Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hierdie reëling kan, na gelang van die plaaslike behoefte, alle studentetoewysings of net die laaste twee insluit.
Amharic[am]
በዚህ ተጨማሪ አዳራሽ እንደ ጉባኤው ሁኔታ ሁሉም የተማሪ ክፍሎች ወይም የመጨረሻዎቹ ሁለቱ ብቻ የሚቀርቡበትን ዝግጅት ማድረግ ይቻላል።
Arabic[ar]
وبحسب الحاجة المحلية، يمكن ان تتضمن هذه الصفوف كل تعيينات التلامذة او آخر اثنين فقط.
Azerbaijani[az]
Yerli tələbata uyğun olaraq, əlavə siniflərdə ya bütün tapşırıqlar, ya da son iki tapşırıq təqdim edilə bilər.
Central Bikol[bcl]
Segun sa lokal na pangangaipo, an areglong ini puedeng gamiton para sa gabos na pag-atubang nin estudyante o para sana sa duwang nahuhuri.
Bemba[bem]
Ukulingana ne mibele ya pa mwenu, uku kupekanya kuti kwabomba ku malyashi yonse aya basambi nelyo ku ya kulekelesha fye yabili.
Bulgarian[bg]
Според местните нужди тази уредба може да се използва за всички учебни задачи в Училището или само за последните две.
Bislama[bi]
Maet oli mekem Tok namba 1, 2, mo 3 long narafala rum ya, no maet oli mekem Tok namba 2 mo 3 nomo, i dipen long nid blong kongregesen.
Cebuano[ceb]
Sumala sa panginahanglan sa inyong kongregasyon, kining kahikayana magamit alang sa tanang bahin sa estudyante o alang lamang sa kataposang duha ka pakigpulong sa estudyante.
Seselwa Creole French[crs]
Dapre bezwen lokal, sa laranzman i kapab ganny servi pour tou bann prezantasyon ki ganny fer par bann zelev oubyen pour zis sa de dernyen ekspoze.
Czech[cs]
Toto opatření by se podle toho, co je v místním sboru zapotřebí, mohlo týkat buď všech úkolů přednášených studenty, nebo jen posledních dvou.
Danish[da]
Afhængigt af de lokale behov kan der afholdes ekstra klasser for alle elevopgaverne eller bare for de to sidste.
German[de]
Je nach den örtlichen Bedürfnissen kann diese Einrichtung entweder für alle Schulungsaufgaben vorgesehen werden oder nur für die beiden letzten.
Ewe[ee]
Le alesi hiahiãa le le mia gbɔ nu la, miate ŋu awɔ ɖoɖo sia na sukuviwo ƒe dɔdasiawo katã loo alo na dɔdasi mamlɛtɔ eveawo ko.
Efik[efi]
Nte ekemde ye udọn̄ n̄kann̄kụk, ẹkeme ndinam kpukpru ikpehe ufọkn̄wed ke udiana ufọkn̄wed emi, mîdịghe ẹnam sụk akpatre utịn̄ikọ iba.
Greek[el]
Ανάλογα με τις τοπικές ανάγκες, αυτή η διευθέτηση μπορεί να ισχύσει για όλες τις ομιλίες σπουδαστή ή μόνο για τις δύο τελευταίες.
English[en]
According to local need, this arrangement might be used for all student presentations or just for the last two.
Spanish[es]
En función de las necesidades locales, en tales aulas pudieran llevarse a cabo todas las asignaciones estudiantiles o tan solo las dos últimas.
Estonian[et]
Lähtudes kohalikest vajadustest, võib seda teha kas kõigi õpilasettekannete või ainult kahe viimase kõne puhul.
Persian[fa]
بنا بر نیاز جماعت، میتوان در کلاسهای دیگر تمام تکالیف یا تنها دو تکلیف آخر را اجرا کرد.
Finnish[fi]
Paikallisen tarpeen mukaan järjestely voi koskea kaikkia harjoitustehtäviä tai vain kahta viimeistä.
Fijian[fj]
Na vo ni koronivuli e rawa ni vakayacori ga kina na iotioti ni rua na vosa, se rawa ni okati tale ga kina na wili iVolatabu, me vakatau ga ena ka e gadrevi.
French[fr]
En fonction des besoins, cette disposition peut être appliquée à toutes les présentations d’élève ou seulement aux deux dernières.
