Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Gedurende die verloop van die studie moet jy die student se vordering in ag neem sodat jy kan vasstel watter gebiede verdere aandag nodig het.
Arabic[ar]
وخلال سير الدرس، تأملوا في التقدم الذي احرزه التلميذ لتتمكنوا من تحديد المجالات التي تحتاج الى مزيد من الانتباه.
Central Bikol[bcl]
Durante kan pag-adal, konsideraron an pag-oswag kan estudyante tanganing madeterminaran nindo kun arin na mga kabtang an nangangaipo nin dugang pang atension.
Bemba[bem]
Mwi sambililo, langulukeni ifyo umusambi alelunduluka pa kuti mwingeshiba umulekabilwa ukusakamana kwakulilako.
Bulgarian[bg]
В периода на изучаването обмисляй напредъка, който постига изучаващият, за да можеш да определиш на кои области трябва да се обърне допълнително внимание.
Bislama[bi]
Taem yu stap mekem wan stadi, tingbaot olsem wanem studen i stap gohed gud, mo traem luksave ol samting we yu mas givhan long hem blong kamgud moa long hem.
Cebuano[ceb]
Sa lakat sa pagtuon, tagda ang pag-uswag nga ginahimo sa estudyante aron imong matino kon haing mga bahina ang nagakinahanglag dugang pagtagad.
Czech[cs]
Během studia uvažuj o tom, jaký pokrok zájemce udělal, abys mohl rozhodnout, na které oblasti je třeba se dále zaměřit.
Danish[da]
Under studieforløbet vil det være godt at lægge mærke til hvilke fremskridt eleven gør, så man kan sætte ind på de områder der kræver større opmærksomhed.
German[de]
Berücksichtige im Laufe des Studiums den Fortschritt, den der Studierende bereits gemacht hat, damit du feststellen kannst, welche Gebiete weiterer Aufmerksamkeit bedürfen.
Ewe[ee]
Ne miele nusɔsrɔ̃a wɔm la, lé ŋku ɖe nusrɔ̃via ƒe ŋgɔyiyi ŋu ale be nànya afisiwo ŋu wòhiã be nàgalé ŋku ɖo.
Efik[efi]
Ke ini ukpepn̄kpọ oro, kere ban̄a n̄kọri oro eyen ukpepn̄kpọ anamde man otodo ekeme ndibiere ebiet emi oyomde n̄kaiso ntịn̄enyịn.
Greek[el]
Καθώς θα προχωρεί η μελέτη, να εξετάζετε τι πρόοδο κάνει ο σπουδαστής, ώστε να μπορείτε να καθορίσετε σε ποιους τομείς χρειάζεται να δοθεί περαιτέρω προσοχή.
English[en]
During the course of the study, consider the progress being made by the student so that you can determine which areas need further attention.
Spanish[es]
Observe durante el estudio los progresos que esté haciendo el estudiante y determine qué campos necesitan más atención.
Estonian[et]
Pane uurimise käigus tähele, kuidas õpilane edeneb, et otsustada, millised valdkonnad enam tähelepanu vajavad.
Finnish[fi]
Mieti tutkistelun edetessä, miten oppilas edistyy, jotta voit arvioida, mihin seikkoihin tulisi kiinnittää lisähuomiota.
Faroese[fo]
Undir lestrargongdini kanst tú ansa eftir, hvørji framstig næmingurin ger, og soleiðis taka støðu til, hvat tit eiga at gera meira burtur úr.
French[fr]
Dans le courant de l’étude, soyons attentifs aux progrès de la personne afin de discerner les domaines qui méritent plus d’attention.
Ga[gaa]
Beni nikasemɔ lɛ yaa nɔ lɛ, susumɔ hiɛyaa ni nikaselɔ lɛ náa lɛ he bɔni afee ni onyɛ ole hei ni ehe miihia ni ogbala ojwɛŋmɔ kɛya nɔ lolo.
