Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Gebruik voorbeelde—werklike ondervindinge indien moontlik—wat toon hoe ’n begrip van hierdie spesifieke leerstelling mense tot voordeel gestrek het en hoe dit hulle uitkyk op die toekoms beïnvloed het.
Arabic[ar]
استعملوا امثلة — اختبارات من واقع الحياة اذا امكن — تُظهر كيف استفاد اناس من فهم هذا التعليم وكيف أثر في نظرتهم الى المستقبل.
Azerbaijani[az]
Bu təlimin düzgün başa düşülməsinin insanlara necə fayda gətirdiyini və gələcəyə olan baxışlarına necə təsir etdiyini göstərən nümunələr gətir. Əgər mümkündürsə, həyatdan götürülmüş nümunələr çək.
Central Bikol[bcl]
Gumamit nin mga halimbawa —kun puede aktuwal na mga eksperyensia— na nagpapaheling kun paano an pakasabot sa partikular na katokdoan na ini nagtao nin pakinabang sa mga tawo asin nakaimpluwensia sa punto de vista ninda sa ngapit.
Bemba[bem]
Bomfyeni ifya kumwenako—nangu ificitika mu bumi—ifilanga ifyo abantu banonkelamo mu kumfwikisha ici cisambilisho na fintu caalula amatontonkanyo ya muntu pa fya ku ntanshi.
Bulgarian[bg]
Използвай примери — ако е възможно истински преживени случки, — които показват как разбирането на това конкретно учение носи полза на хората и влияе на възгледите им за бъдещето.
Bislama[bi]
Yu save tokbaot samting we i hapen long laef blong sam man we tijing ya i givhan long olgeta, mo i mekem se oli gat gudfala tingting long fiuja.
Cebuano[ceb]
Gamit ug mga pananglitan —tinuod-kinabuhing mga kasinatian kon mahimo —nga magpakita kon sa unsang paagi ang pagsabot sa maong linaing pagtulon-an nakahatag ug kaayohan sa mga tawo ug nakaapektar sa ilang panglantaw bahin sa umaabot.
Seselwa Creole French[crs]
Servi bann legzanp—bann leksperyans si i posib—ki montre konman ki konpreansyon lo sa serten lansennyman in benefisye sa bann dimoun e in enfliyans zot pwenn-vi lo lavenir.
Czech[cs]
Používej příklady — pokud možno skutečné zážitky —, které ukazují, jak porozumění této konkrétní nauce přináší lidem užitek a jak ovlivňuje vyhlídky člověka do budoucnosti.
Danish[da]
Brug eksempler — om muligt oplevelser fra virkeligheden — der viser hvordan nogle har haft nytte af at forstå dette lærepunkt, og hvilken betydning det har haft for deres syn på fremtiden.
German[de]
Führe Beispiele an — wenn möglich persönliche Erlebnisse —, die belegen, inwiefern das Verständnis dieser Lehre für andere schon von Nutzen war und wie es ihre Zukunftsperspektiven beeinflusst hat.
Ewe[ee]
Zã kpɔɖeŋuwo—agbemenuteƒekpɔkpɔ ŋutɔŋutɔwo ne anya wɔ—si afia alesi nufiafia sia gɔmesese ɖe vi na amewoe kple alesi wòkpɔ ŋusẽ ɖe woƒe nukpɔsusu le etsɔme ŋu dzii.
Efik[efi]
Edieke ekemede, da mme uwụtn̄kpọ—mme ata ata ifiọk n̄kpọntịbe—oro ẹwụtde nte edifiọk akpan ukpepn̄kpọ emi enyenede ufọn ọnọ mme owo onyụn̄ otụkde idaha ekikere mmọ kaban̄a ini iso.
Greek[el]
Χρησιμοποιήστε παραδείγματα—αν είναι δυνατόν, αληθινές εμπειρίες—που δείχνουν πώς η κατανόηση της συγκεκριμένης διδασκαλίας έχει ωφελήσει διάφορους ανθρώπους και έχει επηρεάσει την άποψή τους για το μέλλον.
English[en]
Use examples —real-life experiences if possible— that show how understanding this particular teaching has benefited people and has influenced their outlook on the future.
Spanish[es]
Use ejemplos —de ser posible, experiencias reales— que muestren cómo ha ayudado a otras personas la comprensión de esta doctrina en particular y ha influido en su actitud en cuanto al futuro.
