Metadata
Author: cordis
Data
German[de]
Die Stiftung argumentiert, dass es darüber hinaus notwendig sei, die Lehrmethoden für 11- bis 16-Jährige im Fach Mathematik zu überdenken, wobei die "stärkere Förderung" begabterer Schüler, die ihren Klassenkameraden voraus sind, weniger im Mittelpunkt steht und mehr Gewicht auf die Vermittlung von grundlegenden Aspekten der Mathematik gelegt wird, die für den Besuch der Sekundarstufe II wichtig sind.
English[en]
The foundation argues that a rethink of the way the subject is taught to 11 to 16 year olds is also necessary, with less focus on 'accelerating' more gifted pupils ahead of their classmates, and more focus on teaching the elementary aspects of maths which are important when moving on to do A-levels.
Spanish[es]
La fundación cree que es necesario plantear de nuevo la forma en que esta materia es impartida a los estudiantes de entre 11 y 16 años, y centrarse menos en "aventajar" a los estudiantes más dotados, que sobrepasan a sus compañeros, y más en enseñar los aspectos elementales de las matemáticas, esenciales cuando los estudiantes cursan el bachillerato.
French[fr]
Les membres de la fondation estiment qu'il convient également de repenser la manière dont cette matière est enseignée aux collégiens, en cherchant moins à "pousser" les élèves les plus doués pour les faire devancer leurs camarades de classe, et en insistant davantage sur l'enseignement des aspects élémentaires des mathématiques qui sont importants pour ceux d'entre eux qui choisiront d'étudier cette matière dans le cadre de leurs A-levels.
Italian[it]
La fondazione sostiene che si rende necessaria anche una riformulazione del modo in cui la materia viene insegnata ai ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 16 anni, e che si dovrebbe prestare minore attenzione all'"avanzamento rapido" degli studenti più dotati a scapito dei loro compagni di classe e maggiore attenzione invece all'insegnamento degli aspetti elementari della matematica che sono importanti per il passaggio ai livelli avanzati.
Polish[pl]
Fundacja twierdzi, że konieczne jest również ponowne zastanowienie się nad sposobem nauczania matematyki uczniów w wieku od 11 do 16 lat, poświęcając mniej uwagi "przyśpieszaniu nauki" bardziej uzdolnionych uczniów wyprzedzających swoich rówieśników, a skupiając się bardziej na nauczaniu podstawowych aspektów tego przedmiotu, które są ważne przy podchodzeniu do egzaminów maturalnych.