Hindi[hi]
अध्ययन चलाते वक़्त, विद्यार्थी द्वारा की गयी प्रगति पर विचार कीजिए ताकि आप यह निश्चित कर सकें कि किन क्षेत्रों में अतिरिक्त ध्यान देने की ज़रूरत है।
Hiligaynon[hil]
Sa tion sang pagtuon, binagbinaga ang pag-uswag nga nahimo sang estudyante agod mapat-od mo kon sa diin nga mga bahin sia nagakinahanglan sing dugang pa nga igtalupangod.
Croatian[hr]
Za vrijeme trajanja studija razmišljaj o napretku koji je učenik postigao, tako da bi mogao odrediti kojim bi područjima još trebalo obratiti pažnju.
Hungarian[hu]
A tanulmányozás idején figyeld meg, hogyan halad a tanulmányozó, hogy el tudd dönteni, milyen területekre kell jobban odafigyelned.
Indonesian[id]
Selama pelajaran berlangsung, pertimbangkan kemajuan yg dibuat oleh siswa sehingga sdr dapat menentukan bidang-bidang yg membutuhkan perhatian lebih lanjut.
Iloko[ilo]
Kabayatan ti panagadal, usigenyo ti panagrang-ay ti estudiante tapno makitayo no ania dagiti benneg nga agkasapulan iti ad-adda pay nga atension.
Icelandic[is]
Meðan á náminu stendur skaltu taka eftir í hvaða mæli nemandinn tekur framförum til þess að þú getir metið hverju þurfi að gefa frekari gaum.
Italian[it]
Man mano che lo studio va avanti, valutate il progresso che lo studente sta facendo così da determinare sotto quali aspetti ha bisogno di ulteriore aiuto.
Japanese[ja]
研究が進むにつれ,研究生の進歩を吟味し,どんな分野にさらに注意を向けるべきかを見極めてください。
Georgian[ka]
შესწავლის კურსის განმავლობაში გაითვალისწინე შემსწავლელის მიერ გაკეთებული პროგრესი, რათა განსაზღვრო, რომელ საკითხებშია საჭირო უფრო მეტი ყურადღების მიქცევა.
Korean[ko]
연구 과정에서 연구생이 나타내는 진보를 살펴보십시오. 그렇게 함으로 여러분은 어느 부면에 좀더 주의를 기울일 필요가 있는지 알아낼 수 있습니다.
Lingala[ln]
Na boumeli ya boyekoli, tótya likebi na bokóli ya moto yango mpo na kososola makambo oyo tosengeli kopesa likebi mingi.
Lozi[loz]
Ha mu nze mu ituta, mu nyakisise zwelopili ye eziwa ki muituti kuli mu kone ku bona likalulo ze tokwa ku isezwa hahulu mamelelo.
Latvian[lv]
Studēšanas gaitā vēro, kā skolnieks aug garīgā ziņā, — tā tu varēsi noteikt, kādiem jautājumiem jāpievērš lielāka uzmanība.
Malagasy[mg]
Rehefa mandeha ny fianarana, dia diniho ny fandrosoana nataon’ilay mpianatra, mba hahafahanao hamantatra izay faritra ilana fiheverana bebe kokoa.
Marshallese[mh]
Ilo ien eo ej katak, lale wõnmanlok eo an ri katak eo bwe kwon maroñ bebe kin ta eo ej aikwij jibañ ie.
Macedonian[mk]
Во текот на развојот на студијата, разгледувај го напредокот кој го прави студентот за да можеш да одредиш на кои подрачја е потребно понатамошно внимание.
Malayalam[ml]
അധ്യയന സമയത്ത്, വിദ്യാർഥി ആർജിക്കുന്ന പുരോഗതി കണക്കിലെടുത്തു കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമായിരിക്കുന്ന മണ്ഡലമേതെന്നു നിങ്ങൾക്കു തീരുമാനിക്കാൻ സാധിക്കും.
Marathi[mr]
अभ्यासक्रमाच्या दरम्यान, विद्यार्थ्याच्या प्रगतीची नोंद घ्या जेणेकरून अधिक अवधानाची गरज असलेली क्षेत्रे तुम्ही ओळखू शकाल.
