita yuze ndi cakuti waomvile ivyaya pa mpela yi sambililo lino yamunenyile ukuombelapo, alino alaconga pa cisinka cico umwi buku lya musambi kwene.
Maltese[mt]
Wara li l- istudent iwettaq l- inkarigu tiegħu, l- indokratur tal- iskola għandu jagħmel in- noti xierqa fil- ktieb tal- istudent u għandu jistaqsih fil- privat jekk għamilx it- taħriġ relatat mal- punt tal- parir.
Norwegian[nb]
Etter møtet gjør skoletilsynsmannen notater i elevens bok, og han vil spørre eleven om han har gjort øvelsen som står i tilknytning til det punktet han skulle arbeide med.
Ndau[ndc]
Mujiji akapeja kuita divi rake, muvonereri wo cikora anozotarira zvinodiwa kuti mujiji aite mu bhuku ro mujiji zve ozobvunjisa mujiji ngo pamutivi dengani wakaita basa rokuita pa cijijo co mazano caakapuwa.
Nepali[ne]
विद्यार्थीले आफ्नो भाग प्रस्तुत गरिसकेपछि स्कुल निरीक्षकले विद्यार्थीको किताबमा उपयुक्त चिन्ह लगाउनेछन् र विद्यार्थीले काम गर्नु पर्ने बुँदामा अभ्यास गरे कि गरेनन्, व्यक्तिगत रूपमा सोध्नेछन्।
Lomwe[ngl]
Naxikola ori oothene amanle okhwaaniherya makupa awe, ooweherya a exikola onahaala opaka soorepela soophwanelela mu liivuru a oohuserya nave amukohe wa vameekheiye wakhala wi owo oopaka muteko ori mu liivuru.
Dutch[nl]
De schoolopziener zal na de vergadering de nodige gegevens in het boek van de leerling invullen en hem onder vier ogen vragen of hij de oefening heeft gedaan die bij de toegewezen les hoort.
South Ndebele[nr]
Ngemva kobana umfundi enze isabelo sakhe, umbonisi wesikolo uzokumerega incwadi yomfundi begodu uzokubuza umfundi ngemsitheleni ukuthi usenzile na isivivinyo sesiluleko abelwe sona.
Nyanja[ny]
Wophunzira akamaliza kukamba nkhani yake, woyang’anira sukulu azilemba zofunikira m’buku la wophunzirayo ndipo kenako azionana naye n’kumufunsa ngati anapanga ‘zochita’ zomwe zili pa mfundo yomwe anapatsidwa kuti atsatire.
Nyaneka[nyk]
Tyina omulongwa amalingi onthele yae omuendesi wosikola uhoneka momukanda womulongwa evi esukisa okuviukisa nokumupulila pokamphengi inkha walinga etyi tyaitwa monthele yae.
Nyankole[nyn]
Bwanyima y’okuha orubazo, orikwebembera ishomero naija kucebera omu kitabo ky’omwegi kandi amubuuze yaaba abaasize kukora ebiri omu kitabo kye ebirikukwata aha rubazo rwe.
Nyungwe[nyu]
Nyakupfunza atamala kucita mbali yace, nyakutsogolera xikola an’dzanemba bzakufunikira mu bukhu la nyakupfunzayo ndipo an’dzamubvunza pambali bzakucita bzomwe iye waphatisira basa pa malango yomwe adapasidwayo.
Nzima[nzi]
Saa sukoavo bie wie ye gyimalilɛ ne na bɛkpɔne a, sukulu zo neavolɛ ne bahɛlɛ sukoavo ne buluku ne anu na yeabiza ye saa ɔyɛle gyimalilɛ ne mɔɔ fane folɛdulɛ foa ne mɔɔ bɛvale bɛmanle ye la anwo la a.
Oromo[om]
Barataan sun kutaa isaaf kenname erga dhiheessee booda, ilaaltuun olaanaa mana barumsichaa wantoota barbaachisoo taʼan kitaaba barataa sanaa irratti kan guutu siʼa taʼu, achiis barataan sun gilgaala qabxii isaaf kenname sana irratti argamu hojjechuu isaa dhuunfaatti isa gaafata.
