Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
(ቆላስይስ 3:21) በሌላ በኩል ግን ልጆች በተገቢው መንገድ ሚዛናዊ የሆነ ተግሣጽ የሚሰጣቸው ከሆነ ወላጆቻቸው እንደሚወዷቸው እንዲሁም ጥሩ ልጆች ሆነው እንዲያድጉ የሚፈልጉ መሆኑን እንዲገነዘቡ ያደርጋቸዋል።
Arabic[ar]
(كولوسي ٣:٢١) أما التأديب المتَّزن الذي يمارَس بالطريقة اللائقة فيفهم منه الاولاد ان والديهم يحبونهم وأنه يهمُّهم ان يتحلى اولادهم بشخصية جيدة عندما يكبرون.
Aymara[ay]
* Ukampis awk taykanakatejj jan sinttʼasis ukham lurapjjaspajja, wawanakajj llakimpiw aynachtʼapjjaspa, ukat Dios nayraqatansa janirakiw walïkaspati (Colosenses 3:21).
Baoulé[bci]
(Kolɔsfuɛ Mun 3:21) Sanngɛ kɛ siɛ nin niɛn’m be tu be mma’m be fɔ kɛ ɔ nin i fata sa’n, ba’m be wun i wlɛ kɛ be si nin be nin’m be klo be naan be kunndɛ kɛ be yo sran kpa.
Central Bikol[bcl]
(Colosas 3:21) Sa ibong na lado, an timbang na disiplina na itinatao nin tama nagpapahayag sa mga aki na an saindang mga magurang namomoot sa sainda asin may pagmakolog sa nagigin klase nin pagkatawo ninda.
Bemba[bem]
(Abena Kolose 3:21) Lubali lumbi, ukufunda kwalinga ukwa mutembo kulenga abana ukumfwa ukuti abafyashi babo balibatemwa kabili bafwaya bakakule abasuma.
Bulgarian[bg]
(Колосяни 3:21) От друга страна, уравновесеното дисциплиниране, което се извършва по правилен начин, показва на децата, че родителите им ги обичат и са загрижени относно това какви личности ще израснат те.
Bangla[bn]
(কলসীয় ৩:২১) অন্যদিকে, সঠিকভাবে করা ভারসাম্যপূর্ণ শাসন সন্তানদের মধ্যে এই অনুভূতি জাগিয়ে তোলে যে, বাবামা তাদের ভালবাসে এবং তারা কী ধরনের ব্যক্তি হিসেবে বেড়ে উঠছে, সেই সম্বন্ধে তারা আগ্রহী।
Cebuano[ceb]
(Colosas 3:21) Sa laing bahin, ang timbang nga disiplina nga tukmang gipadapat magpasabot ngadto sa mga anak nga ang ilang mga ginikanan nahigugma kanila ug mabalak-on bahin sa matang sa pagkatawo nga nagakaugmad sila.
Seselwa Creole French[crs]
(Kolosyen 3:21) De lot kote, en disiplin balanse ki ganny donnen dan en fason apropriye, i montre zanfan ki zot paran i kontan zot e enterese avek sa kalite dimoun ki zot pe vini.
Czech[cs]
(Kolosanům 3:21) Na druhé straně ukázňování, které je vyrovnané a je poskytováno správným způsobem, dítěti ukazuje, že ho rodiče milují a že se zajímají o to, jaký člověk z něho bude.
Danish[da]
(Kolossenserne 3:21) På den anden side kan en passende tugt vise børnene at deres forældre elsker dem og er interesserede i at det går dem godt.
German[de]
* Eine harte, strenge Erziehung, die keine Liebe ausstrahlt, ist ein Missbrauch der elterlichen Autorität und kann die kindliche Psyche kaputtmachen (Kolosser 3:21).
Ewe[ee]
(Kolosetɔwo 3:21) Gake hehenana si da sɔ si wona le mɔ nyuitɔ nu ana ɖeviawo nakpɔe be yewo dzilawo lɔ̃ yewo eye wotsɔ ɖe le agbe si ƒomevi nɔm yewole la me.
Efik[efi]
(Colossae 3:21) Ke n̄kan̄ eken, ntụnọ oro adade ukem ukem oro ẹnọde nte enende anam nditọ ẹfiọk ẹte ke mme ete ye eka ẹma mmimọ ẹnyụn̄ ẹkere ẹban̄a orụk owo oro mmimọ ikabarede idi.
