Metadata
Author: jw2019
Data
Abua[abn]
Odị aḍighi ni idị epelom oḅẹm mọ aạl ghan siphẹ aBaibul phọ bịn; odị adaphạn ghan ipẹ bidị oghaạph bọ kụ aaḅeghiọn, agbiran ghan r’aḍita phọ adaphạn ipẹ bidị ootughiạn bọ.
Afrikaans[af]
Hy het nie net uit die Skrif gelees nie; hy het daaruit geredeneer en sy redenasie by sy gehoor aangepas.
Aja (Benin)[ajg]
Éwa nu sugbɔ sɔwu Ŋwlɛnŋwlɛn lɔwo hlɛnhlɛn kpoŋ, égbeje wo mɛ koɖo wo; égbena yí enumɛɖeɖe lɔ sɔ koɖo yi nyɔsetɔwo.
Aymara[ay]
Uka Qellqatanakat liytʼasajja, ukarjamaw Pablojj qhanañchtʼäna, kunatï jaqenakarojj yanaptʼkaspa ukarjamaw yaticharakïna.
Central Bikol[bcl]
Dai sana niya binasa an Kasuratan; nakipagrasunan o nangatanusan siya sa mga tawo, asin ibinagay niya an saiyang pangangatanusan sa nagdadangog.
Bemba[bem]
Talepelela fye pa kulondolola Amalembo, alelanshanya nabo, kabili alelondolola ifintu ukulingana ne fyo abantu alelanshanya nabo bali.
Bulgarian[bg]
Той не просто четял Писанието, а разисквал с хората върху него и се приспособявал към тях.
Belize Kriol English[bzj]
Hihn mi du moa dan jos reed. Ih reezn wid dehn ahn help dehn fi andastan wat hihn mi-di eksplayn fahn di Skripchaz.
Catalan[ca]
No es va limitar a llegir les Escriptures; les va utilitzar per raonar, i va adaptar els seus raonaments a les persones.
Garifuna[cab]
Maliihanrügüti tídangiñe Bíbülia, sagati ariñahani tídangiñe lun ladügün lun hasaminarun gürigia ani ariñaga lumuti sun le lariñagubei lidan aban igaburi le ídanti gayara lan gunfuranda hamani gürigia.
Chuukese[chk]
Ese chék álleani ngeniir ekkewe wokisin nge a néúnéú le áweweei mettóch, me an áwewe a alóngólóng wóón sileen me nónnómun ekkewe chón aúseling.
Chokwe[cjk]
Iye kalingile yuma yinji hi wika ko kutanga Yisoneko, te kakuyilumbununa ni kuyihanjika kuli atu waze te akumupanjika.
Seselwa Creole French[crs]
I pa ti zis lir Lekritir me i ti rezonn avek zot e adapte son leksplikasyon dapre son lodyans.
Chol[ctu]
Mach cojach tsiʼ pejca jiñi Tsʼijbujel, tsaʼʌch i sʌcla texto tac muʼ bʌ i cʼotel tiʼ pusicʼal jiñi quixtañujob i cheʼ jaʼel tiʼ tsictesʌbe i sujmlel.
East Damar[dmr]
ǁÎb ge Xoade khomais ǀguisa ge dī tama hâ i xawe ǃgâi ǀgaub ǃnâ gere ǁguiǃā tsî nē ǁguiǃā ǀgaubab ge ǁîb ǃgâ-aon di ǂhâsib ǃoagu gere dī.
Spanish[es]
Él no solo leyó las Escrituras, también se basó en ellas para razonar y adaptó la explicación a su auditorio.
Estonian[et]
Ja ta mitte lihtsalt ei lugenud pühakirja, vaid arutles selle üle ning kohandas arutluskäiku kuulajatega.
Persian[fa]
او تنها به خواندن نوشتههای مقدّس اکتفا نکرد، بلکه از روی آنها استدلال کرد و خود را مطابق با شنوندگانش تطبیق داد.
Finnish[fi]
Hän ei tyytynyt vain lukemaan raamatunkohtia vaan perusteli asioita niiden avulla ja mukautti todistelunsa kuulijoiden tilanteeseen.
Guarani[gn]
Pablo ndahaʼéi avei oleénteva Ñandejára Ñeʼẽ síno oipytyvõ umi héntepe ontende hag̃ua umi mbaʼe heʼíva pype, ha upearã oreko enkuénta mávapepa oñeʼẽ oikuaa hag̃ua mbaʼépa heʼíta.