Ossetic[os]
Ахуыргӕнинаг йӕ хӕслӕвӕрд куы радзура, уӕд ӕмбырды фӕстӕ Скъолайы цӕстдарӕг ахуыргӕнинаджы чиныджы фиппаинӕгтӕ афысдзӕн ӕмӕ йӕ уый фӕстӕ хибарӕй бафӕрсдзӕн, йӕ урочы цы фӕлтӕрӕнтӕ уыд, уыдон скодта ӕви нӕ.
Mezquital Otomi[ote]
Xti uadi rä mhuntsˈi, rä superintendente de Rä Ngunsadi, ma dä kalifikabi kada nˈa de nuˈu̱ yä ku bi uni yä thoˈtsi ˈne dä yˈambäbise̱ mu̱ bi hyoki näˈä ejercicio ehe ha rä mfistˈofo Benefíciese, habu̱ xä tsˈokuäbi dä mpe̱fi.
Pangasinan[pag]
Kayari betang na estudyante, sulatan na manangasikaso na eskuelaan so libro na estudyante tan tepetan to ed pribado no kasin agawaan to so panagpasal ya mitukoyan ed pangonsehoan ed sikato.
Papiamento[pap]
Despues ku e studiante a duna su parti, e superintendente di skol lo puntr’é despues di reunion si el a hasi e tarea relashoná ku e punto di konseho asigná anto kaba e ta hasi anotashon den e buki di e studiante.
Polish[pl]
Kiedy dana osoba przedstawi już zadanie, nadzorca szkoły wypełni w formularzu odpowiednie rubryki i zapyta ją na osobności, czy wykonała ćwiczenia zadane na końcu lekcji.
Portuguese[pt]
Depois que o estudante cumprir a designação, o superintendente da escola fará as anotações necessárias no livro do estudante. Em particular, perguntará se o estudante fez os exercícios relacionados ao ponto em que estava sendo analisado.
Quechua[qu]
Reunion ushariptinnam Yachatsikunapaq Diospa Escuëlanta dirigeq anciänu, discursaqpa Benefíciese nishqan librunchö anotapunqa y tapurinqa aspecto de la oratoria nishqampa ejerciciunta ruranqanta o mana ruranqanta.
K'iche'[quc]
Chiʼ kkʼis ri riqbʼal ibʼ, chiʼ ri ajtijoxel uyaʼom chi ri asignación, ri ajkʼamal bʼe rech ri Kʼutunik rech kqetamaj ubʼixik rutzij ri Ajawaxel kutzʼibʼaj pa ri uwuj ri ajtijoxel ri rajawaxik xuqujeʼ kutaʼ che pa utukel we xubʼan ri uchak ri bʼim che ri kubʼij ri wuj.
Ayacucho Quechua[quy]
Huñunakuy tukuytañataqmi escuelamanta encargakuq ancianoqa yachachiy ruwaqkunapa libronkupi qellqanqa imayna ruwasqankumanta hinaspam sapankupi tapunqa ruwananchikpaq kaqkuna nisqata ruwasqankumanta.
Rundi[rn]
Umunyeshure amaze gutanga ikiganiro ciwe, umucungezi w’ishure azokwandika mu gitabu c’uwo munyeshure kandi azomubaza mu mwiherero niba yarakoze umwimenyerezo ujanye na n’inuta yahawe gukorerako.
Ruund[rnd]
Kupwa kwa mwan a shikol kuwanyish chisend chend nawamp, kalam wa shikol ukez kumuyul kuns nich yiyul yikasikeshina yengamidina pa buku ni kumulej mwan a shikol yom yifanyidinay kusal piur pa chisend chend chamwinkishau.
Romanian[ro]
După ce cursantul îşi prezintă tema, supraveghetorul şcolii va nota ceea ce este necesar în manualul acestuia şi îl va întreba în particular dacă a făcut exerciţiul de la aspectul oratoric la care a lucrat.
Russian[ru]
После того как учащийся выступит с заданием, надзиратель Школы сделает в учебнике соответствующие пометки и спросит его наедине, выполнил ли он относящееся к этому уроку упражнение.
