Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Хейт разказва една история за скулптура Микеланджело, за да покаже колко е важно виждането на всичко в точна перспектива: „Докато скулптурът вае един мраморен блок, едно момче всеки ден идва и го гледа свенливо.
Cebuano[ceb]
Haight misaysay og istorya bahin sa eskultor nga si Michelangelo aron sa paghulagway sa kaimportante sa pagtan-aw sa tanan sa eksakto nga panglantaw: “Samtang ang eskultor nagsilsil og bloke sa marmol, usa ka batang lalaki ang mag-adtoan kada adlaw ug hilum nga nagtan-aw.
Czech[cs]
Haight, aby ilustroval, jak je důležité nahlížet na vše ze správné perspektivy, vyprávěl kdysi příběh o sochaři Michelangelovi: „Když sochař otesával blok mramoru, přicházel tam každý den jeden chlapec a nesměle ho sledoval.
Danish[da]
Haight fortalte en historie om billedhuggeren Michelangelo for at illustrere vigtigheden af at se alt i det rette perspektiv: »Mens billedhuggeren mejslede i marmorstenen, kom der hver dag en lille dreng forbi, som genert kiggede på.
German[de]
Haight erzählte einmal eine Geschichte über den Bildhauer Michelangelo, um zu verdeutlichen, wie wichtig der richtige Blickwinkel ist: „Als der Bildhauer Stück für Stück von einem Marmorblock abschlug, stellte sich Tag für Tag ein kleiner Junge dazu und schaute ihm schüchtern zu.
English[en]
Haight told a story about the sculptor Michelangelo to illustrate the importance of seeing everything in proper perspective: “As the sculptor was chiseling a block of marble, a boy came every day and watched shyly.
Spanish[es]
Haight contó un relato sobre el escultor Miguel Ángel para ilustrar la importancia de verlo todo desde la debida perspectiva: “Todos los días, mientras el escultor tallaba un bloque de mármol, un niño se acercaba y lo observaba tímidamente.
Estonian[et]
Haight on rääkinud loo skulptor Michelangelost, et illustreerida, kui oluline on näha kõike õigest vaatevinklist: „Skulptor raius peitliga marmorplokki ning seda käis iga päev vaatamas arglik poisike.
Persian[fa]
هیت داستانی در مورد میکلانجلوی مجسّمه ساز گفتند که اهمیّت دیدن هرچیزی را با دیدی مناسب توضیح دهد: 'همانطور که مجسّمه ساز داشت یک سنگ مرمری را قلم کاری می کرد، یک پسر بچّه ای هر روز می آمد و با خجالت تماشا می کرد.
Finnish[fi]
Haight on kertonut tarinan kuvanveistäjä Michelangelosta havainnollistaakseen sitä, kuinka tärkeää on nähdä kaikki oikeasta näkökulmasta: ”Kuvanveistäjän hakatessa marmorimöhkälettä paikalle tuli joka päivä eräs poika katsellen ujosti.
Fijian[fj]
Haight e dua na italanoa me baleta na dausivisivi o Michelangelo me vakaraitaka na kena bibi me da raica na veika kece ena kena rai dodonu: “Ni sivia tiko o dausivisivi e dua na tiki ni mapolo, dau lako mai e veisiga e dua na gonetagane ka mai sarasara galugalu toka.
French[fr]
Haight a raconté une histoire sur le sculpteur Michel-Ange pour montrer l’importance de tout voir depuis la bonne perspective : « Pendant que le sculpteur ciselait un bloc de marbre, un garçon est venu chaque jour l’observer timidement.
Guarani[gn]
Haight omombe’uakue peteĩ relato pe escultor Miguel Ángel rehegua ohechauka haĝua imba’eguasuha jahecha opa mba’e peteĩ jehecha porã guive: “Opa ára, pe escultor omba’apo aja peteĩ bloque de mármol-re, peteĩ mitã oñemo’ãgui ha oma’ẽ tĩndýva hese.
Hmong[hmn]
Haight hais ib zaj dab neeg txog tus kws puab mlom Michelangelo xwv kom ua piv txwv txog qhov uas peb yuav tsum pom meej: “Thaum tus kws puab mlom tab tom txaug ib lub pob zeb zoo nkauj, ib tug me nyuam tub tuaj txhua hnub thiab saib.
Croatian[hr]
Haight ispričao je priču o kiparu Michelangelu kako bi prikazao važnost gledanja svega u odgovarajućoj perspektivi: »Dok je kipar klesao i rezbario blok mramora, jedan je dječak svaki dan dolazio i gledao ga sramežljivo.
Hungarian[hu]
Haight elder elmesélt egy történetet Michelangelóról, amely jól szemlélteti, milyen fontos, hogy mindent a megfelelő látószögből lássunk: „A szobrász éppen egy márványtömböt faragott, egy fiú pedig mindennap eljött és félénken figyelte.
