Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy het faktore soos “Liefde en Seks”, “Jeug en Ouderdom”, “Inkomste en Opleiding”, selfs “Stad en Platteland”, ondersoek.
Arabic[ar]
فتطلع الى عوامل مثل «الحب والجنس،» «الحداثة والشيخوخة،» «الدخل والثقافة،» وحتى «القرية والمدينة.»
Bemba[bem]
Aloleshe pa fya kusangwilako pamo nga “Ukutemwa no Kwampana kwa Bwamba,” “Umusepela ne Nkulo,” “Amalipilo na Masomo,” nangu fye “Itauni ne Mpanga ya mu Mushi.”
Bulgarian[bg]
Той обръща внимание на фактори като „Любов и секс“, „Младост и старост“, „Доходи и образование“ и дори „Град и село“.
Bislama[bi]
Hem i stadi long sam samting we i save mekem man i hapi, olsem “Lav mo Seks,” “Yangfala mo Olfala,” “Pei mo Edukesen,” mo tu “Taon mo Bus.”
Cebuano[ceb]
Iyang gitan-aw ang mga butang sama sa “Gugma ug Sekso,” “Pagkabatan-on ug Edad,” “Kinitaan ug Edukasyon,” bisan “Lungsod ug Nasod.”
Czech[cs]
Zkoumal takové činitele, jako je například „láska a sex“, „mládí a stáří“ „příjem a vzdělání“ a dokonce i „město a venkov“.
Danish[da]
Han undersøgte faktorer som „kærlighed og sex“, „ung og gammel“, „indkomst og uddannelse“ og sågar „by og land“.
German[de]
Er beschäftigte sich mit Faktoren wie „Liebe und Sex“, „Jugend und Alter“, „Einkommen und Bildung“, ja sogar „Stadt und Land“.
Efik[efi]
Enye ama ese mme utọ n̄kpọ nte “Ima ye Idan̄,” “Uyen ye Usọn̄,” “Okụk ye Ukpepn̄wed,” idem “Obio ye Idụt.”
Greek[el]
Εξέτασε παράγοντες όπως: «Αγάπη και Σεξ», «Νεότητα και Ηλικία», «Εισόδημα και Μόρφωση» και ακόμα «Πόλη και Εξοχή».
English[en]
He looked at such factors as “Love and Sex,” “Youth and Age,” “Income and Education,” even “Town and Country.”
Spanish[es]
Examinó los siguientes factores: “el amor y las relaciones sexuales”, “la juventud y la vejez”, “los ingresos y la educación” y hasta “la vida urbana y la rural”.
Estonian[et]
Ta vaatles selliseid faktoreid nagu „Armastus ja seks”, „Noorus ja vanadus”, „Sissetulekud ja haridus”, isegi „Linn ja maa”.
Finnish[fi]
Hän kiinnitti huomiota sellaisiin seikkoihin kuin ”Rakkaus ja seksi”, ”Nuoruus ja vanhuus”, ”Tulot ja koulutus” ja jopa ”Kaupunki ja maaseutu”.
French[fr]
Il a considéré des facteurs comme “L’amour et les relations sexuelles”, “La jeunesse et la vieillesse”, “Les revenus et l’éducation”, et même “La ville et la campagne”.
Hiligaynon[hil]
Gin-usisa niya ang mga butang subong sang “Gugma kag Sekso,” “Pamatan-on kag Edad,” “Kita kag Edukasyon,” bisan ang “Banwa kag Pungsod.”
Croatian[hr]
On je proučio činioce kao što su “Ljubav i seks”, “Mladost i starost”, “Prihodi i obrazovanje”, pa čak i “Grad i selo”.
Hungarian[hu]
Olyan tényezőket vett figyelembe mint „Szerelem és Szex,” „Fiatalság és Öregkor,” „Jövedelem és Neveltetés,” sőt még olyat is hogy „Város és Ország”.
Indonesian[id]
Ia mengamati faktor-faktor seperti ”Cinta dan Seks”, ”Remaja dan Usia”, ”Penghasilan dan Pendidikan”, bahkan ”Kota dan Negara”.
Iloko[ilo]
Kimmita kadagiti bambanag a kas iti “Ayat ken Sekso,” “Kinaagtutubo ken Edad,” “Pagsapulan ken Edukasion,” uray pay “Ili ken Pagilian.”
Italian[it]
Ha preso in esame fattori come “amore e sesso”, “giovinezza ed età”, “reddito e istruzione”, persino “città e paese d’appartenenza”.
Korean[ko]
그는 “사랑과 성”, “젊음과 노화”, “수입과 교육”, 심지어 “도시와 농촌” 같은 요인들을 살펴보았다.
Lozi[loz]
Na talima fa miinelo ye cwale ka “Lilato ni Tobali,” “Bunca ni Buhulu,” “Tuelo ni Tuto,” nihaiba “Tolopo ni Naha.”
Malagasy[mg]
Nihevitra anton-javatra mahatonga izany izy, toy ny “Fitiavana sy ny maha-lahy sy vavy”, “Ny fahatanorana sy ny taona”, “Ny vola azo sy ny fanabeazana”, hatramin’ny “Vohitra sy tanàna” aza.
Macedonian[mk]
Ги разгледал факторите како што се ”Љубов и секс“, ”Младост и старост“, ”Приход и образование“, дури и ”Град и село“.