Goan Konkani[gom]
Tannem fokot versam vachun dakhounk nant punn tea versancher bhasabhas keli ani hem tannem aiknnareank somzota tea toren kelem.
Gujarati[gu]
શાસ્ત્રવચનો ફક્ત વાંચી જવાને બદલે તેમણે એને સમજાવ્યાં. અલગ અલગ લોકોને સમજાવવા તેમણે અલગ અલગ રીતો અપનાવી.
Wayuu[guc]
Nnojotsü naashajeʼerüin neʼe tü Ashajuushikat, niyuʼluin tü nünüikikat sünainjee süpüla naashajiraʼawalin sümaa wayuu otta niyaawatüin nünüiki wanaapünaa sümaa nakuwaʼipa na naashajaakana amaa.
Gun[guw]
E ma nọ hia Owe-wiwe lẹ poun gba; e nọ basi zẹẹmẹ do yé ji, bo nọ diọadana hoyijlẹdohogo etọn sọgbe hẹ mẹhe e to hodọna lẹ.
Hebrew[he]
הוא עשה יותר מאשר להקריא מתוך כתבי־הקודש; הוא ניהל דיונים על בסיס הכתוב בהם והתאים את נימוקיו לקהל.
Croatian[hr]
On nije naprosto pročitao neke ulomke iz njih, nego je na temelju njih raspravljao, odnosno poticao ljude na razmišljanje, dok je svoje izlaganje prilagođavao slušateljima.
Hungarian[hu]
Azon túl, hogy felolvasott az Írásokból, érvelt is belőlük, és a hallgatósághoz igazította az érvelését.
Iban[iba]
Iya ukai semina macha ayat; iya nerangka ayat nya, lalu ngubah chara nerangka ayat nya nitihka gaya orang ke ninga.
Igbo[ig]
Ihe Pọl onyeozi na-eme abụghị naanị ịgụrụ ndị ọ na-agwa okwu Akwụkwọ Nsọ, kama, ọ na-eso ha tụgharịa uche n’ihe Akwụkwọ Nsọ kwuru, kọwaakwa ya otú ha ga-aghọta ihe ọ na-ekwu.
Iloko[ilo]
Saan la a basta imbasana ti Kasuratan; nakirinnason manipud iti dayta, ken imbagayna ti pannakirinnasonna kadagiti dumdumngeg kenkuana.
Isoko[iso]
Orọnikọ o se no Ikereakere na ze ọvo ho, ọ rehọ e rai lele ai jiroro, yọ ọ ta ẹme na kiehọ uyero ahwo nọ ọ jẹ tae kẹ na.
Italian[it]
Fece molto più che leggere le Scritture: vi ragionò su e adattò il suo ragionamento a chi lo stava ascoltando.
Kabuverdianu[kea]
El lé Skrituras, má tanbê el rasusina ku bazi na el i el muda se manera di splika di akordu ku kes algen ki staba ta obi-l.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Moko kaʼaj tawiʼ kixyaabʼasi li Santil Hu, kixchʼolobʼ bʼan chiʼus li naxye ut kixkʼoxlahebʼ li yookebʼ chi abʼink re.
Kongo[kg]
Yandi vandaka kaka ve kutanga Masonuku kansi yandi vandaka kuyindula ti bo mpi kuwakanisa malongi na yandi ti bampusa ya bawi na yandi.
Kuanyama[kj]
Ka li ashike ha lesha Omishangwa ndele ta mwena; ndele okwa li ha tomhafana novapwilikini vaye kombinga yaasho ve shii noku va yelifila omishangwa.
Kazakh[kk]
Ол Жазбаларды жай ғана оқыған жоқ, солардың негізінде пікір алысты, әрі сөздерін тыңдап отырған адамдарға бейімдей білді.
Kimbundu[kmb]
Mwene ka tange ngó o Mikanda Ikôla; maji wa i jimbulula, yu wa solo kuzwela maka a lungu ni ene.
Kaonde[kqn]
Kechi watangangatu binembelo ne, wisambanga na bantu pa mwatala bino binembelo ne kukwasha bantu kumvwisha.
Krio[kri]
I nɔ bin jɔs de rid di Skripchɔ dɛn, bɔt i bin de ɛp di pipul dɛn fɔ ɔndastand wetin i de rid, ɛn sho dɛn wetin di Skripchɔ dɛn gɛt fɔ du wit dɛn.