Greek[el]
(Κολοσσαείς 3:21) Από την άλλη μεριά, η ισορροπημένη διαπαιδαγώγηση που παρέχεται κατάλληλα μεταδίδει στα παιδιά το αίσθημα ότι οι γονείς τους τα αγαπούν και ενδιαφέρονται για το τι είδους άτομα γίνονται.
English[en]
(Colossians 3:21) On the other hand, balanced discipline that is properly administered conveys to children that their parents love them and care about the kind of person they are becoming.
Spanish[es]
* Quienes corrigen a sus hijos con inflexibilidad, dureza y desamor abusan de su potestad y quizás los desalienten (Colosenses 3:21). Pero si lo hacen con equilibrio, demuestran amor e interés por su formación personal.
Finnish[fi]
Ankara tai tyly kuri ilman rakkautta on vallan väärinkäyttöä, ja se voi musertaa lapsen hengen (Kolossalaisille 3:21). Toisaalta tasapainoinen, oikein annettu kuri kertoo lapsille, että vanhemmat rakastavat heitä ja ovat kiinnostuneita siitä, millaisia heistä on kasvamassa.
Fijian[fj]
(Kolosa 3:21) Ena yasana adua, na veivakavulici e vakasamataki vinaka, qai tau ena yalomalua e vakaraitaka vei ira na gone ni o nodra itubutubu e lomani ira, e kauaitaka tale ga na nodra bula mai muri.
Ga[gaa]
(Kolosebii 3:21) Yɛ gbɛ kroko nɔ lɛ, tsɔsemɔ ní ŋmɛɔ pɛpɛɛpɛ ní akɛhaa yɛ gbɛ kpakpa nɔ lɛ haa gbekɛbii lɛ leɔ akɛ amɛfɔlɔi lɛ sumɔɔ amɛsane, ní amɛsusuɔ gbɔmɛi ní amɛbaatsɔmɔ wɔsɛɛ lɛ he.
Gilbertese[gil]
(I-Korote 3:21) Ni kaitaraan anne, te reirei ae baireaki raoi kairana, e kaotia nakoia ataei bwa a tangiraki irouia aia karo ao a tabeakinaki aroia ma anuaia.
Gun[guw]
(Kọlọsinu lẹ 3:21) To alọ devo mẹ, mẹplọnlọ jlẹkaji tọn he yin nina to aliho he sọgbe mẹ nọ dohia ovi lẹ dọ mẹjitọ lẹ yiwanna yé bo tindo ojlo to mẹhe nkọtọn yé na wá lẹzun mẹ.
Hausa[ha]
(Kolossiyawa 3:21) A wani bangare kuma, horo da ya dace idan aka yi shi yana nuna wa yara cewa iyayensu suna kaunarsu kuma sun damu da irin mutane da za su zama.
Hindi[hi]
(कुलुस्सियों 3:21) दूसरी तरफ, अगर सही मात्रा में और ठीक तरीके से अनुशासन दिया जाए, तो इससे बच्चे को महसूस होता है कि उसके माता-पिता उससे प्यार करते हैं और वे उसे एक अच्छा इंसान बनाने के लिए उसकी चिंता करते हैं।
Hiligaynon[hil]
(Colosas 3:21) Sa pihak nga bahin, ang balanse nga pagdisiplina nga ginapadapat sing nagakaigo nagapaalinton sa kabataan nga ang ila mga ginikanan nagahigugma sa ila kag interesado sa kon mangin ano sila nga sahi sang mga tawo.
Croatian[hr]
Kad roditelji stegu primjenjuju kruto ili oštro, bez imalo ljubavi, tada zloupotrebljavaju svoj autoritet i mogu slomiti duh djeteta (Kološanima 3:21).
Haitian[ht]
Lè yon paran disipline pitit li yon fason ki twò di oswa li disipline pitit li san li pa gen lanmou nan kè l pou li, se mal li mal sèvi ak otorite li genyen an, e sa ka dekouraje pitit li anpil (Kolosyen 3:21).