Burmese[my]
သူက “အချစ်နှင့်လိင်” “လူငယ်နှင့်ဇရာအို” “ဝင်ငွေနှင့်ပညာရေး” “မြို့နှင့်ကျေးလက်” စသည့်အကြောင်းများကိုပင် သုံးသပ်ခဲ့သည်။
Norwegian[nb]
Han så på slike faktorer som «kjærlighet og sex», «ungdom og alderdom», «inntekt og utdannelse» og til og med «by og land».
Dutch[nl]
Hij beschouwde factoren als „liefde en seksualiteit”, „jeugd en leeftijd”, „inkomen en opleiding” en zelfs „stad en platteland”.
Nyanja[ny]
Iye anayang’ana pa mfundo zonga “Chikondi ndi Kugonana,” “Uchichepere ndi Ukalamba,” “Ndalama Zopezedwa ndi Maphunziro,” ngakhale “Mzinda ndi Mudzi.”
Polish[pl]
Zajął się takimi zagadnieniami, jak: „miłość a seks”, „młodość a starość”, „zarobki a wykształcenie” czy nawet „miasto a wieś”.
Portuguese[pt]
Ele examinou fatores tais como “Amor e Sexo”, “Juventude e Velhice”, “Renda e Educação”, e até “Cidade e Campo”.
Romanian[ro]
El a cercetat factori ca „Iubirea şi sexualitatea“, „Tinereţea şi vîrsta“, „Veniturile şi educaţia“ şi chiar „Oraşul şi zona rurală“.
Russian[ru]
Он рассмотрел такие факторы, как «любовь и секс», «молодость и старость», «заработок и обучение» и даже «город и деревня».
Slovak[sk]
Bral do úvahy také faktory ako „láska a sex“, „mladosť a staroba“, „príjem a vzdelanie“, a dokonca „mesto a dedina“.
Slovenian[sl]
Raziskal je dejavnike, kot so ”ljubezen in spolnost“, ”mladost in starost“, ”dohodek in izobrazba“, ter celo ”mesto in vas“.
Samoan[sm]
Sa ia vaai i vala e pei o le “Alofa ma Faiga Faaleituaiga,” “Talavou ma Ē Matutua,” “Tupe Maua ma Aʻoaʻoga,” e oo lava i “Aai ma Atunuu.”
Shona[sn]
Iye akatarira kuzvinhu zvakadai so“Rudo Uye Vatano,” “Pwere Uye Zera,” “Mari Inowanwa Uye Dzidzo,” kunyange “Taundi Uye Nyika.”
Serbian[sr]
On je proučio činioce kao što su „Ljubav i seks“, „Mladost i starost“, „Prihodi i obrazovanje“, pa čak i „Grad i selo“.
Southern Sotho[st]
O ile a sheba litšusumetso tse kang “Lerato le Likamano tsa Botona le Botšehali,” “Bocha le Lilemo,” “Moputso oa Motho le Thuto,” esita le “Toropo le Naha.”
Swedish[sv]
Han granskade sådana faktorer som ”Kärlek och sex”, ”Ungdom och ålderdom”, ”Inkomst och utbildning” och ”Stad och landsbygd”.
Swahili[sw]
Alichunguza mambo kama vile “Upendo na Ngono,” Ujana na Uzee,” “Chumo na Elimu,” hata “Mji na Nchi.”
Thai[th]
เขา ได้ พิจารณา ปัจจัย ต่าง ๆ เช่น “ความ รัก และ เพศ” “วัย หนุ่ม สาว และ วัย ชรา” “ราย ได้ และ การ ศึกษา” แม้ กระทั่ง “เมือง และ ประเทศ.”
Tagalog[tl]
Kaniyang minasdan ang mga salik na gaya ng “Pag-ibig at Sekso,” “Kabataan at Edad,” “Kita at Edukasyon,” at maging “Bayan at Bansa.”
Tswana[tn]
O ne a tlhatlhoba dikarolo tse di tshwanang le “Lorato le Tlhakanelodikobo,” “Bosha le Bogolo,” “Madi A A Amogelwang ke Modiri le Thutego,” le eleng “Toropo le Motse.”
Turkish[tr]
“Sevgi ve Seks,” “Gençlik ve Yaşlılık,” “Gelir ve Öğrenim Durumu,” hatta “Şehir ve Taşra” gibi etkenlere baktı.
Tsonga[ts]
U langute eka swilo swo tanihi “Rirhandzu na Rimbewu,” “Vuntshwa ni ku Dyuhala,” “Mali na Dyondzo,” hambi ku ri “Doroba na Tiko-xikaya.”
Vietnamese[vi]
Ông xem xét các yếu tố như “Tình yêu và tình dục”, “Tuổi trẻ và tuổi già”, “Lợi tức và giáo dục”, ngay cả “Thành thị và thôn quê”.
Xhosa[xh]
Wakhangela koothunywashe abafana ‘Nothando Nesini,’ “Ubutsha Nobudala,” “Umvuzo Nemfundo,” ‘kwanothi “Idolophu Nelizwe.”
Yoruba[yo]
Oun ṣayẹwo iru awọn okunfa gẹgẹ bi “Ifẹ ati Ibalopọ-takọtabo,” “Igba-ewe ati Ipo Agba,” “Owo ti nwọle ati Imọ-ẹkọ,” ani “Ilu ati Orilẹ-ede” paapaa.
Chinese[zh]
他考虑过诸如“爱与性”、“青春与年岁”、“收入与教育”、甚至“城镇与乡村”等因素。
Zulu[zu]
Wahlola izici ezinjengalezi “Uthando Nobulili,” “Ubusha Nobudala,” “Iholo Nemfundo,” ngisho nalesi “Idolobha Namaphandle.”