Kinyarwanda[rw]
Umunyeshuri namara gutanga ikiganiro cye, umugenzuzi w’ishuri azajya agira icyo yandika mu gitabo cy’umunyeshuri, amuhe inama, amubaze niba yarakoze umwitozo ujyanye n’ingingo yahawe kandi ibyo abikore biherereye.
Sena[seh]
Nyakupfundza angamala kucita khundu yace, muyang’aniri wa xikola anadzalemba m’bukhu ya nyakupfundza na kumbvundza pakhundu khala acita exercicíos yakubverana na luso yakulonga idapaswa iye.
Sango[sg]
Na peko ti so mbeni élève asara devoir ti lo awe, surveillant ti ekole ni ayeke sû na yâ ti buku ti élève ni mbilimbili tënë na ndo ti point so lo sara na kua, nga na peko ti bungbi lo lingbi ti hunda lo ti hinga wala lo tara tere ti lo na ndo ti point so a mû na lo.
Sidamo[sid]
Mittu rosaanchi kifile shiqishe kairo, rosu mini aliidi laˈˈaanchi rosaanchu amaalete naxiwesi hunda noo rosiishsha loosinoronna teˈee gilletenni xaˈmanno; hakkiinni rosaanchu maxaafi aana hasiisanno coye borreessanno.
Shona[sn]
Mudzidzi paanenge aita hurukuro yake, mutariri wechikoro achanyora panofanira kunyorwa mubhuku remudzidzi uye achabvunza mudzidzi pasina ruzhinji, kuti azive kana akaita basa rekuita paunyanzvi hwekutaura hwaakapiwa.
Songe[sop]
Kunyima kwashi mulongi baapu kukita mudimo waye, mukunkushi a kalasa a fundu myanda itale mulongi mu mukanda waye na akyebe kuteka mulongi pa bupenka bwa kwikitshisha bwa kutumikala dyadya elango dimutale.
Albanian[sq]
Pasi ai të mbarojë pjesën, mbikëqyrësi i shkollës do të bëjë shënimet e duhura në librin e studentit dhe do ta pyesë më vete nëse e ka bërë ushtrimin për pikën që i ishte caktuar.
Saramaccan[srm]
Baka te wan sëmbë kaba hoi wan taki, nöö di siköö-gaanwomi o maaka a di buku u di sëmbë taa a bi hoi di taki bunu, söseei a o hakisi ën ee a bi du di soni di sikifi a di pisi „Pruberi fu du disi”, ma an o hakisi ën a woto sëmbë dendu.
Swati[ss]
Umfundzi nasekasentile sabelo sakhe, umbonisi wesikolwa utawubhala encwadzini yemfundzi futsi utambuta ngasese kutsi usentile yini sivivinyo lesihambisana neliphuzu labekabelwe lona.
Southern Sotho[st]
Ka mor’a hore seithuti se fane ka puo, molebeli oa sekolo o tla ngola lintlha tse loketseng bukeng ea seithuti ’me moo ba leng babeli a botse seithuti hore na se ile sa itlhakisetsa tšobotsi ea puo eo se neng se e abetsoe.
Swahili[sw]
Baada ya mwanafunzi kutimiza mgawo wake, mwangalizi wa shule ataweka alama kwenye kitabu cha mwanafunzi na kumwuliza faraghani ikiwa alifanya mazoezi ya somo lake.
Congo Swahili[swc]
Kisha mikutano, mwangalizi wa masomo ataandika mambo fulani katika kitabu cha mwanafunzi ili kuonyesha kwamba ametimiza ao hakutimiza sifa ya usemi ambayo alipewa na atamuuliza kipekee ikiwa alifanya mazoezi yanayohusiana na sifa hiyo.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Nda̱wa̱á rí niguámbá reunión, índo̱ niguámbóo nixná discurso bi̱ kaʼyoo, superintendente bi̱ kayá edxu̱u̱ náa najuiʼsngáa maʼnirámáʼ mbá nota náa libro ndrígóo bi̱ ninújngoo ga̱jma̱a̱ maraxu̱u̱ i̱ndó ikhaa á mu niʼni ejercicio rí kaʼyoo náa xtáa rañajunʼ.
Tetun Dili[tdt]
Reuniaun hotu tiha, katuas eskola nian sei hakerek nota iha estudante nia livru no husu nia mesak se nia halo ona treinu neʼebé liga ho ninia pontu konsellu ka lae.