Hungarian[hu]
Az a szülő, aki mereven, durván és szeretetlenül fegyelmez, visszaél a hatalmával, és összetörheti a gyermeke lelkét (Kolosszé 3:21). A helyesen alkalmazott, kiegyensúlyozott fegyelmezésből azonban a gyermek azt érzi, hogy a szülei szeretik, és törődnek azzal, hogy milyen ember lesz belőle.
Indonesian[id]
(Kolose 3:21) Sebaliknya, disiplin seimbang yang dijalankan dengan sepatutnya membuat anak-anak tahu bahwa orang tua mereka mengasihi mereka dan peduli akan bagaimana jadinya mereka kelak.
Igbo[ig]
(Ndị Kọlọsi 3:21) N’aka nke ọzọ, ọzụzụ ziri ezi, bụ́ nke a na-enye n’ụzọ kwesịrị ekwesị na-eme ka ụmụaka ghọta na ndị mụrụ ha hụrụ ha n’anya ma na-enwe nchegbu banyere ụdị mmadụ ha na-aghọ.
Iloko[ilo]
(Colosas 3:21) Iti sabali a bangir, no natimbeng ti disiplina ken umiso ti pannakaipakatna, matarusan dagiti annak nga ay-ayaten ida dagiti dadakkelda ken maseknanda iti pagbalinanto dagiti annakda.
Icelandic[is]
(Kólossubréfið 3:21) Sé ögunin hins vegar hófleg og skynsamleg flytur hún börnunum þau skilaboð að foreldrarnir elski þau og láti sér annt um að þau verði góðar manneskjur.
Isoko[iso]
(Ahwo Kọlọsi 3:21) Evaọ abọdekọ riẹ, ọwhọkuo owowa nọ a kẹ ziezi o re dhesẹ kẹ emọ inọ esẹ gbe ini rai a you rai yọ a wo ọdawẹ kpahe oghẹrẹ ohwo nọ a be gwọlọ jọ.
Italian[it]
(Colossesi 3:21) Viceversa se la impartiscono in maniera equilibrata e appropriata, i figli capiscono che i genitori li amano e si interessano di quale tipo di persone stanno diventando.
Japanese[ja]
コロサイ 3:21)それとは逆に,平衡の取れた懲らしめが適切に施されるなら,子どもは,親に愛されていること,また自分がどんな人になるかを親が気にかけていることを感じ取ります。
Georgian[ka]
მკაცრი ან უხეში აღზრდა, რომელიც სიყვარულით არ არის ნაკარნახები, მშობლის ძალაუფლების ბოროტად გამოყენებაა, რაც შეიძლება შვილისთვის სულიერად გამანადგურებელი იყოს (კოლასელთა 3:21, სსგ).
Kongo[kg]
(Bakolosai 3:21) Kansi, kana bibuti ke longa bana na bukati-kati yonso, bana ta bakisa nde bibuti ke zolaka bo mpi ke zolaka nde bo yela mbote.
Kikuyu[ki]
(Akolosai 3:21) No mangĩrũnga ciana na njĩra ĩrĩa yagĩrĩire, no matũme cione atĩ nĩ maciendete na mendaga ikũre ituĩke andũ ega.
Kuanyama[kj]
(Ovakolossi 3:21) Mepingafano naasho, outekuduliko u li pandjele notau yandjwa monghedi ya yuka otau ka ulikila ounona kutya ovadali vavo ove va hole nova hala va ka ninge ovanhu vokolela.
Kazakh[kk]
Сүйіспеншіліктен ада қатаң не дөрекі тәрбие — ата-ананың өз билігін теріс қолданатындығының белгісі, әрі баланың жігерін жасытуы мүмкін (Қолостықтарға 3:21).
Kannada[kn]
(ಕೊಲೊಸ್ಸೆ 3:21) ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡಲ್ಪಡುವ ಸಮತೋಲನದ ಶಿಸ್ತು, ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಹಾಗೂ ತಾವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗುವುದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಂಬ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲಪಿಸುವುದು.
Korean[ko]
(골로새 3:21) 반면에, 올바르게 베풀어지는 균형 잡힌 징계는 자녀에게, 부모가 자기를 사랑하고 있으며 자기가 앞으로 어떤 사람이 될 것인지에 대해서도 부모가 관심을 가지고 있다는 느낌을 전달합니다.