Estonian[et]
Too näiteid — võimaluse korral tegelikust elust —, mis räägivad sellest, kuidas inimesed on selle õpetuse mõistmisest kasu saanud ning kuidas see on mõjutanud nende tulevikuväljavaadet.
Persian[fa]
سعی کنید با استفاده از شرح حال همایمانان وفادارمان نشان دهید که چگونه این تعلیم برای دیگران مفید بوده و دیدگاهشان را نسبت به آینده تغییر داده است.
Finnish[fi]
Kerro esimerkkejä – todellisesta elämästä otettuja, jos mahdollista – jotka osoittavat, miten tuon opin ymmärtäminen on hyödyttänyt ihmisiä ja vaikuttanut heidän näkemykseensä tulevaisuudesta.
Fijian[fj]
Tukuna e so na ivakaraitaki—se dua na italanoa dina—me vakaraitaka ni yaga sara na kilai ni ivakavuvuli oqo ena nona bula e dua, e sa cakayaco tale ga ena nona raica na veigauna se bera mai.
French[fr]
Servez- vous d’exemples — inspirés de faits réels si possible — pour illustrer les bienfaits qu’ont procurés à certains la bonne compréhension de cet enseignement et son influence sur leur vision de l’avenir.
Ga[gaa]
Okɛ nɔkwɛmɔnii—kɛ́ eeehi lɛ, shihilɛ mli nɔkwɛmɔnii ni ba mli diɛŋtsɛ—atsu nii ní okɛtsɔɔ bɔ ni nɛkɛ tsɔɔmɔ pɔtɛɛ nɛɛ shishinumɔ he eba sɛɛnamɔ eha mɛi kɛ bɔ ni ená bɔ ni amɛsusuɔ wɔsɛɛ he amɛhaa lɛ nɔ hewalɛ lɛ mli.
Guarani[gn]
Reiporukuaa peteĩ ehémplo térã peteĩ experiénsia osẽva ñane puvlikasiónpe ha ohechaukáva mbaʼéichapa pe enseñánsa oipytyvõ ha omeʼẽ esperánsa umi ermánope.
Gun[guw]
Yí apajlẹ po numimọ jọnun gbẹzan tọn lẹ po zan, he do lehe nukunnumimọjẹ nuplọnmẹ tangan ehe mẹ ko hẹn ale wá na gbẹtọ lẹ bo ko yinuwado pọndohlan yetọn na sọgodo ji do hia.
Hebrew[he]
היעזר בדוגמאות — רצוי בסיפורים אמיתיים — כדי להמחיש כיצד אנשים שונים הפיקו תועלת מהבנת עיקר האמונה ואיך זה השפיע על השקפתם לגבי העתיד.
Hindi[hi]
ऐसे कुछ उदाहरण, या हो सके तो सच्चे अनुभव बताइए जिसमें यह दिखाया गया हो कि इस शिक्षा की सही समझ पाकर कैसे लोगों को फायदा हुआ है और भविष्य के बारे में उनका नज़रिया बदल गया है।
Hiligaynon[hil]
Maggamit sing mga halimbawa —matuod nga mga eksperiensia —nga nagapakita kon paano ang paghangop sa sining partikular nga panudlo nakahatag sing benepisyo sa mga tawo kag nakaimpluwensia sang ila pagtamod tuhoy sa palaabuton.
Hiri Motu[ho]
Haheitalai —bema mai dalana idia vara momokani ekspiriens —amo oi hahedinaraia edena dala ai unai hadibaia herevana ese taunimanima ia durua bona edia lalohadai vaira negana dekenai ia haidaua.
Croatian[hr]
Primjerima — po mogućnosti iz stvarnog života — pokaži kako razumijevanje određenog učenja koristi ljudima i kako utječe na njihov stav o budućnosti.
Haitian[ht]
Bay kèk egzanp, petèt kèk eksperyans ki baze sou sa ki te rive toutbon nan lavi kèk moun, ki montre lefètke yo te konprann ansèyman sa a, ki byen sa te pote pou yo e ki jan sa te enfliyanse pwennvi yo sou lavni.
Hungarian[hu]
Hozz fel példákat – megtörtént eseteket, ha lehet –, melyekből kitűnik, hogy ennek a tanításnak a megértése hogyan válik a javunkra, és hogyan befolyásolja a jövőről alkotott szemléletünket.