Telugu[te]
మీటింగ్స్ అయిపోయిన తర్వాత పాఠశాల పర్యవేక్షకుడు ఇచ్చిన సలహాలో అభ్యాసం చేశాడో విద్యార్థిని ఒంటరిగా అడుగుతాడు, అతని పుస్తకంలో సలహా పత్రం పేజీల్లో అవసరమైన వివరాలు నింపుతాడు.
Tajik[tg]
Пас аз он ки таҳсилкунанда бо супориши худ баромад мекунад, нозири мактаб дар китоби таҳсилкунанда қайдҳои мувофиқро мегузорад ва дар алоҳидагӣ аз ӯ мепурсад, ки оё ӯ он машқеро, ки дар поёни дарси таъиншуда оварда шудааст, иҷро кард ё не.
Tagalog[tl]
Kung magampanan ng estudyante ang kaniyang atas, mamarkahan ng tagapangasiwa ng paaralan ang aklat nito at tatanungin nang pribado ang estudyante kung ginawa niya ang pagsasanay na may kaugnayan sa kalidad na iniatas sa kaniya.
Tetela[tll]
L’ɔkɔngɔ w’ombeki mbisha sawo diande, omendji wa kalasa ayodja djembetelo yahombama lo dibuku di’ombeki akɔ ndo ayowombola lo shɔpɔ kana nde akohola dako diendana l’ɔkɛndɛ ande.
Tswana[tn]
Fa moithuti a sena go neela puo, molebedi wa sekolo o tla kwala mo bukeng ya moithuti a bo a mmotsa kwa thoko gore a o dirile ikatiso ya thuto e a neng a e abetswe.
Tongan[to]
Hili hono fai ‘e ha tokotaha ako ‘ene kongá, ‘e faka‘ilonga‘i fe‘ungamālie ‘e he ‘ovasia akó ‘a e tohi ‘a e tokotaha akó pea ‘eke fakafo‘ituitui ange ki he tokotaha akó pe na‘á ne fakahoko ‘a e me‘a na‘e vahe‘i ke ne faí.
Tonga (Nyasa)[tog]
Asani wakusambira wakamba nkhani yaki, wakuwonere sukulu walembengi ulongozgi m’buku la wakusambira ndipu wamufumbengi pakuyija asani wanguyesa kugwiriskiya nchitu vakuchita va pa ulongozgi wo wangupaskika.
Tonga (Zambia)[toi]
Sicikolo amana kupa makani aakwe, mulangizi wacikolo uyoobuzya sicikolo kumbali kuti naa wakacilanga-langa cakucita icili acibeela mpaali kubelekela, mpoonya uyoolemba majwi aayelede mubbuku lyasicikolo.
Papantla Totonac[top]
Akxni nasputa tamakxtumit chu titaxtunita tiku xlakgchan, tiku liyawakanit uma tamakxtumit natsokga tuku liskujli kxlibro tiku matitaxtilh taʼakgchuwin chu kaj xakstu nakgalhskin komo tlawalh ejercicios nema wi klibro.
Turkish[tr]
Bir öğrenci görevini yerine getirdikten sonra, Vaizlik İbadeti gözetmeni öğrenci kitabında uygun olan işaretlemeleri yapacak ve çalışması istenen noktaya ait alıştırmayı yapıp yapmadığını özel olarak soracak.
Tsonga[ts]
Mulanguteri wa xikolo u ta fungha ebukwini ya xichudeni endzhaku ka loko xi nyikele nkulumo ya xona naswona u ta xi vutisa xi ri xoxe loko xi xi endlile xitoloveto lexi nga eka yinhla leyi a xi averiwe ku tirhela eka yona.
Tswa[tsc]
Anzhako ka kuva a xigonzani xi mahile xipanze xa xona, a muwoneleli wa xikola i ta tsalatsala lezi zi lavekako laha ka bhuku ga xona a tlhela a xi wutisa xihundleni lezaku xi mahile xitoloveto xi yelanako ni mhaka ya wusungukati leyi xi avelweko ke.
Tooro[ttj]
Hanyuma y’omwegi kuheereza orubazo rwe, omuroleerezi aija kukebera ekitabu kye kandi aija kumukaguza obw’araaba akozere ebimuragiirwe ha kumaliira kw’isomo ery’abaire n’akoraho.
