Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
የሚከተለውን ከባድ ኃላፊነት የሰጣቸው በዚህ ወቅት ሳይሆን አይቀርም፦ “ሂዱና ከሁሉም ብሔራት ሰዎችን . . . ደቀ መዛሙርት አድርጓቸው፤ ያዘዝኳችሁንም ሁሉ እንዲጠብቁ አስተምሯቸው።
Mapudungun[arn]
Ka kimeltuafimün femngechi tañi kimaetew engün ka iñche ñi disipulungeael engün [...] ka kimeltuafimün tañi feyentuael (müngeltuael) engün kom iñche tamün werküwkefiel ta eymün.
Batak Toba[bbc]
Jala di tingki i ma, diparentahon tu siseanna asa mangulahon ulaon na ringkot on: ”Laho ma hamu, podai hamu ma saluhut bangso, . . . laos ajari hamu ma nasida mangaradoti nasa hata naung hupatikkon tu hamu.
Garifuna[cab]
Háfuga ñein líchigei wadagimanu súdiniti le houn: “Heiba lubeiti habügürü gürigia ha lílana sun fulasu, adüga humaña nánime disipulugu [...] arufudaha huguyame houn gaganbadi hamá lun sun le uágubei nariñaga hun.
Chol[ctu]
Tajol ti jimbʌ ora tsaʼ yʌqʼueyob ili ñuc bʌ mandar jini xcʌntʼañob i chaʼan: «Cucula [...] sutqʼuiñob ti xcʌntʼañob winicob xʼixicob ti pejtelel pañimil, [...] cʌntesanla chaʼan miʼ laj chʼujbiñob pejtelel chuqui tac tsac subeyetla.
Welsh[cy]
Mae’n debyg mai dyna pryd y rhoddodd iddyn nhw’r comisiwn pwysig hwn: “Ewch . . . a gwnewch ddisgyblion o’r holl genhedloedd, . . . a dysgu iddynt gadw’r holl orchmynion a roddais i chwi.
Danish[da]
Det var sandsynligvis ved denne lejlighed at han gav dem følgende vigtige opgave: „Gå . . . ud og gør disciple af folk af alle nationerne, . . . idet I lærer dem at holde alt det jeg har befalet jer.
Duala[dua]
O nin ngedi a bola babo̱ muloloma ma bodilo ná: “Bińo̱ ala . . . timbise̱ matumba me̱se̱ bókwedi bam, . . . na lee̱ babo̱ o ne̱nge̱ mambo me̱se̱ nanedino̱ bińo̱.
English[en]
Likely on this occasion, he gave them this weighty assignment: “Go . . . and make disciples of people of all the nations, . . . teaching them to observe all the things I have commanded you. And, look!
Spanish[es]
Tal vez fue en ese momento cuando encomendó a sus seguidores esta importante misión: “Vayan [...] y hagan discípulos de gente de todas las naciones, [...] enseñándoles a observar todas las cosas que yo les he mandado.
Faroese[fo]
Tað var eyðsæð tá, hann gav teimum hesa týdningarmiklu uppgávu: „Farið . . . út og gerið øll fólkasløg til lærisveinar, . . . og lærið teir at halda alt, ið Eg havi boðið tykkum!
Irish[ga]
De réir dealraimh, is ar an ócáid seo a leag sé an cúram tromchúiseach orthu: “Imígí dá bhrí sin, déanaigí deisceabail de na náisiúin uile, . . . ag múineadh dóibh gach ní atá ordaithe agam a choinneáil.
Guarani[gn]
Oiméne upérõ haʼe omeʼẽ chupekuéra ko tembiapo tuichaitéva: ‘Tapeho opa tetã rupi pejapo disípulo, ha pemboʼe chupekuéra tojapo umi mbaʼe haʼevaʼekue peẽme.
Gujarati[gu]
કદાચ આ જ સમયે ઈસુએ તેઓને મોટી જવાબદારી સોંપતા કહ્યું: ‘તમે સર્વ દેશના લોકોને મારા શિષ્ય બનાવો. મેં તમને જે આજ્ઞાઓ આપી તે સર્વ પાળવાનું તેઓને શીખવતા જાઓ.
Hmong[hmn]
Tej zaum lub sijhawm ntawd, nws muab tes haujlwm tseem ceeb no rau lawv ua. Nws hais tias: “Cia li mus coj txhua haiv neeg los ua kuv li thwjtim, . . . qhia kom lawv tuav rawv txhua yam uas kuv tau qhia rau nej lawd.
Croatian[hr]
Vjerojatno im je tada dao ovaj važan zadatak: “Idite i načinite učenike od ljudi iz svih naroda, (...) učeći ih da drže sve što sam vam zapovjedio!
Hungarian[hu]
Valószínűleg ekkor bízta meg őket a következő fontos feladattal: „Menjetek . . . , és tegyetek tanítvánnyá minden nemzetből való embereket . . . , és tanítsátok meg őket arra, hogy megtartsák mindazt, amit parancsoltam nektek.
