Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
След като учениците са отговорили, може да ги насърчите да си отбележат следната фраза в 1 Нефи 17:45: “но вие бяхте безчувствени и не можахте да почувствате словата Му”.
Cebuano[ceb]
Human makatubag ang mga estudyante, mahimo nimong awhagon sila sa pagmarka sa mosunod nga pulong sa 1 Nephi 17:45: “Apan kamo ingon sa walay pagbati, mao nga kamo dili makabati sa iyang mga pulong.”
Danish[da]
Når eleverne har svaret, kan du eventuelt opmuntre dem til at understrege følgende sætning i 1 Nefi 17:45: »Men I havde ikke længere evnen til at føle ... hans ord.«
German[de]
Nachdem die Schüler geantwortet haben, können Sie sie dazu auffordern, diesen Satz in 1 Nephi 17:45 zu markieren: „Aber ihr hattet kein Gefühl mehr dafür, und so konntet ihr seine Worte nicht fühlen.“
Spanish[es]
Después de que los alumnos hayan respondido, puede animarles a marcar la siguiente frase en 1 Nefi 17:45: “pero habíais dejado de sentir, de modo que no pudisteis sentir sus palabras”.
French[fr]
Une fois qu’ils ont répondu, invitez les élèves à marquer la phrase suivante dans 1 Néphi 17:45 : « Mais vous aviez perdu toute sensibilité, de sorte que vous ne pouviez pas sentir ses paroles.
Croatian[hr]
Nakon što polaznici odgovore, možete ih potaknuti da označe sljedeći izraz u 1 Nefiju 17:45: »Ali vi bijaste bešćutni, te ne mogaste osjetiti riječi njegove«.
Hungarian[hu]
Miután a tanulók megválaszolták a kérdéseket, buzdíthatod őket, hogy jelöljék meg a következő kifejezést az 1 Nefi 17:45-ben: „...de ti már nem éreztetek, így nem érezhettétek a szavait”.
Armenian[hy]
Այն բանից հետո, երբ ուսանողները պատասխանեն, դուք կարող եք խրախուսել նրանց ընդգծել 1 Նեփի 17.45-ի հետեւյալ արտահայտությունը.
Indonesian[id]
Setelah para siswa menanggapi, Anda mungkin ingin mengimbau mereka untuk menandai ungkapan berikut 1 Nefi 17:45: “Tetapi kamu tidak lagi berperasaan, sehingga kamu tidak dapat merasakan firman-Nya.”
Italian[it]
Dopo che gli studenti hanno risposto, puoi incoraggiarli a sottolineare questa frase in 1 Nefi 17:45: “Ma voi eravate insensibili, cosicché non potevate sentire le sue parole”.
Japanese[ja]
生徒が答えた後,1ニーファイ17:45の聖句の中の次の語句に印を付けるよう生徒に勧めるとよい。「 あなたがたは心が鈍っていたので,その言葉を感じることができませんでした。」
Korean[ko]
학생들이 대답하고 나면 니파이전서 17:45에 있는 다음 구절에 표시를 하게 해도 좋다. “당신들이 감각이 없어 그의 말씀을 감지할 수 없었나이다.”
Lithuanian[lt]
Kai mokiniai baigs atsakinėti, galite juos paraginti pasižymėti tokią 1 Nefio 17:45 eilutėje esančią frazę: „Bet jūs buvote bejausmiai, tad negalėjote jausti jo žodžių.“
Latvian[lv]
Kad studenti būs atbildējuši, jūs varētu viņus mudināt atzīmēt 1. Nefija 17:45 šo frāzi: „Bet jūs bijāt nejūtīgi, tā ka jūs nevarējāt sajust viņa vārdus.”
Malagasy[mg]
Rehefa avy mamaly fanontaniana ireo mpianatra dia azonao atao ny mamporisika azy ireo hanisy marika ity fehezanteny manaraka ity ao amin’ny 1 Nefia 17:45: “saingy efa donto ianareo, hany ka tsy nahatsapa ny teniny.”