Armenian[hy]
Օգտագործիր օրինակներ, հնարավորության դեպքում՝ կյանքից վերցրած իրական դեպքեր, որոնք ցույց կտան, թե ինչպիսի օգուտներ են մարդիկ քաղել՝ հասկանալով այդ ուսուցումը, եւ թե ինչպիսի ազդեցություն է դա թողել ապագայի հանդեպ ունեցած նրանց տեսակետի վրա։
Western Armenian[hyw]
Օրինակներ՝ եթէ կարելի է, իրական կեանքէ առնուած փորձառութիւններ՝ գործածեցէք, որոնք ցոյց կու տան թէ այս մասնայատուկ ուսուցումը հասկնալը ի՛նչպէս օգտակար եղած է մարդոց եւ ազդած է ապագայի հանդէպ անոնց հեռանկարին։
Indonesian[id]
Gunakan contoh-contoh—pengalaman nyata kalau ada—yang memperlihatkan bagaimana memahami ajaran itu telah mendatangkan manfaat bagi orang-orang dan mempengaruhi pandangan mereka tentang masa depan.
Igbo[ig]
Jiri ihe atụ—ahụmahụ ndị mere eme mee ihe ma o kwe mee—ndị na-egosi otú ịghọta ozizi a kpọmkwem siworo baara ndị mmadụ uru ma gbanwee otú ha si ele ọdịnihu anya.
Iloko[ilo]
Agusarka kadagiti ehemplo —dagiti pudno a pasamak iti biag no mabalbalin —a mangipakita no kasano a daytoy a sursuro ket nakatulong kadagiti tattao ken no ania ti epektona iti panangmatmatda maipapan iti masanguanan.
Icelandic[is]
Notaðu dæmi — helst raunsannar frásögur — sem sýna hvaða gagn fólk hefur haft af því að skilja þessa ákveðnu kenningu og hvaða áhrif hún hefur haft á framtíðarsýn þess.
Isoko[iso]
Dhesẹ iriruo—eware nọ e ghinẹ via—enọ i re dhesẹ epanọ ewo otoriẹ uwuhrẹ nana o rọ kẹ ahwo erere je kpomahọ eriwo rai kpahe obaro na no.
Italian[it]
Fate esempi — se possibile tratti dalla vita reale — che mostrino come questo particolare insegnamento ha aiutato alcuni e ha influito sulle loro prospettive per il futuro.
Japanese[ja]
この特定の教えを理解することが人々にどのように益となり,将来に対する見方にどう影響したかを示す例を,できれば,実際の経験を用いてください。
Georgian[ka]
მოიყვანე მაგალითები, თუ როგორ დაეხმარა ეს სწავლება სხვებს და რა გავლენა მოახდინა მან მომავლის შესახებ მათ თვალსაზრისზე.
Kongo[kg]
Sadila bambandu ya kyeleka yina kemonisa mambote yina bantu ya kubakisaka dilongi yai mebakaka mpi mpila yo mesadisaka bo na mutindu na bo ya kutadila luzingu yina kekwisa.
Kikuyu[ki]
Hũthĩra ngerekano—kũngĩhoteka ciĩgiĩ ũtũũro wa andũ—iria cionanagia ũrĩa gũtaũkĩrũo nĩ ũrutani ũcio kũgunĩte andũ na gũkagarũra muonere wao wa mahinda marĩa maroka.
Kuanyama[kj]
Oto dulu yo okulongifa oihopaenenwa ile oimoniwa yavamwe oyo tai ulike nghee okuuda ko ehongo olo kwe va kwafela va mone omauwa onhumba nokwa nwefa mo etaleko lavo li na sha nonakwiiwa.
Kazakh[kk]
Осы ілімді дұрыс түсінгендері адамдарға пайда әкелетінін және келешекке үміт беретінін көрсететін мысалдарды (мүмкін болса, өмірде болған оқиғаларды) келтір.
Kannada[kn]
ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೋಧನೆಯ ಕುರಿತಾದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಕುರಿತಾದ ಅವರ ಹೊರನೋಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ನಿಜ-ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ.
Korean[ko]
이 특정 가르침에 대한 이해가 사람들에게 어떤 유익을 주었으며 미래에 대한 사람들의 견해에 어떤 영향을 주는지를 보여 주는 예들—가능하다면 실생활의 경험담들—을 사용하십시오.