Ga[gaa]
Taakɛ hiamɔ ni yɔɔ he ni nyɛyɔɔ lɛ ji lɛ, abaanyɛ akɛ gbɛjianɔtoo nɛɛ atsu nii kɛha skulbii anifeemɔi lɛ fɛɛ loo emli naagbee nɔ enyɔ lɛ pɛ.
Guarani[gn]
Upe sálape ikatu ojejapopaite umi asignasión, térã umi número 2 ha 3.
Gun[guw]
Sọgbe hẹ nuhudo agun mìtọn tọn, tito ehe sọgan yin yiyizan na nuzedonukọnnamẹ wehọmẹvi tọn lẹpo kavi na awe he gbọngodo lẹ kẹdẹ.
Hebrew[he]
ניתן להשתמש בסידור זה לכל נאומי־התלמיד או רק לשני החלקים האחרונים, בהתאם לנסיבות המקומיות.
Hindi[hi]
आप अपनी कलीसिया की ज़रूरत के मुताबिक या तो सभी विद्यार्थी-भागों के लिए, या फिर आखिरी दो विद्यार्थी-भागों के लिए दूसरी क्लास का इंतज़ाम कर सकते हैं।
Hiligaynon[hil]
Suno sa lokal nga kinahanglanon, ini nga kahimusan mahimo gamiton sa tanan nga presentasyon sang estudyante ukon sa katapusan nga duha ka bahin lamang.
Hiri Motu[ho]
Emui kongregesen ia karaia diba hegeregerena, stiuden edia kahana iboudiai eiava kahana ginigabedia rua sibona unuseniai umui karaia diba.
Croatian[hr]
Tu nastavu treba organizirati u skladu s potrebama skupštine i u njoj se mogu održavati svi učenički govori ili samo zadnja dva.
Haitian[ht]
Nan lòt klas sa yo, selon bezwen kongregasyon an, ou ka fè yo prezante tout patisipasyon elèv yo oswa sèlman de dènye patisipasyon yo.
Hungarian[hu]
A helyi szükségletek szerint ez az elrendezés akár az összes tanulóbeszédet, akár csak az utolsó kettőt érintheti.
Armenian[hy]
Դասարան կարելի է կազմակերպել ըստ տեղի կարիքների՝ կա՛մ բոլոր ուսումնական ելույթների համար, կա՛մ էլ միայն վերջին երկուսի։
Western Armenian[hyw]
Տեղւոյն կարիքին համաձայն, այս կարգադրութիւնը կրնայ գործածուիլ աշակերտական բոլոր ներկայացումներուն, եւ կամ միայն վերջին երկուքին համար։
Indonesian[id]
Sesuai dengan kebutuhan setempat, pengaturan ini dapat digunakan bagi semua presentasi siswa atau dua khotbah terakhir saja.
Igbo[ig]
Dị ka mkpa ọgbakọ sị dị, a pụrụ iji ndokwa a mee ihe maka ihe omume nile nke ndị mmụta ma ọ bụ nanị maka abụọ ndị ikpeazụ.
Iloko[ilo]
Sigun iti lokal a kasapulan, mabalin nga ipatungpal daytoy nga urnos kadagiti amin a paset dagiti estudiante wenno iti laeng dua a maudi a paset.
Icelandic[is]
Flytja mætti öll nemendaverkefnin í hinum kennslustofunum eða aðeins tvö síðustu, allt eftir aðstæðum.
Isoko[iso]
Wọhọ epanọ ẹgwọlọ rai ọ rrọ, a rẹ sae jọ obei ru eme ọmọ-isukulu na kpobi hayo ivẹ urere na ọvo.
Italian[it]
Secondo i bisogni locali, si può adottare questa disposizione per tutti i discorsi di esercitazione o solo per gli ultimi due.
Japanese[ja]
それぞれの会衆の必要に応じて,生徒が行なうすべての話,あるいは最後の二つの話のために,この取り決めを活用できるでしょう。
Georgian[ka]
კლასებად დაყოფა დასაშვებია როგორც ყველა დავალებისთვის, ისე მხოლოდ ბოლო ორი გამოსვლისთვის.
Kongo[kg]
Mutindu beno kesalaka na bwala na beno, beno lenda sala mutindu yai sambu na masolo yonso ya bana ya nzo-nkanda to sambu na masolo zole ya nsuka mpamba.