Kwangali[kwn]
Age kapi tupu ga va reserere Matjangwa, nye age kwa ga fatwilire kuliza noukaro wovantu ava nga zuvhisire.
San Salvador Kongo[kwy]
Paulu mayingi kavanga ke tanga kaka Sono ko; wamokenanga yo wantu muna sono yo soba e moko mun’owu wa nsatu za wantu kamokenanga yau.
Lozi[loz]
Nasika bala feela Mañolo, kono naaanyakisisize mi naaitusisize mabaka autwahala kuli atuse bateelezi bahae kuutwisisa.
Lithuanian[lt]
Jis skaitė iš Raštų ir tas ištraukas aptarinėjo, savo argumentus pritaikydamas klausytojams.
Luba-Katanga[lu]
Kādipo utanga Bisonekwa bitupu; ino wādi wibalanguluja nabyo, kadi wādi ukwatañanya mulangulukilo wandi na ñeni ya bevwaniki.
Luvale[lue]
Paulu katangilililenga kaha Visoneka vatu vaze vapwile nakumwivwililako, oloze avilumbunwinenga nakuhanjika mujila yize yavahetelenga kumuchima.
Luo[luo]
Ne ok osomo asoma Ndiko, kar mano, nolerogi e yo matut kendo e yo ma konyo jowinjone.
Lushai[lus]
Bible chângte chu chhiar liam mai lovin, a chhûtpui a, a thu ngaithlatute hriatthiam tûr zâwngin a chhûtpui ṭhîn a ni.
Latvian[lv]
Viņš ne tikai lasīja no Rakstiem, bet arī apsprieda lasīto, pielāgodams savus argumentus klausītājiem.
Coatlán Mixe[mco]
Pablo kyaj jeˈeyë ojts tkajpxy ja Diosë jyaaybyajtën, nan yajtuun parë ja jäˈäy ttukjaygyujkë wiˈix tijaty yˈixëty, ets ttukmëtmaytyaky extëm tijaty tnijawëdë.
Motu[meu]
Ia na dia Toretore Helaḡadia mo e duahiva; to anidia e herevalaiva, bona ena hereva e kamonaiva taudia edia noho dalana heḡereḡerenai e herevalai namonamova.
Marshallese[mh]
Ear jab baj riiti eoon ko, ak ear kõmel̦el̦eiki im ear kõm̦m̦ane men in ilo juon wãween bwe armej ro rej roñjake ren maroñ mel̦el̦e.
Macedonian[mk]
Тој правел повеќе отколку само да им прочита некои стихови — расправал на темел на нив, односно ги поттикнувал луѓето да размислуваат, а додека го правел тоа го земал предвид начинот на кој тие резонираат.
Mòoré[mos]
A pa yãk Gʋls- sõamyã babs kẽer n karem bal ye. A sõng- b lame tɩ b tags n wʋm b võore, la a mao t’a goamã zems ne a kɛlgdbã.
Nyamwanga[mwn]
Atapelelanga vye pa kuwazya mu mawaliko, lelo walanzyanyanga nawo nu kulondolola vino iwumba lingasambililako.
Nyemba[nba]
Ka lengelele lika ha ku vu tanda, houe; ua handekele kuliya navio, na ku handeka kuliya na vantu va mu halakanene.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Ya amo san kipojki toTeotsij iTlajtol, nojkia kitekiuik pampa kinekiyaya ma moyoliljuikaj uan ma kikuamachilikaj sekinok.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Yejua amo sayoj kiixtajtoltij, ta ika kinmachtij oso kintanemililtij taltikpakneminij uan kipatak itanojnotsalis kemej okachi kinpaleuiskia.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Ye amo san okitlajtolti noijki okinpaleui oksekimej itech ma mokuayejyekokan uan omochijchika ma kajsikamatikan.
Ndau[ndc]
Iyena wakaita zvizinji kusiyapo kuverenga basi Matahwa; wakazwiranisa mabhuyo ake no vapurutani.
Lomwe[ngl]
Owo aaheera sincipale ohiya pahiru waalakhanya; owo aahoopeleliha mwaha orweela mwa seiho, nave aaheerano yeeyo mwawiiwanana ni alipa oowiriyana awe.
Ngaju[nij]
Paulus kea dia baya mambasa Kitab Suci; iye manenga penjelasan akan ewen, tuntang iye manyasuai penjelasan dengan hadirin ayu.