Kaonde[kqn]
Ingijishai bya kumwenako ne bintu bya kine bimweka mu bwikalo bwa bantu bimwesha kwilumvwisha byo kwakwasha bantu kabiji ne byo kwibalengela kwikala na luketekelo lwa mu kimye kya kulutwe.
Kwangali[kwn]
Ruganesa yihonena, yihorokwa yosili yemeparu nsene kuvhura, eyi ayi likida omu kukwata egano erongo lyongandi ya retera vantu mauwa ntani nomu ya kundama mutaro gwawo kuhamena meho.
Kyrgyz[ky]
Аны туура түшүнүү адамдарга пайда алып келерин жана келечекке үмүт берерин көрсөткөн мисалдарды (мүмкүн болсо, турмуштан алынган окуяларды) айтып бер.
Ganda[lg]
Kozesa ebyokulabirako ebiraga engeri okutegeera enjigiriza eyo gye kiganyuddemu abantu era ne kinyweza n’essuubi lyabwe ery’omu biseera eby’omu maaso.
Lingala[ln]
Salelá bandakisa, ata mpe makambo oyo ekómelaki bato mosusu, mpo na komonisa bango ndenge bato mosusu bazwaki litomba mpo bakangaki ntina ya liteya yango mpe ndenge yango ebongolaki likanisi na bango mpo na bomoi na mikolo ezali koya.
Lozi[loz]
Mu itusise mitala—lika za mwa bupilo luli haiba ku konahala—ili ze bonisa m’o ku utwisisa tuto yeo ku tuselize batu ni ku ama mo b’a ngela nako ya kwapili.
Lithuanian[lt]
Papasakok pavyzdžių (jei įmanoma, tikrų įvykių) ir paaiškink, kaip šio konkretaus mokymo supratimas buvo naudingas žmonėms ir kaip paveikė jų požiūrį į ateitį.
Luba-Katanga[lu]
Leta bimfwa —nansha nsekununi mimweke umbūmi shi bibwanika —bilombola byabuyabuya byamwenine bantu mu kwivwanija buno bufundiji ne mokwaalamwinine mumweno wabo obadi bamona būmi bwa kumeso.
Luba-Lulua[lua]
Fila bilejilu anyi londa malu malelela adi menzeke adi aleja mudi kumanya dilongesha edi kuambuluishe bantu ne kubafikishe ku dimona matuku atshilualua mushindu mukuabu.
Luvale[lue]
Valweze vyakutalilaho—vize vyasolokele chikupu—vize navisolola omwo vatu vanganyala nakwalumuna nawa lutalililo lwakuyoya chavo chakulutwe mwomwo yakwivwishisa chishina kana uli nakushimutwila.
Luo[luo]
Ti gi ranyisi, to ka nyalore, gibed weche madier mosene manyiso kaka jomoko osekonyore gi puonjni ma gibedo gi paro makare kuom kinde mabiro.
Latvian[lv]
Izmanto piemērus — ja iespējams, patiesus notikumus —, kas parāda, kā sapratne par konkrēto Bībeles mācību palīdz cilvēkiem un maina viņu dzīves uztveri.
Malagasy[mg]
Mampiasà ohatra—fitantarana zavatra tena nisy, raha azo atao—mba hampisehoana fa nandraisan’olona soa ny fahazoany an’io fampianarana io, ary nanova ny fomba fijeriny momba ny hoavy.
Macedonian[mk]
Користи примери — ако е можно вистинити искуства — кои покажуваат како разбирањето на тоа учење им користело на луѓето и влијаело врз нивното гледиште за иднината.
Malayalam[ml]
ഈ പ്രത്യേക പഠിപ്പിക്കൽ സംബന്ധിച്ച ഗ്രാഹ്യത്തിൽനിന്ന് ആളുകൾ പ്രയോജനം നേടിയിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്നും ഭാവി സംബന്ധിച്ച അവരുടെ വീക്ഷണത്തെ അതു സ്വാധീനിച്ചിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്നും കാണിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ —സാധ്യമെങ്കിൽ യഥാർഥ ജീവിത അനുഭവങ്ങൾ —ഉപയോഗിക്കുക.
Maltese[mt]
Uża eżempji—jekk inhu possibbli esperjenzi li seħħew fir- realtà—li juru kif minħabba li fehmu dan it- tagħlim partikulari xi wħud ibbenefikaw u l- ħarsa tagħhom lejn il- futur ġiet influwenzata.