Burmese[my]
သင်အံမှုကျင်းပနေစဉ်အတွင်း မည်သည့်အပိုင်းကို နောက်ထပ်အာရုံစိုက်ဖို့လိုသည်ကိုဆုံးဖြတ်နိုင်ရန် သင်သား၏တိုးတက်မှုကို သုံးသပ်သင့်သည်။
Norwegian[nb]
I løpet av studiet bør du prøve å merke deg hvilke framskritt den interesserte gjør, så du kan finne ut hvilke områder du trenger å vie større oppmerksomhet.
Niuean[niu]
Ke he fakaakoaga, manamanatu ke he holo ki mua ne kua taute he tagata fakaako ti maeke ia koe ke fifili ko e vala fe kua lata ke onoono lahi ki ai.
Dutch[nl]
Beschouw in de loop van de studie de vorderingen die de leerling maakt, zodat je kunt bepalen welke terreinen verdere aandacht behoeven.
Northern Sotho[nso]
Nakong ya lenaneo la thuto, ela hloko tšwelopele yeo e dirwago ke morutwana e le gore o bone mafelo ao a nyakago tlhokomelo e oketšegilego.
Nyanja[ny]
Mukali m’kati mwaphunziro, muzimpenda wophunzirayo kuti muone mmene akuchitira, kuti mudziŵe mbali zimene mufunikira kumphunzitsa bwino.
Panjabi[pa]
ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਦੌਰ ਵਿਚ, ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਤਾਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰ ਸਕੋ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵੱਲ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
Papiamento[pap]
Den transcurso dje studio, considerá e progreso cu e studiante ta haci pa asina bo por determiná cua áreanan tin mester di mas atencion.
Polish[pl]
W trakcie studium analizuj, jakie postępy robi zainteresowany, by ocenić, na co kłaść większy nacisk.
Portuguese[pt]
No decorrer do estudo, considere o progresso do estudante, a fim de determinar a que deve dar mais atenção.
Rundi[rn]
Mu gihe c’iyo nyigisho, nitwiteho iterambere ry’uwo muntu kugirango dushishoze imice ikwiye gushirwako umutima birushirije.
Romanian[ro]
Pe parcursul perioadei în care studiaţi, analizaţi progresul făcut de elev, pentru a determina ce domenii necesită o atenţie suplimentară.
Russian[ru]
Изучая с человеком Библию, обращай внимание на успехи, которые он сделал, это поможет определить, в каких областях ему нужна дальнейшая помощь.
Kinyarwanda[rw]
Mu gihe icyigisho kiyoborwa, genzura amajyambere y’umwigishwa, kugira ngo ushobore kumenya ahantu hakeneye kwitabwaho cyane.
Slovak[sk]
Počas štúdia uvažuj o tom, aký pokrok študujúci urobil, aby si mohol určiť, ktoré oblasti si vyžadujú ďalej pozornosť.
Slovenian[sl]
Med poukom opazujte, kako učenec napreduje. Tako boste lahko ugotovili, čemu je treba posvetiti več pozornosti.
Samoan[sm]
A o faagasolo le suesuega, ia mātauina le agaigai i luma o le tagata suesue ina ia mafai ai ona e iloa po o ā vala e manaomia ona uaʻi atili atu i ai.
Shona[sn]
Mufundo yacho, rangarira kufambira mberi kuri kuitwa nemudzidzi kuitira kuti ugone kuziva kuti inharaunda dzipi dzinoda imwe ngwariro.
Albanian[sq]
Gjatë drejtimit të studimit, merr parasysh përparimin e bërë nga studenti kështu që mund të përcaktosh se në cilat fusha nevojitet më tepër vëmendje.
Serbian[sr]
U toku proučavanja, obaziri se na napredak koji student postiže tako da možeš odrediti na kojim je područjima potrebna daljnja pažnja.
Sranan Tongo[srn]
Te a studie e waka kaba, loekoe dan efoe a studenti e go na fesi so taki joe kan si na tapoe sortoe kontren joe moesoe poti moro prakseri.