Kikuyu[ki]
Kũringana na mabataro ma kwanyu, no mũbange gũkorũo na mĩario yothe ya arutwo irathi-inĩ icio ingĩ kana gũkorũo na mĩario o ĩrĩ tu ya mũthia.
Kuanyama[kj]
She likolelela keemhumbwe deongalo leni, mofikola onhivali otamu dulu okukala hamu yandjwa oipopiwa aishe oyo yovanafikola ile oipopiwa ashike ivali yaxuuninwa.
Kazakh[kk]
Қажеттілікке байланысты сыныптарды оқушылардың тапсырмаларының бәрі не соңғы екеуі үшін ұйымдастыруға болады.
Kannada[kn]
ಸ್ಥಳಿಕ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು, ಈ ಏರ್ಪಾಡನ್ನು ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಇಲ್ಲವೆ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು.
Korean[ko]
회중적 필요에 따라, 이 마련을 학생의 모든 과제 발표에 대해 사용할 수도 있고 마지막 두 학생 연설에 대해서만 사용할 수도 있습니다.
Kaonde[kqn]
Kwesakanatu na bintu byo biji koko kwenu, mu bino bibamba bakonsha kwambilamo majashi onse a baana ba sukulu nangwa majashitu abiji apelako.
Kwangali[kwn]
Kuliza noyihepwa yombunga, ewapaiko eli kuvhura kuliruganesa koyiuyungwa nayinye ndi koyiuyungwa tupu yivali yokuhulilira.
Kyrgyz[ky]
Класстарды окуучуларга берилүүчү тапшырмалардын баары үчүн же акыркы экөө үчүн эле уюштурса болот.
Ganda[lg]
Okusinziira ku mbeera ebaawo mu kibiina kyammwe, kiyinza okusalibwawo emboozi zonna eziba mu ssomero ne ziweebwa mu bisenge ebirala oba bbiri zokka ezisembayo.
Lingala[ln]
Lisangá na lisangá ekotala: soki balingi, masolo nyonso ya bana-kelasi ekosalema mpe na bakelasi wana mosusu, to soki mpe balingi, kaka masolo mibale ya nsuka nde esalemaka kuna, mabe ezali te.
Lozi[loz]
Ka ku ya ka butokwi bwa mwa puteho, tukiso yeo i kona ku itusiswa kwa lingambolo zote za baituti kamba ze peli fela za mafelelezo.
Lithuanian[lt]
Atskiroje klasėje mokiniai gali atlikti visas užduotis ar tik dvi paskutines, — nelygu vietinės aplinkybės.
Luba-Katanga[lu]
Ino mpangiko ikokeja kulondwa pa kupityija bipindi byonso bya befundi nansha bibidi bya mfulo kete, mungya bisakibwa bya penu.
Luba-Lulua[lua]
Bilondeshile tshisumbu ne tshisumbu, badi mua kuenzela miyuki ya balongi bonso anyi anu miyuki ibidi ya ndekelu mu bibambalu bikuabu ebi.
Luvale[lue]
Mumashikola kana vanahase kuhanjikilamo vihande vyosena chipwe vize vivali kaha vyakukumishilako kweseka nakuchihela mwatwama.
Luo[luo]
Kaluwore gi alworau, unyalo tiyo gi chenroni e golo migepe duto mag jopuonjre kata golo mana migepe ariyo mogik.
Latvian[lv]
Atkarībā no vietējām vajadzībām papildu telpas var izmantot vai nu visiem skolnieku uzdevumiem, vai arī tikai pēdējiem diviem.
Malagasy[mg]
Na ny anjaran’ny mpianatra rehetra no hatao any, na ny an’ireo mpianatra roa farany ihany, arakaraka izay ilaina eo an-toerana.
Macedonian[mk]
Според локалните потреби, оваа подготовка може да се користи за сите ученички презентации или барем за последните две.
Malayalam[ml]
പ്രാദേശിക ആവശ്യം കണക്കിലെടുത്ത്, വിദ്യാർഥികൾ നടത്തുന്ന എല്ലാ പരിപാടികൾക്കുമായോ അവസാനത്തെ രണ്ടെണ്ണത്തിനു മാത്രമായോ ഈ ക്രമീകരണം ഉപയോഗപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.
