Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ja, om diegene aan te moedig wat ontmoedigende probleme ondervind, moet ons goed na hulle luister, nie vir hulle preek nie.
Amharic[am]
አዎን፣ ተስፋ አስቆራጭ ችግሮች ያጋጠሟቸውን ሰዎች ለማበረታታት ብዙ መናገር ሳይሆን ጥሩ አዳማጮች መሆን ያስፈልገናል።
Arabic[ar]
نعم، لكي نشجّع الذين يواجهون مشاكل مثبِّطة، يلزم ان نكون مستمعا جيدا، لا واعظا.
Central Bikol[bcl]
Iyo, tanganing mapakosog an mga tibaad napapaatubang sa nakapanluluya sa boot na mga problema, kaipuhan kitang magin marahay na mga parahinanyog, bakong parasermon.
Bemba[bem]
Ee, pa kuba aba kukoselesha abo pambi balelolenkana ne mpika sha kufuupula, tulekabila ukuba bakakutika basuma, te bakalanda basuma.
Bulgarian[bg]
Да, за да насърчим онези, които може да са изправени пред обезсърчителни проблеми, трябва да бъдем добри слушатели, не лектори.
Bangla[bn]
যারা নিরুৎসাহজনক সমস্যাগুলির মুখোমুখি হয়েছে তাদের সাহায্য করার জন্য আমাদের উপদেশক নয়, বরঞ্চ উত্তম শ্রোতা হতে হবে।
Cebuano[ceb]
Oo, aron madasig kadtong nag-atubang ug makapaluyang mga suliran, kita kinahanglang mahimong maayong mga tigpatalinghog, dili mga tigsermon.
Czech[cs]
Ano, k tomu, abychom povzbudili někoho, kdo zažívá nějaký skličující problém, musíme dobře naslouchat, ne řečnit.
Danish[da]
Ja, for at kunne opmuntre dem der befinder sig i en vanskelig situation skal vi være gode tilhørere, ikke foredragsholdere.
Ewe[ee]
Ẽ, be míate ŋu ade dzi ƒo na amesiwo ado go kuxi sesẽwo la, ehiã be míanye toɖola nyuiwo ke menye nufialawo o.
Efik[efi]
Ih, man isịn udọn̄ inọ mbon oro ẹkemede ndidi ẹsobo mme mfịna oro ẹnamde owo okop mmemidem, oyom nnyịn idi nti mme andikpan̄ utọn̄, idịghe mme ọnọ utịn̄ikọ.
Greek[el]
Ναι, για να ενθαρρύνουμε εκείνους που ίσως αντιμετωπίζουν αποθαρρυντικά προβλήματα, χρειάζεται να είμαστε καλοί ακροατές, όχι κήρυκες.
English[en]
Yes, in order to encourage those who may face discouraging problems, we need to be good listeners, not lecturers.
Spanish[es]
A fin de animar a los que se enfrentan a problemas desalentadores, debemos escuchar, no sermonear.
Estonian[et]
Tõepoolest, selleks, et julgustada neid, kes seisavad silmitsi heidutavate probleemidega, peame olema head kuulajad, mitte jutlustajad.
Persian[fa]
بلی، برای تشویق کسانی که احتمالاً با مشکلات مأیوسکنندهای مواجه هستند، باید شنوندهٔ خوبی باشیم، نه یک واعظ.
Finnish[fi]
Kannustaaksemme niitä, joilla on masentavia ongelmia, meidän täytyy tosiaan olla hyviä kuuntelijoita, ei luennoitsijoita.
French[fr]
Pour redonner courage à ceux qui sont en proie à des difficultés, il est indispensable d’être un auditeur attentif, non un discoureur.
Ga[gaa]
Hɛɛ, bɔni afee ni wɔwo mɛi ni ekolɛ amɛkɛ naagbai ni jeɔ mɔ nijiaŋ wui kpeɔ lɛ hewalɛ lɛ, ehe hiaa ni wɔfee toibolɔi kpakpai, jeee wielɔi.
Hindi[hi]
जी हाँ, उनको प्रोत्साहन देने के लिए जो शायद निरुत्साहक समस्याओं का सामना करें, हमें अच्छे श्रोता बनने की ज़रूरत है, न कि उपदेशक बनने की।
Hiligaynon[hil]
Huo, agod mapalig-on yadtong may makapaluya nga mga problema, dapat kita mangin maayong mga manugpamati, indi mga manuglaygay.
Croatian[hr]
Da, da bismo ohrabrili one koji se možda suočavaju s obeshrabrujućim problemima, trebamo biti dobri slušači, a ne predavači.