Kaonde[kqn]
(Kolose 3:21) Bino kujimuna kwaesakana kwaubiwa bulongo, kumwesha baana kuba’mba bansemi babo bebatemwa kabiji bebata bingi muchima pa mambo a nkomeno yabo.
San Salvador Kongo[kwy]
(Kolosai 3:21) Kuna diak’e sambu, elongi divewanga muna tezo ye mu mpila yambote disonganga kwa wana vo amase mau bekubazolanga yo vava lunungunuku lwau.
Kyrgyz[ky]
Балдарга орой мамиле кылуу, аларды мээримсиз тарбиялоо ата-энелик бийликти кыянаттык менен пайдалангандыкка жатат, бул баланын рухун түшүрөт (Колостуктарга 3:21).
Ganda[lg]
(Abakkolosaayi 3:21) Ku luuyi olulala, okukangavvula mu ngeri ennungi, kiraga abaana nti bazadde baabwe babaagala era babafaako.
Lingala[ln]
(Bakolose 3:21) Nzokande, soki disipilini oyo bazali kopesa ezali na bokatikati mpe bazali kopesa yango na ndenge ebongi, bana bakomona ete baboti na bango balingi bango mpe balingi bákóma bato malamu.
Lao[lo]
(ໂກໂລດ 3:21) ໃນ ອີກ ດ້ານ ຫນຶ່ງ ການ ຕີ ສອນ ແບບ ພໍ ດີ ພໍ ງາມ ຈະ ບອກ ໃຫ້ ລູກ ຮູ້ ວ່າ ພໍ່ ແມ່ ຮັກ ເຂົາ ເຈົ້າ ແລະ ເປັນ ຫ່ວງ ໃນ ເລື່ອງ ທີ່ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ເປັນ ບຸກຄົນ ແບບ ໃດ ໃນ ອະນາຄົດ.
Lozi[loz]
(Makolose 3:21) Kono kalimelo ye itikanelezi ye fiwa hande i bonisa bana kuli bashemi ba bona ba ba lata mi ba iyakatwa mo ba sweli ku hulela.
Lithuanian[lt]
(Kolosiečiams 3:21) Kita vertus, nuosaikus, tinkamas drausminimas vaikams parodo, kad tėvai juos myli ir rūpinasi, kokiais žmonėmis jie išaugs.
Luba-Katanga[lu]
(Kolose 3:21) Pakwabo kadi, bulemununi bupānwe biyampe ne na ndiñamano bupānga bana milangwe ya amba bambutwile i bebasanswe ne batele mutyima pa kutama kwabo.
Luba-Lulua[lua]
(Kolosayi 3:21) Kadi bobu babanyoka mu mushindu muimpe, bana nebamone ne: baledi babu mbabanange ne mbasue bua balue bantu ba nsongo pakolabu.
Luvale[lue]
(Wavaka-Kolose 3:21) Oloze kuzangamisa chambwende cheji kukafwanga vana kwijiva ngwavo visemi javo vavazanga kaha vavazakama vakapwe vatu vambwende kulutwe.
Luo[luo]
(Jo Kolosai 3:21) Komachielo, kumo nyathi maok ikalo tong’ nyiso nyathi ni ihere kendo idwaro ni odong obed ng’ama ber.
Latvian[lv]
Ja audzināšana un pārmācība ir barga un neiecietīga, bez mīlestības, vecāki savu varu lieto nepareizi un var satriekt sava bērna garu. (Kolosiešiem 3:21.)
Malagasy[mg]
(Kolosiana 3:21) Tsy mba toy izany kosa ny famaizana araka ny antonony, satria ahitan’ilay ankizy fa tia azy ny ray aman-dreniny, ka liana amin’izay toetra amboleny tsikelikely.
Macedonian[mk]
Кога родителите се крути или груби при воспитувањето и не покажуваат љубов, го злоупотребуваат својот авторитет и може да ги потиштат своите деца (Колошаните 3:21).