Icelandic[is]
Það er líklega þá sem hann felur þeim þetta mikilvæga verkefni: „Farið . . . og gerið allar þjóðir að lærisveinum . . . og kennið þeim að halda allt það sem ég hef boðið yður.
Italian[it]
Probabilmente fu in quella circostanza che diede loro questo importante incarico: “Andate dunque e fate discepoli di persone di tutte le nazioni, . . . insegnando loro ad osservare tutte le cose che vi ho comandato.
Western Juxtlahuaca Mixtec[jmx]
Ndá yóʼo ví kúú nu̱ú ni̱ saʼnda si iin chuun kúni̱ʼi ndiva̱ʼo nu̱ú na̱ ndíko̱ si, tá ni̱ kachi si xíʼín ná: “Kuáʼán ndo̱ jána̱ʼa̱ ndo̱ nu̱ú ña̱yivi ndúu ndijáá ñuyíví ndaja kaja na kaka va̱ʼa na íchi̱ kuentá míi̱ [...] jána̱ʼa̱ ndó na̱ ña̱ ná kaja na [...] ndiʼi ña̱ na̱ saʼndai̱ nu̱ ndó kaja ndó.
Kalaallisut[kl]
Ilimanarpoq pisimasumi tamatumani suliassamik pingaarutilimmik matuminnga suliakkiisimassasoq: “Aallarlusi inuiaqatigiit tamaasa uannut ajoqersuganngortissigik . . . ajoqersorlugillu ilissinnut peqqussutikka tamaasa maleruaqqullugit.
Mam[mam]
Tojlo ambʼil aju, xi tqʼamaʼn kye qeju lepchiqeʼktaq tiʼj aju aqʼuntl lu nim toklen: «Kyxiʼye, kymanxe kye xjal tuʼn kyok te nxnaqʼtzbʼene kyuj kykyaqil nasyon, ex [...] kyqʼonxe xnaqʼtzbʼil kye tuʼn tjapun kyuʼn tkyaqilju ma txi nmaʼne kyeye.
Malagasy[mg]
Tamin’izay angamba izy no naniraka azy ireo hanao izao asa lehibe izao: ‘Ataovy mpianatra ny olona any amin’ny firenena rehetra, ka ampianaro izy hitandrina izay rehetra nandidiako anareo.
Mískito[miq]
Ban kra baha piua ra ai disaipilka nani ra win: ‘Bamna man nani was, bara yang disaipilki nani dauki banhs; bara smalki banhs dîa dîa man nani ra adar maikri ba bîla wali kaia.
Macedonian[mk]
Веројатно тогаш им ја дал следнава важна заповед: „Одете и правете ученици од луѓето од сите народи... учејќи ги да држат сѐ што ви заповедав.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Uelis oyek itech non tonal ijkuak okinmilui imachtijkauan ma kichiuakan se tekitl tlen kipia miak ipati: “Xiuian iuan xikinmachtikan nochtin in tlakaj de ixko yin tlaltikpak para ma yekan nomomachtijkauan [...] iuan xikinmachtikan ma kichiuakan nochi tlan nej yonamechnauatij.
Nepali[ne]
सायद यसैबेला उहाँले तिनीहरूलाई यो गहन जिम्मेवारी दिनुभएको थियो: “गएर सबै देशका जातिहरूलाई चेला बनाओ . . . जे जे मैले तिमीहरूलाई आज्ञा गरें, तिनीहरूलाई ती सबै गर्नलाई सिकाओ।
South Ndebele[nr]
Kungenzeka esehlakalwenesi, kula abanikela isabelo esiqakatheke khulu: “Khambani-ke, niye ebantwini boke nanyana kukuphi nibenze abafundi; . . . nibafundise ukwenza koke, enginilaye ngakho.
Mezquital Otomi[ote]
Tˈenä ge geˈä rä pa nuˈmu̱ rä Hesu bi mändabi nuˈu̱ yä de̱ni nˈa rä ˈme̱fi xi rä dängi: «Hänge gri maha [...] zofohu̱ gatˈho yä jäˈi nuˈu̱ ˈmu̱i ha rä ngu̱ni rä xiˈmhai pa duä nxadi neheˈu̱ [...], ˈnehe ˈñutuäbihu̱ˈu̱ gatˈho ngu nuˈä stä ˈme̱pˈäˈihu̱.
Polish[pl]
Najprawdopodobniej właśnie wtedy powierzył im odpowiedzialne zadanie: „Idźcie więc i czyńcie uczniów z ludzi ze wszystkich narodów, (...) ucząc ich przestrzegać wszystkiego, co wam nakazałem.
Portuguese[pt]
Provavelmente foi nessa ocasião que ele lhes deu esta importantíssima missão: “Ide . . . fazei discípulos de pessoas de todas as nações, . . . ensinando-as a observar todas as coisas que vos ordenei.
