Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Този подход също така ни дава възможността да опознаем основни герои в Писанията и последователността, момента на представяне и контекста на събития и учения.
Czech[cs]
Tento přístup nám také umožňuje dozvědět se o hlavních postavách v písmech a o sledu, čase a kontextu událostí a nauk.
Danish[da]
Denne fremgangsmåde sætter os også i stand til at lære om vigtige personer i skrifterne og rækkefølgen, tidspunktet og konteksten for de forskellige begivenheder og lærdomme.
German[de]
Auf diese Weise können wir wichtige Personen in den Schriften kennenlernen und erfahren, in welcher Reihenfolge, wann und in welchem Zusammenhang etwas geschehen ist und gelehrt wurde.
English[en]
This approach also enables us to learn about major characters in the scriptures and the sequence, timing, and context of events and teachings.
Spanish[es]
Este método también nos permite aprender acerca de los personajes principales de las Escrituras y la secuencia, el momento y el contexto de los acontecimientos y las enseñanzas.
French[fr]
Il ajoute : « Cette méthode nous permet aussi de connaître les principaux personnages des Écritures et la suite, l’enchaînement et le contexte des événements et enseignements.
Hungarian[hu]
Ez a megközelítés azt is lehetővé teszi számunkra, hogy megismerjük a szentírások fő alakjait, valamint az események és tanítások sorrendjét, időzítését és szövegkörnyezetét.
Indonesian[id]
Pendekatan ini juga memungkinkan kita belajar mengenai tokoh-tokoh utama dalam tulisan suci serta urutan, penempatan waktu, dan konteks dari peristiwa-peristiwa serta ajaran-ajaran.
Italian[it]
Questo approccio ci dà inoltre modo di conoscere i personaggi principali delle Scritture e le sequenze temporali e il contesto degli eventi e degli insegnamenti.
Korean[ko]
또한 이 방법으로 우리는 경전의 주요 인물들과 사건 및 가르침들을 순서와 시간, 전후 관계에 따라 배울 수 있게 됩니다.
Lithuanian[lt]
Toks būdas taip pat suteikia mums galimybę sužinoti apie pagrindinius Raštų veikėjus, apie įvykių ir pateiktų mokymų seką, laiką ir kontekstą.
Latvian[lv]
Šī metode mums arī dod iespēju mācīties par nozīmīgākajām personībām Svētajos Rakstos un notikumu un mācību secību, laiku un kontekstu.
Malagasy[mg]
Izany fomba izany koa dia ahafahantsika mianatra mikasika ireo olona malaza voalaza ao amin’ny soratra masina sy ny fizarazarana, ny fotoana ary ny votoatiny ara-java-niseho sy ara-pampianarana.
Mongolian[mn]
Энэ нь бидэнд судрын чухал баатруудын тухай мөн давтамж, болсон цаг үе, үйл явдал, сургаалын нөхцөл байдал, заасан зүйлсийг суралцахад дөхөм болдог.
Norwegian[nb]
Denne fremgangsmåten lar oss også bli kjent med de viktigste personene i Skriftene, samt rekkefølge, tid og sammenheng for hendelser og læresetninger.
Dutch[nl]
Door die benadering kunnen wij belangrijke Schriftuurlijke personages leren kennen en op de hoogte raken van de chronologie, het tijdskader en de context van gebeurtenissen en leringen.
Polish[pl]
Takie podejście pozwala nam również poznawać ważne postacie z pism świętych, chronologię, czas oraz kontekst wydarzeń i nauk.
Portuguese[pt]
Essa abordagem também nos permite aprender a respeito dos principais personagens das escrituras e a sequência, ocasião e contexto dos eventos e ensinamentos.
Romanian[ro]
Această abordare ne permite, de asemenea, să învăţăm despre personajele importante din scripturi şi despre, succesiunea, timpul şi contextul evenimentelor şi învăţăturilor.
Russian[ru]
Этот подход также позволяет нам познакомиться с главными героями Священных Писаний, изучить последовательность, хронологию и контекст событий и учений.
Samoan[sm]
O lenei auala ua mafai ai foi ona tatou aoao e uiga i tagata tautaua i tusitusiga paia ma le faasologa, taimi, ma le talaaga o mea na tutupu ma aoaoga.
Swedish[sv]
Med den här metoden får vi också lära oss om nyckelpersoner i skrifterna och i vilken ordning och när olika händelser och lärdomar kommer, och vi får lära oss om deras sammanhang.
Swahili[sw]
Mtazamo huu pia unatuwezesha kujifunza juu ya wahusika muhimu katika maandiko na mfuatano, majira, na muktadha wa matukio na mafundisho.
Tongan[to]
‘Oku hanga foki ‘e he founga ko ‘ení ‘o ʻai ke tau lava ʻo ako ki ha kakai mahuʻinga ‘i he folofolá, pea mo hono fakahokohokó, taimi, mo hono kakano ‘o e ngaahi meʻa naʻe hokó mo e ngaahi akonakí.
Ukrainian[uk]
Цей підхід також дозволяє нам дізнатися про визначних осіб у Писаннях та послідовність, час і контекст подій та вчень.
Vietnamese[vi]
Phương pháp này cũng có thể làm cho chúng ta có thể học về các nhân vật chính trong thánh thư và trình tự, kỳ định và bối cảnh của những sự kiện và những điều giảng dạy.