Malayalam[ml]
(കൊ ലൊ സ്സ്യർ 3:21) മറിച്ച്, ഉചിത വും സന്തുലി ത വു മാ യ ശിക്ഷണം നൽകു മ്പോൾ, മാതാ പി താ ക്കൾ തങ്ങളെ സ്നേ ഹി ക്കു ന്നു വെ ന്നും തങ്ങൾ എങ്ങനെ യു ള്ള വർ ആയിത്തീ രു ന്നു വെ ന്ന തിൽ ശ്രദ്ധി ക്കു ന്നു വെ ന്നും അവർ മനസ്സി ലാ ക്കാൻ ഇടയാ കു ന്നു.
Maltese[mt]
(Kolossin 3:21) Mill- banda l- oħra, dixxiplina bilanċjata mogħtija b’mod xieraq turi lit- tfal li l- ġenituri tagħhom iħobbuhom u jimpurtahom mit- tip taʼ persuna li qed isiru.
Burmese[my]
(ကောလောသဲ ၃:၂၁) အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ တော်သင့်စွာ ချင့်ချိန်နှိုင်းဆဆုံးမပဲ့ပြင်ပါက မိဘများသည် မိမိတို့ကို ချစ်ကြောင်း၊ မိမိတို့ မည်သို့သောပုဂ္ဂိုလ်များဖြစ်လာမည်ကို စိတ်ဝင်စားကြောင်း သားသမီးများအား သိရှိစေသည်။
Norwegian[nb]
(Kolosserne 3: 21) På den annen side vil barn som blir tuktet på en likevektig måte, forstå at foreldrene er glad i dem og vil at det skal gå dem vel.
North Ndebele[nd]
(KwabaseKholose 3:21) Kodwa ukulaya okwenziwa ngendlela efaneleyo kutshengisa abantwana ukuthi abazali babo bayabathanda futhi balendaba lokuthi bazakuba ngabantu abanjani kwelakusasa.
Ndonga[ng]
(Aakolossa 3:21) Mepingathano naashono, eputudho li li pandjele tali gandjwa momukalo gu uka otali shilipaleke okanona kutya aavali yako oye ka hole noye na ko nasha nako.
Niuean[niu]
(Kolose 3:21) Ke he taha fahi, ko e akonaki fakalatalata ne foaki fakamitaki, kua fakailoa ke he fanau e fakaalofa he tau matua ha lautolu ki a lautolu mo e fiafia hagaao ki a lautolu fakatagata.
Dutch[nl]
* Streng onderricht dat star of hardvochtig is en zonder een gevoel van liefde wordt toegediend, komt neer op misbruik van het ouderlijk gezag en kan een kind geestelijk kapotmaken (Kolossenzen 3:21).
Northern Sotho[nso]
(Ba-Kolose 3:21) Ka lehlakoreng le lengwe, tayo e leka-lekanego yeo e newago ka mo go swanetšego e bontšha bana gore batswadi ba bona ba a ba rata gomme ba kgomega ka mohuta wa batho bao ba bago bona.
Nyanja[ny]
(Akolose 3:21) Koma chilango chabwino, choperekedwa m’njira yoyenera, chimauza ana kuti makolo awo amawakonda ndi kuti makolowo amasangalala kudziŵa kuti anawo akukula kukhala anthu otani.
Oromo[om]
(Qolosaayis 3:21) Karaa garabiraammoo warri ijoolleesaaniitiif adaba sirrii taʼe kennuunsaanii, akka isaan jaallataniifi gara fuulduraatti namoota gaarii akka taʼan akka barbaadan ijoollee hubachiisa.
Ossetic[os]
Сӕ сывӕллӕтты ӕнӕрӕвдыдӕй, тызмӕг ӕмӕ ӕгъатырӕй чи хъомыл кӕны, уыцы ныййарджытӕ сӕ бартӕй раст нӕ архайынц ӕмӕ тӕссаг у, сабийы рӕзгӕ уд куы ныцъцъӕлтӕ уа (Колоссӕгтӕм 3:21).
Panjabi[pa]
(ਕੁਲੁੱਸੀਆਂ 3:21) ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸੋਚ ਸਮਝ ਕੇ ਤਾੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਉਸ ਨਾਲ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਵੱਡਾ ਹੋ ਕੇ ਚੰਗਾ ਇਨਸਾਨ ਬਣੇ।
Pangasinan[pag]
(Colosas 3:21) Diad biek a dapag, say asimbang a disiplina a suston impakurang et mangipasabi ed ananak a sikaray inaro na atateng da tan mapaga ira nipaakar ed nengneng na inkatoo a pagmamaliwan da.