Armenian[hy]
Հայթը մի պատմություն է պատմել քանդակագործ Միքելանջելոյի մասին, ամեն ինչ ճիշտ հեռանկարով տեսնելու կարեւորությունը պատկերելու համար.
Indonesian[id]
Haight menceritakan sebuah kisah tentang pematung Michelangelo untuk mengilustrasikan pentingnya melihat segala sesuatu dalam sudut pandang yang tepat: “Sementara pematung itu memahat balok dari marmer, seorang anak laki-laki datang setiap hari dan menyaksikan dengan malu-malu.
Icelandic[is]
Haight sagði sögu um myndhöggvarann Michelangelo, til að útskýra mikilvægi þess að sjá hlutina í réttu samhengi: „Meðan myndhöggvarinn var að meitla í marmarann, var þar feiminn drengur sem fylgdist með honum dag hvern.
Italian[it]
Haight raccontò una storia sullo scultore Michelangelo per spiegare l’importanza di vedere tutto nella giusta prospettiva: “Mentre lo scultore stava scolpendo un blocco di marmo, un ragazzo venne e rimase timidamente a guardare.
Japanese[ja]
彫刻家が大理石の塊をのみで彫っていたとき,一人の少年が毎日やって来ては恥ずかしそうに見ていました。
Georgian[ka]
ჰაითმა მოგვიყვა ამბავი მიქელანჯელოს შესახებ, რაც არის ილუსტრაცია იმისა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველაფრის დანახვა შესაფერისი ხედვით. „როცა მოქანდაკე მარმარილოს ქვას ამუშავებდა, ერთი ბიჭი ყოველდღე მოდიოდა და მორცხვად უყურებდა მას.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Haight ki’aatinak chirix jun aj pech’ol pek aj Miguel Ángel re xk’utb’al lix aajelil ru rilb’al chixjunil rik’in li tz’aqal rilom: “Chixjunil li kutan, naq laj pech’ol pek yoo chixjotzb’al ru jun li chaab’il pek, jun li ch’ina’al kinach’o’ ut kich’inaril.
Kosraean[kos]
Haight akacsruhi sramsram soko ke mwet sculptor Michelangelo in kahsruh ahkuhtweyac ma yohk in liye ma nuh kwewa ke ohiyacn liye suwohs: “Ke sculptor an oraclah yot marble, mukul fuhsr se tuhkuh lwen nuh kwewa in liye ke ohiyac mwekihn.
Lingala[ln]
Haight alobaki lisolo moko etali mosali bikeko Michelangelo mpo na kolakisa ntina ya kotalaka eloko nyonso na bomoni ya moto ye moko: “Lokola mosali bikeko azalaki kokata liboke moko ya marbre, muana moko ya mobali azalaki koya mikolo nyonso mpe azalaki kotala na nsoni mingi.
Lithuanian[lt]
Haitas vaizduodamas, kaip svarbu į viską žiūrėti iš tinkamos perspektyvos, papasakojo istoriją apie skulptorių Mikelandželą: „Skulptoriui šlifuojant marmuro luitą vienas berniukas kasdien ateidavo ir droviai jį stebėdavo.
Latvian[lv]
Heits dalījās stāstā par tēlnieku Mikelandželo, lai ilustrētu to, cik svarīgi ir visu redzēt pareizā perspektīvā: „Kamēr tēlnieks kala marmora bluķi, katru dienu nāca kāds zēns un kautrīgi vēroja viņu strādājam.
Malagasy[mg]
Haight dia nitantara tantara iray mikasika an’i Michel-Ange izay mpanao sary sokitra iray mba hanazavana ny maha-zava-dehibe ny fahitana ny zavatra rehetra amin’ny fomba fijery tsara kokoa: “Rehefa nanapaka bolongana vatovandana iray ilay mpanao sary sokitra dia nisy zazalahy iray tonga teo isan’andro ka nijery tamim-pahamenamenarana.
Malay[ms]
Haight menceritakan tentang pemahat Mikelangelo untuk menunjukkan kepentingan melihat semua hal dari sudut pandangan sesuai: “Semasa pemahat itu sedang pahat satu blok pualam, seorang budak datang setiap hari dan menonton dengan malu.
Maltese[mt]
Haight irrakkonta storja dwar l-iskultur Michelangelo biex jagħti eżempju dwar l-importanza li tħares lejn kull ħaġa minn perspettiva xierqa: 'Hekk kif l-iskultur kien qed jiskolpi blokka rħam, kien hemm wieħed tifel misħti li kuljum kien imur joqgħod iħares lejh.
Norwegian[nb]
Haight fortalte en historie om billedhuggeren Michelangelo for å illustrere viktigheten av å se alt i riktig perspektiv: “Mens billedhuggeren meislet ut en marmorblokk, kom en gutt hver dag og fulgte sjenert med.
Dutch[nl]
Haight heeft een verhaal verteld over de beeldhouwer Michelangelo om duidelijk te maken hoe belangrijk het is om alles in het juiste perspectief te zien: ‘Toen de beeldhouwer met een blok marmer bezig was, kwam er elke dag een jongetje langs dat verlegen toekeek.