Southern Sotho[st]
Ha thuto e ntse e tsoela pele, nahana ka tsoelo-pele eo seithuti se e etsang e le hore u ka lekanyetsa hore na ke hokae moo se hlokang thuso e khōloanyane.
Swedish[sv]
Under studiets gång bör du ge akt på vilka framsteg den du studerar med gör, så att du kan avgöra vilka områden som ytterligare behöver uppmärksammas.
Swahili[sw]
Wakati wa mtaala wa funzo, chunguza maendeleo yanayofanywa na mwanafunzi ili uweze kuamua ni sehemu zipi zinazohitaji uangalifu zaidi.
Telugu[te]
పఠనం జరుగుతున్న కాలంలో, ఏ అంశాల్లో విద్యార్థికి మరింత అవధానాన్నివ్వవలసిన అవసరం ఉందో నిశ్చయించుకోగలిగేలా మీరు విద్యార్థి సాధిస్తున్న అభివృద్ధిని పరిశీలించండి.
Thai[th]
ระหว่าง การ ศึกษา ให้ พิจารณา ดูความ ก้าว หน้า ของ นัก ศึกษา เพื่อ คุณ จะ รู้ แน่ ว่า จะ ต้อง เอา ใจ ใส่ เพิ่ม ขึ้น ใน ด้าน ไหน.
Tagalog[tl]
Habang nag-aaral, tingnan ang pagsulong na nagagawa ng estudyante upang matiyak ninyo kung alin pang mga larangan ang nangangailangan ng karagdagang pansin.
Tswana[tn]
Fa thuto e ntse e tsweletse, ela tlhoko kgatelopele e e dirwang ke moithuti gore o kgone go bona gore ke dikarolo dife tse di tlhokang go tlhokomelwa.
Tonga (Zambia)[toi]
Nomweendelezya ciiyo, amuyeeye sikwiiya mbwayabuya ambele kutegwa mubone naa mpali mpayandika kugwasya.
Turkish[tr]
Tetkik devam ederken hangi alanlara daha çok dikkat etmenizin gerekli olduğunu saptamak için tetkik eden kişinin ilerleyişini göz önünde bulundurun.
Tsonga[ts]
Loko dyondzo yi ri karhi yi ya emahlweni, xiyisisa nhluvuko lowu endliwaka hi xichudeni leswaku u ta vona tindhawu leti lavaka nyingiso lowu engetelekeke.
Twi[tw]
Bere a woreyɛ adesua no, susuw nkɔso a osuani no renya ho na ama woahu mmeae a ɛho hia sɛ wosan twe adwene si so.
Tahitian[ty]
I te taime e haapiihia ’i te hoê taata, e hi‘o maitai mai tatou i ta ’na mau haereraa i mua, ia ite tatou e eaha te mau tuhaa te tia ia haapao maitai atu.
Ukrainian[uk]
Вивчаючи книжку, аналізуй поступ зацікавленого і визначи, на що слід звертати більше уваги.
Vietnamese[vi]
Trong thời gian học hỏi, hãy xem xét sự tiến bộ của người học hầu xác định được những lĩnh vực nào cần lưu ý thêm.
Wallisian[wls]
Lolotoga te ako, koutou vakaʼi te tuputupu ʼo ia ʼaē ʼe ako, ke feala hakotou ʼiloʼi te ʼu faʼahi ʼaē ʼe tonu ke tokaga tāfito kiai.
Xhosa[xh]
Ebudeni besifundo, qwalasela inkqubela eyenziwa ngumfundi ukuze ubone iinkalo ezifuna ingqalelo engakumbi.
Yoruba[yo]
Nígbà ìkẹ́kọ̀ọ́ náà, ṣàyẹ̀wò ìtẹ̀síwájú tí akẹ́kọ̀ọ́ ti ní kí o baà lè pinnu àgbègbè tí ń fẹ́ àfiyèsí síwájú sí i.
Zulu[zu]
Phakathi nesifundo, qaphela intuthuko umfundi ayenzayo ukuze ubone ukuthi iziphi izindawo adinga kuzo usizo olwengeziwe.