Papiamento[pap]
(Kolosensenan 3:21) En kambio, un disiplina balansá ku ser duná korektamente ta yuda e yu komprondé ku su mayornan ta stim’é i ku nan tin interes den e klase di persona ku e ta birando.
Pijin[pis]
(Colossians 3:21) Long narasaed, discipline wea balance wea dadi or mami givim long stretfala wei helpem pikinini luksavve long love bilong tufala and wei wea tufala interest long hao datfala pikinini grow olsem wanfala person.
Polish[pl]
* Gdyby rodzice karcili dziecko bezwzględnie, surowo i bez miłości, nadużywaliby swej władzy i mogliby je nadmiernie przygnębić (Kolosan 3:21). Jeśli natomiast karcą je w sposób zrównoważony, dają dowód, że je kochają i interesują się tym, na kogo wyrasta.
Portuguese[pt]
(Colossenses 3:21) Por outro lado, a disciplina equilibrada e administrada de forma correta demonstra para a criança que os pais a amam e se preocupam com o tipo de pessoa que ela está se tornando.
Rarotongan[rar]
(Kolosa 3:21) I tetai tua ra, ko te apii anga tau tei akono meitakiia te akakite ra ki te au tamariki e te aroa ra to ratou nga metua ia ratou e te manako ra mei teaa rai te tu e riro maira ratou.
Rundi[rn]
(Ab’i Kolosayi 3:21) Ku rundi ruhande, gutoza indero ku rugero kandi bigizwe mu buryo bubereye biratuma abana babona ko abavyeyi babo babakunda kandi yuko barajwe ishinga n’ico bazovamwo.
Ruund[rnd]
(Kolosay 3:21) Chikwau, kukand kwisikena ni kukandiningau mu mutapu uwanyidina kuyikwashining an kujingunin anch anvajau ayikatining ni ayibangidining mu kupam kwau.
Russian[ru]
Грубое обращение с детьми, воспитание, лишенное любви и гибкости, есть не что иное, как злоупотребление родительской властью, которое может надломить дух ребенка (Колоссянам 3:21).
Kinyarwanda[rw]
Igihano kitagoragozwa cyangwa gikanjaye, kitarangwa n’urukundo, ni uburyo bwo gukoresha nabi ubutware bwa kibyeyi, kandi bishobora gushenjagura umutima w’umwana (Abakolosayi 3:21).
Sango[sg]
* Tongana a se molenge ngangu mingi, nga na ndoye pëpe, babâ wala mama ni ayeke sala ye ahon ndo ni na ngangu ti lo ti komande, na lo lingbi ti sala si yingo ti molenge ni ayeke na vundu (aColossien 3:21).
Slovak[sk]
(Kolosanom 3:21) Na druhej strane vyrovnaná a správne používaná kázeň deťom ukazuje, že rodičia ich milujú a zaujímajú sa o to, aký človek z nich vyrastá.
Slovenian[sl]
(Kološanom 3:21) Po drugi strani pa z uravnovešenim in prav udejanjanim discipliniranjem svojim otrokom sporočajo, da jih ljubijo in da jim je mar za to, v kakšne ljudi odraščajo.
Samoan[sm]
(Kolose 3:21) Peitaʻi o aʻoaʻiga lelei e avatu i se tulaga talafeagai, e mafai ona lagona ai e le fanau e alolofa o latou mātua iā i latou, ma o loo manatu mamafa i le ituaiga o tagata e i ai i latou.
Shona[sn]
(VaKorose 3:21) Ukuwo, chirango chiri pakati nepakati chinopiwa nenzira yakakodzera chinoratidza kuvana kuti vabereki vavo vanovada uye vane hanya kuti vari kuva vanhu vorudzii.
Songe[sop]
(Beena-Kolose 3:21) Kadi, dinyoka dilombane dyabadi banyokye mwana kalolo, adimuleesha shi baledi baaye mbamufule na abekalakasha bwa kukula kwaye kwa kalolo.
Albanian[sq]
(Kolosianëve 3:21) Nga ana tjetër, disiplina e ekuilibruar, e dhënë në mënyrë të përshtatshme, u jep të kuptojnë fëmijëve se prindërit i duan dhe janë në merak se çfarë personash po bëhen ata.