Burmese[my]
ဤသွန်သင်ချက်ကိုနားလည်ခြင်းသည် လူတို့ကို မည်သို့အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေခဲ့ပုံနှင့် အနာဂတ်အပေါ် သူတို့၏အမြင်ကို မည်သို့သြဇာလွှမ်းမိုးခဲ့ပုံတို့ကို ဖော်ပြသည့် ပုံနမူနာများ—ဖြစ်နိုင်မည်ဆိုလျှင် ဘဝဖြစ်ရပ်မှန်တွေ့ကြုံမှုများကို အသုံးပြုပါ။
Norwegian[nb]
Bruk eksempler — om mulig opplevelser fra virkeligheten — som viser hvordan folk har hatt nytte av å forstå denne bestemte læren, og hvilken betydning den har hatt for deres syn på framtiden.
Nepali[ne]
छलफल गरिरहेको त्यो शिक्षा बुझेर मानिसहरूले कस्तो लाभ उठाए अनि भविष्यप्रति तिनीहरूको दृष्टिकोणमा कस्तो परिवर्तन आयो, त्यो बताउन उदाहरणहरू प्रयोग गर्नुहोस्। सकिन्छ भने यसबारे वास्तविक अनुभव बताउनुहोस्।
Dutch[nl]
Gebruik voorbeelden — zo mogelijk dingen die echt gebeurd zijn — waaruit blijkt hoe begrip van de betreffende leer mensen baat heeft verschaft en hun kijk op de toekomst heeft beïnvloed.
Northern Sotho[nso]
Diriša mehlala—diphihlelo tša kgonthe bophelong ge e ba go kgonega—yeo e bontšhago kamoo go kwešiša thuto ye go hotšego batho le kamoo e ilego ya tutuetša pono ya bona ka bokamoso.
Nyanja[ny]
Gwiritsani ntchito zitsanzo—zochitika zenizeni ngati n’kotheka—zosonyeza kuti kumvetsa chiphunzitso chimenechi kwathandizadi anthu, ndi mmene chimathandizira munthu kuyang’ana m’tsogolo ndi chidaliro.
Nzima[nzi]
Saa ɔbayɛ boɛ a, fa neazo nee ɛbɛlabɔlɛ nu anwubielɛ ngakyile di gyima maa bɛde kɛzi ngilehilelɛ ɛhye ɛboa menli na yemaa bɛnyia kenlebie nwo anyelazo la abo.
Ossetic[os]
Ӕрхӕсс цӕвиттонтӕ (гӕнӕн уӕвгӕйӕ, царды ӕцӕгӕй чи ӕрцыди, ахӕм хабӕрттӕ), ӕмӕ сын афтӕмӕй фенын кӕн, уыцы ахуырад адӕймаг раст куы ’мбара, уӕд ын уый стыр пайда кӕй хӕссы ӕмӕ йын фидӕны ныфс кӕй дӕтты.
Pangasinan[pag]
Mangusar na saray alimbawa —peteg-ed-bilay iran eksperiensya no posibli— a mangipapanengneng no panon a say impakatalos ed sayan partikular a bangat so mangugunggona la ed totoo tan mangiimpluensya la ed panmoria ra ed arapen.
Papiamento[pap]
Usa ehèmpelnan—si ta posibel, eksperensianan di bida real—pa mustra kon un komprondementu di e siñansa aki a benefisiá otro hende i a influensiá nan punto di bista di futuro.
Pijin[pis]
Storyim olketa example—really laef experience—bilong pipol wea kasem gud samting from olketa minim datfala subject and wei wea hem affectim tingting bilong man abaotem future.
Polish[pl]
Posłuż się przykładami — najlepiej wziętymi z życia — by wskazać, jak zrozumienie tej nauki pomaga ludziom i jak wpływa na ich widoki na przyszłość.
Portuguese[pt]
Use exemplos — da vida real se possível — que mostrem como a compreensão desse ensino específico tem beneficiado as pessoas e influenciado sua atitude para com o futuro.
Ayacucho Quechua[quy]
Willawaqtaqmi hukkunata chay yachasqanku imayna yanapasqanmanta chaynataq hamuq tiempota imayna qawasqankumantapas.
Cusco Quechua[quz]
Willallawaqtaqmi wakin runakuna chay yachachikuyta entiendespanku ancha kusikuyta tarisqankumanta, sumaq suyakuyniyoq kapusqankumantapas.