Papiamento[pap]
Haight a konta un historia tokante dje eskultor Michelangelo pa ilustrá e importansia di mira tur kos den un perspektiva apropiá: “Ora e eskultor tabata usa beitel riba un blòki di marmer, un mucha hòmber tabata bini tur dia i wak ku timides.
Polish[pl]
Haight przypomniał historię rzeźbiarza Michała Anioła, aby zilustrować, jak ważne jest spojrzenie na wszystko z właściwej perspektywy: „Kiedy rzeźbiarz uderzał dłutem w blok marmuru, pewien chłopiec przypatrywał mu się dość nieśmiało.
Portuguese[pt]
Haight contou uma história sobre o escultor Michelangelo para ilustrar a importância de enxergar tudo com a perspectiva adequada: “Quando o escultor estava talhando um bloco de mármore, um menino ia lá todos os dias e ficava timidamente observando.
Romanian[ro]
Haight a spus o poveste despre sculptorul Michelangelo pentru a ilustra importanţa faptului de a vedea totul dintr-o perspectivă corectă: „În timp ce sculptorul cizela un bloc de marmură, un băiat venea zilnic şi îl privea timid.
Russian[ru]
Хейт рассказал историю о скульпторе Микеланджело, чтобы проиллюстрировать важность ви́дения вещей с правильной перспективы: «Скульптор работал над куском мрамора, а мальчик приходил каждый день и застенчиво наблюдал.
Slovak[sk]
Haight, aby ukázal, aké je dôležité pozerať sa na všetko zo správnej perspektívy, rozprával príbeh o sochárovi Michelangelovi: „Keď sochár otesával blok mramoru, prichádzal tam každý deň jeden chlapec a nesmelo ho sledoval.
Samoan[sm]
Haight se tala e uiga i le vane-faatagata o Michelangelo e faamanino ai le taua o le vaai atu i mea uma i se vaaiga talafeagai: “A o vaneina e le vane-faatagata se poloka o maamora, sa sau ai lava se tamaitiiti i aso uma ma matamata ma le filemu.
Serbian[sr]
Хајт испричао је причу о вајару Микеланђелу како би показао важност тога да све видимо у одговарајућој перспективи: „Док је вајар чистио мермерни блок један дечак је долазио свакога дана и стидљиво посматрао.
Swedish[sv]
Haight berättade en historia om skulptören Michelangelo för att visa vikten av att se allt i dess rätta perspektiv: ”Under tiden skulptören bearbetade ett marmorblock kom en pojke förbi och såg blygt på.
Swahili[sw]
Haight aliongelea juu ya mchongaji sanamu Michelangelo kuelezea umuhimu wa kuona kila kitu katika mtazamo halisi: “Wakati mchongaji alipokuwa akichonga kipande cha marumaru, mvulana alikuja kila siku kumwangalia kimyakimya.
Tagalog[tl]
Haight tungkol sa iskultor na si Michelangelo para ilarawan ang kahalagahan ng pag-unawa sa lahat ng bagay sa wastong pananaw: “Habang hinuhubog ng iskultor ang bloke ng marmol, isang batang lalaki ang araw-araw na pumupunta roon at tahimik na nakamasid.
Tongan[to]
Heiti ha talanoa ki he tangata tā-tongitongi ko Maikoloʻeniseloó, ke fakatātaaʻi ʻaki e mahuʻinga ʻo e vakai ki ha meʻa mei he tafaʻaki ʻoku totonú: “ʻI hono tongitongi ko ia ʻe he tangata tā-tongitongí ha konga maka māpelé, naʻe haʻu ha kiʻi tamasiʻi he ʻaho kotoa pē ʻo sio matahū pē.
Tahitian[ty]
Haight i te hoê aamu no ni‘a i te taata nana‘o o Mihaeraangelo (Michel-Ange) no te faataa i te faufaa rahi no te hi‘oraa i te mau mea atoa ia au i to ratou [hiʻo-faaatea-raa] mau : « A tupa‘ipa‘i ai te taata nana‘o i te hoê ofa‘i mâpura (marbre), ua haere mai te hoê tamaiti i te mau mahana atoa e ua hi‘ohi‘o noa mai.
Ukrainian[uk]
Хейт розповів історію про скульптора Мікеланджело, щоб проілюструвати важливість бачення всього з належної перспективи: “Коли скульптор витісував мармурову глибу, один хлопчик приходив кожного дня і скромно спостерігав.
Vietnamese[vi]
Haight kể một câu chuyện về nhà điêu khắc Michelangelo để minh họa cho tầm quan trọng của việc nhìn mọi điều theo đúng viễn cảnh: “Khi nhà điêu khắc đó đục một khối đá cẩm thạch, thì mỗi ngày có một cậu bé đến và rụt rè theo dõi.