Maltese[mt]
Skont il- bżonn lokali, dan l- arranġament jistaʼ jintuża għall- preżentazzjonijiet kollha tal- istudenti jew għall- aħħar tnejn biss.
Norwegian[nb]
Avhengig av de lokale behovene kan denne ordningen anvendes på alle elevoppdrag eller bare på de to siste.
Nepali[ne]
मण्डलीको आवश्यकताअनुसार विद्यार्थीले प्रस्तुत गर्नुपर्ने सबै भाग वा अन्तिम दुई भाग सहायक कक्षाहरूमा प्रस्तुत गर्न सकिन्छ।
Dutch[nl]
Naargelang de plaatselijke behoeften zou deze regeling voor alle presentaties van leerlingen gebruikt kunnen worden of alleen voor de laatste twee.
Northern Sotho[nso]
Go ya ka dinyakwa tša lefelong leo, tokišetšo ye e ka dirišetšwa dipolelo ka moka tša barutwana goba dipolelo tše pedi feela tša mafelelo.
Nyanja[ny]
Malinga ndi mikhalidwe ya kwanuko, makonzedwe ameneŵa angakhale a nkhani zonse za ophunzira kapena ziŵiri zomalizira.
Nzima[nzi]
Bɛbahola bɛanlea asafo ne ngyianlɛ nwo na bɛava ngyehyɛleɛ ɛhye bɛayɛ sukoavoma gyimalilɛ ne amuala anzɛɛ nwiɔ ne mɔɔ li awieleɛ la ala.
Oromo[om]
Taanaan, akka haala gumichaatti kutaawwan hundi ykn kutaawwan dhumaa lamaan qofti akka dhihaatan gochuun ni dandaʼama.
Ossetic[os]
Уавӕр куыд амона, уымӕ гӕсгӕ уый гӕнӕн ис кӕнӕ ахуыргӕнинӕгты хӕслӕвӕрдтӕн се ’ппӕтӕн дӕр, кӕнӕ та фӕстаг дыууӕйӕн.
Pangasinan[pag]
Unong ed lokal a pankaukolan, nayarin usaren iyan uksoyan para ed amin a presentasyon na estudyante odino diad unor a duara lambengat.
Papiamento[pap]
Segun e nesesidat lokal, bo por tene den e salanan ei tur e presentashonnan di studiante òf solamente e último dosnan.
Pijin[pis]
For fitim need, iusim disfala arrangement for evri student tok or for last tufala nomoa.
Portuguese[pt]
Nesse caso, e dependendo das necessidades locais, podem-se usar essas salas para apresentações de todos os discursos de estudante ou apenas para os dois últimos.
Ayacucho Quechua[quy]
Necesitakusqanman hinam ancianokuna tanteanmanku llapanta ruranankupaq otaq escuela tukunanpaqña iskay yachachikuykunallamanta ruranankupaq.
Cusco Quechua[quz]
Chay salakunapin llapa discursotapas demostraciontapas ruwakunman otaq iskayllapas iñiq t’aqapi estudiantekuna kasqanman hina.
Rundi[rn]
Mwisunze ibikenewe iwanyu, iyo ndinganizo yoshobora gukoreshwa ku biganiro vyose bishikirizwa n’abanyeshure, canke kuri bibiri vya nyuma gusa.
Romanian[ro]
În funcţie de necesităţile locale, în aceste săli ar putea fi susţinute toate temele desemnate cursanţilor sau cel puţin ultimele două.
Russian[ru]
Классы можно организовать либо для всех учебных выступлений, либо только для двух последних.
Kinyarwanda[rw]
Mukurikije ibyo itorero ryanyu rikeneye, iryo shuri rishobora gutangirwamo ibiganiro byose bitangwa n’abanyeshuri, cyangwa ibiganiro bibiri bya nyuma gusa.
Sango[sg]
A lingbi na bezoin ti kongregation ni, a lingbi ti leke ye so ndali ti adevoir kue ti a-élève wala gi ndali ti devoir ti ota na ti osio ni.
Sinhala[si]
සභාවේ අවශ්යතාවට අනුව, මෙම විධිවිධානය සියලුම ශිෂ්ය කතා සඳහා හෝ අවසාන කතා දෙක සඳහා ක්රියාත්මක කරන්නට පුළුවන.