Rundi[rn]
Koresha uturorero, nk’ibintu vyabaye, twerekana ingene gutahura iyo nyigisho nyene vyagiriye akamaro abantu kandi bigahindura ukuntu babona kazoza.
Romanian[ro]
Foloseşte exemple — din viaţa reală dacă este posibil — care să arate cum i-a ajutat pe alţii înţelegerea corectă a acestei învăţături şi cum le-a influenţat concepţia despre viitor.
Russian[ru]
Приведи примеры (если возможно, случаи из жизни), показывающие, что правильное понимание этого учения приносит людям пользу и открывает надежду на будущее.
Kinyarwanda[rw]
Ushobora kwifashisha ingero cyangwa inkuru z’ibyabaye mu mibereho zigaragaza ukuntu gusobanukirwa iyo nyigisho byagiye bifasha abantu kandi bikagira ingaruka ku byiringiro byabo by’igihe kizaza.
Sango[sg]
Sala kusala na atapande ti fa tongana nyen gbungo nda ti fango ye so aga na ye ti nzoni na azo nga asala ngangu na ndo lege so ala yeke bâ na gigi ti kekereke.
Sinhala[si]
මෙය තේරුම්ගැනීමෙන් පුද්ගලයන් ප්රයෝජන ලබා ඇති ආකාරයත්, අනාගතය සම්බන්ධයෙන් ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටියට එය බලපා ඇති ආකාරයත් කාවද්දන උදාහරණ භාවිත කරන්න. ඒවා සැබෑ ජීවිත අද්දැකීම් නම් වඩාත් හොඳය.
Slovak[sk]
Použi príklady — ak je to možné, skúsenosti zo života —, ktoré ukážu, ako pochopenie práve tohto učenia prinieslo ľuďom úžitok a ako ovplyvnilo ich názor na budúcnosť.
Slovenian[sl]
Uporabljaj zglede, če je mogoče, naj bodo to resnični doživljaji, ki pokažejo, kako je nekaterim razumevanje tega konkretnega nauka koristilo in vplivalo na njihov pogled na prihodnost.
Samoan[sm]
Ia faaaogā ni faaaʻoaʻoga—ni mea moni na tutupu i le soifuaga pe a mafai—e faaalia ai le auala e aogā ai i tagata le malamalama i lenei aʻoaʻoga patino ma aafia ai o latou manatu mo le lumanaʻi.
Shona[sn]
Shandisa mienzaniso—kana zvichiita, mienzaniso yezvakaitika chaizvo—inoratidza kuti kunzwisisa iyi dzidziso kwakabatsira vanhu sei uye kwakachinja maonero avo remangwana.
Albanian[sq]
Përdor shembuj —përvoja të jetës reale po të jetë e mundur —që tregojnë se si kuptueshmëria për këtë mësim në veçanti u ka sjellë dobi njerëzve dhe ka ndikuar në pikëpamjen e tyre për të ardhmen.
Serbian[sr]
Koristi primere — po mogućnosti iskustva iz stvarnog života — koji pokazuju kako razumevanje tog konkretnog učenja pomaže ljudima i kako ono utiče na njihovo gledište o budućnosti.
Sranan Tongo[srn]
Gebroiki eksempre, efu a kan ondrofenitori di pasa trutru, fu sori fa sma kisi wini fu di den kon frustan a leri disi. Sori tu fa disi kenki a fasi fa den ben denki fu a tamara.
Southern Sotho[st]
Sebelisa mehlala—haeba ho khoneha liphihlelo tsa sebele—tse bontšang kamoo ho utloisisa thuto ena ho ruisitseng batho molemo kateng le ho ama pono ea bona ka bokamoso.
Swedish[sv]
Använd exempel – erfarenheter ur verkliga livet, om det är möjligt – som visar hur människor har haft nytta av att förstå just den här läran och hur den har påverkat deras syn på framtiden.
Swahili[sw]
Tumia mifano au ikiwezekana simulia matukio halisi maishani yanayoonyesha jinsi ambavyo watu wengine wamefaidika na kubadili maoni yao juu ya wakati ujao walipoelewa fundisho hilo.
Congo Swahili[swc]
Tumia mifano au ikiwezekana simulia matukio halisi maishani yanayoonyesha jinsi ambavyo watu wengine wamefaidika na kubadili maoni yao juu ya wakati ujao walipoelewa fundisho hilo.