Nyungwe[nyu]
Iye adacita bzizinji m’mbuto mwakundowerenga Bzinembobzo; iye akhacezerana nawo na kucinja-cinja njira za macezayo mwakubverana na wanthu omwe akhamubvesera.
Nyakyusa-Ngonde[nyy]
Abombile nyingi panyuma pakubelenga Amalemba, bo ukubalingania nukubapangisya abandu ukuti bope bayobengepo.
Nzima[nzi]
Yeangenga Ngɛlɛlera ne mɔ ala, ɔ nee bɛ zuzule nwolɛ na ɔmaanle ɔvanenle ye tievolɛma ne anwo.
Khana[ogo]
Naale aba bee a bee buū mɛ a bee ɛrɛ ekɛɛrɛ nyɔɔ nu a buū, sa nyɔɔnɛ pya a ye gbaɛ̄tɔ̄ kɔnia ue nyɔɔ.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Ọ ghwai se nẹ uvuẹn Eyaya Ọfuanfon na rhe-e; o roro nẹ uvuien rhe, jeghwai ha iroro na phia lele oborẹ ihworho na i rheri.
Panjabi[pa]
ਉਸ ਨੇ ਹਵਾਲੇ ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਮੁਤਾਬਕ ਢਾਲਿਆ।
Pangasinan[pag]
Agto labat basta binasa so Kasulatan noagta akikatunongan manlapud satan, tan intukoy toy panagkatunongan tod saray dumerengel to.
Papiamento[pap]
El a hasi mas ku djis lesa for di dje; el a rasoná a base di e Skritura i a adaptá su rasonamentu na su oyentenan.
Palauan[pau]
Ngdimlak di longuiu a bades. Ngmilsaod el ngar er a rolel e ngobeketakl el mo er tirke el ulerrenges er ngii.
Phende[pem]
Mupostolo Pholo gatangelego phamba verse; watangijile nawo hamoshi, walondele malongo enji mu gudivua nu ndaga jiakhalele mujiya athu akhalele gumutegelela.
Pijin[pis]
Hem no just readim olketa scripture, bat hem storyim for fitim audience bilong hem.
Portuguese[pt]
Ele fez mais do que ler as Escrituras; ele raciocinou com base nelas e adaptou seu raciocínio ao público que estava escutando.
K'iche'[quc]
Ri areʼ xiw ta xusikʼij uwach ri Tzʼibʼatalik, xuqujeʼ rukʼ ri wuj riʼ xubʼano che kchoman kukʼ ri e winaq xuqujeʼ xukoj kʼutbʼal che ketaʼm ri ketatabʼenik.
Rundi[rn]
Ntiyasomeye gusa ivyanditswe abamwumviriza, ahubwo yarabafashije kuzirikana ahuje n’uko ivyabo vyifashe.
Romanian[ro]
El nu s-a rezumat la citirea Scripturilor, ci a discutat cu ascultătorii săi, adaptându-și argumentația la ei.
Russian[ru]
Он не только зачитывал из свитков, но и рассуждал с людьми, подбирая такие аргументы, которые могли бы их убедить.
Kinyarwanda[rw]
Yabasomeraga Ibyanditswe, akungurana na bo ibitekerezo kandi akababwiriza ahereye ku byo basanzwe bazi.
Slovenian[sl]
Svetih spisov ni le bral, ampak je na podlagi teh dopovedoval in dopovedovanje prilagajal svojim poslušalcem.
Samoan[sm]
E leʻi tau ina faitau atu; na ia fetufaaʻi ma i latou, ma na fua le auala na talanoa ai i le tulaga o le ʻau faalogologo.
Songe[sop]
Tabadi abadika penda Bifundwe nya; badi anangushena nabo muyile nshalelo aabo bwa kwisamba nabo.
Albanian[sq]
Ai jo thjesht lexoi Shkrimet, por arsyetoi prej tyre dhe e përshtati arsyetimin në varësi të auditorit.
Congo Swahili[swc]
Hakusoma tu Maandiko, lakini alifikiri kupitia Maandiko, na alipatanisha namna yake ya kufikiri na wasikilizaji wake.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Ikhaa raʼkháa i̱ndó niguxnuu Escrituras, ma̱ngaa nijmuu xóo eʼthí ikhí mu maʼtámíjná gajmíi̱n bi̱ kuwa rudxawíín.