Hungarian[hu]
Igen, ahhoz, hogy olyanokat buzdítsunk, akik talán elkedvetlenítő gondokkal néznek szembe, jó hallgatóknak kell lennünk és nem kioktatóknak.
Indonesian[id]
Ya, untuk menganjurkan orang-orang yang mungkin menghadapi problem yang mengecilkan hati, kita perlu menjadi pendengar yang baik, bukan pengkhotbah.
Iloko[ilo]
Wen, tapno maparegta dagidiay maipaspasango kadagiti makapaupay a parikut, kasapulan a dumngegtay a naimbag, saan a mangsermon.
Italian[it]
Sì, per incoraggiare quelli che forse affrontano problemi scoraggianti dobbiamo essere buoni ascoltatori, non fare la predica.
Japanese[ja]
確かに,気落ちさせる問題に直面しているような人を励ますには,説教する人ではなく,良い聴き手になる必要があります。
Korean[ko]
낙심이 되는 문젯거리에 봉착했을지 모르는 사람들을 격려하기 위해서는 설교하는 사람이 아니라 잘 듣는 사람이 될 필요가 있습니다.
Lingala[ln]
Ee, mpo na kolendisa baoyo mbala mosusu bazali kokutana na mikakatano oyo mikoki kolɛmbisa bango, tosengeli kozala bayoki malamu, kasi balobilobi te.
Lithuanian[lt]
Taip, kad padrąsintume tuos, kurie galbūt susiduria su slegiančiomis problemomis, mes turime būti geri klausytojai, o ne pamokslautojai.
Latvian[lv]
Lai iedrošinātu tos, kurus nomāc problēmas, mums jābūt labiem klausītājiem, nevis moralizētājiem.
Malagasy[mg]
Eny, mba hampaherezana an’ireo izay miatrika zava-manahirana mahakivy, dia mila ny ho olona mahay mihaino, fa tsy ho mpibedibedy, isika.
Macedonian[mk]
Да, за да ги охрабриме оние кои се соочуваат со обесхрабрувачки проблеми, треба да бидеме добри слушачи, а не да држиме лекции.
Marathi[mr]
होय, निरुत्साही करणाऱ्या समस्यांना तोंड देणाऱ्या लोकांना उत्तेजन देण्याकरता आपण भाषणबाजी करणारे नव्हे तर चांगले ऐकणारे असले पाहिजे.
Norwegian[nb]
For å kunne oppmuntre noen som har problemer som gjør dem motløse, må vi lytte oppmerksomt og ikke opptre som forelesere.
Dutch[nl]
Ja, om degenen aan te moedigen die misschien met ontmoedigende problemen geconfronteerd worden, moeten wij goede luisteraars, geen prekers, zijn.
Northern Sotho[nso]
Ee, gore re kgothatše ba ka bago ba lebeletšane le mathata a nyamišago, re swanetše go ba batheetši ba botse e sego balaedi.
Nyanja[ny]
Inde, kuti tilimbikitse awo amene akuyang’anizana ndi mavuto olefula, tifunikira kukhala amvetseri abwino, osati aphungu.
Polish[pl]
Aby zachęcić osobę przytłoczoną problemami, nie należy jej prawić kazań, ale raczej być dobrym słuchaczem.
Portuguese[pt]
Para animarmos outros que talvez se confrontem com problemas desanimadores, temos de ser bons ouvintes, não pregar sermão.
Romanian[ro]
Da, pentru a-i încuraja pe cei care se confruntă, poate, cu probleme descurajatoare, trebuie să fim buni ascultători, nu oratori.
Russian[ru]
Да, чтобы ободрить тех, кто, возможно, обескуражен проблемами, нам нужно быть хорошими слушателями, а не ораторами.
Slovak[sk]
Áno, na to, aby sme povzbudili tých, ktorí azda čelia skľučujúcim problémom, musíme byť dobrými poslucháčmi, nie prednášateľmi.
Slovenian[sl]
Prav res, da bi spodbudili tiste, ki se srečujejo s pogum jemajočimi problemi, moramo biti dobri poslušalci, ne predavatelji.
Samoan[sm]
Ioe, ina ia faalaeiau ia i latou atonu o feagai ma faafitauli e faavaivaia ai, e manaomia ona avea i tatou ma ē faalogologo lelei, ae lē o ni failauga.
Shona[sn]
Hungu, kuitira kuti tikurudzire avo vangatarisana nezvinetso zvinoodza mwoyo, tinofanira kuva vateereri vakanaka, kwete vaparidzi.
Serbian[sr]
Da, da bismo ohrabrili one koji se možda suočavaju sa obeshrabrujućim problemima, potrebno je da budemo dobri slušači, a ne oni koji će držati predavanje.