Mongolian[mn]
Суралцагчдыг хариулсны дараа 1 Нифай 17:45-ын дараах өгүүлбэрийг тэмдэглэхэд урьж болно: “Гэвч та нар мэдрэхээс өнгөрсөн, иймээс та нар түүний үгсийг мэдэрч чадсангүй.”
Norwegian[nb]
Når elevene har svart, kan du gjerne oppfordre dem til å markere følgende setning i 1 Nephi 17:45: “Men dere var følelsesløse så dere ikke kunne føle hans ord.”
Dutch[nl]
Moedig de cursisten na het geven van hun antwoorden desgewenst aan de volgende woorden te markeren in 1 Nephi 17:45: ‘Maar gij waart gevoelloos geworden, zodat gij zijn woorden niet hebt kunnen voelen.’
Polish[pl]
Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, możesz zachęcić ich, aby zaznaczyli następujące wyrażenie we fragmencie: 1 Nefi 17:45: „Lecz wy nie byliście już w stanie go odczuć i usłyszeć Jego słów”.
Portuguese[pt]
Depois de os alunos terem respondido, você pode incentivá-los a marcar a seguinte frase em 1 Néfi 17:45: “Mas havíeis perdido a sensibilidade, de modo que não pudestes perceber suas palavras”.
Romanian[ro]
După ce cursanţii răspund, îi puteţi îndemna să-şi marcheze fraza din 1 Nefi 17:45: „Dar eraţi lipsiţi de sentimente, aşa încât nu aţi putut să simţiţi cuvintele lui”.
Russian[ru]
Выслушав ответы студентов, вы можете призвать их выделить следующую фразу в тексте 1 Нефий 17:45: «Но вы дошли до бесчувствия, так что не могли почувствовать его слов».
Samoan[sm]
A uma ona tali mai tamaiti aoga, atonu e te manao e uunaia i latou e maka le faaupuga lenei i le 1 Nifae 17:45: “Peitai ua oulua te’a atu ma le toe lagonaina, na oulua le mafafai ai ona lagona ana fetalaiga.”
Swedish[sv]
Uppmuntra gärna eleverna efter att de besvarat frågan att markera följande ord i 1 Nephi 17:45: ”Men ni var så känslolösa att ni inte kunde förnimma hans ord.”
Swahili[sw]
Baada ya wanafunzi kujibu, unaweza kuwahimiza wao kuweka alama kwenye kishazi katika 1 Nefi 17:45: “Lakini mlikuwa mmekufa ganzi, kwamba hamkupata yale maneno yake.”
Thai[th]
หลังจากนักเรียนตอบแล้ว ท่านอาจต้องการกระตุ้นพวกเขาให้ทําเครื่องหมายวลีต่อไปนี้ใน 1 นีไฟ 17:45: “แต่ใจพี่เกินกว่าจะรู้สึก, พี่จึงสัมผัสพระวจนะของพระองค์ไม่ได้.”
Tagalog[tl]
Matapos sumagot ang mga estudyante, maaari mo silang hikayatin na markahan ang sumusunod na parirala sa 1 Nephi 17:45: “Datapwat kayo ay manhid, kung kaya’t hindi ninyo madama ang kanyang mga salita.”
Tongan[to]
Hili e tali ʻa e kau akó, ʻe ala fie maʻu ke ke poupouʻi kinautolu ke nau fakaʻilongaʻi ʻa e kupuʻi lea ko ení ʻi he 1 Nīfai 17:45: “Ka naʻe ʻikai te mo lava ʻo ongoʻi, ʻo ʻikai ai te mo ongoʻi ʻa ʻene ngaahi leá.”
Ukrainian[uk]
Коли студенти дадуть відповіді, ви можете запропонувати їм позначити таку фразу в 1 Нефій 17:45: “Але ви були поза почуттям”.
Vietnamese[vi]
Sau khi các học sinh đã trả lời, các anh chị em có thể muốn khuyến khích họ đánh dấu cụm từ sau đây trong 1 Nê Phi 17:45: “Nhưng vì các anh đã mất hết cảm giác đến đỗi các anh không còn cảm thấy lời nói của vị ấy nữa.