Southern Sotho[st]
(Bakolose 3:21) Ka lehlakoreng le leng, ho fana ka taeo e itekanetseng e loketseng ho bontša bana hore batsoali ba bona baa ba rata le hore baa tsotella hore na e tla ba batho ba mofuta ofe.
Swedish[sv]
(Kolosserna 3:21) Om de däremot tuktar sina barn på ett passande och balanserat sätt, förstår barnen att deras föräldrar älskar dem och vill att det skall gå bra för dem.
Swahili[sw]
(Wakolosai 3:21) Kwa upande mwingine, kutoa nidhamu kwa usawaziko na kwa njia ifaayo kunawathibitishia watoto kwamba wazazi wanawapenda na wanapendezwa na utu wanaositawisha.
Tamil[ta]
(கொலோசெயர் 3:21) மறுபட்சத்தில், சரியான விதத்திலும் சரியான அளவிலும் சிட்சை கொடுக்கப்படும்போது, பெற்றோர் தங்களை நேசிப்பதை பிள்ளைகள் உணர்ந்துகொள்வர்; தாங்கள் நல்லபடியாக வளர்ந்து ஆளாவதில் பெற்றோருக்கு அக்கறை இருப்பதையும் புரிந்துகொள்வர்.
Telugu[te]
(కొలొస్సయులు 3:21) మరోవైపున, సరైన రీతిలో సమతుల్యంగా ఇవ్వబడే క్రమశిక్షణ తల్లిదండ్రులు తమను ప్రేమిస్తున్నారనీ తామెలాంటివారిగా తయారుకావాలనే విషయంలో వారు శ్రద్ధ చూపిస్తున్నారనీ పిల్లలు గ్రహించేలా చేస్తుంది.
Thai[th]
(โกโลซาย 3:21) ใน อีก ด้าน หนึ่ง การ ตี สอน ที่ สมดุล ซึ่ง ดําเนิน ไป อย่าง เหมาะ สม นั้น บ่ง บอก ให้ เด็ก รู้ ว่า บิดา มารดา รัก เขา และ ห่วงใย ใน เรื่อง ที่ ว่า เขา จะ กลาย เป็น คน ชนิด ใด.
Tigrinya[ti]
(ቈሎሴ 3:21) ብኣንጻሩ ኸኣ ወሉዳት ሚዛኑ ዝሓለወ ግቡእ ተግሳጽ ምስ ዝወሃቦም ወለዶም ከም ዘፍቅርዎምን ዝሓሹ ሰባት ንኽዀኑ ኸም ዝምነዩሎምን እዩ ዝስምዖም።
Tiv[tiv]
(Mbakolose 3:21) Kpa, ka a̱ tsaha mbayev sha inja yô, ve fa je ér ve doo mbamaren vev ishima, shi ishima ngi nyian mbamaren vev sha inja or i vea va lu la.
Tagalog[tl]
(Colosas 3:21) Sa kabilang dako naman, ang timbang na disiplina na angkop na ipinatutupad ay nagpapaunawa sa mga anak na ang kanilang mga magulang ay nagmamahal sa kanila at interesado sa pagpapaunlad sa uri ng kanilang pagkatao.
Tetela[tll]
(Kolosai 3:21) Lo wedi okina, ohokwelo washama la wɛdimo, ndo lo yoho ya dimɛna mbokiyaka ɔna dia ambutshi ande mbôlangaka ndo ndjakiyanyaka dia nde mbola dimɛna.
Tswana[tn]
(Bakolosa 3:21) Ka fa letlhakoreng le lengwe, fa bana ba otlhaiwa sentle ka tekatekano, seo se ba lemotsha gore batsadi ba bone ba a ba rata e bile ba amegile ka ga gore ba fetoga batho ba mofuta ofe.
Tongan[to]
(Kolose 3:21) ‘I he tafa‘aki ‘e tahá, ko e akonaki mafamafatatau ‘oku fakahoko totonú ‘okú ne fakahā ki he fānaú ‘oku ‘ofa mo tokanga ‘a ‘enau ongo mātu‘á ‘o fekau‘aki mo e fa‘ahinga tokotaha te nau hoko ki aí.