Tumbuka[tum]
Pamanyuma pakuti msambiri wayowoya nkhani yake, mulaŵiliri wa sukulu wazamukumana nayo kumphepete na kumufumba usange wakachita ntchito iyo yili kuumaliro kwa mutu uwo ŵakapangana.
Tzotzil[tzo]
Kʼalal mi laj xaʼox koʼontontik ta tsobajele, li buchʼu sbainoj chanob vune tstsakbe ta slivro kʼusi fechail pas yuʼun li bu toʼox ch-abteje xchiʼuk tsjakʼbe mi la spas li ejercicio xi sbie.
Uighur[ug]
Орунлиғучи тапшурмини орунлап болғандин кейин, мәктәп назарәтчиси униң китавидики мәслиһәт бланкиға бәлгү қоюп, берилгән дәрискә тегишлик көнүкмиләрни қандақ орунлиғинини шәхсән өзидин сорайду.
Ukrainian[uk]
Після того як учень виконав завдання, наглядач школи зробить відповідний запис у підручнику учня і запитає його наодинці, чи зробив він вправу, поміщену наприкінці уроку.
Umbundu[umb]
Noke ya manji oku linga onepa yaye, mitavaso yosikola o soneha velivulu lia manji atosi awa, kuenda o pulisa pokolika nda manji wa linga oseteko li sangiwa vetosi a tẽlisa.
Venda[ve]
Nga murahu ha musi mugudiswa o no ṋekedza nyambo yawe, mulavhelesi wa tshikolo u ḓo sedzulusa zwithu zwa ndeme kha bugu ya mugudiswa nahone a mu vhudzise vhe vhavhili arali o ita nḓowe-nḓowe ya mbuno ye a avhelwa uri a shumele khayo.
Vietnamese[vi]
Sau khi kết thúc buổi họp, giám thị trường sẽ điền những ghi chú thích hợp vào sách của học viên và hỏi riêng xem học viên đã thực tập phần liên quan đến điểm làm việc hay chưa.
Waray (Philippines)[war]
Katapos ipresenta han estudyante an toka, mamarkahan han paramangno an libro han estudyante ngan pribado nga papakianhan niya kon ginbuhat ba hito an pagbansay nga may kalabotan ha igintoka nga punto.
Yao[yao]
Jwakulijiganyajo pamalisisye kuŵeceta ngani jakwe, jwakulolela sukulu calembeje yatesile m’buku ja jwakulijiganya, soni cam’wusye pakasyepela naga ŵatesile yakusosekwa kutenda ŵakulijiganya yakamulana ni mbali jaŵampele.
Yapese[yap]
Tomuren ni ke fal’eg reb i girdien fare skul e welthin rok ma faen ni ma yarmiy e skul e ra yoloy boch ban’en nga lan e babyor rok ma aram me fith ngak ko ke yag ni nge ngongliy fare exercise ni bay ko fare ke babyor.
Yoruba[yo]
Lẹ́yìn tí ìpàdé bá parí, alábòójútó ilé ẹ̀kọ́ yóò kọ ohun tó yẹ sínú ìwé ìmọ̀ràn akẹ́kọ̀ọ́ náà, yóò sì béèrè lọ́wọ́ akẹ́kọ̀ọ́ ní ìdákọ́ńkọ́ bóyá ó ti ṣe ìdánrawò tó tan mọ́ kókó ìmọ̀ràn ọ̀rọ̀ sísọ tó ṣiṣẹ́ lé lórí wà.
Isthmus Zapotec[zai]
Ora guiluxe guendaridagulisaa, zucaa hermanu ni rutiidiʼ scuela ca lu libru stiʼ xpinni Cristu ca ni naquiiñeʼ gucaa ne zanabadiidxabe laa pa biʼniʼ ejerciciu ni zeeda lu ra cayuni dxiiñaʼ.
Zulu[zu]
Ngemva kokuba umfundi enikeze inkulumo, umbonisi wesikole uzobhala encwadini yomfundi bese embuza ngasese ukuthi usenzile yini isivivinyo sephuzu abesebenzela kulo.