Southern Sotho[st]
E, e le hore re ka khothatsa bao e ka ’nang eaba ba tobane le mathata a nyahamisang, re lokela ho ba bamameli ba molemo, e seng bakhalemeli.
Swedish[sv]
För att kunna uppmuntra dem som kanske har tyngande problem behöver vi vara goda lyssnare — inga föreläsare.
Swahili[sw]
Ndiyo, ili kutia moyo wale ambao huenda wanakabili matatizo yenye kuvunja moyo, twahitaji kuwa wasikilizaji wazuri, si wenye kusema kwa njia ya kukemea.
Tamil[ta]
ஆம், சோர்வூட்டும் பிரச்சினைகளை எதிர்ப்படுகிறவர்களை உற்சாகப்படுத்துவதற்காக, நாம் நன்கு செவிகொடுத்துக் கேட்பவர்களாக இருக்கவேண்டும், சொற்பொழிவாற்றுகிறவர்களாக அல்ல.
Telugu[te]
అవును, నిరుత్సాహాన్ని కలిగించే సమస్యలను ఎదుర్కొంటున్న వారిని ప్రోత్సహించేందుకు, మనం ఉపన్యాసకులం కాక మంచి శ్రోతలమై ఉండాలి.
Thai[th]
ถูก แล้ว เพื่อ ที่ จะ หนุน กําลังใจ คน เหล่า นั้น ซึ่ง อาจ เผชิญ กับ ปัญหา ที่ ทํา ให้ ท้อ ใจ เรา ต้อง เป็น ผู้ ฟัง ที่ ดี ไม่ ใช่ ผู้ บรรยาย.
Tagalog[tl]
Oo, upang mapatibay-loob yaong napapaharap sa nakapanghihinang suliranin, dapat tayong maging mabubuting tagapakinig, hindi tagasermon.
Tswana[tn]
Ee, gore re kgone go kgothatsa ba ba lebaganeng le mathata a a kgobang marapo, re tshwanetse go nna bareetsi ba ba molemo, e seng batho ba ba laelang gore go dirwe eng.
Tok Pisin[tpi]
Tru tumas, bilong strongim bel bilong ol man i gat hevi, yumi mas harim gut tok bilong ol, i no olsem yumi mas krosim ol.
Turkish[tr]
Evet, cesaret kırıcı sorunlarla karşılaşanları teşvik etmek üzere nutuk çekenler değil, iyi dinleyiciler olmalıyız.
Tsonga[ts]
Ina, leswaku hi kota ku khutaza lava va nga ha vaka va langutane ni swiphiqo leswi hetaka matimba, hi fanele hi va vayingiseri lavanene, hayi valeteri.
Twi[tw]
Yiw, nea ɛbɛyɛ na yɛahyɛ wɔn a wohyia nsɛnnennen a ebu wɔn abam nkuran no, ehia sɛ yɛyɛ atiefo pa na ɛnyɛ wɔn a wonim kasa tenten.
Tahitian[ty]
E, no te faaitoito i te feia o te faaruru nei i te mau fifi, e tia ia tatou ia faaroo maitai, eiaha râ ia orero.
Ukrainian[uk]
Авжеж, щоб підбадьорювати тих, перед ким постають тяжкі проблеми, нам треба бути уважними слухачами, а не лекторами.
Vietnamese[vi]
Đúng vậy, hầu khuyến khích những người có lẽ đương đầu với những vấn đề làm chán nản, chúng ta phải chịu khó lắng nghe chứ không nên diễn thuyết.
Wallisian[wls]
Ei, moʼo fakaloto mālohiʼi ia nātou ʼaē ʼe nātou felāveʼi mo he ʼu fihifihia ʼe fakatupu lotovaivai, ʼe ʼaoga ke tou liliu ko he ʼu hahaʼi ʼe fakalogo lelei, kae mole ko he ʼu hahaʼi ʼe fai tokoni ʼāteaina pe.
Xhosa[xh]
Ewe, ukuze sikwazi ukukhuthaza abo basenokuba bajamelene neengxaki ezidimazayo, kufuneka sibe ngabaphulaphuli abalungileyo, kungekhona abahlohli.
Yoruba[yo]
Bẹ́ẹ̀ ni, láti lè fún àwọn tí wọ́n lè dojú kọ àwọn ìṣòro amúnirẹ̀wẹ̀sì ní ìṣírí, ó yẹ kí a jẹ́ olùtẹ́tísílẹ̀ rere, kì í ṣe aláwìíyé.
Zulu[zu]
Yebo, ukuze sikhuthaze labo okungenzeka babhekene nezinkinga ezidumazayo, kudingeka sibe izilaleli ezinhle, hhayi abashumayeli.