Tonga (Zambia)[toi]
(Ba-Kolose 3:21) Kulubazu lumbi, ikulaya kuli kabotu alimwi kweendelezyegwa kabotu kupa kuti bana bazyibe kuti bazyali babo balabayanda alimwi balababikkila maanu kujatikizya mbobali mukukomena.
Tok Pisin[tpi]
(Kolosi 3:21) Tasol pasin bilong stretim pikinini long stretpela pasin i soim pikinini olsem papamama i laikim em tru na ol i wari long pikinini i wok long kamap wanem kain man.
Turkish[tr]
(Koloseliler 3:21) Öte yandan, yerinde verilen dengeli bir terbiye, çocukların ana babalarınca sevildiklerini ve onların kendilerinin ilerde ne tür kişiler olacaklarıyla ilgilendiklerini anlamalarını sağlar.
Tsonga[ts]
(Vakolosa 3:21) Hi hala tlhelo, ku tshinya vana hi ndlela leyi faneleke ku va kombisa leswaku vatswari va vona va va rhandza naswona va navela ku va vona va kula va ri vanhu va kahle.
Tumbuka[tum]
(Ŵakolose 3:21) Kulwande linyake, cilango cakwenelera cikusambizga ŵana kuti ŵapapi ŵawo ŵakuŵatemwa ndiposo ŵakupwelelera comene umoyo na wunthu wawo.
Twi[tw]
(Kolosefo 3: 21) Nanso, nteɛso a ɛkari pɛ a wɔde ma ma mmofra hu sɛ wɔn awofo dɔ wɔn na wodwen nnipa ko a wɔrebɛyɛ no ho.
Tahitian[ty]
(Kolosa 3:21) I te tahi a‘e pae, e faaite te a‘o faito noa e te tano i te horoaraahia, i te mau tamarii e te here ra to ratou mau metua ia ratou e te tapitapi ra i te huru taata ta ratou e riro maira.
Umbundu[umb]
(Va Kolosãi 3:21) Handi vali, epindiso lina lia pita ño pokati hailio lieciwa lesunguluko, li lekisa komãla okuti olonjali viavo vi va sole kuenda vi va tata locisimĩlo va va yonguila oku ka kala kovaso.
Venda[ve]
(Vha-Kolosa 3:21) Kha ḽiṅwe sia, ndayo yo linganyiselwaho ine ya ṋekedzwa zwavhuḓi i sumbedza vhana uri vhabebi vhavho vha a vha funa nahone vha ṱoḓa uri vha aluwe vha vhe vhathu vhavhuḓi.
Vietnamese[vi]
(Cô-lô-se 3:21) Mặt khác, sự sửa phạt được thi hành một cách thăng bằng và đúng đắn sẽ cho con cái biết rằng cha mẹ yêu thương và quan tâm đến mẫu người mà các con sẽ trở thành sau này.
Waray (Philippines)[war]
(Kolosas 3:21) Ha luyo nga bahin, an timbang nga disiplina nga husto nga iginpapadapat nagpapasabot ha mga anak nga an ira mga ginikanan nahigugma ha ira ngan nagtatagad han magigin klase han ira pagkatawo.
Xhosa[xh]
(Kolose 3:21) Kwelinye icala, uqeqesho olulungeleleneyo olunikelwa ngendlela efanelekileyo lunika abantwana ingcamango yokuba abazali babo bayabathanda yaye balikhathalele ikamva labo.
Yoruba[yo]
(Kólósè 3:21) Àmọ́ bí àwọn òbí bá ń fún àwọn ọmọ ní ìbáwí lọ́nà tó tọ́, ó máa ń jẹ́ kó hàn sí àwọn ọmọ náà pé òbí wọn nífẹ̀ẹ́ wọn, pé wọ́n sì bìkítà nípa irú ẹni tí àwọn fẹ́ dà nígbèésí ayé.
Chinese[zh]
歌罗西书3:21)另一方面,父母如果管教得当,儿女就知道父母爱他们,关心他们成为怎样的人。
Zulu[zu]
(Kolose 3:21) Ngakolunye uhlangothi, isiyalo esinokulinganisela esinikezwa kahle sitshela izingane ukuthi abazali bazo bayazithanda futhi bayalukhathalela uhlobo lwabantu eziba yilo.