Slovak[sk]
Toto opatrenie možno podľa miestnej potreby použiť buď na všetky úlohy študujúcich, alebo len na posledné dve.
Slovenian[sl]
To pripravo bi lahko, odvisno od potreb občine, uporabili za vse učne nastope ali pa le za zadnja dva.
Samoan[sm]
E fuafua i manaʻoga o le faapotopotoga, e mafai ona faaaogā lenei faatatauga mo taulimaga uma a tagata aʻoga pe na o lauga mulimuli e lua.
Shona[sn]
Maererano nezvinodiwa muungano yenyu, urongwa uhwu hungaitwa pahurukuro dzose dzevadzidzi kana kuti pane mbiri chete dzokupedzisira.
Albanian[sq]
Sipas nevojave lokale, kjo masë mund të përdoret për të gjitha fjalimet e studentëve ose vetëm për dy të fundit.
Serbian[sr]
U skladu s lokalnim potrebama, u ovom razredu mogu da se održavaju sve učeničke prezentacije ili samo zadnje dve prezentacije.
Sranan Tongo[srn]
Efu a de fanowdu gi yu gemeente, dan ala den prati gi den studenti kan hori na ini den tra klas disi, noso soso den lasti tu prati fu a skoro kan hori drape.
Southern Sotho[st]
Ho latela tlhoko ea sebaka ka seng, ho ka sebelisoa tokisetso ena bakeng sa linehelano tsohle tsa liithuti kapa bakeng sa lipuo tse peli tsa ho qetela.
Swedish[sv]
Allt efter behov kan den här anordningen gälla alla elevuppgifter eller bara de två sista.
Swahili[sw]
Ikitegemea hali zenu, shule ya ziada inaweza kuwa na hotuba zote za wanafunzi au hotuba mbili tu za mwisho.
Congo Swahili[swc]
Ikitegemea hali zenu, shule ya ziada inaweza kuwa na hotuba zote za wanafunzi au hotuba mbili tu za mwisho.
Tamil[ta]
உள்ளூர் தேவைக்கேற்ப, மாணாக்கர் பேச்சுக்கள் அனைத்திற்கும் அல்லது கடைசி இரண்டு பேச்சுக்களுக்கு மட்டும் இந்த ஏற்பாட்டை செய்யலாம்.
Tetun Dili[tdt]
Ita bele halaʼo estudante nia diskursu hotu ka halaʼo diskursu rua ikus deʼit, hodi tuir kongregasaun ida-idak nia situasaun.
Telugu[te]
స్థానిక అవసరం ప్రకారం, విద్యార్థి నియామకాలన్నింటికీ లేదా కేవలం చివరి రెండు నియామకాలకు ఈ ఏర్పాటు ఉపయోగించవచ్చు.
Thai[th]
สอดคล้อง กับ ความ จําเป็น ของ ประชาคม อาจ จัด ให้ มี การ ทํา นัก เรียน ครบ ทุก ส่วน หรือ เพียง สอง ส่วน สุด ท้าย.
Tigrinya[ti]
ከከም ኣድላይነቱ: እዚ መሰናድዎ እዚ ንዅሉ ብተመሃሮ ዚቐርብ ክፍልታት ወይ ነተን ክልተ ናይ መወዳእታ ኽፍልታት ጥራይ ኬገልግል ይኽእል እዩ።
Turkmen[tk]
Ýerli ýagdaýa görä, şeýle klaslarda ähli çykyşlary ýa-da diňe 2-nji we 3-nji ýumuşlary geçirse bolýar.
Tagalog[tl]
Ayon sa lokal na pangangailangan, ang kaayusang ito ay maaaring gamitin para sa lahat ng presentasyon ng mga estudyante o para lamang sa huling dalawang bahagi.
Tetela[tll]
Lo ndjela ehomba wa l’etshumanelo, nyu koka nɔngɔsɔla dia kana asawo tshɛ kokaka salemaka ndo lo kalasa kina kana paka asawo w’ambeki ato mbahomba salemaka.
Tswana[tn]
Go ya kafa maemo a phuthego ya lona a tlhokang ka gone, mo dikolong tseno go ka neelwa dipuo tsotlhe tsa baithuti kgotsa tse pedi fela tsa bofelo.