Tamil[ta]
குறிப்பிட்ட இந்தப் போதனையை புரிந்துகொண்டதால் மக்கள் எவ்வாறு பயனடைந்திருக்கிறார்கள், அதனால் எதிர்காலத்தைப் பற்றிய அவர்களுடைய நோக்குநிலை எவ்வாறு மாறியிருக்கிறது என்பதை காட்டுகிற உதாரணங்களை —முடிந்தால் நிஜ வாழ்க்கை அனுபவங்களை —பயன்படுத்துங்கள்.
Tetun Dili[tdt]
Ita bele uza ezemplu no esperiénsia neʼebé hatudu oinsá hanorin neʼe ajuda ona ema barak no muda sira-nia hanoin kona-ba futuru.
Telugu[te]
ఆ బోధనను అర్థం చేసుకోవడం ద్వారా ప్రజలు ఎలా ప్రయోజనం పొందారో, భవిష్యత్తును గురించిన వారి దృక్కోణంపై అది ఎలా ప్రభావం చూపించిందో తెలియజేసే ఉదాహరణలను, సాధ్యమైతే నిజ జీవితానుభవాలను ఉపయోగించండి.
Thai[th]
จง ใช้ ตัว อย่าง ถ้า เป็น ได้ ใช้ ประสบการณ์ จาก ชีวิต จริง ที่ เผย ให้ เห็น ว่า การ เข้าใจ คํา สอน นี้ เป็น ประโยชน์ ต่อ ผู้ คน อย่าง ไร และ มี ผล ต่อ ทัศนะ ของ พวก เขา เกี่ยว กับ อนาคต อย่าง ไร.
Tigrinya[ti]
ሰባት ነዚ ትምህርቲ እዚ ብምርዳኦም ብኸመይ ከም ዝጠቐሞምን ብዛዕባ መጻኢ ዘለዎም ኣረኣእያ ብኸመይ ከም ዝጸለዎን ዚገልጽ ናይ ሓቂ ተመክሮታት ዝሓዘ ኣብነታት ተጠቐም።
Turkmen[tk]
Bu taglymata düşünmegiň adamlara nähili peýda getirendigini we gelejege bolan garaýşyna eden täsirini görkezýän (mümkin bolsa, durmuşda bolan) wakalary mysal getiriň.
Tagalog[tl]
Gumamit ng mga halimbawa —sa totoong-buhay na mga karanasan hangga’t maaari —na nagpapakita kung paanong ang pagkaunawa sa partikular na turong ito ay pinakinabangan ng mga tao at nakaimpluwensiya sa kanilang pangmalas sa kinabukasan.
Tetela[tll]
Kamba la bɛnyɛlɔ di’oma l’awui weta lo lɔsɛnɔ dia mɛnya woho wele oshihodielo wa wetshelo ɔsɔ akakondjiyɛ anto wahɔ ndo akonge la shɛngiya lo yoho yawɔ ya mbɔsa nshi yayaye.
Tswana[tn]
Dirisa dikai—fa go kgonega o dirise maitemogelo a mmatota a a diregileng—a a bontshang kafa go tlhaloganya thuto eno go solegetseng batho molemo ka gone le kafa e tlhotlheleditseng tsela e ba lebang isagwe ka yone.
Tongan[to]
Ngāue‘aki ha ngaahi fakatātā—ko e ngaahi me‘a na‘e hokosia mo‘oni ‘i he mo‘uí kapau ‘e malava—‘a ia ‘oku fakahaa‘i ‘e he me‘a ko iá ‘a e anga ‘o e ma‘u ‘aonga ‘a e kakaí ‘i hono mahino‘i ‘a e akonaki tefito ko ení pea kuó ne tākiekina ‘a ‘enau vakai atu ki he kaha‘ú.
Tonga (Zambia)[toi]
Amubelesye zikozyanyo—izintu zyakacitika ncobeni mubuumi ikuti kacikonzyeka—eezyo zitondezya mbuli kumvwisya njiisyo eeyi mbokwakabagwasya bantu ambokwakabapa kucinca bulangizi bwabo bwabuumi bwakumbele.
Tok Pisin[tpi]
Stori long ol samting tru tru i bin painim sampela man na i soim olsem wanem dispela bilip i bin helpim ol taim ol i save gut long en na i stiaim tingting bilong ol long ol samting bai kamap long bihain.