Quechua[qu]
Tsë horachi kë precisaq rurëta rurayänampaq qateqninkunata mandarqan: Qamcunatam “cachayaq jinantin nasioncunapa ewar, noqaman creyicuyänanpaq nunacunata willapäyänequipaq, [...] qamcunata llapan yachatsiyashqaqcunata yachatsiyanqui [...].
K'iche'[quc]
Weneʼ chiʼ xuya kan ri jun chak riʼ chike ri rajtijoxelabʼ: «Jix, chibʼanaʼ tijoxelabʼ chke ri winaq pa konojel ri tinimit cho ri uwach ulew [...].
Rundi[rn]
Bishoboka ko muri ico gihe ari ho yabashinga iki gikorwa gihambaye, ati: “Nimugende . . . muhindure abantu bo mu mahanga yose abigishwa, . . . mubigisha gukurikiza ibintu vyose nabategetse.
Romanian[ro]
El le-a încredinţat următoarea responsabilitate importantă probabil chiar cu acea ocazie: „Duceţi-vă . . . şi faceţi discipoli din oamenii tuturor naţiunilor, . . . învăţându-i să respecte tot ce v-am poruncit.
Russian[ru]
Вероятно, именно тогда он дал им важное задание: «Идите и во всех народах подготавливайте учеников... уча их соблюдать все, что я вам повелел.
Kinyarwanda[rw]
Birashoboka ko icyo gihe ari bwo yabahaye inshingano iremereye igira iti ‘nimugende muhindure abigishwa mu bantu bo mu mahanga yose, mubigisha gukurikiza ibyo nabategetse byose.
Albanian[sq]
Ka mundësi që ky të ketë qenë rasti kur Jezui u dha këtë caktim të rëndësishëm: «Shkoni dhe bëni dishepuj njerëz nga të gjitha kombet, . . . dhe mësojuni të zbatojnë të gjitha gjërat që ju kam urdhëruar.
Serbian[sr]
Verovatno im je tom prilikom dao sledeću važnu zapovest: „Idite i stvarajte učenike od ljudi iz svih naroda... učeći ih da se drže svega što sam vam zapovedio.
Toba[tob]
Petaʼa reʼera naʼaq so Jesús lamaxasoxonaxac ʼeetaʼ: “Nagui qanqoʼoñiỹa qomeʼ na ỹottaʼaʼt shiỹaxauapi ra qauauoʼoi ñallippi, [...] qataq qauapaxaguiñiic qomeʼ na mayepi ra ỹalaxalec ʼenauac na ỹaqataxacpi maye qamiʼ sanema.
Tsonga[ts]
Swi nga ha endleka leswaku hi nkarhi wolowo u va nyike ntirho lowu wa nkoka, loko a ku: “Fambani mi ya endla vanhu va matiko hinkwawo va va vadyondzisiwa, . . . mi va dyondzisa ku hlayisa swilo hinkwaswo leswi ndzi mi leriseke swona.
Tzeltal[tzh]
Teyniwan la yalbey jilel-a te jnopojeletik yuʼun ta swenta te aʼtelil ini te mukʼ skʼoplale: «Baanik, sok otsesaik ta jnopojel te ants winiketik ta spisil ta jchap nacionetik, [...] akʼtiklambeya snopik te yame xchʼuunik spasel spisil te mantal kalojbeyexe.
Uighur[ug]
Қаримаққа у шу вақитта, әгәшкүчилригә мундақ бир муһим вәзипини бәргән: «Берип пүткүл милләтләрниң Мениң шагиртлирим қилип йетиштүрүңлар....уларға Мән силәрни буйруған барлиқ әмирләргә әмәл қилишни үгитиңлар.
Ukrainian[uk]
Можливо, саме тоді він доручив їм важливе завдання: «Ідіть та робіть учнями людей з усіх народів... навчаючи їх дотримуватися всього того, що я вам наказав.
Urhobo[urh]
Ọ sa dianẹ ọke nana yen ọ vwọ vwẹ owian ọghanghanre ọvo vwọ kẹ ayen nẹ: “Ọvwan gba yanran re we re yono ihwo rẹ akpọ na ejobi . . . we yono ayen vwọ riẹn otọ rẹ imu na ejobi re dje kẹ ovwan na.
Yucateco[yua]
Maʼ xaaneʼ, teʼ kʼiin jeʼeloʼ letiʼe ka tu yaʼalaj tiʼ u disipuloʼob: «Xeeneʼex túun tiʼ u kajnáaliloʼob tuláakal kaajoʼobeʼ ka a beeteʼexoʼob j-kaambaloʼob; [...] yéetel kaʼanseʼexoʼob u tsʼoʼokbesoʼob tuláakal baʼax in waʼalmaj tiʼ teʼex.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Sigory dzúcu órni Jesús góoch a guirá ni racanal láabu gonyibu toib dxiin: «Coltzé né colgony más xpiina guidopynac gudxlio, [...] colguisuidy layibu guisobyibu guirá ni bisuidy lóoto.