Tongan[to]
Fakatatau ki he fiema‘u fakalotofonuá, ‘e ngāue‘aki nai ‘a e fokotu‘utu‘u ko ení ki he ngaahi konga kotoa ‘a e kau akó pe ki he malanga ‘e ua faka‘osí pē.
Tonga (Zambia)[toi]
Kweelana aziyandika nkomuzwa, oobu bubambe bulakonzya kubelesyegwa kumakani oonse aabandikwa abasicikolo naa alikke obilo aamamanino.
Tok Pisin[tpi]
Skelim kongrigesen bilong yu, ating long narapela klas ol i ken mekim olgeta tok bilong sumatin o tupela laspela tok tasol.
Turkish[tr]
Yerel ihtiyaca göre, bu düzenleme konuşmacıyı eğitme amaçlı görevlerin tümü ya da sadece son ikisi için kullanılabilir.
Tsonga[ts]
Swi ta ya hi vandlha ra n’wina, lunghiselelo leri ri nga ha tirhiseriwa tinkulumo hinkwato ta swichudeni, kumbe mi hambana loko ku endliwa tinkulumo timbirhi to hetelela.
Tatar[tt]
Анда өйрәнү йөкләмәләренең барысы белән я соңгы икесе белән генә чыгыш ясыйлар. Моны җыелышка карап сайлыйлар.
Tumbuka[tum]
Kwakuyana na vyakusoŵa vya pampingo winu, makilasi agha ghakwenera kugwiriskirika ncito na ŵasambiri wose panji mukwenera kucitikira nkani ziŵiri zaumaliro pera.
Twi[tw]
Saa nhyehyɛe yi bɛwɔ hɔ ama osuani dwumadi ahorow no anaa abien a etwa to no sɛnea ɛhɔnom ahiade te.
Tzotzil[tzo]
Mi chtun chavil li ta atsobobbaile, xuʼ te ch-echʼ li parte numero 1, 2 xchiʼuk 3 o jaʼ noʼox li 2 xchiʼuk 3.
Ukrainian[uk]
Залежно від місцевих потреб, такий порядок можна запровадити для всіх учнівських виступів або тільки для двох останніх.
Umbundu[umb]
Vovitumãlo viaco evi, ci tava okuti mu lingiwila olonepa viosi violondonge ale mu lingiwila lika olohundo vivali via sulako, cosi catiamẽla ño kesukila lio pocitumãlo.
Venda[ve]
U ya nga ṱhoḓea dza tshivhidzo tsha vhoiwe, heyi ndugiselelo i nga shumiselwa nyambo dzoṱhe dza vhagudiswa kana mbili dza u fhedza.
Vietnamese[vi]
Tùy theo nhu cầu địa phương, có thể dùng sự sắp đặt này cho tất cả bài giảng của học viên hoặc chỉ cho hai bài cuối.
Waray (Philippines)[war]
Sumala ha lokal nga panginahanglan, ini nga kahikayan mahimo gamiton para ha ngatanan nga mga presentasyon han mga estudyante o para la ha duha nga kataposan nga mga toka han mga estudyante.
Xhosa[xh]
Ngokuya ngokweemfuno zebandla lenu, eli lungiselelo linokusetyenziswa kuzo zonke iintetho zabafundi okanye lisetyenziswe kwiintetho ezimbini zokugqibela.
Yoruba[yo]
A lè máa ṣe gbogbo iṣẹ́ akẹ́kọ̀ọ́ níbẹ̀ tàbí kó jẹ́ iṣẹ́ akẹ́kọ̀ọ́ ìkẹta àti ìkẹrin nìkan la ó máa ṣe níbẹ̀, ó sinmi lórí bí ipò inú ìjọ bá ṣe gbà.
Yucateco[yua]
Wa ku yilaʼal kʼaʼabéeteʼ, teʼ salaʼobaʼ jeʼel u páajtal u máansaʼal tuláakal u jaatsiloʼob le escuelaoʼ wa chéen le u tsʼoʼok kaʼapʼéeloʼ.
Chinese[zh]
按照本地的需要,可以在其他教室举行全部的学生环节,也可以只举行最后两个环节。
Zulu[zu]
Kuye ngezidingo zebandla, kulezi zindawo kungase kube yizo zonke izinkulumo zabafundi noma ezimbili zokugcina.