Turkish[tr]
Bu öğretiyi anlamanın insanlara nasıl yarar sağladığını ve geleceğe bakışlarını nasıl etkilediğini gösteren ve mümkünse gerçek yaşamdan alınmış örnekler kullanın.
Tsonga[ts]
Tirhisa swikombiso—loko swi koteka tirhisa mintokoto ya xiviri—leyi kombisaka ndlela leyi ku twisisa dyondzo leyi swi va vuyeriseke ha yona vanhu, ni ndlela leyi swi ri khumbeke ha yona langutelo ra vona hi vumundzuku.
Tatar[tt]
Мөмкин булса, тормыштан мисаллар китер. Шулай итеп, бу тәгълиматны дөрес аңлау кешеләрнең тормышларын һәм киләчәккә карашларын үзгәртә икәнен күрсәтерсең.
Tumbuka[tum]
Yowoyani viyerezgero panji vyakukumana navyo ivyo vikurongora candulo ico ŵantu ŵacisanga, ndiposo umo casintira kawonero kawo ka vintu ivyo vikwiza kuntazi cifukwa ca kupulikiska cisambizgo canteura ico.
Twi[tw]
Ma nhwɛso ahorow—sɛ ɛbɛyɛ yiye a, nsɛm a asisi ankasa—a ɛkyerɛ sɛnea nkurɔfo anya saa nkyerɛkyerɛ no so mfaso ne sɛnea anya wɔn daakye asetra so nkɛntɛnso.
Tzotzil[tzo]
Tuneso skʼelobiltak —ti jech kʼotem ta pasel ta melel mi xuʼ chavile— sventa xavakʼ ta ilel kʼuxi staojbeik sbalil yantik kʼalal laj yaʼibeik smelolal jtosuk chanubtasele xchiʼuk kʼuxi jelbat snopbenik ta sventa li kʼusi chtal ta mas jelavele.
Ukrainian[uk]
Уживай приклади з реального життя, що засвідчують, як розуміння саме цієї істини пішло на користь іншим і як вплинуло на їхнє ставлення до майбутнього.
Umbundu[umb]
Lombolola ovolandu a pita muẽle ocili vomuenyo womanu vamue, a lekisa ndomo oku kuata elomboloko lielongiso liaco lia kuatisa omanu vaco, kuenda ndomo elongiso liaco lipongolola ovisimĩlo viomunu vieci catiamẽla kotembo yokovaso.
Venda[ve]
Shumisani tsumbo—tshenzhelo dza vhukuma arali zwi tshi konadzea—dzine dza sumbedza nḓila ye u pfesesa yeneyi pfunzo zwa vhuyedza ngayo vhathu na u ṱuṱuwedza mavhonele avho nga ha vhumatshelo.
Vietnamese[vi]
Hãy dùng thí dụ—những kinh nghiệm có thật nếu có thể được—cho thấy làm thế nào việc hiểu sự dạy dỗ này đã giúp ích cho người ta và ảnh hưởng đến quan điểm của họ về tương lai.
Waray (Philippines)[war]
Gamit hin mga ehemplo —totoo-ha-kinabuhi nga mga eksperyensya kon posible —nga nagpapakita kon paonan-o an pagsabot hinin partikular nga katutdoan napapahimulosan han mga tawo ngan nakakaimpluwensya ha ira panlantaw ha tidaraon.
Xhosa[xh]
Sebenzisa imizekelo ebonisa indlela ukuqonda le mfundiso okuye kwayingenelo ngayo kubantu nokuye kwayiphembelela ngayo imbono yabo ngekamva.
Yoruba[yo]
Lo àwọn àpẹẹrẹ, bóyá kí o sọ ìrírí pàápàá, nípa bí lílóye ẹ̀kọ́ tí ò ń sọ yìí ti ṣe àwọn èèyàn láǹfààní, tó sì ti nípa lórí irú ojú tí wọ́n fi ń wo ọjọ́ ọ̀la.
Yucateco[yua]
Jeʼel u páajtal a waʼalik baʼax utsil tu jóoʼsaj wa máax úuchik u naʼatik le kaʼansajaʼ.
Zulu[zu]
Sebenzisa izibonelo—okuhlangenwe nakho okungokoqobo uma kungenzeka—ezibonisa indlela ukuqonda leyo mfundiso okubazuzise ngayo abantu, nokuthi kuye kwathonya umbono wazo ngekusasa.