Tetun Dili[tdt]
Nia la lee deʼit eskritura; nia halo ema hanoin kleʼan kona-ba eskritura, no nia troka ninia dalan atu esplika tuir ninia rona-naʼin nia presiza.
Tajik[tg]
Ӯ танҳо бо хондани Навиштаҳо қонеъ намешуд ва дар асоси он мулоҳиза ронда далелҳоеро меовард, ки барои шунавандагонаш шинос буданд.
Tigrinya[ti]
ነቲ ቕዱሳት ጽሑፋት እውን ኣንቢቡሎም ጥራይ ኣየእኸለን፣ ብእኡ ኣዛራሪብዎም ማለት፡ ሓሳቦም ከም ዚገልጹ ገይሩ እዩ፣ ንሱ እውን ዘረባኡ ንዓታቶም ከም ዚኸውን ገይሩ ኣቕሪብዎ።
Tagalog[tl]
Hindi lang niya basta binasa ang Kasulatan; nangatuwiran siya mula rito at ibinagay niya sa mga tagapakinig ang kaniyang argumento.
Tswana[tn]
O ne a rerela batho ka dilo tse a itseng gore ba tla dumalana le ene ka tsone.
Tongan[to]
Na‘á ne fai ‘a e me‘a lahi ange ‘i hono lau pē ‘a e Folofolá; na‘á ne faka‘uhinga mei ai, pea na‘á ne fe‘unu‘aki ‘ene faka‘uhingá ke fehoanaki mo ‘ene kau fanongó.
Tonga (Zambia)[toi]
Tanaakali kubala buyo Magwalo pe; pele wakali kubasalazyila, alimwi wakali kucinca-cinca kweelana abaswiilizi bakwe.
Tojolabal[toj]
Ja yeʼn mi kechanta skʼuman bʼa yabʼal Dyos, tini ya eluk bʼa xcholjel yabʼ ja ixuk winik sok sleʼa modoʼik bʼa oj snaʼ jastal xcholjelyabʼ.
Tswa[tsc]
I wa maha zvo hundza ku lera Mitsalo, i wa bhulisana navo hi yona a tlhela a yelanisa lezvi a nga zvi wula ni vanhu lava va nga mu ingisela.
Tuvalu[tvl]
E uke atu ana mea ne fai i lō te faitau fua ne ia te Tusi Tapu; ne fakasako‵sako atu a ia mo latou, kae ne fakafetaui ne ia ana manatu ki fakanofonofoga o ana tino fakalogo‵logo.
Tzotzil[tzo]
Maʼuk noʼox la skʼel li Tsʼibetike, yuʼun jaʼ la stunes sventa xrasonaj xchiʼuk li krixchanoetike xchiʼuk jaʼ laj yalbe skʼoplal li kʼusi chtun yuʼunike.
Uighur[ug]
У Язмиларни оқупла қоймай, бәлки униңға асаслинип, муһакимә қилған вә адәмләрниң көзи йетидиған дәлил-испатларни кәлтүргән.
Ukrainian[uk]
Він не лише зачитував уривки з Писань, а обговорював їх і наводив докази, пристосовуючись до потреб слухачів.
Venda[ve]
O vhala Maṅwalo a dovha a ambedzana navho nga hao nahone a ita uri nyambedzano yawe i tshimbidzane na vhathetshelesi.
Yoruba[yo]
Yàtọ̀ sí pé ó máa ń ka Ìwé Mímọ́; ó tún máa ń ronú lé e lórí, ó sì máa ń lò ó láti ṣàtúnṣe sí ojú táwọn olùgbọ́ rẹ̀ fi ń wo nǹkan.
Yucateco[yua]
Letiʼeʼ maʼ chéen tu xokaj le Kiliʼich Tsʼíiboʼoboʼ, baʼaxeʼ meyajnajtiʼ utiaʼal u beetik u tuukul le máakoʼoboʼ yéetel tu yilaj u tʼaan tiʼ baʼaxoʼob u kʼaj óoloʼob.
Zande[zne]
Ko aageda nga kina averesi gbua te; ko asakirogoyo, na ko a′aria gako sakapai kuti agu aboro naadegatuyo fuko.
Zulu[zu]
Wenza okungaphezu kokufunda imiBhalo; wabonisana ngayo nabo, futhi wavumelanisa lokho ayekufundisa nalabo ayexoxa nabo.